電能電功教學(xué)設(shè)計(jì)

電能電功教學(xué)設(shè)計(jì)第1篇：電能電功教學(xué)設(shè)計(jì)

18.1《電能電功》教學(xué)設(shè)計(jì)

華中科技大學(xué)附屬中學(xué)

向彬

1.理解電流做功的過程就是消耗電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能量的過程。2.了解電功的概念，并會(huì)應(yīng)用公式進(jìn)行簡單的計(jì)算。

3.認(rèn)識(shí)電能表，并會(huì)由電能表計(jì)算一段時(shí)間內(nèi)用電器消耗的電能。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)電能表和電能的計(jì)量

教學(xué)難點(diǎn)：對電功的理解及計(jì)算電路中電流做的功

實(shí)驗(yàn)分析法、分組討論法

電池組、開關(guān)、電動(dòng)機(jī)、細(xì)線、導(dǎo)線若干、不同大小的重物2個(gè)、感應(yīng)式電能表4個(gè)新課導(dǎo)入

天氣越來越冷，家里可以開空調(diào)取暖?？照{(diào)是一種特別耗電的用電器。提出問題1：我們生活中電能來源于哪里？引出電能

一、電能

逐一展示各種發(fā)電廠和電池的圖片，帶領(lǐng)學(xué)生回答問題，總結(jié)：電能來源于電源。提出問題2：從能量轉(zhuǎn)化的角度，電源的作用是什么？

請學(xué)生集體回答各發(fā)電廠和電池產(chǎn)生電能時(shí)能量轉(zhuǎn)化的過程。總結(jié)：電源是將其他形式的能轉(zhuǎn)化為電能的裝置。

提出問題3：從能量轉(zhuǎn)化的角度，用電器的作用是什么？

展示四種用電器，帶領(lǐng)學(xué)生集體分析各用電器消耗電能時(shí)能量轉(zhuǎn)化的過程總結(jié)：用電器是將電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能的裝置。

根據(jù)學(xué)生情況，可通過“物體對外做功，內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能”來類比。引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)總結(jié)：用電器消耗電能的過程就是電流做功的過程。提出問題：什么是電功？

二、電功

引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本90頁第一段，老師板書：

1．用電器消耗電能的過程就是電流做功的過程。電流做功的多少叫做電功。分析電能與電功的關(guān)系：

電流做功500J有500J電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能量，而電能減少500J提出問題：電功的大小與哪些因素有關(guān)？引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本90頁第二段。演示實(shí)驗(yàn)：電動(dòng)機(jī)提升重物

（1）介紹實(shí)驗(yàn)電路，并說明電流通過電動(dòng)機(jī)做功提升重物，將電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的裝置。

（2）連接1節(jié)干電池，閉合開關(guān)，觀察現(xiàn)象。

提出問題：這個(gè)過程中，電流做功將電能轉(zhuǎn)化為什么能量？總結(jié)：電流做功的大小就等于重物克服重力做功。（3）保持電壓、電流不變（連接1節(jié)干電池），改變電流做功的時(shí)間，比較兩次重物被緩慢提起的高度。

讓學(xué)生比較前后兩次實(shí)驗(yàn)中哪些因素保持不變，改變了哪些因素。引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：電流做功時(shí)間越長，電功越大。

提問：電功還和哪些因素？

（4）保持電流做功時(shí)間不變，改變電源電壓（連接1節(jié)或2節(jié)干電池）。比較兩次電流做功的大小。

分析：為使在不同電壓下，保持電流做功時(shí)間不變，我們調(diào)整重物的質(zhì)量，使兩次試驗(yàn)重物均緩慢上升，從最低點(diǎn)到最高點(diǎn)所用時(shí)間不變。

引導(dǎo)學(xué)生集體表達(dá)：調(diào)整重物質(zhì)量后，重物質(zhì)量越大，提升重物過程中電流做功越多?？偨Y(jié)：電壓、電流越大，電功越大。

科學(xué)家通過更精確的大量實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：電功W等于這段電路兩端的電壓U、電路中的電流I和通電時(shí)間t的乘積。

表達(dá)式：W=UIt

強(qiáng)調(diào)單位統(tǒng)一，即1J=1V·1A·1s

學(xué)生完成導(dǎo)學(xué)案上的例1，老師巡視，并引導(dǎo)學(xué)生正確規(guī)范解題。課件展示規(guī)范解題步驟，強(qiáng)調(diào)單位換算。

提出疑問：生活中用焦耳作為家庭電路消耗電能的單位不方便。引出度（千瓦時(shí)）。

三、電能的計(jì)量

板書：1度=1kW·h=1×103W×3600s=3.6×106J將例1的計(jì)算結(jié)果轉(zhuǎn)化為以千瓦時(shí)為單位。我們家里的用電器不止一盞電燈，一個(gè)月通電的時(shí)間也遠(yuǎn)不止1小時(shí)，我們也就沒辦法通過計(jì)算得出我家里11月份消耗了多少電能，那我們?nèi)绾蔚弥吭孪碾娔艿亩嗌倌兀?/p>

