2018年教師資格《中小學(xué)結(jié)構(gòu)化面試》第二章應(yīng)急應(yīng)變類真題卷

2018年教師資格《中小學(xué)結(jié)構(gòu)化面試》第二章應(yīng)急應(yīng)變類真題卷1.【簡(jiǎn)答題】你上課拖堂，有學(xué)生向你指出來，你怎么辦?參考解析：1.講述拖（江南博哥）堂的危害。老師上課拖堂，不僅影響學(xué)生的心情，還會(huì)降低教學(xué)效果。2.對(duì)不滿做出應(yīng)對(duì)。向?qū)W生致以歉意，并根據(jù)目前授課進(jìn)度妥當(dāng)收尾，及時(shí)結(jié)束課程。3.進(jìn)行自我反思。上課拖堂，可能是由于自己課前備課不充分，導(dǎo)致教學(xué)安排不妥當(dāng);也可能是由于對(duì)課堂教學(xué)節(jié)奏把握不準(zhǔn)，導(dǎo)致時(shí)間不夠用;還可能是由于上課過程中教學(xué)語言不簡(jiǎn)潔，導(dǎo)致教學(xué)效率低，無法按時(shí)的完成授課內(nèi)容。4.提高教學(xué)能力。更加深入鉆研教材，把握教材中的重難點(diǎn)。提高自己的語言表達(dá)能力和課堂駕馭能力，避免出現(xiàn)教學(xué)語言不簡(jiǎn)潔、教學(xué)節(jié)奏把握不準(zhǔn)等問題。2.【簡(jiǎn)答題】在你上課的時(shí)候，一只小鳥飛進(jìn)教室，作為教師，你該怎么做?參考解析：1.學(xué)生天性活潑好動(dòng)，容易被一些新奇的事物所吸引。這是很自然的事情。作為教師，我不能嚴(yán)厲地批評(píng)他們，既要保護(hù)他們的好奇心，又要保證教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。2.維持秩序，保護(hù)學(xué)生安全。我會(huì)大聲強(qiáng)調(diào)讓大家一定在座位坐好，不要驚嚇小鳥，也不要圍觀和追逐，避免學(xué)生們受到意外傷害。3.排除干擾。我會(huì)暫停講課，打開所有的窗戶，方便小鳥飛出，也會(huì)主動(dòng)對(duì)它進(jìn)行驅(qū)趕，但是會(huì)注意自己的行為，不會(huì)傷害它。4.發(fā)揮教學(xué)機(jī)智，吸引學(xué)生的注意力。我會(huì)將小鳥與授課相聯(lián)系，圍繞小鳥進(jìn)行提問，比如問學(xué)生小鳥的英文單詞怎么說等等，這樣既保持大家的興致，又實(shí)現(xiàn)了將學(xué)生注意力吸引回來的設(shè)想。3.【簡(jiǎn)答題】上課時(shí)有學(xué)生指出你的錯(cuò)誤，作為教師，你會(huì)怎么做?參考解析：1.教師上課講錯(cuò)是作為教師不應(yīng)出現(xiàn)的教學(xué)失誤，這是自己備課不夠認(rèn)真導(dǎo)致的。因此我應(yīng)當(dāng)接受批評(píng)承認(rèn)錯(cuò)誤，給學(xué)生做出承認(rèn)錯(cuò)誤、知錯(cuò)就改的表率。2.具體應(yīng)變，解決問題。第一，表揚(yáng)這名同學(xué)，他能夠及時(shí)指出我的錯(cuò)誤，避免其他同學(xué)受誤導(dǎo)，號(hào)召同學(xué)們向他學(xué)習(xí)。第二，立即對(duì)講錯(cuò)的內(nèi)容進(jìn)行思考和改正。我會(huì)再次向同學(xué)們講解和提問，看大家是否能夠理解我重新講解的內(nèi)容。第三，講解之后向同學(xué)們承認(rèn)錯(cuò)誤，自我檢討，向?qū)W生們道歉，承諾我一定更加認(rèn)真準(zhǔn)備課，歡迎同學(xué)們以后繼續(xù)指出我的問題。3.在課后自我反思，以后要更加注重教學(xué)過程中的嚴(yán)謹(jǐn)性。不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，并和學(xué)生保持積極互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。4.【簡(jiǎn)答題】你布置作業(yè)讓學(xué)生把每個(gè)單詞寫20遍，有學(xué)生說已經(jīng)會(huì)了，此時(shí)你怎么辦?參考解析：1.布置作業(yè)的目的在于讓學(xué)生鞏固學(xué)過的知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解與思考。但是，學(xué)生對(duì)我布置的作業(yè)提出了質(zhì)疑，我不會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)學(xué)生，而是會(huì)結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況合理布置作業(yè)。2.表揚(yáng)提出質(zhì)疑的學(xué)生，一是肯定他敢于表達(dá)自己的想法。二是表揚(yáng)他了解自己的學(xué)習(xí)水平和狀態(tài)。同時(shí)，鼓勵(lì)其他學(xué)生向這位學(xué)生學(xué)習(xí)。3.我會(huì)告訴學(xué)生學(xué)習(xí)單詞的重要性，并強(qiáng)調(diào)只有多次反復(fù)的練習(xí)才能夠爛熟于心。我之所以布置該項(xiàng)作業(yè)，是為了讓大家通過練習(xí)記住這些單詞。4.我會(huì)詢問其他學(xué)生是否也認(rèn)為這些單詞已經(jīng)非常熟練，不需要練習(xí)了。如果是，我會(huì)重新安排作業(yè)，減少學(xué)生抄寫這些單詞的遍數(shù)。但是我也會(huì)提醒學(xué)生，我會(huì)在第二天的課前聽寫這些單詞，以使他們?cè)诔瓕懙倪^程中更加用心。5.【簡(jiǎn)答題】在課堂上一個(gè)學(xué)生突然尖叫了一聲。此時(shí)，你怎么辦?參考解析：1.在課堂上，雖然一個(gè)同學(xué)突然尖叫了一聲，但我不會(huì)批評(píng)呵斥，而是會(huì)快速走到學(xué)生身邊，了解突發(fā)情況，及時(shí)解決，以保障課堂秩序。2.我會(huì)立即告知其他同學(xué)繼續(xù)做作業(yè)，并快速走到發(fā)出叫聲同學(xué)的身邊，詢問其出現(xiàn)了什么情況，以便后續(xù)快速解決。3.針對(duì)情況，采取措施。如果他是磕碰到了身體，因?yàn)樘弁炊l(fā)出了叫聲，我會(huì)耐心詢問其磕碰的情況，并安撫其情緒。如果他是看到了令人害怕的飛蟲，我會(huì)安慰他不要害怕，并將飛蟲放出窗外。如果他是為了吸引大家的注意，我會(huì)先善意提醒他注意課堂紀(jì)律，課后再對(duì)他進(jìn)行教育引導(dǎo)。6.【簡(jiǎn)答題】你在課堂上提問時(shí)，沒有一個(gè)學(xué)生想要回答。作為老師，你怎么辦?參考解析：1.課堂提問既能集中學(xué)生的注意力，也能檢驗(yàn)教學(xué)效果，更能鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力和膽量等。如果我提問之后，全班無人回應(yīng)，作為老師，我會(huì)心平氣和，耐心引導(dǎo)。2.轉(zhuǎn)換提問方式。我會(huì)把剛才的問題，以另外一種方式提問，力求做到簡(jiǎn)潔、清晰，使學(xué)生易懂。比如，設(shè)置多個(gè)問題對(duì)學(xué)生提示，引導(dǎo)學(xué)生思考。3.分情況處理。