




版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
c語言面向?qū)ο笳n程設(shè)計一、課程目標(biāo)
知識目標(biāo):
1.理解面向?qū)ο缶幊痰幕靖拍?,如類、對象、繼承、封裝和多態(tài);
2.掌握C語言實現(xiàn)面向?qū)ο缶幊痰姆椒ê图记桑?/p>
3.學(xué)會分析問題,運(yùn)用面向?qū)ο蟮乃季S方式解決問題。
技能目標(biāo):
1.能夠運(yùn)用C語言編寫簡單的面向?qū)ο蟪绦?,包括定義類、創(chuàng)建對象、實現(xiàn)繼承和多態(tài);
2.能夠運(yùn)用面向?qū)ο蟮姆椒ㄟM(jìn)行程序設(shè)計和調(diào)試;
3.能夠針對實際問題,設(shè)計合理的類結(jié)構(gòu)和對象關(guān)系,提高代碼的可維護(hù)性和復(fù)用性。
情感態(tài)度價值觀目標(biāo):
1.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識,學(xué)會在團(tuán)隊中分工合作、共同解決問題;
2.激發(fā)學(xué)生對編程的興趣,培養(yǎng)勇于探索、不斷進(jìn)取的精神;
3.培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度,養(yǎng)成良好的編程習(xí)慣。
分析課程性質(zhì)、學(xué)生特點(diǎn)和教學(xué)要求:
1.課程性質(zhì):本課程為C語言面向?qū)ο笳n程設(shè)計,旨在讓學(xué)生掌握面向?qū)ο缶幊痰幕局R和技能,提高編程能力;
2.學(xué)生特點(diǎn):學(xué)生已經(jīng)具備一定的C語言基礎(chǔ),但對面向?qū)ο缶幊躺胁涣私?,需要通過實踐和引導(dǎo)逐步掌握;
3.教學(xué)要求:注重理論與實踐相結(jié)合,以項目驅(qū)動教學(xué),讓學(xué)生在實際編程過程中掌握面向?qū)ο缶幊痰姆椒ê图记?。同時,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和個性發(fā)展,培養(yǎng)良好的編程習(xí)慣。在此基礎(chǔ)上,分解課程目標(biāo)為具體的學(xué)習(xí)成果,以便后續(xù)教學(xué)設(shè)計和評估。
二、教學(xué)內(nèi)容
1.面向?qū)ο缶幊袒靖拍?/p>
-類的定義與使用
-對象的創(chuàng)建與銷毀
-繼承的概念與實現(xiàn)
-封裝的意義與實現(xiàn)
-多態(tài)的概念與實現(xiàn)
2.C語言面向?qū)ο缶幊谭椒?/p>
-結(jié)構(gòu)體與函數(shù)指針實現(xiàn)類與對象
-繼承的實現(xiàn)方法
-多態(tài)的實現(xiàn)方法
-函數(shù)模板與類模板
3.面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計
-設(shè)計原則與模式
-類的設(shè)計與實現(xiàn)
-對象間的關(guān)系與交互
-面向?qū)ο蟪绦蛘{(diào)試與優(yōu)化
4.實踐項目
-項目一:簡單計算器(實現(xiàn)加、減、乘、除功能)
-項目二:學(xué)生管理系統(tǒng)(實現(xiàn)學(xué)生信息增、刪、改、查功能)
-項目三:圖形繪制程序(實現(xiàn)基本圖形繪制與組合)
教學(xué)內(nèi)容安排與進(jìn)度:
第一周:面向?qū)ο缶幊袒靖拍?,類與對象
第二周:繼承與封裝
第三周:多態(tài)與C語言實現(xiàn)方法
第四周:面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計原則與模式
第五周:實踐項目一
第六周:實踐項目二
第七周:實踐項目三
教材章節(jié)關(guān)聯(lián):
《C語言程序設(shè)計》第十章:結(jié)構(gòu)體與共同體
第十一章:指針與函數(shù)
第十二章:面向?qū)ο缶幊坛醪?/p>
第十三章:繼承與多態(tài)
第十四章:模板與STL
三、教學(xué)方法
1.講授法:針對面向?qū)ο缶幊痰幕靖拍詈驮恚捎弥v授法進(jìn)行教學(xué),使學(xué)生在短時間內(nèi)掌握必要的理論知識。通過生動的語言和實例,幫助學(xué)生理解抽象的概念。
2.討論法:在面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計原則與模式部分,組織學(xué)生進(jìn)行課堂討論,鼓勵他們提出問題、分享心得,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題的能力。
3.案例分析法:挑選具有代表性的案例,如學(xué)生管理系統(tǒng)、圖形繪制程序等,引導(dǎo)學(xué)生分析案例中的類與對象設(shè)計、繼承與多態(tài)應(yīng)用等,讓學(xué)生在實踐中掌握面向?qū)ο缶幊痰姆椒ā?/p>
4.實驗法:設(shè)置多個實踐項目,讓學(xué)生動手編寫代碼,鞏固所學(xué)知識。在實驗過程中,教師進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo),解答學(xué)生疑問,幫助學(xué)生掌握實際編程技巧。
5.小組合作法:將學(xué)生分成小組,共同完成實踐項目。在合作過程中,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通能力,提高編程效率。
6.課后自主學(xué)習(xí):鼓勵學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí),通過閱讀教材、查閱資料、觀看在線教程等方式,拓展知識面,提高編程技能。
7.激勵評價法:對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)給予積極評價,鼓勵他們積極參與課堂討論和實踐活動。對學(xué)生的作業(yè)和項目成果進(jìn)行評價,指出優(yōu)點(diǎn)和不足,促使學(xué)生不斷進(jìn)步。
教學(xué)方法實施策略:
1.采用講授法時,注重與學(xué)生的互動,提問、答疑,確保學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握。
