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文檔簡(jiǎn)介
c語(yǔ)言面向?qū)ο笳n程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo):
1.理解面向?qū)ο缶幊痰幕靖拍?,如?lèi)、對(duì)象、繼承、封裝和多態(tài);
2.掌握C語(yǔ)言實(shí)現(xiàn)面向?qū)ο缶幊痰姆椒ê图记桑?/p>
3.學(xué)會(huì)分析問(wèn)題,運(yùn)用面向?qū)ο蟮乃季S方式解決問(wèn)題。
技能目標(biāo):
1.能夠運(yùn)用C語(yǔ)言編寫(xiě)簡(jiǎn)單的面向?qū)ο蟪绦?,包括定義類(lèi)、創(chuàng)建對(duì)象、實(shí)現(xiàn)繼承和多態(tài);
2.能夠運(yùn)用面向?qū)ο蟮姆椒ㄟM(jìn)行程序設(shè)計(jì)和調(diào)試;
3.能夠針對(duì)實(shí)際問(wèn)題,設(shè)計(jì)合理的類(lèi)結(jié)構(gòu)和對(duì)象關(guān)系,提高代碼的可維護(hù)性和復(fù)用性。
情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo):
1.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)中分工合作、共同解決問(wèn)題;
2.激發(fā)學(xué)生對(duì)編程的興趣,培養(yǎng)勇于探索、不斷進(jìn)取的精神;
3.培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度,養(yǎng)成良好的編程習(xí)慣。
分析課程性質(zhì)、學(xué)生特點(diǎn)和教學(xué)要求:
1.課程性質(zhì):本課程為C語(yǔ)言面向?qū)ο笳n程設(shè)計(jì),旨在讓學(xué)生掌握面向?qū)ο缶幊痰幕局R(shí)和技能,提高編程能力;
2.學(xué)生特點(diǎn):學(xué)生已經(jīng)具備一定的C語(yǔ)言基礎(chǔ),但對(duì)面向?qū)ο缶幊躺胁涣私?,需要通過(guò)實(shí)踐和引導(dǎo)逐步掌握;
3.教學(xué)要求:注重理論與實(shí)踐相結(jié)合,以項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué),讓學(xué)生在實(shí)際編程過(guò)程中掌握面向?qū)ο缶幊痰姆椒ê图记伞M瑫r(shí),關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和個(gè)性發(fā)展,培養(yǎng)良好的編程習(xí)慣。在此基礎(chǔ)上,分解課程目標(biāo)為具體的學(xué)習(xí)成果,以便后續(xù)教學(xué)設(shè)計(jì)和評(píng)估。
二、教學(xué)內(nèi)容
1.面向?qū)ο缶幊袒靖拍?/p>
-類(lèi)的定義與使用
-對(duì)象的創(chuàng)建與銷(xiāo)毀
-繼承的概念與實(shí)現(xiàn)
-封裝的意義與實(shí)現(xiàn)
-多態(tài)的概念與實(shí)現(xiàn)
2.C語(yǔ)言面向?qū)ο缶幊谭椒?/p>
-結(jié)構(gòu)體與函數(shù)指針實(shí)現(xiàn)類(lèi)與對(duì)象
-繼承的實(shí)現(xiàn)方法
-多態(tài)的實(shí)現(xiàn)方法
-函數(shù)模板與類(lèi)模板
3.面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)
-設(shè)計(jì)原則與模式
-類(lèi)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)
-對(duì)象間的關(guān)系與交互
-面向?qū)ο蟪绦蛘{(diào)試與優(yōu)化
4.實(shí)踐項(xiàng)目
-項(xiàng)目一:簡(jiǎn)單計(jì)算器(實(shí)現(xiàn)加、減、乘、除功能)
-項(xiàng)目二:學(xué)生管理系統(tǒng)(實(shí)現(xiàn)學(xué)生信息增、刪、改、查功能)
-項(xiàng)目三:圖形繪制程序(實(shí)現(xiàn)基本圖形繪制與組合)
教學(xué)內(nèi)容安排與進(jìn)度:
第一周:面向?qū)ο缶幊袒靖拍?,?lèi)與對(duì)象
第二周:繼承與封裝
第三周:多態(tài)與C語(yǔ)言實(shí)現(xiàn)方法
第四周:面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)原則與模式
第五周:實(shí)踐項(xiàng)目一
第六周:實(shí)踐項(xiàng)目二
第七周:實(shí)踐項(xiàng)目三
教材章節(jié)關(guān)聯(lián):
《C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》第十章:結(jié)構(gòu)體與共同體
第十一章:指針與函數(shù)
第十二章:面向?qū)ο缶幊坛醪?/p>
第十三章:繼承與多態(tài)
第十四章:模板與STL
三、教學(xué)方法
1.講授法:針對(duì)面向?qū)ο缶幊痰幕靖拍詈驮?,采用講授法進(jìn)行教學(xué),使學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)掌握必要的理論知識(shí)。通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和實(shí)例,幫助學(xué)生理解抽象的概念。
2.討論法:在面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)原則與模式部分,組織學(xué)生進(jìn)行課堂討論,鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題、分享心得,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。
3.案例分析法:挑選具有代表性的案例,如學(xué)生管理系統(tǒng)、圖形繪制程序等,引導(dǎo)學(xué)生分析案例中的類(lèi)與對(duì)象設(shè)計(jì)、繼承與多態(tài)應(yīng)用等,讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握面向?qū)ο缶幊痰姆椒ā?/p>
4.實(shí)驗(yàn)法:設(shè)置多個(gè)實(shí)踐項(xiàng)目,讓學(xué)生動(dòng)手編寫(xiě)代碼,鞏固所學(xué)知識(shí)。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,教師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo),解答學(xué)生疑問(wèn),幫助學(xué)生掌握實(shí)際編程技巧。
5.小組合作法:將學(xué)生分成小組,共同完成實(shí)踐項(xiàng)目。在合作過(guò)程中,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力,提高編程效率。
6.課后自主學(xué)習(xí):鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí),通過(guò)閱讀教材、查閱資料、觀看在線(xiàn)教程等方式,拓展知識(shí)面,提高編程技能。