經(jīng)過引導(dǎo)之后，如果有學(xué)生想回答，那么我會(huì)點(diǎn)名讓其回答，并繼續(xù)課程的講授。如果還是無人回答，那么我會(huì)隨機(jī)點(diǎn)名，讓學(xué)生嘗試作答，并詢問學(xué)生對(duì)剛才所學(xué)的內(nèi)容有什么不懂之處，進(jìn)行著重講解。4.我會(huì)迅速調(diào)整授課方式，營(yíng)造輕松、愉悅的課堂氛圍，使學(xué)生們更好地掌握知識(shí)。7.【簡(jiǎn)答題】如果你不小心在全班學(xué)生面前摔倒了，你會(huì)怎么辦?參考解析：1.作為老師，在全班學(xué)生面前摔倒，確實(shí)特別尷尬，但我會(huì)從容淡定，機(jī)智化解。2.立刻起身。在全班學(xué)生面前摔倒，雖然會(huì)有身體上的疼痛，但我不會(huì)表現(xiàn)出任何負(fù)面情緒，而是會(huì)像往常一樣繼續(xù)保持微笑，盡快站起來，拍打干凈身上的塵土，淡定地走上講臺(tái)。3.善意提醒學(xué)生。我會(huì)迅速分析和判斷我摔倒的原因，如果是我自己走路時(shí)不專心而跌倒，我會(huì)提醒同學(xué)們不要像我一樣，走路要專心，不要打鬧，以防受傷。如果是因?yàn)榈孛鏉窕?，我?huì)建議值日生多注意，要擦干地面，防止更多人摔倒。4.幽默化解尷尬，引發(fā)學(xué)生思考。我會(huì)以幽默的語氣告訴學(xué)生“在哪里跌倒就在哪里爬起來。摔倒沒什么丟人的，摔倒了就一蹶不振才可笑，生活和學(xué)習(xí)也是一樣，失敗無所謂，重要的是要立刻站起來?！蔽蚁嘈胚@一段話既能幽默地化解剛才的尷尬，又能讓學(xué)生們的態(tài)度嚴(yán)肅起來。之后，我會(huì)繼續(xù)開始授課，保證完成授課任務(wù)。8.【簡(jiǎn)答題】上課時(shí)有學(xué)生下面做小動(dòng)作，作為老師，你會(huì)怎么辦?參考解析：1.學(xué)生上課開小差，會(huì)影響其學(xué)習(xí)效果，我會(huì)及時(shí)關(guān)注該生，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，使其集中注意力，全身心地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。2.引起該生的注意，使其意識(shí)到自己的關(guān)注。我會(huì)通過暫停講課、提高音量、強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)重點(diǎn)等方式給予提示，或走到該生身邊進(jìn)行暗示，使其將注意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，并適當(dāng)對(duì)其進(jìn)行提問，幫助該生彌補(bǔ)未聽見的教學(xué)內(nèi)容。3.針對(duì)學(xué)生注意力持續(xù)時(shí)間短暫這一特點(diǎn)，我會(huì)及時(shí)調(diào)整授課節(jié)奏，適當(dāng)穿插小型學(xué)習(xí)活動(dòng)，豐富學(xué)習(xí)形式，如組織小組討論、相互交流、相互評(píng)價(jià)等，讓學(xué)生積極參與到課堂活動(dòng)中。4.課后我會(huì)進(jìn)行反思，通過學(xué)習(xí)不斷提高能力，加強(qiáng)課堂上師生之間的互動(dòng)，變填鴨式教學(xué)為啟發(fā)式教學(xué)。9.【簡(jiǎn)答題】你正在使用多媒體進(jìn)行授課，可是教室里突然停電了，你該怎么辦?參考解析：1.遇到停電這一突發(fā)狀況，我會(huì)調(diào)整好自己的心態(tài)，更換教學(xué)方式，繼續(xù)完成授課。2.維持課堂秩序。突然停電會(huì)引發(fā)學(xué)生的騷動(dòng)，我會(huì)及時(shí)告知學(xué)生，雖然停電導(dǎo)致多媒體無法使用，但教學(xué)會(huì)繼續(xù)進(jìn)行，避免學(xué)生分散注意力。3.及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，確保完成教學(xué)任務(wù)。一方面我會(huì)通過板書展示，另一方面我會(huì)通過提問的方式鞏固學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，并設(shè)置課堂討論，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。從而使本節(jié)課在脫離多媒體的情況下，依然能達(dá)到課堂氣氛活躍、學(xué)生參與度高的效果。4.我會(huì)在日后的工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短，一方面要利用多媒體的優(yōu)點(diǎn)為課堂教學(xué)服務(wù)，另一方面也會(huì)提高自己的教學(xué)能力，游刃有余地處理課堂上的各種突發(fā)事件，讓課堂演繹出別樣的精彩。10.【簡(jiǎn)答題】你上課走進(jìn)教室時(shí)，發(fā)現(xiàn)黑板上寫著你的外號(hào)。對(duì)此，你怎么辦?參考解析：1.學(xué)生在黑板上寫我的外號(hào)，既是學(xué)生的調(diào)皮，也是學(xué)生表達(dá)個(gè)人情感的方式。雖然是惡搞之作，但我會(huì)懷著包容之心來解決此事。2.我會(huì)將計(jì)就計(jì)，冷靜地走上講臺(tái)，和往常一樣與學(xué)生問好。之后我會(huì)評(píng)價(jià)黑板上的外號(hào)，表明自己對(duì)此外號(hào)的態(tài)度。同時(shí)，我還會(huì)評(píng)價(jià)學(xué)生的字體，如果寫的好，我會(huì)進(jìn)行表揚(yáng)，如果寫的不好，我會(huì)告訴學(xué)生要認(rèn)真練字。3.建立起師生間的親密關(guān)系后，我會(huì)嘗試著詢問：“是誰寫的外號(hào)?”在學(xué)生對(duì)我坦白承認(rèn)后，我會(huì)對(duì)其進(jìn)行鼓勵(lì)，征求其意見后，讓其擦掉外號(hào)，并開展本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)。4.課后我會(huì)找寫外號(hào)的學(xué)生談話，了解原因。如果他是為了發(fā)泄心中的不滿情緒，我會(huì)對(duì)其做思想工作，同時(shí)也會(huì)告訴他，有事可以通過與老師溝通進(jìn)行解決。如果是開玩笑，我也不建議他用這種方式，希望他以后注意。11.【簡(jiǎn)答題】老師在教育學(xué)生，學(xué)生跑出教室，你怎么辦?參考解析：第一,緊急處理,追出去,找到學(xué)生,了解情況。第二,如果是因?yàn)樯眢w不舒服,緊急去廁所,就耐心等待。如需送醫(yī)就及時(shí)就醫(yī),如需給家長(zhǎng)打電話就及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)。第三,如果是因?yàn)榉锤薪處煹呐u(píng)態(tài)度,就真誠(chéng)向?qū)W生道歉,請(qǐng)求諒解。借此機(jī)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生意識(shí)到自己的錯(cuò)誤,并改正錯(cuò)誤?？傊?