Unit 3 Family matters Listening and speaking 教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年高一英語外研版（2019）必修第一冊

Unit3FamilymattersListeningandspeaking教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年高一英語外研版（2019）必修第一冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版（2019）必修第一冊，Unit3FamilymattersListeningandspeaking部分。本節(jié)課主要內(nèi)容為通過聽力練習(xí)和口語交流，讓學(xué)生掌握與家庭相關(guān)的詞匯和表達方式，提高聽力和口語交際能力。主要內(nèi)容包括家庭成員的稱呼、描述家庭成員的性格和外貌特征、詢問和回答關(guān)于家庭成員的喜好等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運用所學(xué)詞匯和句型進行日常交流，提高英語實際運用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過聽力練習(xí)和口語交流，學(xué)生能夠掌握與家庭相關(guān)的詞匯和表達方式，提高聽力和口語交際能力，培養(yǎng)語言能力。同時，通過學(xué)習(xí)描述家庭成員的性格和外貌特征，學(xué)生能夠提高自己的思維品質(zhì)，培養(yǎng)觀察和分析能力。此外，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解西方家庭文化，提高文化意識，培養(yǎng)跨文化交際能力。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生將運用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)策略，提高自己的學(xué)習(xí)能力。學(xué)情分析本節(jié)課面向的高一學(xué)生，大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯知識，具備一定的聽力基礎(chǔ)和口語表達能力。學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)接觸過一些與家庭相關(guān)的詞匯和表達，對家庭成員的稱呼、描述人物性格和外貌特征等有初步的了解。然而，部分學(xué)生可能對這些知識的運用還不夠熟練，尤其是在聽力理解能力和口語流利度方面存在一定的差距。

在學(xué)習(xí)行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生積極參與課堂活動，學(xué)習(xí)態(tài)度端正。但也有部分學(xué)生可能對英語學(xué)習(xí)興趣不足，課堂參與度不高，這對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。針對這一情況，教師在教學(xué)過程中應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，通過多樣化的教學(xué)手段和激勵機制，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

針對學(xué)生的具體情況，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計將注重鞏固和拓展學(xué)生已有的知識，通過聽力練習(xí)和口語交流，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。同時，教師將關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣，適時進行指導(dǎo)和激勵，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難，提高英語學(xué)科的核心素養(yǎng)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機、音響設(shè)備、白板等。

2.課程平臺：人教版（2019）必修第一冊英語教材。

3.信息化資源：英語聽力材料、口語交流場景、相關(guān)家庭主題的視頻短片等。

4.教學(xué)手段：聽力練習(xí)、小組討論、角色扮演、互動游戲等。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過展示一張全家福照片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约旱募彝?，提出問題："Canyouintroduceyourfamilytous?"，讓學(xué)生分享家庭成員的信息。然后教師簡要介紹自己的家庭，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

2.講授新課（10分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)Unit3"Familymatters"的Listeningandspeaking部分，通過聽力練習(xí)，讓學(xué)生聽懂并模仿對話中的語音語調(diào)。教師講解新詞匯和表達方式，如"familymembers"、"characteristics"、"likesanddislikes"等，確保學(xué)生理解和掌握新知識。

3.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

教師組織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生用英語描述自己家庭成員的性格和外貌特征，并詢問同伴的喜好。學(xué)生通過角色扮演，模擬真實場景，進行聽力理解和口語表達的實踐。教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯誤，促進學(xué)生的互動交流。

4.鞏固練習(xí)（5分鐘）

教師設(shè)計聽力練習(xí)題，讓學(xué)生聽對話或短文，選擇正確的答案。同時，教師組織學(xué)生進行口語練習(xí)，讓學(xué)生模擬對話場景，與他人進行互動交流。學(xué)生通過練習(xí)和討論，鞏固對新知識的理解和掌握。

5.課堂提問（5分鐘）

教師提問學(xué)生關(guān)于家庭成員的喜好和性格特征等問題，檢查學(xué)生對知識的掌握程度。學(xué)生用英語回答問題，提高口語表達能力。教師及時給予反饋和鼓勵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