引出電能表。

板書2.電能表：用來測量電路消耗電能的儀表。分小組觀察電能表，并討論分析電能表上重要參數(shù)的物理意義，并要求完成導(dǎo)學(xué)案上的相關(guān)內(nèi)容。

老師巡視，并參加學(xué)生討論。

通過實(shí)物投影儀展示學(xué)生的討論結(jié)果，并做準(zhǔn)確評(píng)價(jià)。強(qiáng)調(diào)額定最大電流是電能表允許通過的最大電流。對于600revs/kW·h，提問：轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動(dòng)1圈，表示電路中用電器消耗多少電能？

播放視頻，觀察40W燈泡和1000W電熱水壺分別單獨(dú)工作時(shí)電能表轉(zhuǎn)盤的轉(zhuǎn)動(dòng)情況。學(xué)生完成導(dǎo)學(xué)案上的例2。

通過實(shí)物投影儀展示部分同學(xué)的計(jì)算過程，強(qiáng)調(diào)“1200r/kW·h”是一個(gè)整體，不能拆開。課件展示例3，通過電能表讀數(shù)計(jì)算11月份消耗的電能。請學(xué)生讀數(shù)，提示：最后一位數(shù)在方框內(nèi)，有什么特別之處？說明：電能表最后一位為十分位。課件展示電子式電能表。思考：3200imp/kW·h帶什么含義？課件展示圖片，老師講述：消耗1kW·h的電能不僅僅可以是脈沖等閃3200次，更可以采掘原煤約100kg，電爐煉鋼約1.6kg，電車行駛約850m。同時(shí)我們需要注意的是，發(fā)1度電要消耗0.35kg標(biāo)準(zhǔn)煤，排放0.872kg二氧化碳及污染性氣體，可見1度電來自不易。而被我們隨意浪費(fèi)掉的1度電，還可以灌溉農(nóng)田330平方米，讓洗衣機(jī)工作2.7小時(shí)，還可以讓電腦工作5小時(shí)。所以，請珍惜每一度電，節(jié)約能源。課堂小結(jié)

老師總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

第2篇：電能電功教學(xué)設(shè)計(jì)

《電能電功》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能

1．知道電流做功的過程就是消耗電能的過程，了解不同用電器能量的轉(zhuǎn)化；

2．知道電能表是測量電能的工具，了解電能表的參數(shù)；

3．結(jié)合實(shí)例理解電功，知道電能的計(jì)算公式及單位；（二）過程與方法

認(rèn)識(shí)電能表的各項(xiàng)參數(shù)，會(huì)使用電能表測某段時(shí)間內(nèi)電路消耗的電能，會(huì)通過電能表計(jì)算電費(fèi)。（三）情感態(tài)度和價(jià)值觀

通過了解1kW·h的電能的作用，對節(jié)約用電有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。二、教學(xué)重難點(diǎn)

本節(jié)內(nèi)容由電能、電能的計(jì)量和電功三部分組成，電能是由各種各樣的電源提供的，從能量轉(zhuǎn)化的角度來認(rèn)識(shí)電能，它也是各種用電器工作的能量來源，離開了用電器來談電能是毫無意義的。電能的計(jì)量，電能表的認(rèn)識(shí)是與生活聯(lián)系較緊密的知識(shí)點(diǎn)，可以結(jié)合實(shí)際電能表來學(xué)會(huì)利用電能表來測量電路消耗的電能。由于電功的概念比較抽象，學(xué)生不易理解，利用類比的方法從能量轉(zhuǎn)化的角度來認(rèn)識(shí)電功。

重點(diǎn)：電能和電能的計(jì)量。

難點(diǎn)：對電功的理解及計(jì)算電路中電流做的功。

三、教學(xué)策略

電流流過用電器時(shí)電流也會(huì)做功，要消耗電能。結(jié)合生活中各種電源來認(rèn)識(shí)電能的來源，電源是把其它形式的能轉(zhuǎn)化為電能；生活中各種用電器都是來消耗電能的，從能量轉(zhuǎn)化的角度來認(rèn)識(shí)電能。電能表的認(rèn)識(shí)與讀數(shù)與生活聯(lián)系非常緊密，學(xué)生對此已經(jīng)有初步認(rèn)識(shí)，再通過展示電能表與實(shí)物投影，把電能表接入實(shí)際電路，觀察電能表轉(zhuǎn)盤的轉(zhuǎn)動(dòng)、電能表數(shù)字的跳動(dòng)，了解電能表的參數(shù)與讀數(shù)，使學(xué)生實(shí)際體驗(yàn)電能表的參數(shù)與讀數(shù)。把不同功率的用電器接入電路中，觀察電能表表盤的轉(zhuǎn)動(dòng)，介紹1度電的作用，使學(xué)生從物理走向社會(huì)，對節(jié)約用電有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。