學(xué)生的事情無小事,秉著愛心、耐心、責(zé)任心認(rèn)真對(duì)待每一位學(xué)生。12.【簡(jiǎn)答題】你在上課時(shí)，發(fā)現(xiàn)有學(xué)生沒帶書，這時(shí)候你怎么辦？參考解析：1.分析情況學(xué)生上課沒帶書，這種現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，遇到這種情況，我會(huì)做以下處理：2.確定任務(wù)首先，我會(huì)穩(wěn)定自己的情緒，讓自己冷靜下來。接著，我會(huì)以不影響學(xué)生上課為原則，處理學(xué)生沒帶書的情況。3.解決問題為了不影響學(xué)生的上課進(jìn)度，如果當(dāng)時(shí)我的辦公室有備用的書本，快速讓班長(zhǎng)去辦公室取書給他暫時(shí)用。如果辦公室沒有教材，我會(huì)可以指派他同桌跟她分享同一本書。課后，我會(huì)詢問該生為什么沒有帶書。如果是不小心忘記了，就提醒他以后上學(xué)整理書包時(shí)仔細(xì)一些。如果是書本丟失，可以推薦他和家長(zhǎng)一起到某個(gè)書店補(bǔ)買。如果這種情況經(jīng)常發(fā)生，我會(huì)跟該生家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)進(jìn)行監(jiān)督，每天晚上把書包整理好再休息。4.自我提高為了防止此種情況再次發(fā)生，在以后的班會(huì)上也可以再次強(qiáng)調(diào)一下課前的準(zhǔn)備，強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。13.【簡(jiǎn)答題】你的學(xué)生當(dāng)面指責(zé)你不公平，你怎么辦?參考解析：學(xué)生指責(zé)我，一定是我和學(xué)生之間的溝通和交流出現(xiàn)了問題，我會(huì)先詢問原因。我會(huì)詢問該生為什么會(huì)有這種感受，是什么事情讓他感受到老師的不公平。認(rèn)真傾聽學(xué)生的闡述，并及時(shí)用眼神、點(diǎn)頭等方式給予回應(yīng)，形成良性互動(dòng)。在了解情況后再做出有針對(duì)性的判斷和對(duì)策。如果確實(shí)是我的錯(cuò)，即在處理事情時(shí)沒有兼顧到該生的感受，我會(huì)向其道歉，并承諾以后注意自己的方式方法，并體現(xiàn)出一種有了錯(cuò)誤積極改正的態(tài)度，并請(qǐng)其當(dāng)我的小小監(jiān)督員。同時(shí)，我也會(huì)感謝他能夠把心里話告訴老師，能夠信任老師，并鼓勵(lì)學(xué)生以后可以隨時(shí)向老師反映問題。最后，多多交流。在以后的教學(xué)工作中，我會(huì)吸取經(jīng)驗(yàn)，在班級(jí)管理和建設(shè)中多聽取學(xué)生的意見;平日細(xì)心觀察學(xué)生的內(nèi)心變化，以便及時(shí)溝通，解決學(xué)生內(nèi)心的疑惑;一切班務(wù)活動(dòng)公開、透明，打造民主團(tuán)隊(duì)，建設(shè)民主班級(jí)，避免此類問題的再次發(fā)生。14.【簡(jiǎn)答題】上課時(shí)一個(gè)女生突然伏在桌子上哭了起來，你怎么辦?參考解析：這種情況，多半不是她當(dāng)時(shí)受到別人的欺侮，而有幾種可能：①因?yàn)榻滩膬?nèi)容或老師的話引起了她的聯(lián)想，觸動(dòng)了她的傷心處;②對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容越聽越不懂，越不懂越著急;③家庭里或生活中遇到了難以克服的困難，形成了心里難解的結(jié);④身體有病。這時(shí)，可以輕輕地走到她身邊，輕輕地對(duì)她說：“哪里不舒服，還是心情不太好?如果有病，要抓緊治療;如果心情不好，可以先到宿舍去休息一會(huì)，課下咱們?cè)僬務(wù)労脝?有什么困難老師會(huì)幫助你的。”她如果能堅(jiān)持學(xué)習(xí)，就會(huì)擦干眼淚抬起頭聽課;如果確實(shí)有病或心情很不好，就可以讓同學(xué)陪同她去醫(yī)務(wù)室或宿舍，然后繼續(xù)上課。處理完這樣一件事，大約需要兩三分鐘，對(duì)上課不是沒有一點(diǎn)影響，但卻有另一種教育效果，即讓她本人和所有學(xué)生都接受一次愛心教育。15.【簡(jiǎn)答題】上課時(shí)有學(xué)生糾錯(cuò)，作為教師，你會(huì)怎么做?參考解析：1.教師上課講錯(cuò)是作為教師不應(yīng)出現(xiàn)的教學(xué)失誤，這是自己備課不夠認(rèn)真導(dǎo)致的。因此我應(yīng)當(dāng)接受批評(píng)承認(rèn)錯(cuò)誤，給學(xué)生做出承認(rèn)錯(cuò)誤、知錯(cuò)就改的表率。2.具體應(yīng)變，解決問題。第一，表揚(yáng)這名同學(xué)，他能夠及時(shí)指出我的錯(cuò)誤，避免其他同學(xué)受誤導(dǎo)，號(hào)召同學(xué)們向他學(xué)習(xí)。第二，立即對(duì)講錯(cuò)的內(nèi)容進(jìn)行思考和改正。我會(huì)再次向同學(xué)們講解和提問，看大家是否能夠理解我重新講解的內(nèi)容。第三，講解之后向同學(xué)們承認(rèn)錯(cuò)誤，自我檢討，向?qū)W生們道歉，承諾我一定更加認(rèn)真準(zhǔn)備課，歡迎同學(xué)們以后繼續(xù)指出我的問題。3.在課后自我反思，以后要更加注重教學(xué)過程中的嚴(yán)謹(jǐn)性。不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，并和學(xué)生保持積極互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。16.【簡(jiǎn)答題】班里一個(gè)同學(xué)偷了同學(xué)的東西，如果你是老師你怎么辦?參考解析：1.偷東西屬于學(xué)生品德品質(zhì)問題，作為老師我應(yīng)當(dāng)重視這個(gè)問題，及時(shí)予以教育指導(dǎo)。2.與該同學(xué)深入溝通，單獨(dú)教育。在維護(hù)學(xué)生尊嚴(yán)的前提下，與其單獨(dú)深入溝通，了解他偷東西的具體原因和他的想法。然后，我會(huì)讓他認(rèn)識(shí)到他偷東西這種行為的嚴(yán)重性，對(duì)他進(jìn)行批評(píng)，希望他以后不要再犯類似的錯(cuò)誤。3.與家長(zhǎng)聯(lián)系，說明情況，家校共育。跟家長(zhǎng)共同針對(duì)學(xué)生偷東西的具體情況進(jìn)行分析處理。同時(shí)會(huì)安撫家長(zhǎng)的情緒，請(qǐng)他們一定要耐心教育，我會(huì)認(rèn)真囑咐家長(zhǎng)，讓他們不要打罵孩子，而是要心態(tài)平和地對(duì)孩子進(jìn)行教育引導(dǎo)。4.長(zhǎng)期關(guān)注該名同學(xué)的這類行為是否徹底改正，并且在班級(jí)里開展更豐富的道德品質(zhì)教育活動(dòng)。17.【簡(jiǎn)答題】任課老師上課時(shí)和學(xué)生發(fā)生沖突，作為班主任你會(huì)怎么處理?參考解析：1.表明態(tài)度，作為班主任，得知這一情況后，我會(huì)立刻趕到教室，以公平公正的原則進(jìn)行調(diào)節(jié)，保障教學(xué)繼續(xù)進(jìn)行。