教師對本節(jié)課的主要內(nèi)容進行簡要回顧，強調(diào)家庭成員的稱呼、描述家庭成員的性格和外貌特征、詢問和回答關(guān)于家庭成員的喜好等表達方式。然后，教師提出拓展問題："Howdoyouthinkfamilyrelationshipsinfluenceourlives?"，引導(dǎo)學(xué)生思考家庭關(guān)系對個人成長的影響，提高學(xué)生的思維品質(zhì)。

7.作業(yè)布置（3分鐘）

教師布置作業(yè)，要求學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并完成課后練習(xí)題。同時，教師鼓勵學(xué)生進行家庭調(diào)查，了解家庭成員的喜好和性格特征，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。

總計用時：45分鐘。拓展與延伸1.教師提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如關(guān)于不同文化背景下家庭觀念的短文，讓學(xué)生了解不同國家的家庭生活和親情表達方式。此外，還可以提供一些有關(guān)家庭關(guān)系對個人成長的影響的閱讀材料，讓學(xué)生深入思考家庭的重要性。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究。學(xué)生可以選取一個家庭成員，深入了解他們的生活經(jīng)歷和故事，通過采訪、調(diào)查等方式收集信息，并撰寫一篇短文，用英語表達出來。此外，學(xué)生還可以思考和探索家庭中的親情關(guān)系對自己的成長和價值觀的影響，并撰寫一篇反思性作文。

3.教師可以布置一些與家庭相關(guān)的實踐活動，如組織一次家庭聚會，讓學(xué)生擔(dān)任組織者，策劃活動并全程參與。通過實踐活動，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的英語知識運用到實際生活中，提高跨文化交際能力。

4.教師可以鼓勵學(xué)生參加英語角或英語俱樂部等活動，與其他學(xué)生進行英語交流，分享各自的家庭故事和經(jīng)歷。通過與他人交流，學(xué)生能夠提高自己的口語表達能力，擴展自己的視野。

5.教師可以推薦一些與家庭相關(guān)的英語電影或電視劇，讓學(xué)生在課后觀看并進行簡要的影評寫作。通過觀看和分析英語影視作品，學(xué)生能夠提高自己的聽力理解和口語表達能力，同時了解不同文化背景下的家庭觀念。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我嘗試了多種教學(xué)方法和策略，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。通過創(chuàng)設(shè)情境和提出問題，我成功引發(fā)了學(xué)生對家庭話題的興趣。在講授新課時，我注重了學(xué)生對家庭成員稱呼、性格描述和喜好詢問等表達方式的掌握，通過聽力練習(xí)和口語交流，學(xué)生對這些知識有了較好的理解和應(yīng)用。

在師生互動環(huán)節(jié)，我組織了小組討論和角色扮演活動，促進了學(xué)生的積極參與和互動交流。學(xué)生們能夠在實際場景中運用所學(xué)知識，展現(xiàn)了較好的口語表達能力和聽力理解能力。然而，我也注意到部分學(xué)生在口語表達時存在一定的困難，需要進一步提高他們的語言流暢度和準(zhǔn)確性。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計了聽力練習(xí)題和口語練習(xí)任務(wù)，幫助學(xué)生鞏固新知識。學(xué)生們能夠順利完成練習(xí)題，并在口語練習(xí)中積極表達自己的觀點。通過這一環(huán)節(jié)，學(xué)生的聽力理解和口語表達能力得到了進一步的鞏固和提高。

教學(xué)總結(jié)：

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生們在知識、技能和情感態(tài)度等方面取得了明顯的收獲和進步。他們能夠掌握與家庭相關(guān)的詞匯和表達方式，提高聽力和口語交際能力。通過小組討論和角色扮演等活動，學(xué)生們積極參與課堂互動，展現(xiàn)了較好的合作意識和跨文化交際能力。

然而，在教學(xué)中也存在一些問題和不足之處。部分學(xué)生在口語表達時仍存在一定的困難，需要進一步關(guān)注和指導(dǎo)。此外，課堂時間的分配和教學(xué)內(nèi)容的覆蓋還需更加合理，以確保每個學(xué)生都能夠充分參與和受益。

