erp財務(wù)管理模塊課程設(shè)計

erp財務(wù)管理模塊課程設(shè)計一、課程目標

知識目標：

1.理解ERP系統(tǒng)財務(wù)管理模塊的基本概念和功能。

2.掌握ERP系統(tǒng)財務(wù)管理模塊中的會計、采購、銷售、庫存等子模塊的關(guān)聯(lián)性。

3.掌握如何運用ERP系統(tǒng)進行財務(wù)數(shù)據(jù)分析，為企業(yè)決策提供支持。

技能目標：

1.學會使用ERP系統(tǒng)進行財務(wù)管理操作，包括基礎(chǔ)數(shù)據(jù)錄入、查詢、統(tǒng)計等。

2.能夠運用ERP系統(tǒng)解決實際財務(wù)管理問題，提高工作效率。

3.培養(yǎng)團隊協(xié)作能力，通過ERP系統(tǒng)實現(xiàn)各部門間的信息共享與協(xié)同工作。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.培養(yǎng)學生對企業(yè)信息化的認識，激發(fā)學習興趣，提高學習積極性。

2.增強學生對企業(yè)財務(wù)管理工作的責任感，培養(yǎng)嚴謹、認真的工作態(tài)度。

3.通過課程學習，使學生認識到ERP系統(tǒng)在企業(yè)管理中的重要性，提高信息素養(yǎng)。

本課程針對高年級學生，結(jié)合學科特點和教學要求，注重理論與實踐相結(jié)合，以企業(yè)實際應(yīng)用為導(dǎo)向，培養(yǎng)學生運用ERP系統(tǒng)進行財務(wù)管理的能力。課程目標具體、可衡量，旨在使學生在掌握相關(guān)知識技能的同時，提升情感態(tài)度價值觀，為未來職業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、教學內(nèi)容

1.ERP系統(tǒng)概述：介紹ERP系統(tǒng)的基本概念、發(fā)展歷程、核心功能和在企業(yè)中的應(yīng)用。

教材章節(jié)：第一章ERP系統(tǒng)導(dǎo)論

2.財務(wù)管理模塊基礎(chǔ)：講解財務(wù)管理模塊的基本功能、業(yè)務(wù)流程和與其他模塊的關(guān)聯(lián)。

教材章節(jié)：第二章財務(wù)管理模塊概述

3.會計子模塊：詳細講解會計子模塊的賬戶設(shè)置、憑證錄入、賬簿查詢、財務(wù)報表生成等操作。

教材章節(jié)：第三章會計子模塊

4.采購與銷售子模塊：介紹采購與銷售子模塊的業(yè)務(wù)流程、操作方法以及與財務(wù)管理模塊的關(guān)聯(lián)。

教材章節(jié)：第四章采購與銷售子模塊

5.庫存管理子模塊：講解庫存管理子模塊的基本概念、操作流程以及與財務(wù)管理的關(guān)系。

教材章節(jié)：第五章庫存管理子模塊

6.財務(wù)數(shù)據(jù)分析：教授如何運用ERP系統(tǒng)進行財務(wù)數(shù)據(jù)分析，為企業(yè)決策提供支持。

教材章節(jié)：第六章財務(wù)數(shù)據(jù)分析與決策

7.實踐操作與案例分析：安排實踐操作環(huán)節(jié)，結(jié)合實際案例進行分析討論，鞏固所學知識。

教材章節(jié)：第七章實踐操作與案例分析

教學內(nèi)容科學系統(tǒng)，按照教學大綱安排和進度，結(jié)合教材章節(jié)，確保學生全面掌握ERP系統(tǒng)財務(wù)管理模塊的知識和技能。同時，注重實踐操作與案例分析，提高學生的實際應(yīng)用能力。

三、教學方法

1.講授法：以教師為主導(dǎo)，系統(tǒng)講解ERP系統(tǒng)財務(wù)管理模塊的基本概念、業(yè)務(wù)流程和操作方法。通過清晰、生動的講解，使學生快速掌握課程內(nèi)容。

適用環(huán)節(jié)：ERP系統(tǒng)概述、財務(wù)管理模塊基礎(chǔ)、各子模塊功能介紹等。

2.討論法：在課堂中組織學生針對某一主題或案例進行小組討論，鼓勵學生發(fā)表觀點，培養(yǎng)學生的思辨能力和團隊協(xié)作精神。

適用環(huán)節(jié)：財務(wù)數(shù)據(jù)分析、實踐操作中的問題探討等。

3.案例分析法：選擇具有代表性的企業(yè)案例，引導(dǎo)學生分析ERP系統(tǒng)在財務(wù)管理中的應(yīng)用，提高學生分析問題和解決問題的能力。

