jsp程序課程設(shè)計

jsp程序課程設(shè)計一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.理解JSP技術(shù)的基本原理，掌握J(rèn)SP頁面的基本結(jié)構(gòu)和運行機(jī)制；

2.學(xué)會使用JSP內(nèi)置對象，如request、response、session等，實現(xiàn)數(shù)據(jù)的交互和傳遞；

3.掌握J(rèn)SP中JavaBean和Servlet的使用，實現(xiàn)頁面邏輯處理和業(yè)務(wù)邏輯分離；

4.了解JSP與數(shù)據(jù)庫的連接方法，能夠使用JDBC實現(xiàn)數(shù)據(jù)的增刪改查操作。

技能目標(biāo)：

1.能夠運用JSP技術(shù)編寫動態(tài)網(wǎng)頁，實現(xiàn)用戶與網(wǎng)站的交互；

2.掌握調(diào)試和優(yōu)化JSP程序的方法，提高程序的運行效率；

3.學(xué)會對JSP程序進(jìn)行安全防護(hù)，避免常見的安全問題。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生對編程的興趣，激發(fā)創(chuàng)新意識和實踐能力；

2.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊協(xié)作精神，提高溝通和協(xié)作能力；

3.培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)態(tài)度，注重代碼規(guī)范和編程道德。

課程性質(zhì)：本課程為信息技術(shù)學(xué)科課程，以實踐操作為主，結(jié)合理論講解，旨在讓學(xué)生掌握J(rèn)SP程序設(shè)計的基本知識和技能。

學(xué)生特點：學(xué)生處于高年級階段，已具備一定的編程基礎(chǔ)，具有較強的學(xué)習(xí)能力和動手能力。

教學(xué)要求：教師需結(jié)合學(xué)生特點和課程性質(zhì)，采用案例教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動等方法，引導(dǎo)學(xué)生主動探索，注重實踐，將理論知識與實際操作相結(jié)合，確保學(xué)生能夠達(dá)到課程目標(biāo)。通過分解課程目標(biāo)為具體的學(xué)習(xí)成果，便于后續(xù)教學(xué)設(shè)計和評估。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.JSP技術(shù)概述

-JSP概念及其優(yōu)勢

-JSP頁面的基本結(jié)構(gòu)

-JSP的運行原理

2.JSP內(nèi)置對象

-request對象的使用

-response對象的使用

-session對象的使用

-application對象的使用

3.JavaBean和Servlet

-JavaBean的概念及其使用

-Servlet的概念、生命周期和配置

-JSP與JavaBean、Servlet的交互

4.JSP訪問數(shù)據(jù)庫

-JDBC簡介

-數(shù)據(jù)庫連接池

-JSP+JDBC實現(xiàn)數(shù)據(jù)增刪改查

5.JSP程序調(diào)試與優(yōu)化

-JSP程序調(diào)試方法

-JSP程序性能優(yōu)化策略

6.JSP安全防護(hù)

-JSP常見安全問題

-安全防護(hù)措施及案例分析

教學(xué)內(nèi)容安排與進(jìn)度：

第一周：JSP技術(shù)概述

第二周：JSP內(nèi)置對象

第三周：JavaBean和Servlet

第四周：JSP訪問數(shù)據(jù)庫

第五周：JSP程序調(diào)試與優(yōu)化

第六周：JSP安全防護(hù)

本教學(xué)內(nèi)容根據(jù)課程目標(biāo)和教材章節(jié)進(jìn)行組織，注重理論與實踐相結(jié)合，旨在幫助學(xué)生系統(tǒng)地掌握J(rèn)SP程序設(shè)計的相關(guān)知識。教師需按照教學(xué)大綱進(jìn)行授課，確保學(xué)生能夠順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

三、教學(xué)方法

針對JSP程序課程設(shè)計的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點，本課程將采用以下多樣化的教學(xué)方法：

1.講授法：

-對于JSP技術(shù)的基本概念、原理和內(nèi)置對象等理論性較強的內(nèi)容，采用講授法進(jìn)行教學(xué)，為學(xué)生奠定扎實的理論基礎(chǔ)。

-講授過程中注重案例引入，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握理論知識。

2.案例分析法：

-通過分析典型JSP程序案例，讓學(xué)生了解JSP技術(shù)的實際應(yīng)用，提高學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。

-案例分析過程中鼓勵學(xué)生主動思考，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識和實踐能力。