針對這些問題和不足，我將在今后的教學(xué)中進行改進。首先，我將更加注重學(xué)生的個體差異，針對不同水平的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，提高他們的口語表達能力。其次，我將合理安排課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行充分練習(xí)和討論。同時，我也會不斷探索更多有效的教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課后作業(yè)1.聽寫練習(xí)

聽寫本節(jié)課所學(xué)的家庭成員稱呼、性格特征描述和喜好詢問的詞匯和表達方式。學(xué)生需要在聽寫本上正確書寫這些詞匯和表達方式，并標(biāo)明它們的中文意思。

答案：

-Familymembers:parents,siblings,grandparents,cousins,etc.

-Characteristics:kind,helpful,outgoing,quiet,etc.

-Likesanddislikes:like,dislike,favorite,interestedin,etc.

2.口語練習(xí)

學(xué)生需要與家人或朋友進行一次口語練習(xí)，用英語描述對方的家庭成員的性格特征和喜好。學(xué)生可以將這段對話錄制下來，并在課堂上分享。

答案：

A:Hey,canyoudescribeyourbrother'spersonality?

B:Sure!Heisveryoutgoingandalwaysreadytohelpothers.

A:Whatabouthisfavoritehobbies?

B:Well,heenjoysplayingsoccerandlisteningtomusic.

3.寫作練習(xí)

學(xué)生需要寫一篇短文，描述自己家庭成員的性格特征和喜好。學(xué)生可以用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和表達方式來表達自己的觀點。

答案：

MyFamily

Ihavealovingfamily.Myfatherisakindandhelpfulperson.Healwaystakescareofusandhelpsuswithourproblems.Mymotherisoutgoingandfriendly.Sheenjoysmeetingnewpeopleandmakingfriends.Mybrotherisquietandhardworking.Helovesplayingtheguitarandspendingtimereading.Asforme,Iamoutgoingandadventurous.Ilovetravelingandtryingnewthings.

4.家庭調(diào)查

學(xué)生需要進行一次家庭調(diào)查，了解家庭成員的喜好和性格特征。學(xué)生可以用問卷調(diào)查的形式來進行，然后將調(diào)查結(jié)果整理成一篇短文。

答案：

FamilySurvey

Iconductedasurveyamongmyfamilymemberstofindouttheirpreferencesandcharacteristics.Herearetheresults:

-Father:Helikeswatchingsportsandplayinggolf.Heispatientandhardworking.

-Mother:Sheenjoyscookingandgardening.Sheiscaringandfriendly.

-Brother:Helikesplayingvideogamesandlisteningtomusic.Heisquietandfocused.

-Sister:Shelovesshoppingandhangingoutwithfriends.Sheisoutgoingandsocial.

5.反思性寫作

學(xué)生需要寫一篇反思性作文，思考和探索家庭中的親情關(guān)系對自己的成長和價值觀的影響。學(xué)生可以結(jié)合自己的親身經(jīng)歷和感受來進行思考和表達。

答案：

TheImpactofFamilyRelationshipsonMyGrowthandValues

Familyrelationshipshaveasignificantimpactonmygrowthandvalues.Growingupinalovingandsupportivefamily,Ihavelearnedtheimportanceofkindness,respect,andempathy.Myparentshavealwaysbeenrolemodelsforme,teachingmetoberesponsibleandcompassionate.ThestrongbondbetweenmysiblingsandIhasalsoshapedmyunderstandingoffriendshipandcollaboration.Ibelievethatfamilyisthefoundationofahappyandsuccessfullife,andIamgratefulforthevaluesandqualitiesthatmyfamilyhasinstilledinme.內(nèi)容邏輯關(guān)系②描述家庭成員性格特征和外貌特征：本節(jié)課的重點知識點包括描述家庭成員性格特征的詞匯，如善良（kind）、樂于助人（helpful）、外向（outgoing）、內(nèi)向（quiet）等，以及描述家庭成員外貌特征的詞匯，如高（tall）、矮（short）、瘦（thin）、胖（fat）等。這些詞匯可以幫