在力學(xué)的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)了解了力對物體做功的問題，功和能是可以相互轉(zhuǎn)化的，例如利用做功可以改變物體的內(nèi)能，可以把機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能。電流做功的過程也是能量轉(zhuǎn)化的過程，它是把電能轉(zhuǎn)化為其他形式能的過程，從能量的角度來認(rèn)識(shí)電功。電流做功的多少與電流的大小、電壓的高低和通電時(shí)間的關(guān)系，學(xué)生的認(rèn)知水平的限制，在本節(jié)課中不作為探究實(shí)驗(yàn)討論。

在本節(jié)課中是在介紹了電功的計(jì)算式W=UIt之后，引導(dǎo)學(xué)生嘗試去結(jié)合實(shí)例來分析影響電功大小的三個(gè)因素，能舉例說明，并不需要通過實(shí)驗(yàn)得出具體的結(jié)論，體現(xiàn)控制變量的思想在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用。同時(shí)本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)還使用了轉(zhuǎn)化的思想，把電路消耗的電能轉(zhuǎn)化為電流做功轉(zhuǎn)化為其它形式的能，突出教學(xué)中物理方法的重要性，使學(xué)生不僅學(xué)習(xí)了物理知識(shí)，還掌握了物理方法。

四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

電能表、家庭電路演示板（含電能表、插座、開關(guān)等）、功率不同的用電器（燈、取暖器等）、秒表、實(shí)物投影、多媒體課件整合網(wǎng)絡(luò)、電費(fèi)繳費(fèi)單。

展示各種各樣的發(fā)電廠、電源的圖片，它們在電路中的作用？人們?nèi)绾问褂秒娔?？學(xué)生說出不同的電源中能量的轉(zhuǎn)化，總結(jié)出：它們是把不同形式的能轉(zhuǎn)化為電能。

制造課堂情景，激發(fā)學(xué)生的愛好和求知欲。

引入新課（5分鐘）展示生活中各種用電器的圖片，你知道它們的作用嗎？播放停電的視頻。電能的單位是什么？電能是如何來計(jì)量的？學(xué)生說出不同的用電器工作時(shí)能量的轉(zhuǎn)化，總結(jié)出不同的用電器是把電能轉(zhuǎn)化為不同形式的能。聯(lián)系實(shí)際，貼近生活，培育分析與總結(jié)能力。

新課內(nèi)容（25分鐘）電能的單位是kW·h，也叫“度”，物理學(xué)中能量的單位是焦耳，它們之間如何換算？1kW·h=__________J學(xué)生利用組合單位的方法把kW·h換算成J。培育學(xué)生動(dòng)手能力，熟悉單位換算。

電能的計(jì)量是利用電能表，展示電能表實(shí)物，了解電能表的參數(shù)。“220V”“10（20）A”“600revs/(kW·h)”“50～”

給出一張電費(fèi)繳費(fèi)單，你能讀出上月家中消耗的電能，需要繳納的電費(fèi)嗎？介紹分時(shí)電能表、IC卡式電能表等不同電能表。學(xué)生閱讀課本上電能表的各參數(shù)。利用電能表讀出一段時(shí)間內(nèi)消耗的電能，計(jì)算電費(fèi)。培育觀察思考、自學(xué)能力，會(huì)讀電能表電能是人類生活、生產(chǎn)的重要資源，你知道1度電可以做哪些事情嗎？介紹生活中一些用電器工作中消耗電能情況，如電飯鍋燒一次飯需要消耗0．5kW·h電能等。把不同用電器接入電路，觀察電能表的轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動(dòng)情況。學(xué)生閱讀課本中“1kW·h電的作用”，了解電能在社會(huì)生活中的重要性。說出其它生活中1kW·h電的作用。知道不同的用電器接入電路后，電能表轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動(dòng)速度不同。

對情感態(tài)度和價(jià)值觀的培育，形成節(jié)約用電的意識(shí)。展示工作中的用電器。電功就是電流做功，就是把電能轉(zhuǎn)化為其它形式的能。舉例說明電功。電流做功的多少跟電流的大小、電壓的高低、通電時(shí)間的長短都有關(guān)系。舉例說明。

電功的計(jì)算：W=UIt舉例說明電功與電壓、電流和通電時(shí)間有關(guān)。

1．手電筒和家用白熾燈的電流差不多，相同時(shí)間內(nèi)白熾燈消耗的電能比手電筒多；

2．空調(diào)和白熾燈的工作電壓相同，但流過空調(diào)的電流大，相同時(shí)間內(nèi)空調(diào)消耗的電能多；

3．同一用電器工作時(shí)間越長，消耗電能越多。結(jié)合實(shí)例說出電功與電壓、電流和通電時(shí)間有關(guān)，培育學(xué)生物理與生活的聯(lián)系。在黑板上演示下面例題的計(jì)算過程。

