2024年減負(fù)增效心得體會(huì)（二篇）

第2頁共2頁2024年減負(fù)增效心得體會(huì)增效作為教學(xué)中的核心議題，其復(fù)雜性在于如何在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí)實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果的提升。這不僅是教師們的共同追求，也是教學(xué)實(shí)踐中需要精細(xì)把握的尺度。稍有不慎，便可能偏離真理的軌道。在我多年的教學(xué)實(shí)踐中，我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)生個(gè)體差異的顯著性。為此，精準(zhǔn)的學(xué)情分析，對(duì)學(xué)生認(rèn)知現(xiàn)狀的準(zhǔn)確把握，構(gòu)成了我教學(xué)工作的基石。在教學(xué)進(jìn)程中，我始終堅(jiān)持循序漸進(jìn)的原則，并特別關(guān)注中等生和學(xué)習(xí)上存在困難的學(xué)生，努力提升教學(xué)效果。以下是我關(guān)于教學(xué)過程的幾點(diǎn)看法：首先，教師必須持續(xù)提升自身素質(zhì)和專業(yè)能力。正如俗語所言：“教師要給學(xué)生一杯水，自己應(yīng)有一桶水?！痹诋?dāng)前知識(shí)信息高速發(fā)展的背景下，教育系統(tǒng)的新事物層出不窮，如多媒體教學(xué)手段的利用、多媒體的制作、軟件的開發(fā)等。教學(xué)方法也在不斷優(yōu)化和創(chuàng)新，呈現(xiàn)出先進(jìn)性。因此，教師必須不斷學(xué)習(xí)，吸收先進(jìn)的教學(xué)思想和手段，以提高自身素質(zhì)和教學(xué)能力，為高效教學(xué)創(chuàng)造有利條件。其次，備課是上好課的關(guān)鍵。教師應(yīng)深入研究、精心斟酌，進(jìn)行充分的教學(xué)探索。只有準(zhǔn)備充分，教學(xué)思路和教學(xué)邏輯才能清晰，教學(xué)目標(biāo)才能明確無誤，這是高效完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)。因此，教師應(yīng)投入數(shù)倍于一堂課的時(shí)間和精力來備課。再次，課堂教學(xué)是減負(fù)增效的重要環(huán)節(jié)。課堂教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的原則。師生互動(dòng)應(yīng)有序進(jìn)行，確保課堂秩序。教師應(yīng)加強(qiáng)課堂組織教學(xué)，通過雙邊活動(dòng)吸引學(xué)生注意力。授課應(yīng)做到明白、準(zhǔn)確、新穎、生動(dòng)，以啟發(fā)學(xué)生積極思維，使學(xué)生保持良好的心理狀態(tài)。同時(shí)，教師應(yīng)努力營造輕松、和諧的課堂氣氛，讓學(xué)生在愉悅的環(huán)境中快樂學(xué)習(xí)。在課堂教學(xué)中，可適當(dāng)運(yùn)用游戲以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但需注意，游戲的目的在于讓學(xué)生樂學(xué)而非學(xué)樂。因此，游戲設(shè)計(jì)應(yīng)服務(wù)于教學(xué)內(nèi)容或起到調(diào)節(jié)大腦的作用。這樣，游戲便能融入課堂教學(xué)之中，既培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)，又激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。作業(yè)是鞏固教學(xué)效果的重要手段，也是反饋教學(xué)效果的重要途徑。因此，合理布置課外作業(yè)是必要的。對(duì)于作業(yè)的有效性，我進(jìn)行了深入探索和研究，如設(shè)計(jì)趣味性作業(yè)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的積極參與者。新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)從學(xué)生熟悉的生活情境與童話世界出發(fā)，選擇學(xué)生身邊感興趣的事物以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。興趣是學(xué)習(xí)的最佳動(dòng)力，富有創(chuàng)意、形式新穎、內(nèi)容聯(lián)系實(shí)際并具有趣味性的作業(yè)設(shè)計(jì)能使學(xué)生在愉悅的環(huán)境中投入學(xué)習(xí)，發(fā)揮其學(xué)習(xí)潛能。總之，依法治教是實(shí)施素質(zhì)教育的根本也是切實(shí)減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的關(guān)鍵。我們應(yīng)充分利用教育法規(guī)的有力武器，切實(shí)落實(shí)教育部關(guān)于減負(fù)的各項(xiàng)規(guī)定，并加大中考、高考的改革力度以確保減負(fù)增效落到實(shí)處。在新的教學(xué)理念推動(dòng)下，我們需不斷探索和實(shí)踐以實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提升。2024年減負(fù)增效心得體會(huì)（二）在觀察到孩子們?cè)诔抗庵写颐ν萄试绮?，課堂上疲倦而迷茫的神情時(shí)，我深感這些兒童的處境堪憂。盡管他們享有良好的生活條件，卻承受著過重的學(xué)習(xí)壓力。因此，我們提倡的"減負(fù)增效"策略，無疑為孩子們帶來了福音。"減負(fù)增效"的宗旨是將孩子們從繁重的學(xué)業(yè)中解脫出來，科學(xué)地調(diào)整他們的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。它強(qiáng)調(diào)以孩子的興趣為引導(dǎo)，充分考慮個(gè)體差異，實(shí)施個(gè)性化的教學(xué)方法，激發(fā)和維持他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，使學(xué)習(xí)從被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)。其核心在于減輕孩子過重的學(xué)業(yè)壓力，提升教育質(zhì)量，具體表現(xiàn)為減少無意義的重復(fù)性、低效的學(xué)習(xí)活動(dòng)，增強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)和應(yīng)用知識(shí)的能力，以及全面提高他們的綜合素質(zhì)。作為教師，我們是減輕孩子課業(yè)負(fù)擔(dān)的主要力量，需要清除對(duì)這一問題的誤解，堅(jiān)定地樹立科學(xué)的教育質(zhì)量觀，始終堅(jiān)持以教學(xué)為主導(dǎo)，全力以赴地做好日常教學(xué)工作