eps分析法的課程設(shè)計(jì)

eps分析法的課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.學(xué)生能理解EPS分析法的基本概念和原理，掌握其計(jì)算公式及應(yīng)用場(chǎng)景。

2.學(xué)生能通過(guò)實(shí)例分析，了解EPS分析法在企業(yè)經(jīng)營(yíng)決策和股票投資中的應(yīng)用。

3.學(xué)生掌握EPS與其他財(cái)務(wù)指標(biāo)的關(guān)系，能綜合運(yùn)用各項(xiàng)指標(biāo)進(jìn)行企業(yè)盈利能力的分析。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能運(yùn)用EPS分析法對(duì)企業(yè)的盈利能力進(jìn)行獨(dú)立分析，提出合理的投資建議。

2.學(xué)生能通過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，運(yùn)用EPS分析法進(jìn)行案例分析，提高溝通與協(xié)作能力。

3.學(xué)生能運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，收集和整理企業(yè)財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)，進(jìn)行EPS分析。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)EPS分析法，增強(qiáng)對(duì)財(cái)務(wù)知識(shí)的興趣和好奇心，培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

2.學(xué)生能認(rèn)識(shí)到EPS分析法在實(shí)際生活中的應(yīng)用價(jià)值，增強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際的意識(shí)。

3.學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)、客觀、理性的思維方式，提高分析和解決問(wèn)題的能力。

本課程針對(duì)高年級(jí)學(xué)生，結(jié)合其知識(shí)儲(chǔ)備和認(rèn)知特點(diǎn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。通過(guò)EPS分析法的教學(xué)，使學(xué)生掌握財(cái)務(wù)分析的基本方法，提高其對(duì)企業(yè)盈利能力的判斷能力，為未來(lái)的投資決策和企業(yè)管理奠定基礎(chǔ)。同時(shí)，課程強(qiáng)調(diào)情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的財(cái)務(wù)觀念和投資理念。在教學(xué)過(guò)程中，注重將目標(biāo)分解為具體的學(xué)習(xí)成果，以便于教學(xué)設(shè)計(jì)和評(píng)估。

二、教學(xué)內(nèi)容

本課程以《財(cái)務(wù)管理》教材中EPS分析法相關(guān)章節(jié)為基礎(chǔ)，教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾部分：

1.EPS分析法的基本概念：介紹EPS的定義、計(jì)算公式及其反映的企業(yè)盈利能力。

2.EPS分析法的應(yīng)用場(chǎng)景：講解EPS在企業(yè)經(jīng)營(yíng)決策、股票投資等方面的實(shí)際應(yīng)用。

3.EPS與其他財(cái)務(wù)指標(biāo)的關(guān)系：分析EPS與市盈率、凈利潤(rùn)、總股本等指標(biāo)的聯(lián)系與區(qū)別。

4.EPS分析法的計(jì)算與解讀：詳細(xì)講解如何計(jì)算EPS，以及如何根據(jù)EPS數(shù)據(jù)對(duì)企業(yè)盈利能力進(jìn)行判斷。

5.案例分析：選取具有代表性的企業(yè)案例，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用EPS分析法進(jìn)行實(shí)際操作。

教學(xué)大綱安排如下：

第一課時(shí)：EPS基本概念及計(jì)算公式學(xué)習(xí)，結(jié)合教材相關(guān)章節(jié)進(jìn)行講解。

第二課時(shí)：EPS應(yīng)用場(chǎng)景分析，舉例說(shuō)明EPS在實(shí)際投資中的應(yīng)用。

第三課時(shí)：EPS與其他財(cái)務(wù)指標(biāo)的關(guān)系，對(duì)比分析各項(xiàng)指標(biāo)在企業(yè)盈利能力判斷中的作用。

第四課時(shí)：EPS計(jì)算與解讀，結(jié)合案例進(jìn)行教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作。

第五課時(shí)：團(tuán)隊(duì)協(xié)作進(jìn)行案例分析，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

教學(xué)內(nèi)容注重科學(xué)性和系統(tǒng)性，結(jié)合教材章節(jié)和學(xué)生的認(rèn)知水平，循序漸進(jìn)地展開(kāi)教學(xué)，確保學(xué)生能夠掌握EPS分析法的核心知識(shí)和技能。

三、教學(xué)方法

針對(duì)EPS分析法的課程內(nèi)容，采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性：

1.講授法：在課程初期，通過(guò)教師講解EPS基本概念、計(jì)算公式和應(yīng)用場(chǎng)景，為學(xué)生奠定理論基礎(chǔ)。結(jié)合教材內(nèi)容，使用生動(dòng)的語(yǔ)言和實(shí)際案例，提高學(xué)生的理解程度。

2.討論法：在課堂教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和發(fā)表見(jiàn)解，針對(duì)EPS分析法的相關(guān)問(wèn)題展開(kāi)小組討論。引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，培養(yǎng)其分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

3.案例分析法：選取具有代表性的企業(yè)案例，讓學(xué)生運(yùn)用EPS分析法進(jìn)行實(shí)際操作。通過(guò)案例教學(xué)，使學(xué)生更好地理解理論知識(shí)，提高實(shí)踐能力。

