c語(yǔ)言面向?qū)ο笳n程設(shè)計(jì)

c語(yǔ)言面向?qū)ο笳n程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.理解面向?qū)ο缶幊痰幕靖拍?，如?lèi)、對(duì)象、繼承、封裝和多態(tài)；

2.掌握C語(yǔ)言實(shí)現(xiàn)面向?qū)ο缶幊痰姆椒ê图记桑?/p>

3.學(xué)會(huì)分析問(wèn)題，運(yùn)用面向?qū)ο蟮乃季S方式解決問(wèn)題。

技能目標(biāo)：

1.能夠運(yùn)用C語(yǔ)言編寫(xiě)簡(jiǎn)單的面向?qū)ο蟪绦?，包括定義類(lèi)、創(chuàng)建對(duì)象、實(shí)現(xiàn)繼承和多態(tài)；

2.能夠運(yùn)用面向?qū)ο蟮姆椒ㄟM(jìn)行程序設(shè)計(jì)和調(diào)試；

3.能夠針對(duì)實(shí)際問(wèn)題，設(shè)計(jì)合理的類(lèi)結(jié)構(gòu)和對(duì)象關(guān)系，提高代碼的可維護(hù)性和復(fù)用性。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)中分工合作、共同解決問(wèn)題；

2.激發(fā)學(xué)生對(duì)編程的興趣，培養(yǎng)勇于探索、不斷進(jìn)取的精神；

3.培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的編程習(xí)慣。

分析課程性質(zhì)、學(xué)生特點(diǎn)和教學(xué)要求：

1.課程性質(zhì)：本課程為C語(yǔ)言面向?qū)ο笳n程設(shè)計(jì)，旨在讓學(xué)生掌握面向?qū)ο缶幊痰幕局R(shí)和技能，提高編程能力；

2.學(xué)生特點(diǎn)：學(xué)生已經(jīng)具備一定的C語(yǔ)言基礎(chǔ)，但對(duì)面向?qū)ο缶幊躺胁涣私?，需要通過(guò)實(shí)踐和引導(dǎo)逐步掌握；

3.教學(xué)要求：注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，以項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)，讓學(xué)生在實(shí)際編程過(guò)程中掌握面向?qū)ο缶幊痰姆椒ê图记伞Ｍ瑫r(shí)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和個(gè)性發(fā)展，培養(yǎng)良好的編程習(xí)慣。在此基礎(chǔ)上，分解課程目標(biāo)為具體的學(xué)習(xí)成果，以便后續(xù)教學(xué)設(shè)計(jì)和評(píng)估。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.面向?qū)ο缶幊袒靖拍?/p>

-類(lèi)的定義與使用

-對(duì)象的創(chuàng)建與銷(xiāo)毀

-繼承的概念與實(shí)現(xiàn)

-封裝的意義與實(shí)現(xiàn)

-多態(tài)的概念與實(shí)現(xiàn)

2.C語(yǔ)言面向?qū)ο缶幊谭椒?/p>

-結(jié)構(gòu)體與函數(shù)指針實(shí)現(xiàn)類(lèi)與對(duì)象

-繼承的實(shí)現(xiàn)方法

-多態(tài)的實(shí)現(xiàn)方法

-函數(shù)模板與類(lèi)模板

3.面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)

-設(shè)計(jì)原則與模式

-類(lèi)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

-對(duì)象間的關(guān)系與交互

-面向?qū)ο蟪绦蛘{(diào)試與優(yōu)化

4.實(shí)踐項(xiàng)目

-項(xiàng)目一：簡(jiǎn)單計(jì)算器（實(shí)現(xiàn)加、減、乘、除功能）

-項(xiàng)目二：學(xué)生管理系統(tǒng)（實(shí)現(xiàn)學(xué)生信息增、刪、改、查功能）

-項(xiàng)目三：圖形繪制程序（實(shí)現(xiàn)基本圖形繪制與組合）

教學(xué)內(nèi)容安排與進(jìn)度：

第一周：面向?qū)ο缶幊袒靖拍?，?lèi)與對(duì)象

第二周：繼承與封裝

第三周：多態(tài)與C語(yǔ)言實(shí)現(xiàn)方法

第四周：面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)原則與模式

第五周：實(shí)踐項(xiàng)目一

第六周：實(shí)踐項(xiàng)目二

第七周：實(shí)踐項(xiàng)目三

教材章節(jié)關(guān)聯(lián)：

《C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》第十章：結(jié)構(gòu)體與共同體

第十一章：指針與函數(shù)

第十二章：面向?qū)ο缶幊坛醪?/p>

第十三章：繼承與多態(tài)

第十四章：模板與STL

三、教學(xué)方法

1.講授法：針對(duì)面向?qū)ο缶幊痰幕靖拍詈驮?，采用講授法進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)掌握必要的理論知識(shí)。通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和實(shí)例，幫助學(xué)生理解抽象的概念。

2.討論法：在面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)原則與模式部分，組織學(xué)生進(jìn)行課堂討論，鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題、分享心得，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。

3.案例分析法：挑選具有代表性的案例，如學(xué)生管理系統(tǒng)、圖形繪制程序等，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中的類(lèi)與對(duì)象設(shè)計(jì)、繼承與多態(tài)應(yīng)用等，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握面向?qū)ο缶幊痰姆椒ā?/p>

