2024秋一年級道德與法治上冊 2.2 上課真高興教案 魯人版

2024秋一年級道德與法治上冊2.2上課真高興教案魯人版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為魯人版一年級道德與法治上冊2.2節(jié)“上課真高興”。教學(xué)內(nèi)容主要包括認(rèn)識學(xué)校、了解課堂規(guī)則、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面。這些內(nèi)容與學(xué)生已有知識聯(lián)系緊密，學(xué)生在幼兒園階段已經(jīng)接觸過簡單的學(xué)校生活，對學(xué)校環(huán)境有初步了解。此外，學(xué)生在日常生活中也已經(jīng)具備了一定的規(guī)則意識，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識并遵守課堂規(guī)則，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們更好地適應(yīng)小學(xué)生活。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下幾方面的能力：一是社會適應(yīng)能力，通過認(rèn)識學(xué)校環(huán)境和課堂規(guī)則，使學(xué)生能夠更好地融入小學(xué)生活；二是自律意識，培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守紀(jì)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；三是合作交流能力，鼓勵學(xué)生在課堂上積極與同學(xué)互動，學(xué)會尊重和傾聽他人意見；四是問題解決能力，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決生活中遇到的問題，培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力。這些目標(biāo)與教材內(nèi)容緊密相關(guān)，符合新教材對學(xué)生核心素養(yǎng)的要求。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解并遵守課堂規(guī)則：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生認(rèn)識到課堂規(guī)則的重要性，并能夠自覺遵守。例如，準(zhǔn)時到校、靜心聽講、舉手發(fā)言等基本規(guī)則。

-培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：通過教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如整理書包、書桌，按時完成作業(yè)等。

-學(xué)會合作與交流：強(qiáng)調(diào)在課堂上積極與同學(xué)交流，學(xué)會表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時尊重和傾聽他人的意見。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-自律意識的培養(yǎng)：對于一年級學(xué)生來說，自覺遵守規(guī)則是一個難點(diǎn)。如何讓學(xué)生在無人監(jiān)督的情況下，也能自覺遵守規(guī)則，需要通過具體實(shí)例和情景模擬等方式進(jìn)行引導(dǎo)。

-合作交流技巧的掌握：學(xué)生需要學(xué)會在小組討論或互動中有效表達(dá)自己，同時理解和尊重他人，這需要教師提供具體的指導(dǎo)和支持。

-課堂規(guī)則與實(shí)際生活的結(jié)合：將課堂上學(xué)到的規(guī)則應(yīng)用到實(shí)際生活中，如在校外遇到老師時如何禮貌問好，如何與同學(xué)分享玩具等，這要求學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R與實(shí)際行為相結(jié)合，對一年級學(xué)生來說具有一定的挑戰(zhàn)性。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略本節(jié)課將采用以下教學(xué)方法與策略：一是講授法，通過講解和示范，向?qū)W生明確課堂規(guī)則和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；二是討論法，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，以促進(jìn)合作交流能力的提升；三是情境模擬，通過角色扮演等活動，讓學(xué)生在具體情境中實(shí)踐所學(xué)規(guī)則，增強(qiáng)自律意識。具體教學(xué)活動包括課堂規(guī)則接力游戲、情景劇表演等，以趣味性和互動性激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)媒體使用方面，將利用多媒體課件展示學(xué)校環(huán)境、課堂規(guī)則等圖片和視頻，幫助學(xué)生更直觀地理解和學(xué)習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對學(xué)校生活的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道學(xué)校生活是什么樣的嗎？它與我們每天的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于學(xué)校環(huán)境和課堂活動的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受學(xué)校生活的豐富多彩。

簡短介紹學(xué)校生活的重要性，為新課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課堂規(guī)則與學(xué)習(xí)習(xí)慣基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解課堂規(guī)則的基本概念和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。

過程：

講解課堂規(guī)則的定義，包括守時、禮貌、聽講、發(fā)言等要素。

詳細(xì)介紹良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的組成部分，如整理學(xué)習(xí)用品、按時完成作業(yè)等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例，讓學(xué)生了解這些規(guī)則和習(xí)慣在學(xué)習(xí)和生活中的實(shí)際應(yīng)用。

3.課堂規(guī)則案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解課堂規(guī)則的重要性和遵守規(guī)則的好處。

過程：

選擇幾個典型的課堂規(guī)則案例進(jìn)行分析，如守時上課、積極發(fā)言等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、執(zhí)行過程和積極效果，讓學(xué)生全面了解規(guī)則的作用。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對個人學(xué)習(xí)和集體學(xué)習(xí)的影響，以及如何在實(shí)際中應(yīng)用這些規(guī)則。

小組討論：讓學(xué)生分組討論如何在學(xué)校生活中更好地遵守規(guī)則，并提出創(chuàng)新性的建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組討論一個與課堂規(guī)則相關(guān)的主題，如“如何保持課堂安靜”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對課堂規(guī)則的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)課堂規(guī)則和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括課堂規(guī)則的基本概念、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)遵守課堂規(guī)則和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)習(xí)和個人發(fā)展的價值，鼓勵學(xué)生在日常生活中積極實(shí)踐。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于“我的課堂規(guī)則”的短文，分享自己如何在課堂中遵守規(guī)則，以及這樣做帶來的好處。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《小學(xué)生守則》