3.討論法：

-針對JSP程序設(shè)計中的重點和難點，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

-通過討論，引導(dǎo)學(xué)生主動探索，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

4.實驗法：

-安排實驗課，讓學(xué)生動手實踐，鞏固所學(xué)理論知識，提高實際操作能力。

-實驗過程中，教師及時解答學(xué)生疑問，指導(dǎo)學(xué)生完成實驗任務(wù)。

5.任務(wù)驅(qū)動法：

-將課程內(nèi)容分解為若干個具體任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的實踐中掌握知識。

-任務(wù)設(shè)置由淺入深，逐步提高學(xué)生的編程能力。

6.課后練習(xí)與反饋：

-布置課后練習(xí)，要求學(xué)生按時完成，鞏固所學(xué)知識。

-及時批改和反饋作業(yè)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)和糾正錯誤，提高學(xué)習(xí)效果。

7.情景教學(xué)：

-創(chuàng)設(shè)實際開發(fā)場景，讓學(xué)生在模擬真實環(huán)境中進(jìn)行編程實踐，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

-情景教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊協(xié)作和溝通能力。

四、教學(xué)評估

為確保教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，本課程設(shè)計以下合理的教學(xué)評估方式：

1.平時表現(xiàn)：

-考察學(xué)生在課堂上的參與度、積極性和合作精神，包括提問、討論、小組互動等方面。

-對學(xué)生在實驗課上的實踐操作能力、問題解決能力和創(chuàng)新意識進(jìn)行評估。

-平時表現(xiàn)占總評的30%。

2.作業(yè)評估：

-布置與課程內(nèi)容相關(guān)的編程作業(yè)，要求學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成。

-作業(yè)評分標(biāo)準(zhǔn)包括代碼質(zhì)量、功能實現(xiàn)、編程規(guī)范等方面。

-作業(yè)成績占總評的30%。

3.考試評估：

-設(shè)置期中和期末兩次考試，包括理論知識測試和實際編程能力測試。

-理論知識測試以選擇題、填空題和簡答題為主，考察學(xué)生對JSP技術(shù)基礎(chǔ)知識的掌握。

-實際編程能力測試要求學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成一個具有實際意義的JSP項目，考察學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。

-考試成績占總評的40%。

4.實驗報告評估：

-學(xué)生在實驗課后需提交實驗報告，報告內(nèi)容應(yīng)包括實驗?zāi)康?、原理、過程、結(jié)果和心得體會。

-實驗報告評分標(biāo)準(zhǔn)包括實驗過程的完整性、結(jié)果正確性和分析思考的深度。

-實驗報告成績作為附加項，納入總評的10%。

5.評估反饋：

-教師在評估過程中應(yīng)及時向?qū)W生反饋評估結(jié)果，指出學(xué)生的優(yōu)點和不足，幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和提高學(xué)習(xí)效果。

-鼓勵學(xué)生參與評估過程，進(jìn)行自我評估和同伴評估，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理和評價能力。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)任務(wù)在有限時間內(nèi)順利完成，同時考慮學(xué)生的實際情況和需求，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：

-課程共計18周，每周2課時，共計36課時。

-每周安排一次實驗課，共計18次實驗課。

-教學(xué)進(jìn)度根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度進(jìn)行調(diào)整，確保理論與實踐相結(jié)合。

2.教學(xué)時間：

-理論課安排在周一至周五的上午或下午，避免與學(xué)生的其他課程沖突。

-實驗課安排在每周的固定時間，以便學(xué)生提前做好準(zhǔn)備。

-考慮到學(xué)生的作息時間，教學(xué)時間避免安排在學(xué)生較為疲勞的時段。

3.教學(xué)地點：

-理論課在多媒體教室進(jìn)行，便于教師使用PPT等教學(xué)輔助工具進(jìn)行授課。

-實驗課在計算機(jī)實驗室進(jìn)行，確保學(xué)生能夠?qū)嶋H操作練習(xí)。

4.教學(xué)調(diào)整：

-根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和理解程度，適時調(diào)整教學(xué)計劃，以確保學(xué)生充分掌握所學(xué)知識。

-在課程進(jìn)行過程中，教師關(guān)注學(xué)生的反饋，針對學(xué)生的需求調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式。

5.個性化教學(xué)：

-針對學(xué)生的興趣愛好和特長，提供拓展性學(xué)習(xí)資源和輔導(dǎo)，鼓勵學(xué)生進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。

-對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，提供額外的輔導(dǎo)時間和教學(xué)