2.依據(jù)輕重緩急原則進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)處理。首先，立刻將任課教師與吵架的學(xué)生勸解開，同時(shí)讓其他同學(xué)保持安靜，遵守課堂紀(jì)律。其次，和任課老師到辦公室里溝通，安撫其情緒，向他道歉，希望他心情平復(fù)后能夠繼續(xù)上課，以完成授課為重。再次，對(duì)跟老師發(fā)生沖突的學(xué)生進(jìn)行教育。把這位學(xué)生也請(qǐng)到辦公室，詢問具體情況后，讓他認(rèn)識(shí)到尊師重教的道理，希望他能先向教師道歉，然后好好繼續(xù)上課。最后，課后進(jìn)一步了解和化解矛盾。下課后，我會(huì)根據(jù)這次矛盾的起因，進(jìn)一步對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，與任課教師進(jìn)行溝通，希望他今后可以多包容和理解這些青少年，防止以后再次出現(xiàn)矛盾沖突。我也會(huì)利用班會(huì)課時(shí)間，對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行教育，讓大家能夠尊師重教，并且學(xué)會(huì)合理表達(dá)自己的意見與不滿。18.【簡(jiǎn)答題】上課過程中，班上有名學(xué)生看小說，不認(rèn)真聽講。作為老師，你會(huì)怎么辦?參考解析：1.學(xué)生在課上看小說，會(huì)降低其聽課的質(zhì)量，進(jìn)而影響學(xué)習(xí)成績(jī)。我會(huì)及時(shí)關(guān)注，轉(zhuǎn)移學(xué)生的注意力，促使其認(rèn)真聽講。2.在尊重學(xué)生的前提下，逐步解決問題。首先，課上巧妙提醒。例如：通過提高聲調(diào)、強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)的方式進(jìn)行提醒，或者邊講課，邊走下講臺(tái)，靠近他的身邊，用輕敲桌角、摸摸頭、拍拍胳膊等方式對(duì)他提醒。其次，課后教育引導(dǎo)。找該生單獨(dú)談話，向其說明有看書的興趣愛好是很好的，但是要注意場(chǎng)合、時(shí)間。最后，自我反思。學(xué)生注意力不集中，可能也是因?yàn)槲艺n程枯燥，我要不斷提升教學(xué)技能，運(yùn)用多種教學(xué)形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。19.【簡(jiǎn)答題】有位老師拖堂，引起學(xué)生不滿，如果你是這位教師，你會(huì)怎么做?參考解析：1.講述拖堂的危害。老師上課拖堂，不僅影響學(xué)生的心情，還會(huì)降低教學(xué)效果。2.對(duì)不滿做出應(yīng)對(duì)。向?qū)W生致以歉意，并根據(jù)目前授課進(jìn)度妥當(dāng)收尾，及時(shí)結(jié)束課程。3.進(jìn)行自我反思。上課拖堂，可能是由于自己課前備課不充分，導(dǎo)致教學(xué)安排不妥當(dāng);也可能是由于對(duì)課堂教學(xué)節(jié)奏把握不準(zhǔn)，導(dǎo)致時(shí)間不夠用;還可能是由于上課過程中教學(xué)語言不簡(jiǎn)潔，導(dǎo)致教學(xué)效率低，無法按時(shí)的完成授課內(nèi)容。4.提高教學(xué)能力。更加深入鉆研教材，把握教材中的重難點(diǎn)。提高自己的語言表達(dá)能力和課堂駕馭能力，避免出現(xiàn)教學(xué)語言不簡(jiǎn)潔、教學(xué)節(jié)奏把握不準(zhǔn)等問題。20.【簡(jiǎn)答題】在你上課的時(shí)候，一只麻雀吸引了所有同學(xué)注意力，你該怎么做?參考解析：1.學(xué)生天性活潑好動(dòng)，容易被一些新奇的事物所吸引，這是很自然的事情。作為教師，我不能嚴(yán)厲地批評(píng)他們，既要保護(hù)他們的好奇心，又要保證教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。2.維持秩序，保護(hù)學(xué)生安全。我會(huì)大聲強(qiáng)調(diào)讓大家一定在座位坐好，不要驚嚇麻雀，也不要圍觀和追逐，避免學(xué)生們受到意外傷害。3.排除干擾。我會(huì)暫停講課，打開所有的窗戶，方便麻雀飛出，也會(huì)主動(dòng)對(duì)它進(jìn)行“驅(qū)趕”，但是會(huì)注意自己的行為，不會(huì)傷害它。4.發(fā)揮教學(xué)機(jī)智，吸引學(xué)生的注意力。我會(huì)將麻雀與授課相聯(lián)系，圍繞麻雀進(jìn)行提問，比如問學(xué)生麻雀的英文單詞怎么說等等，這樣既保持大家的興致，又實(shí)現(xiàn)了將學(xué)生注意力吸引回來的設(shè)想。21.【簡(jiǎn)答題】你去教室上課，發(fā)現(xiàn)有學(xué)生在黑板上畫上了你的畫像，請(qǐng)問你怎么辦?參考解析：1.表明態(tài)度，這一方面可能是學(xué)生的調(diào)皮之作，另一方面可能是學(xué)生表達(dá)個(gè)人情感的一種方式，我會(huì)懷著包容之心來解決此事。2.平靜走上講臺(tái)，簡(jiǎn)單客觀地評(píng)價(jià)這幅畫，給出積極的評(píng)價(jià)。3.詢問是誰的作品，對(duì)其的作品給出表揚(yáng)，表明希望下次可以在紙上畫，這樣我可以保存和收存。4.擦掉黑板，開始我正式的課程。22.【簡(jiǎn)答題】上課上到一半電腦設(shè)備壞了怎么辦?參考解析：1.作為一名教師，我應(yīng)當(dāng)有效應(yīng)對(duì)課堂上的突發(fā)情況，盡力保證課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。2.解決問題。第一，維持課堂秩序，防止引發(fā)學(xué)生騷動(dòng)，安排學(xué)生先閱讀課本。第二，盡快調(diào)整設(shè)備，看能否快速修復(fù)。第三，如果能快速修復(fù)，就繼續(xù)按照原計(jì)劃授課，如果無法修復(fù)，就及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，多利用教材和板書，確保教學(xué)任務(wù)的完成。23.【簡(jiǎn)答題】一個(gè)同學(xué)上課睡覺，你會(huì)怎么做?參考解析：1.學(xué)生上課睡覺不僅影響他自己的學(xué)業(yè)，也影響其他同學(xué)，我要及時(shí)解決這個(gè)問題。用合理的方式提醒這名學(xué)生，例如輕敲黑板，提高授課音量，或者邊講邊走到該生旁邊，并停下，叫醒該生等。2.進(jìn)一步處理該生問題。如果他睡覺是因?yàn)樯眢w不舒服，我會(huì)詢問他能否堅(jiān)持，如果不能的話，我會(huì)建議他請(qǐng)假休息。如果不是因?yàn)樯。敲次視?huì)教育他，讓他提起精神好好聽課。3.繼續(xù)課程，通過向?qū)W生提問剛才講過的內(nèi)容，重新集中學(xué)生們的注意力。4.反思提高。我會(huì)多向其他同事學(xué)習(xí)請(qǐng)教，在以后的課上我會(huì)結(jié)合課程特點(diǎn)，運(yùn)用多媒體、實(shí)物教學(xué)等多種方式，增加課堂的趣味性。24.【簡(jiǎn)答題】你為學(xué)生組織的一次戶外活動(dòng)中，有個(gè)同學(xué)突然中暑，你怎么處理?