例題：有一只節(jié)能燈接在220V的家庭電路中，通過它的電流為0．09A，計(jì)算這只燈使用5h用電多少千瓦時(shí)。

解：W=UIt=220V×0．09A×5h=0．099kW·h所以，這只節(jié)能燈工作5h消耗的電能為0．099kW·h。

練習(xí)：有一輛電動(dòng)自行車，其蓄電池上標(biāo)明電壓為48V，容量為10A·h，它充滿電后大約儲(chǔ)存了多少電能？學(xué)生在課堂作業(yè)本上練習(xí)

解：W=UIt=48V×10A×1h=1．728×106J所以充滿電后大約儲(chǔ)存了1．728×106J的電能培育學(xué)生利用物理知識(shí)解決實(shí)際問題的能力

總結(jié)（5分鐘）

課堂小結(jié)：

1．通過這節(jié)課你學(xué)到了什么？

2．你能利用電能表測量某用電器在一段時(shí)間內(nèi)消耗的電能嗎？

3．你會(huì)利用電功的計(jì)算公式計(jì)算電功或電能嗎？

拓展：如何利用電能表的參數(shù)測量較小的電能。提示：可以利用電能表上的600revs/(kW·h)參數(shù)。例如電能表轉(zhuǎn)盤在某段時(shí)間內(nèi)轉(zhuǎn)過了n轉(zhuǎn)，則電路消耗了多少電能？

學(xué)生梳理本節(jié)課知識(shí)內(nèi)容。

1．認(rèn)識(shí)電能表、電能的單位及計(jì)算。

2．可以利用電能表的某段時(shí)間內(nèi)讀數(shù)的差值來測出電路消耗的電能。

3．電功的大小可以利用W=UIt計(jì)算。

學(xué)生討論：根據(jù)600revs/(kW·h)的表示的意思，每消耗1kW·h的電能，電表上的轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)過600轉(zhuǎn)，則消耗的電能為：---。培育學(xué)生總結(jié)歸納的能力利用物理方法解決實(shí)際問題，加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際。作業(yè)布置

完成《動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理》第1～4題按要求完成。

第3篇：18.1電能電功教學(xué)設(shè)計(jì)

18.1電能電功

●教學(xué)目標(biāo)

1．知識(shí)與技能

·知道電能及其單位。

·知道電能表的作用、讀數(shù)方法。

·知道電源和用電器工作過程中能量的轉(zhuǎn)化情況。2．過程和方法

·體驗(yàn)電能可以轉(zhuǎn)化為其他形式的能量。3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀

·了解電能和我們生活的關(guān)系，有節(jié)約用電的意識(shí)?！窠虒W(xué)重點(diǎn)

從電能的各種來源和應(yīng)用來學(xué)習(xí)電能?！窠虒W(xué)難點(diǎn)

家庭電能表的使用，對電能單位的理解.●教學(xué)方法

演示法、討論法.●教具準(zhǔn)備

老師準(zhǔn)備：電能表、電池、小燈泡、開關(guān)、若干導(dǎo)線、小電扇、電動(dòng)玩具車、投影儀、多媒體設(shè)備等.學(xué)生準(zhǔn)備：課前收集有關(guān)電能的各種來源和應(yīng)用的資料，觀察家中電表。●課時(shí)安排1課時(shí)

●教材分析

本節(jié)是第七章電功率的第一節(jié)電能，教材沒有給出電能明確的定義，而是從社會(huì)日常生活生產(chǎn)中常見的獲得電能和使用電能的例子來引出電能和學(xué)習(xí)電能的，突出了科學(xué)與社會(huì)和生活的關(guān)系。教材從電能的來龍去脈全面、深化地了解和學(xué)習(xí)電能。教材舉了大量的例子，用了大量生動(dòng)活潑的圖片來說明電能在現(xiàn)代社會(huì)中的廣泛應(yīng)用。使學(xué)生深刻地體味到物理學(xué)在促進(jìn)人類社會(huì)現(xiàn)代化中起著的重要作用。然后從不同家庭使用電能多少的不同，電能有多少，來引入電能的單位，從而介紹單位的換算關(guān)系。在此基礎(chǔ)上介紹電能的測量工具──電能表。介紹電能表的時(shí)候先說明怎樣讀數(shù)，再給出電能表銘牌上的一些參數(shù)及其意義，給學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)與探究以一種途徑和方法上的指導(dǎo)。然后緊跟時(shí)代步伐，介紹新型、現(xiàn)代化的電能表，把現(xiàn)代新技術(shù)及時(shí)地引進(jìn)教科書?！窠虒W(xué)過程