適用環(huán)節(jié)：會計子模塊、采購與銷售子模塊、庫存管理子模塊等。

4.實驗法：安排學生進行ERP系統(tǒng)財務(wù)管理模塊的操作實驗，使學生在實踐中掌握操作技能，提高實際應(yīng)用能力。

適用環(huán)節(jié)：實踐操作與案例分析、課程總結(jié)等。

5.情境教學法：通過模擬企業(yè)實際業(yè)務(wù)場景，讓學生在特定情境中學習ERP系統(tǒng)財務(wù)管理模塊的應(yīng)用，提高學生的學習興趣和主動性。

適用環(huán)節(jié)：采購與銷售子模塊、庫存管理子模塊等。

6.任務(wù)驅(qū)動法：將課程內(nèi)容分解為若干任務(wù)，要求學生在規(guī)定時間內(nèi)完成，培養(yǎng)學生自主學習、解決問題的能力。

適用環(huán)節(jié)：會計子模塊、財務(wù)數(shù)據(jù)分析等。

7.互動式教學：在課堂教學中，教師與學生進行雙向互動，引導(dǎo)學生提問、思考，提高學生的課堂參與度。

適用環(huán)節(jié)：各章節(jié)內(nèi)容講解與討論環(huán)節(jié)。

教學方法多樣化，結(jié)合課本內(nèi)容和教學實際，充分激發(fā)學生的學習興趣和主動性。通過靈活運用各種教學方法，培養(yǎng)學生的專業(yè)知識、操作技能和綜合素質(zhì)，為未來職業(yè)發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。

四、教學評估

1.平時表現(xiàn)：關(guān)注學生在課堂上的參與度、提問回答、小組討論等表現(xiàn)，評估學生的學習態(tài)度、思維能力和團隊協(xié)作精神。

評估方式：教師觀察、記錄，給予定性評價。

2.作業(yè)：布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，包括理論知識鞏固和實踐操作任務(wù)，以檢驗學生對課堂所學知識的掌握程度。

評估方式：教師批改作業(yè)，給予定量評價，包括作業(yè)完成質(zhì)量、按時提交等。

3.實踐操作：評估學生在ERP系統(tǒng)財務(wù)管理模塊實踐操作中的表現(xiàn)，包括操作熟練度、問題解決能力等。

評估方式：教師現(xiàn)場觀察、指導(dǎo)，給予定性評價。

4.考試：設(shè)置期中和期末考試，全面考查學生對課程知識點的掌握、運用和分析能力。

評估方式：閉卷考試，包括選擇題、填空題、計算題、案例分析題等，按照標準答案評分。

5.案例分析報告：要求學生撰寫案例分析報告，評估學生的分析能力、總結(jié)能力和寫作能力。

評估方式：教師批改報告，給予定量評價。

6.小組項目：組織學生分組完成ERP系統(tǒng)財務(wù)管理模塊的相關(guān)項目，評估學生在項目中的貢獻和團隊協(xié)作能力。

評估方式：項目成果展示，教師評價和組內(nèi)互評相結(jié)合。

7.自我評價與同伴評價：鼓勵學生進行自我評價，了解自己的學習進度和不足之處；同時開展同伴評價，培養(yǎng)學生客觀評價他人和自我反思的能力。

評估方式：學生填寫評價表，進行相互評價。

教學評估方式客觀、公正，全面反映學生的學習成果。通過多種評估手段，激發(fā)學生的學習積極性，培養(yǎng)其專業(yè)知識、操作技能和綜合素質(zhì)，確保課程目標的實現(xiàn)。同時，關(guān)注學生的個性化發(fā)展，為教師提供有針對性的教學反饋，不斷提高教學質(zhì)量。

五、教學安排

1.教學進度：本課程共計16周，每周2課時，共計32課時。教學進度根據(jù)教材章節(jié)順序和課程內(nèi)容難易程度進行合理安排，確保在有限時間內(nèi)完成教學任務(wù)。

具體安排如下：

-第1-2周：ERP系統(tǒng)概述、財務(wù)管理模塊基礎(chǔ)

-第3-4周：會計子模塊

-第5-6周：采購與銷售子模塊

-第7-8周：庫存管理子模塊

-第9-10周：財務(wù)數(shù)據(jù)分析

-第11-12周：實踐操作與案例分析

-第13-14周：課程總結(jié)與復(fù)習

-第15-16周：考試與評價

2.教學時間：根據(jù)學生作息時間，安排在每周的固定時間進行授課，確保學生能夠按時參加課程。

3.教學地點：理論教學安排在多媒體教室進行，便于教師展示PPT、案例分析等教學資源；實踐教學安排在計算機實驗室，確保學生能夠動手操作ERP系統(tǒng)。

4.考試與評估時間：期中考試安排在課程進行到一半時，以檢驗學生對前半部分知識的掌握；期末考試安排在課程結(jié)束前，全面考查學生的學習成果。

5.課外輔導(dǎo)與答疑時間：教師每周安排固定時間，為學生提供課外輔導(dǎo)和答疑，幫助學生解決學習中遇到的問題。

6.學生興趣愛好與實際需求：在教學安排中，充分考慮到學生的興趣愛好和實際需求，合理安排實踐