參考解析：遇到這種突發(fā)事件，我會(huì)保持清醒的頭腦，學(xué)生的安全是第一位的。我會(huì)從以下幾個(gè)方面來著手處理：首先，我會(huì)讓班干部暫時(shí)代替我來負(fù)責(zé)組織大家的活動(dòng)，避免因?yàn)閷W(xué)生的圍觀造成秩序混亂，影響對(duì)中暑同學(xué)的治療，也避免混亂中導(dǎo)致其他惡性事件的發(fā)生。其次，我會(huì)找?guī)讉€(gè)身強(qiáng)體壯的學(xué)生幫我一起把中暑的學(xué)生抬到陰涼處，如果只是輕度中暑的話，我會(huì)從事先準(zhǔn)備好的醫(yī)藥箱中找到中暑的藥物喂給該學(xué)生，補(bǔ)水并用濕毛巾進(jìn)行物理降溫;如果情況比較嚴(yán)重，我會(huì)馬上電話聯(lián)系學(xué)校醫(yī)務(wù)室和120急救，盡快將學(xué)生送往醫(yī)院進(jìn)行治療。最后，針對(duì)此事，我要進(jìn)行深刻反省，分析出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因，避免再次發(fā)生同樣的事情。25.【簡(jiǎn)答題】有一天，一位學(xué)生在課堂上提了一個(gè)問題，但是你一時(shí)無法解答。此時(shí)，你將如何應(yīng)對(duì)?參考解析：為學(xué)生答疑解惑是教師的本分。此時(shí)，我會(huì)在維護(hù)好自身形象的前提下，切實(shí)地幫助學(xué)生解決實(shí)際問題。具體可以借助班集體的力量當(dāng)場(chǎng)解決，也可以與學(xué)生協(xié)商通過資料查閱的方式后續(xù)解決。首先，我會(huì)對(duì)這名具有求知精神的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)，并號(hào)召學(xué)生向其學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中要積極思考，主動(dòng)探索。其次，我會(huì)順勢(shì)將這道題重述給全班學(xué)生，激發(fā)大家對(duì)該問題的思考。與此同時(shí)，我會(huì)結(jié)合學(xué)生們的觀點(diǎn)整理思路，解決問題。如果該問題無法在短時(shí)間之內(nèi)進(jìn)行解決，且與當(dāng)前所講內(nèi)容相關(guān)度不大，我則會(huì)把問題留給學(xué)生做課后思考，并告知學(xué)生我們這堂課的主題內(nèi)容不在此，使學(xué)生能回歸課堂主題。最后，課程結(jié)束后，我會(huì)借助網(wǎng)絡(luò)、書籍及請(qǐng)教同事等方式找出問題的答案，并在下次課上，通過引導(dǎo)使學(xué)生們理解這個(gè)問題?；卮鸩怀鰧W(xué)生所有的問題是正?，F(xiàn)象，但如果此類情況經(jīng)常出現(xiàn)就不正常了。所以，我會(huì)在工作的過程中不斷地學(xué)習(xí)、探索，逐漸地提升自己的職業(yè)素養(yǎng)，儲(chǔ)備充足的水源，以學(xué)生知識(shí)饑渴的需求。26.【簡(jiǎn)答題】你的學(xué)生當(dāng)面指責(zé)你不公平。你怎么辦?參考解析：由于在校學(xué)生的個(gè)體差異性，每個(gè)學(xué)生的訴求和問題都會(huì)不一樣，而我也深知學(xué)生的言行會(huì)直接影響到老師今后的教學(xué)工作。當(dāng)面對(duì)學(xué)生的指責(zé)時(shí)，我該如何有效地進(jìn)行交流，并巧妙運(yùn)用教育機(jī)智來處理此事是一種藝術(shù)。所以，我會(huì)這么做：首先，詢問原因。我會(huì)詢問該生為什么會(huì)有這種感受，是什么事兒讓他感受到老師的不公平。認(rèn)真傾聽學(xué)生的闡述，并及時(shí)用眼神、點(diǎn)頭等方式給予回應(yīng)，使我二人形成良性互動(dòng)。再次，積極應(yīng)對(duì)。在了解情況后再做出有針對(duì)性的判斷和解決對(duì)策：如果確實(shí)是我的錯(cuò)，即在處理事情時(shí)沒有兼顧到該生的感受，我會(huì)向其表示道歉，并承諾以后注意自己的方式方法，并體現(xiàn)出一種有了錯(cuò)誤積極改正的態(tài)度，并請(qǐng)其當(dāng)我的小小監(jiān)督員。同時(shí)，我也會(huì)感謝他能夠把心里話告訴老師，能夠信任老師，并鼓勵(lì)學(xué)生以后可以隨時(shí)向老師反映問題。最后，多多交流。在以后的教學(xué)工作中，我會(huì)吸取經(jīng)驗(yàn)；在班級(jí)管理和建設(shè)中會(huì)多聽取學(xué)生意見；平日細(xì)心觀察學(xué)生的內(nèi)心變化，以便及時(shí)溝通，解決學(xué)生內(nèi)心的疑惑；一切班務(wù)活動(dòng)公開、透明，打造民主團(tuán)隊(duì)，建設(shè)民主班級(jí)。避免此類問題的再次發(fā)生。27.【簡(jiǎn)答題】學(xué)校組織學(xué)生進(jìn)行地震演習(xí)，你所在的班級(jí)有名學(xué)生在下樓時(shí)不小心摔傷了。作為班主任，你怎么辦?參考解析：地震演習(xí)中有學(xué)生在樓道摔傷，如不及時(shí)處理，很容易造成疏散秩序混亂。為避免擴(kuò)大影響，我會(huì)及時(shí)做出反應(yīng)，以保障學(xué)生安全為第一要義，在妥善處理學(xué)生傷情的情況下，保障演習(xí)順利進(jìn)行。首先，我會(huì)及時(shí)來到受傷學(xué)生身邊，先將其帶離疏散隊(duì)伍，然后通知本樓層負(fù)責(zé)樓道疏散工作的老師，請(qǐng)他維持好樓道疏散隊(duì)伍的秩序，避免學(xué)生發(fā)生擁擠造成踩踏事故，同時(shí)將該情況匯報(bào)給廣播組，請(qǐng)廣播組的老師通過廣播說明具體情況，讓疏散組的老師做好應(yīng)對(duì)工作，合理調(diào)整疏散速度。其次，詳細(xì)詢問該名學(xué)生的傷情，安撫其情緒，如果并無大礙，則鼓勵(lì)他繼續(xù)加入到演習(xí)中來，并帶領(lǐng)他重新回到疏散隊(duì)伍中，進(jìn)行有序撤離;如傷勢(shì)較重，則聯(lián)系醫(yī)務(wù)組的同事前來診治傷情，并做后續(xù)治療。再次，我會(huì)回到事先指定的集合地點(diǎn)進(jìn)行整隊(duì)及清點(diǎn)人數(shù)，并將本班學(xué)生受傷及治療的情況向領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行匯報(bào)，聽從領(lǐng)導(dǎo)指示，繼續(xù)完成地震演習(xí)任務(wù)。最后，地震演習(xí)結(jié)束后，對(duì)受傷學(xué)生的情況進(jìn)行跟蹤了解，確保學(xué)生身體無恙。同時(shí)總結(jié)此次演習(xí)工作的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在班級(jí)里普及應(yīng)急避震的正確知識(shí)，并做好心理指導(dǎo)，確保下次演習(xí)中學(xué)生們都能冷靜、有序的進(jìn)行撤離。28.【簡(jiǎn)答題】如果有學(xué)生在課堂上故意刁難，該如何應(yīng)對(duì)?