（一）、引入新課

播放視頻資料：夜景霓虹燈，將學(xué)生帶入意境，然后提出問題：廣州如果停電，會(huì)對我們的生活帶來什么影響？引入本節(jié)內(nèi)容.板書：第一節(jié)電能

二、進(jìn)行新課

一．電能

［師］電力有如社會(huì)的動(dòng)脈，電能在現(xiàn)代社會(huì)的生產(chǎn)和生活中有著廣泛的應(yīng)用，我們的社會(huì)一刻也離不開電能，今天我們所用的電能是從那里來的呢？［生］發(fā)電廠或電池.［師］都有哪些發(fā)電廠呢?［生］風(fēng)力發(fā)電.［師］風(fēng)車發(fā)出的電是由什么能轉(zhuǎn)化來的？風(fēng)力發(fā)電有什么好處？［生］風(fēng)車發(fā)出的電是（由于風(fēng)吹動(dòng)風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)）由風(fēng)能轉(zhuǎn)化來的.［生］（經(jīng)過討論）風(fēng)能利用起來簡單，主要是沒有環(huán)境污染.［師］除了我們剛才了解的風(fēng)力發(fā)電外，同學(xué)們還知道什么可以發(fā)電？［生］還有火力發(fā)電，是用煤來發(fā)電的.［師］那用煤來發(fā)電又是什么能轉(zhuǎn)化為電能呢？［生］（經(jīng)過討論）煤燃燒應(yīng)該是產(chǎn)生熱能吧。

［生］還有水力發(fā)電，例如三峽工程建成后就可以發(fā)電.一些小水電站也都是利用水力發(fā)電的.［生］核電站.我們國家有大亞灣核電站和秦山核電站.［生］太陽能發(fā)電.［生］潮汐也能發(fā)電.［生］電視上還講過地?zé)?，有些廢料垃圾還能發(fā)電.［生］各種各樣的電池.?

播放視頻資料：水電站和各種各樣的電池，進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)愛好.引導(dǎo)總結(jié)出電能的來源是由其他形式的能轉(zhuǎn)化而來的.板書：1．電能的來源：電源——把其他形式的能轉(zhuǎn)化為電能。

［師］同學(xué)們的表現(xiàn)非常棒.可能還有許多尚未開發(fā)的新能源能變成電能，等待著同學(xué)們，利用你們的智慧，利用你們努力學(xué)習(xí)掌握的知識(shí)去開發(fā)、利用，為人類造福.今天的人們，已經(jīng)離不開電了.無論走到哪里，都可以看見電能在工作.［師］請同學(xué)們說一說你知道的用電的地方有哪些，電能是怎樣工作的？［生］電能讓電燈泡發(fā)光，電能通過燈泡轉(zhuǎn)化成了光能.［演示1］電池、小燈泡、開關(guān)、導(dǎo)線連接電路，合上開關(guān)，小燈泡發(fā)光.［師］請一位同學(xué)觸摸通電的小燈泡，說說有什么感覺？［生］通電的小燈泡發(fā)熱了.［生］電能還能轉(zhuǎn)變成熱能.如電飯鍋、電爐、電熱水器?

［演示2］電風(fēng)扇通電轉(zhuǎn)動(dòng).［演示3］電動(dòng)玩具車裝上電池，合上開關(guān)，電動(dòng)玩具車會(huì)運(yùn)動(dòng)起來.［生］電能還能轉(zhuǎn)變成動(dòng)能.如電風(fēng)扇、電動(dòng)車.［生］還有城市里的電車、電力機(jī)車，最近流行的電動(dòng)自行車?

［生］家里的電視、電冰箱、洗衣機(jī)、電腦，爸爸用的電動(dòng)剃須刀，媽媽用的電熨斗、電吹風(fēng)等都要用電才能工作.［生］工廠里機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)要用電，農(nóng)村的抽水機(jī)、磨面機(jī)也要用電才能工作.?［師］同學(xué)們了解到的用電的地方涉及了我們生活的各個(gè)方面，隨著我們生活水平的不斷提高，用電的領(lǐng)域會(huì)越來越多，電對我們的作用也會(huì)越來越重要.所以，我們在大力開發(fā)無污染、低能耗的電力資源的同時(shí)，一定要養(yǎng)成節(jié)約用電的好習(xí)慣。

引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出電能應(yīng)用的方式

板書：2．電能的應(yīng)用：用電器——把電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能。二．電能的單位［師］我們?nèi)ナ袌鲑I菜要說買幾斤（克、千克），老師或同學(xué)們用的桌子有多長，我們可以量出是幾米、幾厘米.用了多少電該怎樣量？板書：3．電能的單位