4.實(shí)驗(yàn)法：組織學(xué)生進(jìn)行財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)收集和處理實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中掌握EPS分析法的計(jì)算和解讀方法。培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、客觀、理性的分析態(tài)度。

5.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：在案例分析過(guò)程中，采取團(tuán)隊(duì)協(xié)作方式，讓學(xué)生分工合作，共同完成分析報(bào)告。提高學(xué)生的溝通與協(xié)作能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

6.情景模擬：模擬投資決策場(chǎng)景，讓學(xué)生扮演投資者或企業(yè)管理者，運(yùn)用EPS分析法進(jìn)行決策。增強(qiáng)學(xué)生對(duì)EPS分析法應(yīng)用場(chǎng)景的理解，提高其投資決策能力。

7.互動(dòng)式教學(xué)：運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，如PPT、視頻等，結(jié)合課堂提問(wèn)、小組競(jìng)賽等形式，增加課堂互動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

8.反饋與評(píng)價(jià)：在教學(xué)過(guò)程中，教師及時(shí)給予學(xué)生反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的自我認(rèn)知和反思能力。

四、教學(xué)評(píng)估

為確保教學(xué)效果，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，本課程設(shè)計(jì)以下客觀、公正的評(píng)估方式：

1.平時(shí)表現(xiàn)：占總評(píng)成績(jī)的30%。包括課堂出勤、參與討論的積極程度、提問(wèn)與回答問(wèn)題的表現(xiàn)等。評(píng)估學(xué)生在課堂中的學(xué)習(xí)態(tài)度和積極性。

2.作業(yè)：占總評(píng)成績(jī)的20%。布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如EPS計(jì)算練習(xí)、案例分析等。評(píng)估學(xué)生對(duì)課程知識(shí)點(diǎn)的掌握程度和實(shí)際應(yīng)用能力。

3.小組協(xié)作：占總評(píng)成績(jī)的20%。評(píng)估學(xué)生在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中的貢獻(xiàn)，包括數(shù)據(jù)分析、報(bào)告撰寫(xiě)、展示演講等?？疾鞂W(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。

4.考試：占總評(píng)成績(jī)的30%。期末進(jìn)行閉卷考試，包括選擇題、計(jì)算題和案例分析題等。全面考察學(xué)生對(duì)EPS分析法知識(shí)點(diǎn)的掌握和運(yùn)用能力。

5.附加評(píng)價(jià)：對(duì)在課程學(xué)習(xí)中有特殊貢獻(xiàn)或表現(xiàn)突出的學(xué)生，給予附加分獎(jiǎng)勵(lì)，以提高學(xué)生的積極性。

教學(xué)評(píng)估具體操作如下：

1.平時(shí)表現(xiàn)：教師記錄每次課程的出勤和課堂表現(xiàn)，按學(xué)期進(jìn)行匯總。

2.作業(yè)：教師對(duì)每次作業(yè)進(jìn)行批改和評(píng)分，指出學(xué)生的錯(cuò)誤和不足，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)。

3.小組協(xié)作：教師對(duì)每個(gè)小組的案例分析報(bào)告和展示進(jìn)行評(píng)分，同時(shí)參考小組成員互評(píng)和自評(píng)結(jié)果。

4.考試：制定合理的試卷結(jié)構(gòu)，確?？荚噧?nèi)容與課程目標(biāo)相符?？荚嚭蠹皶r(shí)批改試卷，給予學(xué)生反饋。

5.附加評(píng)價(jià)：教師根據(jù)學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中的實(shí)際表現(xiàn)，給予附加分獎(jiǎng)勵(lì)。

五、教學(xué)安排

為確保課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，本章節(jié)內(nèi)容的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：整個(gè)課程共計(jì)15課時(shí)，每周安排3課時(shí)，持續(xù)5周。

-第1-3課時(shí)：EPS基本概念、計(jì)算公式及教材相關(guān)章節(jié)學(xué)習(xí)。

-第4-6課時(shí)：EPS應(yīng)用場(chǎng)景、與其他財(cái)務(wù)指標(biāo)關(guān)系的教學(xué)。

-第7-9課時(shí)：EPS計(jì)算與解讀方法，結(jié)合案例進(jìn)行分析。

-第10-12課時(shí)：團(tuán)隊(duì)協(xié)作進(jìn)行企業(yè)案例分析，實(shí)踐EPS分析法。

-第13-15課時(shí)：復(fù)習(xí)、討論與考試，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.教學(xué)時(shí)間：根據(jù)學(xué)生作息時(shí)間，將課程安排在上午或下午時(shí)段，確保學(xué)生精力充沛地參與學(xué)習(xí)。

3.教學(xué)地點(diǎn)：安排在學(xué)校多媒體教室，便于使用PPT、視頻等教學(xué)資源，提高教學(xué)效果。

教學(xué)安排考慮因素：

1.學(xué)生實(shí)際情況：結(jié)合學(xué)生的年級(jí)特點(diǎn)、知識(shí)水平、興趣愛(ài)好等，合理安排教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度。

2.課程難度：從易到難，循序漸進(jìn)地安排課程內(nèi)容，使學(xué)生能夠逐步掌握