參考解析：現(xiàn)在的青少年很叛逆，不會(huì)輕易佩服和聽從教師，尤其是對(duì)于剛走上講臺(tái)的青年教師，他們會(huì)進(jìn)行嚴(yán)格的考察，比如問一些很難的題，故意刁難老師，這就對(duì)年輕教師提出了挑戰(zhàn)。要想應(yīng)對(duì)這樣的挑戰(zhàn)，就要求年輕教師有過硬的專業(yè)知識(shí)，對(duì)于知識(shí)上的問題，不輕易被難住。但任何教師都會(huì)有自己不明白的問題，尤其是如今這樣一個(gè)信息爆炸的時(shí)代，面對(duì)形形色色的學(xué)生，課堂上會(huì)出現(xiàn)很多的突發(fā)狀況，這就要求我們做一名聰明的教師，冷靜思考，巧妙處理。面對(duì)故意刁難自己的學(xué)生，首先不可以正面回?fù)?，不可以著急，先冷處理一段時(shí)間，然后可以找其談話，甚至可以告訴他：“老師需要你的支持和幫助，就像你也需要?jiǎng)e人的支持一樣”，用真誠(chéng)打動(dòng)他，并在今后的日子里，逐漸樹立威信。29.【簡(jiǎn)答題】你去上課,學(xué)生把黑板擦放在你夠不到的位置,怎么辦?參考解析：如果遇到上述情況,我會(huì)做如下處理:第一,幽默化解,老師的海拔太低;第二,請(qǐng)學(xué)生幫忙,幽默處理師生之間應(yīng)該互幫互助;第三,私底下了解,學(xué)生是不是對(duì)自己有意見或者是惡作劇,然后自我反思?？傊?作為老師應(yīng)該經(jīng)常進(jìn)行自我反思,追求進(jìn)步。30.【簡(jiǎn)答題】在公開課上,一位平時(shí)學(xué)習(xí)很好的同學(xué)回答問題錯(cuò)誤,你當(dāng)堂指正了他,他卻嚎啕大哭，你怎么辦？參考解析：第一,安慰該生,這道題比較難,想到這個(gè)點(diǎn)上已經(jīng)很不錯(cuò)了;第二,主動(dòng)走過去,輕輕地拍學(xué)生肩膀,遞紙巾;第三,繼續(xù)課堂教學(xué),課后進(jìn)行反思,并找該生了解原因,讓其放寬心態(tài)?？傊?作為老師,在教學(xué)中應(yīng)該關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,讓學(xué)生健康快樂成長(zhǎng)。31.【簡(jiǎn)答題】如果一個(gè)學(xué)生當(dāng)面問你非常尷尬的問題你會(huì)怎么辦？參考解析：學(xué)生正處于身心發(fā)育期，充滿好奇心，問一些尷尬的問題也非常正常。我會(huì)正確的看待此類問題。如果是在公眾場(chǎng)合或課堂上，我會(huì)巧妙機(jī)制地處理，轉(zhuǎn)移話題，保證教學(xué)，并肯定這位學(xué)生勤于思考的品質(zhì)，并聲明：這類問題不適宜在公眾場(chǎng)合或課堂上討論，私下里再交談。私下里，我也會(huì)表揚(yáng)學(xué)生勇于發(fā)問，善于思考的精神，并告訴他，一些令他人尷尬、探聽他人隱私的問題是不適宜發(fā)問的，別人會(huì)受到傷害。32.【簡(jiǎn)答題】假如學(xué)生認(rèn)為對(duì)你所講的知識(shí)都已經(jīng)掌握了，不想聽你的課，這時(shí)候你應(yīng)該怎么做？參考解析：首先，出現(xiàn)這種問題，要分析是不是自己的講課內(nèi)容不夠吸引學(xué)生，課程設(shè)置是不是合理緊湊。其次，在上課進(jìn)行中能夠設(shè)身處地為學(xué)生著想，感受學(xué)生的內(nèi)心世界。在課下與這名同學(xué)進(jìn)行良好的溝通，了解他心中的感受。用積極的態(tài)度聆聽學(xué)生的心聲，使學(xué)生覺得受到重視并肯定自己的價(jià)值。告訴學(xué)生老師能夠帶給他更多更豐富的知識(shí)，每一次上課老師一定會(huì)讓你有更新的收獲。最后，在對(duì)自己的授課內(nèi)容和質(zhì)量進(jìn)行深刻的反思的同時(shí)，增加與這位同學(xué)的溝通和教育，帶動(dòng)他一起來參與到教學(xué)當(dāng)中，給他帶去興趣與知識(shí)。能夠讓他轉(zhuǎn)換之前的學(xué)習(xí)觀念和態(tài)度，更好的融入到班級(jí)學(xué)習(xí)互幫互助當(dāng)中去。33.【簡(jiǎn)答題】?jī)蓚€(gè)學(xué)生在課堂上爭(zhēng)論問題起了爭(zhēng)執(zhí),作為老師你怎么做?參考解析：第一,應(yīng)該建議停止?fàn)巿?zhí);第二,表揚(yáng)兩位學(xué)生勇于探究問題的精神,用委婉的方式說:“如果方式溫和一些就更好了”第三,就該問題在班上做討論,最終定答案?？傊?在處理問題時(shí),既要有利于問題的解決,又要保護(hù)學(xué)生的自尊心。33.【簡(jiǎn)答題】?jī)蓚€(gè)學(xué)生在課堂上爭(zhēng)論問題起了爭(zhēng)執(zhí),作為老師你怎么做?參考解析：第一,應(yīng)該建議停止?fàn)巿?zhí);第二,表揚(yáng)兩位學(xué)生勇于探究問題的精神,用委婉的方式說:“如果方式溫和一些就更好了”第三,就該問題在班上做討論,最終定答案?？傊?在處理問題時(shí),既要有利于問題的解決,又要保護(hù)學(xué)生的自尊心。34.【簡(jiǎn)答題】當(dāng)你在上課的時(shí)候，有一位學(xué)生突然站起來說：老師你的廢話太多了，這時(shí)你該怎么辦？參考解析：現(xiàn)在的青少年很叛逆，不會(huì)輕易佩服和聽從教師，故意刁難老師，作為一名老師，首先要控制好自己的情緒，以寬容教育的觀念對(duì)待學(xué)生。我們做一名聰明的教師，冷靜思考，巧妙處理。首先不可以正面回?fù)?，給學(xué)生委婉的說：”你還沒有聽完課，你怎知是廢話呢？下面老師將教授你不會(huì)的知識(shí)，好了，來跟老師一起進(jìn)入下面的學(xué)習(xí)“。也可以在課下與學(xué)生談心，用老師的熱情與真誠(chéng)打動(dòng)他，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)老師的尊敬之情。35.【簡(jiǎn)答題】?jī)蓚€(gè)學(xué)生在課堂上調(diào)皮來引起其他學(xué)生和老師的注意，你怎么做？參考解析：首先由于調(diào)皮學(xué)生的做法已經(jīng)影響到課堂紀(jì)律，要先用委婉的語言告訴他們這樣做是不對(duì)的，制止其調(diào)皮的行為，保證課堂的有序和順利進(jìn)行。在課后私下對(duì)調(diào)皮同學(xué)進(jìn)行談心，告訴他們課上調(diào)皮有什么危害。同時(shí)自己也要反思，為什么學(xué)生會(huì)調(diào)皮不聽課？是否是自己的講課方式有問題，并且予以調(diào)整36.【簡(jiǎn)答題】老師認(rèn)為學(xué)生智商低，學(xué)生家長(zhǎng)帶學(xué)生去智力測(cè)試，智力正常，家長(zhǎng)來找老師，如果你是這個(gè)老師，你怎么辦？參考解析：首先，這位老師的做法是不對(duì)的，這位老師沒有做到熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生，嚴(yán)重打擊了學(xué)生的自尊心。在面對(duì)家長(zhǎng)的時(shí)候要向家長(zhǎng)道歉，并保證在以后能夠?qū)υ搶W(xué)生一視同仁，鼓勵(lì)他以樂觀的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)與生活。