［師］電能的單位是什么呢？

［生］聽見家長說過這個(gè)月用了多少“度”電，電能的單位是“度”吧.［師］“度”就是電能的單位，它的學(xué)名叫千瓦時(shí)（kW·h).物理學(xué)中更常用的單位是焦耳（J）.板書：1度=1千瓦時(shí)(kW·h)=3.6×106焦耳（J）［投影］1J的能量有多大呢？

●將一個(gè)蘋果從地面舉到桌面所需要的能量大約為1J.●一般的手電筒通電1s，消耗的電能大約也是1J.●微波爐工作1min消耗的電能大約為60000J.［師］同學(xué)們把焦耳換算成千瓦時(shí)，看看是多少。［投影］1度（1千瓦時(shí)）電的作用又有多大呢？可以煉鋼1.6kg生產(chǎn)化肥0.7kg采掘原煤105kg可以使電車行駛0.85km一次灌溉麥田330m2機(jī)織棉布11m從以上的這組數(shù)據(jù)，增加學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，同學(xué)們能切實(shí)感受到一度電在國民經(jīng)濟(jì)中的作用.也更應(yīng)該明白我們在生活中節(jié)約每一度電的必要.三．電能的計(jì)量

［師］在生活中，我們稱質(zhì)量時(shí)要用秤，量長度時(shí)可以用尺.通過上面的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已了解了電能的單位是“度”.如果想知道某一電器在一段時(shí)間內(nèi)到底用了多少度電，該用什么，如何測量呢？

［生］電工每月都去家里查電表，算每個(gè)月用多少度電交多少電費(fèi)，所以用電多少是用電表測量的.［師］（鼓舞同學(xué)這種觀察生活、仔細(xì)思考的好習(xí)慣）同學(xué)所說的電表就是電能表，也叫電度表.用電器在一段時(shí)間內(nèi)消耗的電能，就是用電能表計(jì)量出來的.板書：4．電能的測量：電能表

出示電能表，學(xué)生觀察.（可以用投影儀將實(shí)物投影放大，便于學(xué)生觀看）［師］哪位同學(xué)注意過家里的電能表，把你的了解向大家介紹一下.［生］家里電器開著的時(shí)候，中間的圓盤會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)，圓盤上面的一排數(shù)字也會(huì)跟著變.［生］圓盤轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，變化最快的是最后一位數(shù).使用的電器越多，圓盤轉(zhuǎn)動(dòng)得越快，上面數(shù)字變化得越快.?

［師］很好，希望同學(xué)們都能像他們一樣注意觀察、關(guān)注身邊的事情，做生活的有心人，養(yǎng)成良好的習(xí)慣對大家的學(xué)習(xí)、生活會(huì)很有用.［師］現(xiàn)在請同學(xué)們一起來了解一下從這塊電能表上我們還能得到什么信息.（老師有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生觀察）大家可以大膽地發(fā)表你自己的見解.［生］電能的單位是“度”即“千瓦時(shí)”，表的最上面一行標(biāo)出了“kW·h”，這是要說明這塊表是電能表，表上測出來的數(shù)字是以“千瓦時(shí)（kW·h）”為單位的.［生］數(shù)字盤上一共有五位數(shù)字，但最后一位是在紅色框里的，它應(yīng)該和前面四位數(shù)字不一樣，是不是類似小數(shù)的寫法，紅框表示小數(shù)點(diǎn)，紅框里面的數(shù)是小數(shù)點(diǎn)后面的數(shù)？［生］在紅框內(nèi)的數(shù)字右邊，緊挨著數(shù)字有一個(gè)小標(biāo)尺，紅框右邊的邊上有一條白線指著小標(biāo)尺.（用電器功率較小，電能表圓盤轉(zhuǎn)動(dòng)很慢，最后一位數(shù)字也看不出變化時(shí)，從小標(biāo)尺對應(yīng)的白線位置，能說明電表的轉(zhuǎn)動(dòng).可以讓學(xué)生在條件許可的情況下仔細(xì)觀察.課堂上不做要求）［生］圓盤的兩端有箭頭，指示圓盤的轉(zhuǎn)動(dòng)方向.在圓盤上有一段涂著顏色，是為了電能表轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)能看得清楚、醒目.［師］同學(xué)們觀察的非常仔細(xì)，并且能根據(jù)學(xué)過的知識(shí)分析、思考問題很可貴，希望大家繼續(xù)努力.確實(shí)如同學(xué)們分析的，電能表計(jì)數(shù)器示數(shù)盤上最后一位是小數(shù)點(diǎn)后面的數(shù)字.一般可以不讀.［投影例題］

例1：兩個(gè)同學(xué)家電能表的示數(shù)如下，請你將它們的示數(shù)讀出來.

