c語言民航訂票系統(tǒng)課程設(shè)計(jì)

c語言民航訂票系統(tǒng)課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.讓學(xué)生掌握C語言中數(shù)組、結(jié)構(gòu)體、函數(shù)等基本概念及其應(yīng)用；

2.讓學(xué)生了解民航訂票系統(tǒng)的基本業(yè)務(wù)流程，理解系統(tǒng)設(shè)計(jì)的基本原則；

3.使學(xué)生能夠運(yùn)用C語言實(shí)現(xiàn)簡單的民航訂票系統(tǒng)功能，如用戶注冊、航班查詢、購票、退票等。

技能目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用C語言進(jìn)行程序設(shè)計(jì)的能力，特別是針對民航訂票系統(tǒng)這種實(shí)際問題的解決能力；

2.提高學(xué)生分析問題、設(shè)計(jì)算法、編寫程序、調(diào)試程序的能力；

3.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，通過小組合作完成課程設(shè)計(jì)。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1.激發(fā)學(xué)生對計(jì)算機(jī)編程的興趣，培養(yǎng)他們主動探索新知識的熱情；

2.培養(yǎng)學(xué)生面對實(shí)際問題時，具備積極解決問題的態(tài)度，樹立正確的價值觀；

3.通過課程設(shè)計(jì)，使學(xué)生認(rèn)識到編程對于解決現(xiàn)實(shí)問題的意義，提高社會責(zé)任感。

分析課程性質(zhì)、學(xué)生特點(diǎn)和教學(xué)要求，本課程目標(biāo)旨在讓學(xué)生在掌握C語言基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，通過實(shí)際項(xiàng)目的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)，提高編程能力和解決實(shí)際問題的能力。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提高他們的情感態(tài)度價值觀，為將來的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠獨(dú)立或協(xié)作完成一個簡單的民航訂票系統(tǒng)，并在實(shí)踐中不斷提高自己的編程技能和綜合素質(zhì)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.C語言基礎(chǔ)知識回顧：數(shù)組、結(jié)構(gòu)體、函數(shù)、指針等基本概念及其應(yīng)用。

2.民航訂票系統(tǒng)需求分析：介紹系統(tǒng)業(yè)務(wù)流程，分析用戶需求，明確系統(tǒng)功能模塊。

3.系統(tǒng)設(shè)計(jì)：講解如何運(yùn)用C語言進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)，包括模塊劃分、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、接口設(shè)計(jì)等。

4.編程實(shí)現(xiàn)：

-用戶注冊與登錄模塊：實(shí)現(xiàn)用戶注冊、登錄、修改密碼等功能；

-航班查詢模塊：實(shí)現(xiàn)按航班號、出發(fā)地、目的地等條件查詢航班信息；

-購票模塊：實(shí)現(xiàn)用戶購票、選擇座位、支付等功能；

-退票模塊：實(shí)現(xiàn)用戶退票、退款等功能；

-管理員模塊：實(shí)現(xiàn)航班信息管理、用戶管理、訂單管理等功能。

5.系統(tǒng)測試與調(diào)試：教授學(xué)生如何進(jìn)行系統(tǒng)測試，找出并修復(fù)程序中的錯誤。

教學(xué)內(nèi)容安排與進(jìn)度：

第1周：C語言基礎(chǔ)知識回顧，了解民航訂票系統(tǒng)業(yè)務(wù)流程；

第2周：系統(tǒng)設(shè)計(jì)，制定詳細(xì)設(shè)計(jì)方案；

第3-4周：編程實(shí)現(xiàn)各功能模塊；

第5周：系統(tǒng)測試與調(diào)試，完善系統(tǒng)功能；

第6周：課程總結(jié)與評價。

教材章節(jié)關(guān)聯(lián)：

《C語言程序設(shè)計(jì)》第3章數(shù)組、第4章函數(shù)、第5章指針、第6章結(jié)構(gòu)體；

《計(jì)算機(jī)科學(xué)導(dǎo)論》第5章程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、第8章數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)。

三、教學(xué)方法

本課程采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，提高教學(xué)效果：

1.講授法：教師通過講解C語言基礎(chǔ)知識和民航訂票系統(tǒng)設(shè)計(jì)原理，為學(xué)生奠定扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。此方法主要用于課程初期對知識點(diǎn)的梳理和講解。

2.討論法：在需求分析、系統(tǒng)設(shè)計(jì)等階段，組織學(xué)生分組討論，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.案例分析法：通過分析典型的民航訂票系統(tǒng)案例，使學(xué)生更好地理解系統(tǒng)設(shè)計(jì)的方法和技巧，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

4.實(shí)驗(yàn)法：在編程實(shí)現(xiàn)階段，讓學(xué)生動手實(shí)踐，通過編寫代碼、調(diào)試程序，鞏固所學(xué)知識，提高編程能力。