對(duì)于該學(xué)生，在日常的學(xué)習(xí)當(dāng)中，要做到多多鼓勵(lì)他參與校內(nèi)校外活動(dòng)，豐富他的日常生活，多與身邊的同學(xué)朋友交流，養(yǎng)成樂觀積極向上的態(tài)度，更好的促進(jìn)今后的學(xué)習(xí)。在課下可以多進(jìn)行課程知識(shí)的輔導(dǎo)，幫助他鞏固。希望他能夠更好的融入到班級(jí)建設(shè)當(dāng)中。37.【簡(jiǎn)答題】學(xué)生上課暈倒你怎么辦？參考解析：首先，大聲告訴班級(jí)學(xué)生上自習(xí)。然后，請(qǐng)班長(zhǎng)帶幾位同學(xué)一起陪老師將暈倒同學(xué)送入校醫(yī)室。接著，陪學(xué)生檢查，如嚴(yán)重需陪同轉(zhuǎn)院。叮囑班長(zhǎng)照看自習(xí)，同時(shí)代管班級(jí)。時(shí)間允許要第一時(shí)間通知家長(zhǎng)，告知學(xué)生情況。38.【簡(jiǎn)答題】有一個(gè)住讀生下晚自習(xí)后，乘門衛(wèi)不注意溜出校門上網(wǎng)。你得知這一情況后，準(zhǔn)備采取什么措施來處理？參考解析：（1）作為教師，采取適當(dāng)方式（不漏身份）找到他，給他說：“晚了不安全,我來陪你上好不好？”（2）我認(rèn)為教師的責(zé)任，應(yīng)當(dāng)以教育和幫助學(xué)生為主?，F(xiàn)在的學(xué)生都很有叛逆感,如果教訓(xùn)的話很可能帶來反的效果，可以和他談?wù)勑模顾麖男睦锔械嚼⒕巍?/p>

（3）打電話給家長(zhǎng)，明天請(qǐng)家長(zhǎng)來談?wù)劇＃?）現(xiàn)在網(wǎng)吧老板大多受利益驅(qū)使，教師如直接去找，可能受到侵害?？梢宰尲议L(zhǎng)來找孩子，再進(jìn)行教育。

39.【簡(jiǎn)答題】有一天，一個(gè)女生交給你一封信。信是本班一個(gè)喜歡這個(gè)女生的男生寫的。你作為班主任，準(zhǔn)備怎么處理這件事？參考解析：（1）冷處理，不擴(kuò)張；（2）告訴女生，淡然處理這件事情，只當(dāng)沒有發(fā)生過；（3）悄悄的告訴男生：橄欖果沒熟的時(shí)候去采摘是苦澀的，青春的萌動(dòng)是正常的，老師能理解，喜歡一個(gè)人就把它埋在心里，別干擾了別人的正常生活。40.【簡(jiǎn)答題】一習(xí)慣很不好的學(xué)生偷了同學(xué)300元錢，偷錢學(xué)生的母親跑到學(xué)校和老師吵架，說是學(xué)校沒有教育好她的孩子，你應(yīng)怎么處理?參考解析：首先要傾聽家長(zhǎng)的抱怨，了解家長(zhǎng)的抱怨是因?yàn)槭裁丛?，其次告訴家長(zhǎng)孩子的偷錢行為不是偶爾的，并告訴家長(zhǎng)，孩子的這種行為已經(jīng)發(fā)現(xiàn)多次，你又是如何處理的，讓家長(zhǎng)了解你并不是沒有作出努力，最后要告訴家長(zhǎng)應(yīng)該與學(xué)校密切合作才能杜絕這種不良行為，并詳細(xì)告知家長(zhǎng)如何處理。41.【簡(jiǎn)答題】學(xué)生打瞌睡，“呼嚕聲”一下子把全班同學(xué)的目光吸引了過去，教師如何處理？參考解析：教師首先要穩(wěn)定自己的情緒，千萬不能在學(xué)生面前發(fā)脾氣，否則會(huì)失去教師的威信，也會(huì)影響全班同學(xué)的情緒和課程進(jìn)度。教師可以讓他的同桌把他叫醒，用平和的語氣對(duì)他說：“現(xiàn)在這個(gè)天氣比較容易讓人想睡覺，但睡著的話容易著涼，著涼可能就會(huì)生病，生病就不好了。同學(xué)，你覺得想睡覺的話，可以站起來，等到不困了再坐下來。”42.【簡(jiǎn)答題】如果學(xué)生當(dāng)面指責(zé)你，你會(huì)如何處理？參考解析：作為教師遇到這種情況千萬別急，急了會(huì)出亂，亂了就失分寸。我個(gè)人認(rèn)為當(dāng)面別激發(fā)矛盾，面子重要，但我們的修為更重要。面對(duì)學(xué)生，教師的言行直接影響到今后的工作，面對(duì)學(xué)生我們?nèi)绾斡行У剡M(jìn)行交流，這是一種藝術(shù)。首先我會(huì)搞清楚為什么學(xué)生會(huì)有這種態(tài)度，是我的原因還是有什么誤會(huì)；其次不管是誰的原因都要保持冷靜，不要覺得丟臉而打罵學(xué)生。最后在了解情況后再作出判斷，如果是我的錯(cuò)，我會(huì)表示以后注意自己的方式方法，告訴學(xué)生可以私下給我交談，不要采取這種過激的方式。教師要明白，正因?yàn)椴怀墒?，他們才叫學(xué)生，正因?yàn)槭菍W(xué)生，所以才會(huì)犯錯(cuò)誤，我們不能用成人的眼光看待孩子，教師是教育者，正因?yàn)閷W(xué)生的不成熟才需要我們這些教育者的幫助。43.【簡(jiǎn)答題】上課鈴響了，你走進(jìn)教室了，班里還是一團(tuán)糟。這時(shí)你怎么辦？參考解析：這是很正常的事情，沒有必要?jiǎng)优?，我?huì)徑直走到講臺(tái)上，宣布上課。如果學(xué)生還是在下面議論紛紛，想必在上節(jié)課或課余時(shí)間發(fā)生了什么事情，我會(huì)沉默地注視著學(xué)生，用這樣的安靜來提醒他們上課。講一個(gè)簡(jiǎn)短的小故事，小笑話，然后對(duì)課程做精彩的引入，把他們的注意力引到我的課堂。44.【簡(jiǎn)答題】當(dāng)在你上課時(shí)，一個(gè)學(xué)生在傳紙條，你怎么辦？參考解析：（1）用眼神暗示他，引起他的注意，讓他聚精會(huì)神的聽課。（2）邊講課邊走到他的課桌邊，用手敲打他的書桌，提示他，讓他聚精會(huì)神的聽課。（3）課后把他叫到辦公室，給他講清楚，傳紙條的危害，讓他今后注意上課認(rèn)真聽講。

45.【簡(jiǎn)答題】你在組織學(xué)生一次戶外活動(dòng)中,有個(gè)同學(xué)突然中暑,你怎么處理？參考解析：將學(xué)生迅速撤離中暑的高溫環(huán)境，將中暑的同學(xué)抬到陰涼通風(fēng)的地方，用冷水給他擦身，使他降溫，并給他喝含鹽的涼開水。如果情況嚴(yán)重的話，及時(shí)叫救護(hù)車，同時(shí)通知校長(zhǎng)和同學(xué)家長(zhǎng)。處理中暑同學(xué)的同時(shí)，安排班長(zhǎng)組織其他學(xué)生休息。46.【簡(jiǎn)答題】假如你正在講課，突然兩位同學(xué)在課堂上打起架來，作為教師的你會(huì)怎么辦？參考解析：（1）自信、自負(fù)、甚至有點(diǎn)自傲，朝氣蓬勃卻又帶著強(qiáng)烈的叛逆思想的當(dāng)代中學(xué)生，打架往往是因?yàn)楸舜颂Ц埽l(fā)生了口角，就認(rèn)為自尊受到了傷害，一時(shí)沖動(dòng)，必須打架消氣。其實(shí)，兩個(gè)人不見得有多大的仇恨，甚至是很好的朋友。（2）碰到這樣的事，我會(huì)停止講課，用沉默來提醒他們這是課堂。如果他們還不停止，我會(huì)直呼其名要求停止動(dòng)作，回到自己的位置坐好。然后繼續(xù)講課，給他們時(shí)間彼此冷靜冷靜?；蛟S在他們冷靜后自己就可以認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，雙方和好。（3）接下來，我會(huì)及時(shí)跟進(jìn)，了解事情的原委，除了找兩個(gè)同學(xué)單獨(dú)了解，還有必要找知情人進(jìn)行詢問，得出一致的說法，以為我下一步處理做好準(zhǔn)備。