例2：如果一個(gè)月后，兩位同學(xué)家的電能表示數(shù)分別變?yōu)槿缦聢D所示，則這兩位同學(xué)家這一個(gè)月分別用了多少度電？

［生］甲同學(xué)家用電23kW·h［生］乙同學(xué)家用電23.6kW·h［師］哪位同學(xué)能講講他們是如何知道這樣的結(jié)果的？

［生］用某同學(xué)家電表現(xiàn)在的示數(shù)，減去一個(gè)月前電能表的示數(shù)，就是該同學(xué)家這一個(gè)月的用電量.［師］（充分肯定同學(xué)們的表現(xiàn)）現(xiàn)在請同學(xué)們繼續(xù)關(guān)注電能表，了解幾個(gè)重要參數(shù).［生］家庭電路的電壓是220V，電能表一般用在家庭中.“220V”是指這種電能表應(yīng)該在220V的電壓下使用.另外幾個(gè)參數(shù)，學(xué)生可能不容易明白，老師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生看書P39幫助了解這方面知識(shí).●“50Hz”指電能表應(yīng)在50Hz的溝通電路中使用.它是一只溝通電能表.●“10（20）A”指這個(gè)電能表的額定電流為10安培.正常情況下電路中的電流應(yīng)不大于10安培.短時(shí)間應(yīng)用電流允許大一些，但不能超過20安培，否則會(huì)損壞電能表.“600revs/kW·h”指電能表轉(zhuǎn)過600轉(zhuǎn)，說明接在電路里的用電器消耗的電能是1kW·h.［師］同學(xué)們了解到的參數(shù)是我們觀察的這塊表的參數(shù)，根據(jù)具體情況的不同，電能表的參數(shù)并不完全全都.（出示不同參數(shù)的電能表讓學(xué)生觀察或投影不同參數(shù)的電能表表盤圖）［師］同學(xué)們通過比較，你能發(fā)現(xiàn)什么？

［生］其他的基本一樣，只有額定電流有的是5（10）A；轉(zhuǎn)數(shù)有的是1200revs/kW·h,有的是1500revs/kW·h,說明消耗1kW·h的電，轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)過的轉(zhuǎn)數(shù)不同.［師］有沒有同學(xué)想過，為什么電流參數(shù)和轉(zhuǎn)數(shù)有的不一樣，而電壓和頻率的參數(shù)都是220V和50Hz呢？

［生］是不是因?yàn)榧彝ル娐返碾妷壕褪?20V，溝通電的頻率都是50Hz，所以表上的參數(shù)基本都是220V和50Hz.［師］課后同學(xué)們可以去查資料或走訪有關(guān)人員了解不在家庭電路上使用的電能表和家庭電路中使用的電能表有沒有區(qū)別.例4：例2中，如果甲、乙兩位同學(xué)家的電能表上分別標(biāo)出600revs/kW·h、1200revs/kW·h.則這兩位同學(xué)家

（1）用電器均消耗1度電的時(shí)候，電能表轉(zhuǎn)過的圈數(shù)分別是多少？（2）電能表均轉(zhuǎn)一圈，消耗的電能分別是多少焦耳？

（3）一個(gè)月電表分別轉(zhuǎn)多少圈？

學(xué)生討論，演算，兩名同學(xué)板演分別計(jì)算甲、乙兩位同學(xué)家的情況.解：（1）兩位同學(xué)家用電器消耗1度電，電能表轉(zhuǎn)過的圈數(shù)分別是600轉(zhuǎn)、1200轉(zhuǎn).（2）電能表轉(zhuǎn)過1圈，用電器消耗的電能分別是：

1kWh3.6106J600600=6×103J甲:1kWh3.6106J1200=3×103J乙：1200（3）一個(gè)月兩位同學(xué)家電表轉(zhuǎn)過的圈數(shù)分別是：

甲：600revs/kW·h×23kW·h=1.38×105r乙：1200revs/kW·h×23.6kW·h=2.832×10r［師］通過大家的努力，同學(xué)們對現(xiàn)在普遍使用的電能表已經(jīng)有了一定的了解.現(xiàn)在請同學(xué)們打開書P39了解另外一種電能表.哪位同學(xué)能給大家介紹一下這種新式的電能表？

［生］IC卡電能表有許多優(yōu)點(diǎn)，比如說它不用工人師傅每月查電表，節(jié)省許多人力，還能避開出錯(cuò)，省去了收電費(fèi)時(shí)的許多麻煩.［生］IC卡中的金額用完后，電能表便能切斷電源，能完全杜絕少數(shù)人光用電不愿意交電費(fèi)的現(xiàn)象.?

［師］同學(xué)們表現(xiàn)很好.相信在不久的將來，一定還會(huì)有更先進(jìn)、更完美的電能表在同學(xué)們的手中制造出來.

（三）、小結(jié)師生共同小結(jié)：

電能：來源、應(yīng)用、單位、測量（電能表）.