4.實(shí)驗(yàn)法：設(shè)置多個(gè)實(shí)踐項(xiàng)目，讓學(xué)生動(dòng)手編寫(xiě)代碼，鞏固所學(xué)知識(shí)。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，教師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問(wèn)，幫助學(xué)生掌握實(shí)際編程技巧。

5.小組合作法：將學(xué)生分成小組，共同完成實(shí)踐項(xiàng)目。在合作過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力，提高編程效率。

6.課后自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)，通過(guò)閱讀教材、查閱資料、觀看在線(xiàn)教程等方式，拓展知識(shí)面，提高編程技能。

7.激勵(lì)評(píng)價(jià)法：對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)給予積極評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)他們積極參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)。對(duì)學(xué)生的作業(yè)和項(xiàng)目成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，促使學(xué)生不斷進(jìn)步。

教學(xué)方法實(shí)施策略：

1.采用講授法時(shí)，注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問(wèn)、答疑，確保學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。

2.結(jié)合案例分析法和討論法，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析實(shí)際問(wèn)題，提高解決問(wèn)題的能力。

3.實(shí)驗(yàn)法與小組合作法相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

4.課后自主學(xué)習(xí)與激勵(lì)評(píng)價(jià)法相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

5.定期組織編程競(jìng)賽和分享會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生展示自己的作品，提高編程技能。

四、教學(xué)評(píng)估

1.平時(shí)表現(xiàn)評(píng)估：

-課堂參與度：評(píng)估學(xué)生在課堂上的發(fā)言、提問(wèn)和討論情況，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂互動(dòng)；

-課堂紀(jì)律：評(píng)估學(xué)生的出勤、遲到、早退等情況，培養(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí)；

-小組合作：評(píng)估學(xué)生在小組合作中的貢獻(xiàn)和協(xié)作能力，促使學(xué)生學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作。

2.作業(yè)評(píng)估：

-定期布置編程作業(yè)，評(píng)估學(xué)生對(duì)面向?qū)ο缶幊讨R(shí)點(diǎn)的掌握程度；

-作業(yè)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)包括：代碼正確性、邏輯清晰、編程規(guī)范、創(chuàng)新思維等；

-及時(shí)反饋?zhàn)鳂I(yè)情況，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)編程技巧。

3.考試評(píng)估：

-期中、期末考試：全面考察學(xué)生對(duì)面向?qū)ο缶幊讨R(shí)的掌握，包括理論知識(shí)和實(shí)踐技能；

-考試形式：閉卷考試，包括選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題、編程題等；

-考試評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：知識(shí)掌握程度、編程能力、問(wèn)題解決能力等。

4.實(shí)踐項(xiàng)目評(píng)估：

-評(píng)估學(xué)生在實(shí)踐項(xiàng)目中的表現(xiàn)，包括項(xiàng)目完成情況、代碼質(zhì)量、團(tuán)隊(duì)合作等；

-設(shè)置項(xiàng)目展示環(huán)節(jié)，邀請(qǐng)其他同學(xué)和教師進(jìn)行評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和接受他人評(píng)價(jià)的能力；

-對(duì)項(xiàng)目成果進(jìn)行評(píng)分，作為學(xué)生實(shí)踐能力的重要依據(jù)。

5.綜合評(píng)估：

-平時(shí)表現(xiàn)、作業(yè)、考試和實(shí)踐項(xiàng)目各占一定比例，綜合評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果；

-定期向?qū)W生和家長(zhǎng)反饋評(píng)估結(jié)果，幫助學(xué)生了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足，制定針對(duì)性的學(xué)習(xí)計(jì)劃；

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與各類(lèi)競(jìng)賽和活動(dòng)，將獲獎(jiǎng)情況納入綜合評(píng)估，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

五、教學(xué)安排

1.教學(xué)進(jìn)度：

-第一周至第四周：面向?qū)ο缶幊袒靖拍?、原理及C語(yǔ)言實(shí)現(xiàn)方法；

-第五周至第七周：面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)原則、模式及實(shí)踐項(xiàng)目；

-第八周至第十周：綜合應(yīng)用與實(shí)踐，鞏固所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行項(xiàng)目拓展；

-第十一周至第十四周：復(fù)習(xí)、考試及成果展示。

2.教學(xué)時(shí)間：

-每周2課時(shí)，共計(jì)14周；

-每課時(shí)90分鐘，保證充足的課堂學(xué)習(xí)時(shí)間；

-課后安排自習(xí)時(shí)間，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)和討論。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-理論課：多媒體教室，便于教師講解和演示；

-實(shí)踐課：計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室，確保學(xué)生能夠動(dòng)手實(shí)踐；

-小組討論：教室或?qū)嶒?yàn)室，提供良好的學(xué)習(xí)氛圍。

4.教學(xué)安排考慮因素：

-學(xué)生的作息時(shí)間：教學(xué)時(shí)間安排在學(xué)生精力充沛的時(shí)段，避免影響學(xué)生休息；

-學(xué)生的興趣愛(ài)好：結(jié)合學(xué)生的興趣，設(shè)計(jì)相關(guān)實(shí)踐項(xiàng)目，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；

-學(xué)生需求：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和掌握程度，適時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式。

5.教學(xué)資源：

-提供豐富的教材、課件、在線(xiàn)資源等，方便學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和拓展學(xué)習(xí)；