（4）在了解了整個(gè)事情經(jīng)過后，分別針對(duì)雙方所犯的錯(cuò)誤及認(rèn)錯(cuò)態(tài)度，力求讓學(xué)生真正意識(shí)到自己打架的不良后果，說服其向?qū)Ψ降狼浮＃?）如果性質(zhì)比較惡劣的話，會(huì)要求其做書面檢查，并通知家長(zhǎng)，不過不到萬不得已，我不愿意這樣做，因?yàn)槿绻龅牟煌祝芸赡茏寖蓚€(gè)學(xué)生內(nèi)心結(jié)下怨恨。47.【簡(jiǎn)答題】你是班主任,在開班會(huì)宣布班規(guī)時(shí),結(jié)果有同學(xué)直接表示反對(duì),你怎么辦?參考解析：第一,讓學(xué)生陳述反對(duì)的理由,因?yàn)槲腋谝饷裰骰芾?。第?學(xué)生的陳述是不是有道理,反思自己。第三,全班進(jìn)一步就對(duì)班規(guī)進(jìn)行討論,最終確定班規(guī)并公布。作為老師,不能武斷,要認(rèn)真傾聽孩子的心聲。總之，作為老師，不能武斷，要認(rèn)真傾聽孩子的心聲。48.【簡(jiǎn)答題】假如你在公開課上播放一個(gè)幻燈片，結(jié)果播放時(shí)發(fā)現(xiàn)播放的碟片壞了，請(qǐng)問你該如何處理?參考解析：在公開課中，發(fā)生了碟片壞的事情，我應(yīng)該保持冷靜，平和心態(tài)，并及時(shí)處理問題。讓學(xué)生稍做休息或討論、回顧課堂內(nèi)容。如果幻燈片對(duì)上課來講非常重要，而我又有備用碟片的話，我會(huì)及時(shí)更換碟片;如果我沒有備用碟片的話，我會(huì)采用現(xiàn)有的紙質(zhì)資料，運(yùn)用語言描述、板書、提問等方式說明;如果碟片可能在短時(shí)間內(nèi)修好，我會(huì)盡快請(qǐng)求他人修復(fù)碟片。如果碟片不是很重要，不影響我的教學(xué)過程，我會(huì)果斷地去掉此環(huán)節(jié)，改為其他環(huán)節(jié);如果時(shí)間允許，我會(huì)請(qǐng)求其他老師協(xié)助，幫忙更換碟片，同時(shí)向參與公開課的領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)、學(xué)生致歉。對(duì)此次事件的發(fā)生，課后我會(huì)進(jìn)行反思。在以后的備課中，我一定會(huì)反復(fù)檢查、注意設(shè)備的調(diào)試，提前預(yù)設(shè)好課堂中會(huì)發(fā)生的情況，避免此類事情再次發(fā)生。

48.【簡(jiǎn)答題】假如你在公開課上播放一個(gè)幻燈片，結(jié)果播放時(shí)發(fā)現(xiàn)播放的碟片壞了，請(qǐng)問你該如何處理?參考解析：在公開課中，發(fā)生了碟片壞的事情，我應(yīng)該保持冷靜，平和心態(tài)，并及時(shí)處理問題。讓學(xué)生稍做休息或討論、回顧課堂內(nèi)容。如果幻燈片對(duì)上課來講非常重要，而我又有備用碟片的話，我會(huì)及時(shí)更換碟片;如果我沒有備用碟片的話，我會(huì)采用現(xiàn)有的紙質(zhì)資料，運(yùn)用語言描述、板書、提問等方式說明;如果碟片可能在短時(shí)間內(nèi)修好，我會(huì)盡快請(qǐng)求他人修復(fù)碟片。如果碟片不是很重要，不影響我的教學(xué)過程，我會(huì)果斷地去掉此環(huán)節(jié)，改為其他環(huán)節(jié);如果時(shí)間允許，我會(huì)請(qǐng)求其他老師協(xié)助，幫忙更換碟片，同時(shí)向參與公開課的領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)、學(xué)生致歉。對(duì)此次事件的發(fā)生，課后我會(huì)進(jìn)行反思。在以后的備課中，我一定會(huì)反復(fù)檢查、注意設(shè)備的調(diào)試，提前預(yù)設(shè)好課堂中會(huì)發(fā)生的情況，避免此類事情再次發(fā)生。

49.【簡(jiǎn)答題】你上課的時(shí)候，學(xué)生向你提出了一個(gè)你也不知道怎么解答的問題，你準(zhǔn)備怎么辦?參考解析：遇到這樣的突發(fā)情況，我要保持冷靜，新老師遇到解答不出的問題是件很正常的事情，但在課堂上首要的事情是不能讓教學(xué)活動(dòng)中斷，否則，一方面會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)，另一方面也會(huì)影響教師的權(quán)威。所以如果我遇到這樣的情形，我會(huì)從以下幾個(gè)方面考慮：首先，我會(huì)贊賞該學(xué)生，表揚(yáng)他能夠勇敢地提出這么好的一個(gè)問題。其次，我會(huì)告訴該學(xué)生，為了不影響其他同學(xué)聽課，等下課時(shí)到老師的辦公室來單獨(dú)解決這個(gè)問題。再次，課下我會(huì)馬上查閱相關(guān)資料或請(qǐng)教其他老師來解決該問題，并及時(shí)給學(xué)生答疑解惑。最后，我會(huì)深刻地反省自己，既然在知識(shí)方面存在空白區(qū)域就一定要及時(shí)地補(bǔ)上，并且在以后的教學(xué)工作中要不斷地吸收新知識(shí)，真正做到“自己先有一桶水”。

50.【簡(jiǎn)答題】有一個(gè)住讀生下晚自習(xí)后趁門衛(wèi)不注意，溜出校門上網(wǎng)吧。你得知這一情況后，準(zhǔn)備采取什么措施來處理?參考解析：遇到這樣的突發(fā)情況，要明確學(xué)生安全第一的原則。我會(huì)從以下幾個(gè)方面來著手處理：首先，我會(huì)先到學(xué)生宿舍去確認(rèn)一下是哪位學(xué)生，并詢問其舍友該生平時(shí)愛去哪個(gè)網(wǎng)吧，從而有針對(duì)性地去尋找這位學(xué)生。其次，我會(huì)聯(lián)系學(xué)校的保衛(wèi)科，請(qǐng)求派幾名保衛(wèi)工作人員同自己一起去學(xué)校附近的網(wǎng)吧尋找該名學(xué)生，爭(zhēng)取盡快地將其找回來。再次，找到該生后，我會(huì)將其帶到自己的辦公室進(jìn)行溝通，詢問為何晚上私自出去上網(wǎng)，了解真實(shí)原因后對(duì)其進(jìn)行教導(dǎo)，讓其了解到這種做法的危險(xiǎn)性和不良影響。最后，我也會(huì)反省自己在工作中是不是忽視了班級(jí)文化的建設(shè)，可以在班級(jí)中建設(shè)一個(gè)小型圖書館，放置各種文學(xué)作品供學(xué)生課后閱讀，我想這樣一定會(huì)減少學(xué)生晚上私自出校的情況發(fā)生。

51.【簡(jiǎn)答題】假如你正在講課，突然兩位同學(xué)在課堂上竊竊私語，作為教師的你會(huì)怎么辦？參考解析：在我講課過程中兩位同學(xué)竊竊私語，作為老師，我要保證正常的教學(xué)進(jìn)程。我會(huì)用眼神提示兩位同學(xué)先不要討論了；或者是用相對(duì)幽默的方式帶過，老師講的課是不是非常有趣，現(xiàn)在已經(jīng)有同學(xué)手舞足蹈的討論起來了；或者是直接點(diǎn)名提醒等方式讓學(xué)生先安靜下來，有什么問題我們課下一起討論。然后，正常進(jìn)行教學(xué)。然后，到課下的時(shí)候，我會(huì)找到這兩位同學(xué)溝通，了解學(xué)生的情況調(diào)查一下原因。第一種情況，可能是兩位同學(xué)在我的課堂上竊竊私語是在討論問題，在我課堂上提出的問題有不同的看法，所以在課