（四）、板書設(shè)計(jì)

第一節(jié)．電能

1．電能的來源：電源——把其他形式的能轉(zhuǎn)化為電能。2．電能的應(yīng)用：用電器——把電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能。3．電能的單位

1度=1千瓦時(shí)(kW·h)=3.6×106焦耳（J）4．電能的測量：電能表

4

第4篇：18.1電能電功教學(xué)設(shè)計(jì)

科目：物理班級(jí)：九班級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)：崔萬田審核：秦健時(shí)間：20xx.11.09編號(hào)：21

18.1電能電功教學(xué)設(shè)計(jì)

1.知道電能的來源及電能的應(yīng)用2.能夠讀懂電能表上的參數(shù)信息3.知道電能的單位及換算關(guān)系4.會(huì)用電功的公式進(jìn)行簡單的計(jì)算

電能和電功的概念、相關(guān)單位

1課時(shí)

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（2分鐘）

（一）導(dǎo)入新課，板書課題

導(dǎo)入語：電從哪兒來？（展示課件1）展示生活中見到的各種各樣的電能來源。

電又用到哪兒去了？（展示課件2）人們可以把許多形式的能轉(zhuǎn)化為電能，反過來電能又可以轉(zhuǎn)化成許多形式的能量，如內(nèi)能、機(jī)械能、化學(xué)能等等。

電能有這么廣泛的應(yīng)用，那什么是電能呢？今天我們共同學(xué)習(xí)電能和電功。

（二）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

課件展示學(xué)習(xí)目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生觀看。1.我要知道電能的來源及電能的應(yīng)用2.我能夠讀懂電能表上的參數(shù)信息3.我要知道電能的單位及換算關(guān)系4.我會(huì)用電功的公式進(jìn)行簡單的計(jì)算

過渡語：了解了學(xué)習(xí)目標(biāo)，請根據(jù)自學(xué)指導(dǎo)仔細(xì)自學(xué)課本，時(shí)間約7分鐘

二、先學(xué)環(huán)節(jié)（15分鐘）

（一）出示自學(xué)指導(dǎo)

課件展示自學(xué)指導(dǎo)，請同學(xué)們帶著下列問題看課本P87-90頁內(nèi)容，勾畫知識(shí)點(diǎn)并記憶，可查資料但要獨(dú)立完成：

1．閱讀課本p89，了解電能的來源及電能的應(yīng)用。

2．看課本p88—89，了解電能表面板上或說明書上的技術(shù)參數(shù)，能說出各參數(shù)的含義。3．電能表是怎樣讀數(shù)的？

4．思考下列實(shí)例中電流是否做了功?能量如何轉(zhuǎn)化的？

(1)電風(fēng)扇轉(zhuǎn)動(dòng)；(2)電爐燒水；(3)電燈發(fā)光；(4)給蓄電池充電；7分鐘后比誰能正確完成檢測題。

（二）自學(xué)檢測反饋

1．電能表在家庭電路中的作用：________________________________________

2．說出電能表下列參數(shù)的含義。；；；220V________________________________________10A______________________________(20A)____________________________________________4.50Hz________________；3000r/KW?h__________________；3200imp/(Kw?h)____________________3．電能的計(jì)量單位是：__________俗稱：__________；1KW?h=__________=__________J；1千瓦時(shí)的含義是__________4．家庭中的電燈、電視機(jī)、電風(fēng)扇等用電器都是__________聯(lián)在電路中的。小林家4月底電能表讀數(shù)為2708.7kW?h，5月底電能表讀數(shù)如上圖所示，那么5月份他家消耗了__________kW?h的電能，合__________J，消耗這些電能，次電能表轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)過__________圈。若電費(fèi)的價(jià)格為0.50元/KW.h,則小林家五月份應(yīng)繳納電費(fèi)__________元。

（三）質(zhì)疑問難

1.小組內(nèi)討論解決個(gè)人疑難問題。

2.班內(nèi)提出小組內(nèi)未解決的問題。其余同學(xué)釋疑，老師適當(dāng)點(diǎn)撥。

點(diǎn)撥：（1）額定電壓為220V（2）平時(shí)允許流過電能表的最大電流；短時(shí)間內(nèi)允許流過電能表的最大電流。（3）每消耗1kWh的電能，指示燈閃爍3200次。（4）所接入電路溝通電的頻率為50HZ．

三、后教環(huán)節(jié)（15分鐘）

（一）展示溝通，統(tǒng)一答案

先交換學(xué)案，然后更正。選取4個(gè)小組同學(xué)分別展1個(gè)題目，下面同學(xué)提出修改和補(bǔ)充建議，老師要做出及時(shí)評(píng)價(jià)，2分鐘時(shí)間讓學(xué)生用紅筆更正，提出先學(xué)中未解決的疑惑，小組或全班討論解決。

（二）探究影響電流做功的因素

電流做功可能與________________________________________