5.任務(wù)驅(qū)動法：將課程設(shè)計(jì)任務(wù)分解為若干個具體的小任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生逐步完成，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力和自主學(xué)習(xí)能力。

6.互動教學(xué)法：在教學(xué)過程中，教師與學(xué)生保持密切互動，及時解答學(xué)生的疑問，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，調(diào)整教學(xué)策略。

7.反饋評價法：在課程設(shè)計(jì)過程中，組織學(xué)生相互評價、教師評價，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提高自己，同時培養(yǎng)批判性思維。

8.情景教學(xué)法：模擬實(shí)際民航訂票場景，讓學(xué)生在真實(shí)環(huán)境中感受系統(tǒng)設(shè)計(jì)的重要性，提高學(xué)習(xí)的針對性和實(shí)用性。

9.探究式教學(xué)法：鼓勵學(xué)生在課程設(shè)計(jì)中積極探索新知識、新技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和探究精神。

10.線上線下相結(jié)合：利用網(wǎng)絡(luò)資源和在線平臺，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資料和實(shí)踐案例，拓展學(xué)習(xí)空間，提高學(xué)習(xí)效果。

四、教學(xué)評估

為確保教學(xué)質(zhì)量和全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，本課程采用以下評估方式：

1.平時表現(xiàn)（占總評30%）：評估學(xué)生在課堂上的出勤、參與討論的積極性、小組協(xié)作表現(xiàn)、提問與回答問題的主動性等。此部分旨在鼓勵學(xué)生積極參與課堂互動，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.作業(yè)與實(shí)驗(yàn)報(bào)告（占總評30%）：布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)和實(shí)驗(yàn)報(bào)告，評估學(xué)生完成情況，以檢驗(yàn)學(xué)生對C語言知識的掌握程度和實(shí)際編程能力。

3.課程設(shè)計(jì)作品（占總評20%）：評估學(xué)生所完成的民航訂票系統(tǒng)課程設(shè)計(jì)作品的質(zhì)量，包括功能完整性、代碼質(zhì)量、系統(tǒng)測試與調(diào)試等方面，以體現(xiàn)學(xué)生的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新精神。

4.期末考試（占總評20%）：期末考試主要包括C語言基礎(chǔ)知識和民航訂票系統(tǒng)相關(guān)理論，考查學(xué)生對課程內(nèi)容的掌握程度，以及對知識點(diǎn)的綜合運(yùn)用能力。

具體評估方式如下：

-平時表現(xiàn)：由教師根據(jù)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行評分；

-作業(yè)與實(shí)驗(yàn)報(bào)告：按照作業(yè)完成質(zhì)量、實(shí)驗(yàn)報(bào)告撰寫水平進(jìn)行評分；

-課程設(shè)計(jì)作品：組織學(xué)生進(jìn)行作品展示，由教師和學(xué)生共同評價，給出綜合評分；

-期末考試：采用閉卷考試形式，包括選擇題、填空題、簡答題和編程題等。

教學(xué)評估過程中，教師將關(guān)注以下幾點(diǎn)：

1.評估標(biāo)準(zhǔn)要明確、客觀、公正，確保評估結(jié)果具有可信度；

2.鼓勵學(xué)生互評，培養(yǎng)批判性思維，提高評估的全面性；

3.注重過程性評價，關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的成長和進(jìn)步；

4.定期對評估結(jié)果進(jìn)行分析，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)質(zhì)量。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)進(jìn)度和質(zhì)量，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：課程共計(jì)6周，每周安排6個課時，共計(jì)36個課時。具體安排如下：

-第1周：C語言基礎(chǔ)知識回顧，民航訂票系統(tǒng)需求分析；

-第2周：系統(tǒng)設(shè)計(jì)，制定詳細(xì)設(shè)計(jì)方案；

-第3-4周：編程實(shí)現(xiàn)各功能模塊；

-第5周：系統(tǒng)測試與調(diào)試，完善系統(tǒng)功能；

-第6周：課程總結(jié)與評價，復(fù)習(xí)備考。

2.教學(xué)時間：根據(jù)學(xué)生作息時間，將課程安排在上午或下午時段，確保學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

3.教學(xué)地點(diǎn)：課程理論教學(xué)在多媒體教室進(jìn)行，實(shí)驗(yàn)操作和編程實(shí)踐在計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行，以保證學(xué)生能夠?qū)崟r動手實(shí)踐。

考慮學(xué)生實(shí)際情況和需要，教學(xué)安排還作以下調(diào)整：

1.在課程初期，適當(dāng)增加課時，以強(qiáng)化C語言基礎(chǔ)知識，為學(xué)生編程實(shí)踐打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)；

2.編程實(shí)踐階段，根據(jù)學(xué)生的興趣和實(shí)際需求，安排不同的實(shí)踐任務(wù)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)