7.激勵(lì)評(píng)價(jià)法:對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)給予積極評(píng)價(jià),鼓勵(lì)他們積極參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)。對(duì)學(xué)生的作業(yè)和項(xiàng)目成果進(jìn)行評(píng)價(jià),指出優(yōu)點(diǎn)和不足,促使學(xué)生不斷進(jìn)步。
教學(xué)方法實(shí)施策略:
1.采用講授法時(shí),注重與學(xué)生的互動(dòng),提問(wèn)、答疑,確保學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。
2.結(jié)合案例分析法和討論法,引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析實(shí)際問(wèn)題,提高解決問(wèn)題的能力。
3.實(shí)驗(yàn)法與小組合作法相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
4.課后自主學(xué)習(xí)與激勵(lì)評(píng)價(jià)法相結(jié)合,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
5.定期組織編程競(jìng)賽和分享會(huì),鼓勵(lì)學(xué)生展示自己的作品,提高編程技能。
四、教學(xué)評(píng)估
1.平時(shí)表現(xiàn)評(píng)估:
-課堂參與度:評(píng)估學(xué)生在課堂上的發(fā)言、提問(wèn)和討論情況,鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂互動(dòng);
-課堂紀(jì)律:評(píng)估學(xué)生的出勤、遲到、早退等情況,培養(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí);
-小組合作:評(píng)估學(xué)生在小組合作中的貢獻(xiàn)和協(xié)作能力,促使學(xué)生學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作。
2.作業(yè)評(píng)估:
-定期布置編程作業(yè),評(píng)估學(xué)生對(duì)面向?qū)ο缶幊讨R(shí)點(diǎn)的掌握程度;
-作業(yè)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)包括:代碼正確性、邏輯清晰、編程規(guī)范、創(chuàng)新思維等;
-及時(shí)反饋?zhàn)鳂I(yè)情況,指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)編程技巧。
3.考試評(píng)估:
-期中、期末考試:全面考察學(xué)生對(duì)面向?qū)ο缶幊讨R(shí)的掌握,包括理論知識(shí)和實(shí)踐技能;
-考試形式:閉卷考試,包括選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題、編程題等;
-考試評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):知識(shí)掌握程度、編程能力、問(wèn)題解決能力等。
4.實(shí)踐項(xiàng)目評(píng)估:
-評(píng)估學(xué)生在實(shí)踐項(xiàng)目中的表現(xiàn),包括項(xiàng)目完成情況、代碼質(zhì)量、團(tuán)隊(duì)合作等;
-設(shè)置項(xiàng)目展示環(huán)節(jié),邀請(qǐng)其他同學(xué)和教師進(jìn)行評(píng)價(jià),培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和接受他人評(píng)價(jià)的能力;
-對(duì)項(xiàng)目成果進(jìn)行評(píng)分,作為學(xué)生實(shí)踐能力的重要依據(jù)。
5.綜合評(píng)估:
-平時(shí)表現(xiàn)、作業(yè)、考試和實(shí)踐項(xiàng)目各占一定比例,綜合評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果;
-定期向?qū)W生和家長(zhǎng)反饋評(píng)估結(jié)果,幫助學(xué)生了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足,制定針對(duì)性的學(xué)習(xí)計(jì)劃;
-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與各類(lèi)競(jìng)賽和活動(dòng),將獲獎(jiǎng)情況納入綜合評(píng)估,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
五、教學(xué)安排
1.教學(xué)進(jìn)度:
-第一周至第四周:面向?qū)ο缶幊袒靖拍?、原理及C語(yǔ)言實(shí)現(xiàn)方法;
-第五周至第七周:面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)原則、模式及實(shí)踐項(xiàng)目;
-第八周至第十周:綜合應(yīng)用與實(shí)踐,鞏固所學(xué)知識(shí),進(jìn)行項(xiàng)目拓展;
-第十一周至第十四周:復(fù)習(xí)、考試及成果展示。
2.教學(xué)時(shí)間:
-每周2課時(shí),共計(jì)14周;
-每課時(shí)90分鐘,保證充足的課堂學(xué)習(xí)時(shí)間;
-課后安排自習(xí)時(shí)間,供學(xué)生自主學(xué)習(xí)和討論。
3.教學(xué)地點(diǎn):
-理論課:多媒體教室,便于教師講解和演示;
-實(shí)踐課:計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室,確保學(xué)生能夠動(dòng)手實(shí)踐;
-小組討論:教室或?qū)嶒?yàn)室,提供良好的學(xué)習(xí)氛圍。
4.教學(xué)安排考慮因素:
-學(xué)生的作息時(shí)間:教學(xué)時(shí)間安排在學(xué)生精力充沛的時(shí)段,避免影響學(xué)生休息;
-學(xué)生的興趣愛(ài)好:結(jié)合學(xué)生的興趣,設(shè)計(jì)相關(guān)實(shí)踐項(xiàng)目,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性;
-學(xué)生需求:根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和掌握程度,適時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式。
5.教學(xué)資源:
-提供豐富的教材、課件、在線(xiàn)資源等,方便學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和拓展學(xué)習(xí);
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