2.結(jié)合案例分析法和討論法,引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析實際問題,提高解決問題的能力。
3.實驗法與小組合作法相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和團(tuán)隊協(xié)作精神。
4.課后自主學(xué)習(xí)與激勵評價法相結(jié)合,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
5.定期組織編程競賽和分享會,鼓勵學(xué)生展示自己的作品,提高編程技能。
四、教學(xué)評估
1.平時表現(xiàn)評估:
-課堂參與度:評估學(xué)生在課堂上的發(fā)言、提問和討論情況,鼓勵學(xué)生積極參與課堂互動;
-課堂紀(jì)律:評估學(xué)生的出勤、遲到、早退等情況,培養(yǎng)學(xué)生的自律意識;
-小組合作:評估學(xué)生在小組合作中的貢獻(xiàn)和協(xié)作能力,促使學(xué)生學(xué)會團(tuán)隊協(xié)作。
2.作業(yè)評估:
-定期布置編程作業(yè),評估學(xué)生對面向?qū)ο缶幊讨R點(diǎn)的掌握程度;
-作業(yè)評分標(biāo)準(zhǔn)包括:代碼正確性、邏輯清晰、編程規(guī)范、創(chuàng)新思維等;
-及時反饋作業(yè)情況,指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)編程技巧。
3.考試評估:
-期中、期末考試:全面考察學(xué)生對面向?qū)ο缶幊讨R的掌握,包括理論知識和實踐技能;
-考試形式:閉卷考試,包括選擇題、填空題、簡答題、編程題等;
-考試評分標(biāo)準(zhǔn):知識掌握程度、編程能力、問題解決能力等。
4.實踐項目評估:
-評估學(xué)生在實踐項目中的表現(xiàn),包括項目完成情況、代碼質(zhì)量、團(tuán)隊合作等;
-設(shè)置項目展示環(huán)節(jié),邀請其他同學(xué)和教師進(jìn)行評價,培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和接受他人評價的能力;
-對項目成果進(jìn)行評分,作為學(xué)生實踐能力的重要依據(jù)。
5.綜合評估:
-平時表現(xiàn)、作業(yè)、考試和實踐項目各占一定比例,綜合評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果;
-定期向?qū)W生和家長反饋評估結(jié)果,幫助學(xué)生了解自己的優(yōu)勢和不足,制定針對性的學(xué)習(xí)計劃;
-鼓勵學(xué)生積極參與各類競賽和活動,將獲獎情況納入綜合評估,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
五、教學(xué)安排
1.教學(xué)進(jìn)度:
-第一周至第四周:面向?qū)ο缶幊袒靖拍睢⒃砑癈語言實現(xiàn)方法;
-第五周至第七周:面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計原則、模式及實踐項目;
-第八周至第十周:綜合應(yīng)用與實踐,鞏固所學(xué)知識,進(jìn)行項目拓展;
-第十一周至第十四周:復(fù)習(xí)、考試及成果展示。
2.教學(xué)時間:
-每周2課時,共計14周;
-每課時90分鐘,保證充足的課堂學(xué)習(xí)時間;
-課后安排自習(xí)時間,供學(xué)生自主學(xué)習(xí)和討論。
3.教學(xué)地點(diǎn):
-理論課:多媒體教室,便于教師講解和演示;
-實踐課:計算機(jī)實驗室,確保學(xué)生能夠動手實踐;
-小組討論:教室或?qū)嶒炇遥峁┝己玫膶W(xué)習(xí)氛圍。
4.教學(xué)安排考慮因素:
-學(xué)生的作息時間:教學(xué)時間安排在學(xué)生精力充沛的時段,避免影響學(xué)生休息;
-學(xué)生的興趣愛好:結(jié)合學(xué)生的興趣,設(shè)計相關(guān)實踐項目,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性;
-學(xué)生需求:根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和掌握程度,適時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式。
5.教學(xué)資源:
-提供豐富的教材、課件、在線資源等,方便學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和拓展學(xué)習(xí);
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 會計專業(yè)精短簡單自薦信
- 人間彩虹橋教學(xué)反思
- 親屬關(guān)系公證的委托書
- 萎縮性舌炎的護(hù)理查房
- 藥物性肌病護(hù)理課件
- 月經(jīng)先期的護(hù)理查房
- 長三角區(qū)域第一硬土層重礦物組成與物源解析
- 眼瞼多毛癥的護(hù)理查房
- 多維度特殊作業(yè)票填寫規(guī)范指南
- 商業(yè)效率提升在營銷戰(zhàn)略中的重要性
- 同業(yè)培訓(xùn)課件
- 2025至2030中國生物反饋儀行業(yè)產(chǎn)業(yè)運(yùn)行態(tài)勢及投資規(guī)劃深度研究報告
- 【公開課】牛頓第二定律+課件+-2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期物理人教版(2019)必修第一冊+
- 預(yù)防錯混料培訓(xùn)
- 2025年云南省中考地理試卷真題(含答案)
- 2025年滬科版八年級(初二)下學(xué)期物理期末考試模擬測試卷02
- 粵港澳大灣區(qū)青少年國情教育實踐基地(虎門渡口西岸物業(yè)提升改造項目)可行性研究報告
- DB62T 4415-2021 當(dāng)歸栽培技術(shù)規(guī)程
- 合同公司變更協(xié)議書范本
- 文學(xué)概論考試要點(diǎn)試題及答案
- 2024–2025年中國數(shù)據(jù)標(biāo)注產(chǎn)業(yè)深度分析報告
評論
0/150
提交評論