2024年關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)簡單版（2篇）

第4頁共4頁2024年關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)簡單版隨著社會主義市場經(jīng)濟的深化和城鎮(zhèn)化進程的加速，農(nóng)村剩余勞動力向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移已成為趨勢，由此催生出了一類特殊群體——“留守兒童”。這些兒童因父母雙方或單方外出務(wù)工，被留在家鄉(xiāng)，需要其他親屬或監(jiān)護人照顧，特別是小學(xué)生。為了為這些留守兒童創(chuàng)造一個有利于他們健康成長的環(huán)境，我校積極實施“關(guān)愛留守兒童工程”，現(xiàn)將相關(guān)教育管理工作總結(jié)如下：一、基本情況在學(xué)校的統(tǒng)一部署下，各班級班主任對班級內(nèi)的“留守兒童”進行了深入細(xì)致的調(diào)查，了解他們的學(xué)習(xí)、生活、心理、安全和健康狀況，進行登記，全面掌握“留守兒童”的生存狀態(tài)和成長需求，建立專門的留守兒童檔案。在此基礎(chǔ)上，我們深入研究，制定出切實可行的應(yīng)對策略，以增強工作的針對性和實效性。二、確立工作目標(biāo)通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析和研究，我們找出了影響他們健康成長的因素，有針對性地提出并實施有效的措施，全面推廣“關(guān)愛工程”。我們的目標(biāo)是為留守兒童創(chuàng)建一個健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，同時加強領(lǐng)導(dǎo)，形成合力，加大宣傳力度，建立目標(biāo)責(zé)任制，確保留守兒童能安心在校學(xué)習(xí)。三、主要工作措施（一）建立健全機制，發(fā)揮學(xué)校教育主體作用。1、建立領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制度。學(xué)校成立了以梁峰副校長為組長的“關(guān)愛工程”領(lǐng)導(dǎo)小組，制定具體計劃，實施“留守兒童”教育工作方案，使學(xué)校真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)知識、提升文化素養(yǎng)、提高思想覺悟的主要陣地。2、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度，全面了解留守兒童情況，加強與家長和其他監(jiān)護人的聯(lián)系，構(gòu)建以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。3、實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童制度，由班主任、任課教師與留守兒童結(jié)成幫扶對子，定期談心，掌握思想動態(tài)，引導(dǎo)他們健康成長。4、建立教師與留守兒童談心制度，每學(xué)期召開座談會，加強與監(jiān)護人或委托監(jiān)護人的溝通。5、開展心理健康教育，針對留守兒童的心理問題，開設(shè)心理教育課程，進行心理咨詢和心理矯正，幫助他們樹立積極向上的生活態(tài)度和正確的價值觀。（二）構(gòu)建教育網(wǎng)絡(luò)，形成關(guān)愛合力。1、加強與留守兒童父母或監(jiān)護人的溝通，共同關(guān)注留守兒童的成長。2、加強與社區(qū)、村組的合作，營造良好的育人氛圍。（三）明確職責(zé)，優(yōu)化育人環(huán)境。1、加大對貧困留守兒童的資助力度，確保他們完成國家規(guī)定的義務(wù)教育。2、鼓勵品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生與“留守兒童”結(jié)成成長伙伴，共同進步，同時每位教師負(fù)責(zé)幫扶幾名“留守兒童”，在思想、學(xué)習(xí)、生活上給予關(guān)心和引導(dǎo)，培養(yǎng)他們的獨立自主和自立自強精神。3、建立關(guān)愛經(jīng)驗交流制度，定期總結(jié)，不定期交流，提升留守兒童教育管理水平。盡管我們在過去取得了一些成績，但仍存在不足。在與社區(qū)、村組和家庭的合作中，由于某些客觀因素，學(xué)校的工作仍有待加強和改進。總之，我們將持續(xù)努力，采取各種有效措施關(guān)愛留守兒童，幫助他們樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀和榮辱觀，促進他們在德、智、體、美、勞等各方面全面發(fā)展。2024年關(guān)愛留守兒童工作總結(jié)簡單版（二）在構(gòu)建社會主義和諧社會的進程中，加強農(nóng)村留守兒童工作具有舉足輕重的地位，這不僅是響應(yīng)國家《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》的必然要求，也是貫徹落實相關(guān)政策的具體體現(xiàn)。根據(jù)《黔西縣教育局關(guān)于開展關(guān)愛農(nóng)村留守流動兒童家庭教育活動的通知》精神，我校結(jié)合實際情況，深入開展了關(guān)愛留守兒童工作，現(xiàn)將相關(guān)工作總結(jié)如下：一、組織健全，領(lǐng)導(dǎo)有力為確保留守兒童工作有序進行，我校高度重視，成立了專門的關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。通過明確分工，責(zé)任到人，形成了由校長直接領(lǐng)導(dǎo)、少先大隊輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)思想教育、教導(dǎo)部門負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)教育、班主任負(fù)責(zé)生活等全面關(guān)愛的工作格局。此舉旨在提高留守兒童的自我管理、自我保護和自我調(diào)節(jié)能力，確保關(guān)愛留守兒童活動順利推進。二、制度完善，責(zé)任明確為確保關(guān)愛留守兒童工作落到實處，我校制定了一系列嚴(yán)格的管理制度，包括《關(guān)愛留守兒童談心基本要求》《關(guān)愛留守兒童談心制度》《關(guān)愛留守兒童幫扶制度》《關(guān)愛留守兒童家訪制度》《關(guān)愛留守兒童家校聯(lián)系制度》等。這些制度為關(guān)愛留守兒童工作提供了有力的制度保障。三、檔案完善，信息準(zhǔn)確我校要求各班班主任對班級留守兒童進行詳盡的跟蹤調(diào)查，對他們的學(xué)習(xí)、生活、心理、安全、健康等狀況進行再調(diào)查登記，確保全面了解留守兒童的生存狀況和成長需求。在此基礎(chǔ)上，我校建立健全了留守兒童檔案，為制定切實可行的應(yīng)對措施提供了有力支持，從而增強了工作的針對性和實效性。四、開展關(guān)愛幫扶活動，助力留守兒童健康成長為促進留守兒童健康全面發(fā)展，我校按照“五個一”的幫扶方式，深入開展了關(guān)愛幫扶活動。具體包括：1.建立“一助一”結(jié)對幫扶機制，要求黨員、教師與留守兒童建立結(jié)對關(guān)系，在生活、學(xué)習(xí)上給予他們關(guān)心與幫助，并做好幫扶記錄。2.定期與留守兒童開展談