-《如何培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》

-《課堂規(guī)則的故事》

-《學(xué)校生活小常識》

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-鼓勵學(xué)生在家中與父母一起閱讀《小學(xué)生守則》，了解和討論學(xué)校生活中的其他規(guī)則。

-學(xué)生可以觀察和記錄自己在家庭作業(yè)、作息時間等方面的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并與家長共同制定改進(jìn)計(jì)劃。

-學(xué)生可以選擇一個課堂規(guī)則，如“不隨意打斷他人發(fā)言”，通過閱讀《課堂規(guī)則的故事》等材料，了解這一規(guī)則的重要性，并嘗試在課堂上實(shí)踐。

-布置探究任務(wù)，讓學(xué)生采訪家人或朋友，了解他們小時候的學(xué)校生活，以及他們認(rèn)為最重要的課堂規(guī)則是什么。

-學(xué)生可以圍繞“如何讓我們的課堂更和諧”主題，收集相關(guān)資料，撰寫一篇小報(bào)告，提出自己的建議和想法。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-課堂規(guī)則

-良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

-禮貌守時

-積極發(fā)言

-合作交流

②關(guān)鍵詞：

-遵守

-自律

-互動

-尊重

-溝通

③藝術(shù)性與趣味性：

-使用不同顏色的粉筆，區(qū)分不同的知識點(diǎn)和關(guān)鍵詞。

-采用圖表、符號等形式，直觀展示課堂規(guī)則和良好習(xí)慣的具體內(nèi)容。

-設(shè)計(jì)有趣的簡筆畫，如笑臉、小星星等，獎勵給表現(xiàn)良好的學(xué)生，增強(qiáng)課堂趣味性。

-創(chuàng)設(shè)“規(guī)則樹”板書，將關(guān)鍵詞和知識點(diǎn)以樹葉的形式貼在樹上，形象地展示規(guī)則與習(xí)慣的重要性。

-邀請學(xué)生參與板書設(shè)計(jì)，如在“合作交流”板塊中，讓學(xué)生畫出小組合作的場景，增加互動性。教學(xué)反思與總結(jié)在這節(jié)課中，我采用了講授、討論、情境模擬等多種教學(xué)方法，旨在幫助學(xué)生理解課堂規(guī)則和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。從整個教學(xué)過程來看，學(xué)生們對課堂規(guī)則的認(rèn)知有了明顯提高，能夠積極參與到小組討論和課堂展示中，表現(xiàn)出良好的合作精神和交流能力。特別是在情境模擬環(huán)節(jié)，學(xué)生們通過角色扮演，將所學(xué)規(guī)則運(yùn)用到實(shí)際情境中，增進(jìn)了對規(guī)則的理解和遵守。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。在課堂規(guī)則講解部分，可能由于時間安排不夠充分，部分學(xué)生對規(guī)則的理解還不夠深入，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對這一部分的教學(xué)。此外，小組討論環(huán)節(jié)中，部分學(xué)生發(fā)言不夠積極，可能是因?yàn)閷τ懻撝黝}的興趣不足或自信心不夠。針對這一問題，我將在后續(xù)教學(xué)中嘗試引入更多貼近學(xué)生生活的討論話題，鼓勵他們大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

在情感態(tài)度方面，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對學(xué)校生活產(chǎn)生了更濃厚的興趣，能夠認(rèn)識到遵守規(guī)則和良好習(xí)慣對個人成長的重要性。這讓我深感欣慰。

教學(xué)總結(jié)：

1.教學(xué)效果方面，本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生們在知識、技能、情感態(tài)度等方面都有所收獲。

2.針對教學(xué)中存在的問題，我將在今后的教學(xué)中加以改進(jìn)：

-增加課堂規(guī)則講解的時間，通過生動的實(shí)例讓學(xué)生更深入地理解規(guī)則的重要性。

-豐富小組討論環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會熱點(diǎn)，提高討論的興趣和參與度。

-關(guān)注學(xué)生的情感需求，鼓勵他們積極參與課堂活動，增強(qiáng)自信心。

-加強(qiáng)課堂管理，確保每位學(xué)生都能充分參與到課堂學(xué)習(xí)中。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生們在課堂上的參與度很高，能夠積極回答問題，認(rèn)真聽講。特別是在情境模擬環(huán)節(jié)，學(xué)生們通過角色扮演，將所學(xué)規(guī)則運(yùn)用到實(shí)際情境中，增進(jìn)了對規(guī)則的理解和遵守。

2.小組討論成果展示：學(xué)生們在小組討論環(huán)節(jié)中，積極參與，互相交流，展示出了良好的合作精神和交流能力。他們通過討論，深入理解了課堂規(guī)則和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性，并提出了許多有建設(shè)性的意見和建議。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對課堂規(guī)則和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的理解程度較高，能夠正確回答相關(guān)問題。這表明學(xué)生們在本節(jié)課中掌握了重點(diǎn)知識，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。

4.學(xué)生作業(yè)：學(xué)生們在課后作業(yè)中的表現(xiàn)也相當(dāng)不錯，他們能夠根據(jù)課堂所學(xué)，結(jié)合自己的實(shí)際情況，撰寫關(guān)于課堂規(guī)則和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的短文。這表明學(xué)生們能夠?qū)⒗碚撝?/p>