中學(xué)聯(lián)盟吉林省前郭爾羅斯蒙古族自治縣第一中學(xué)人教版七年級(jí)歷史上冊(cè)教案：第18課 東晉南朝時(shí)期江南地區(qū)的開(kāi)發(fā)

中學(xué)（歷史）學(xué)科課時(shí)教案設(shè)計(jì)課題18課東晉南朝時(shí)期江南地區(qū)的開(kāi)發(fā)課型新授課主備人授課人授課時(shí)間第１課時(shí)教學(xué)目[來(lái)源:ZXXK]標(biāo)1.了解東晉的興亡。2.了解南朝的說(shuō)法及政權(quán)更迭情況。3.掌握江南地區(qū)開(kāi)發(fā)的原因及其意義4.江南地區(qū)的開(kāi)發(fā)是南北方人民共同努力的結(jié)果，認(rèn)識(shí)到人民在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中發(fā)揮的重要作用。教學(xué)重點(diǎn)江南地區(qū)的開(kāi)發(fā)教學(xué)難點(diǎn)江南地區(qū)的開(kāi)發(fā)教法學(xué)法多媒體學(xué)習(xí)、自主探究、史料分析教學(xué)過(guò)程（教學(xué)環(huán)節(jié)、教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)、設(shè)計(jì)意圖）個(gè)性化補(bǔ)充導(dǎo)入新課：詩(shī)文：江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。能不憶江南。―――《白居易》白居易的這首《憶江南》把江南的美景描寫(xiě)的淋漓盡致，今天的江南比北方發(fā)達(dá)，而在古代確是落后于北方的。那江南地區(qū)是怎樣得到開(kāi)發(fā)的？這一節(jié)課，我們一起來(lái)探究有關(guān)這方面的問(wèn)題。（明確江南地區(qū)的地理范圍，即長(zhǎng)江中下游以南的廣大地區(qū)。）內(nèi)容探究：本課的內(nèi)容設(shè)計(jì)分為三部分：第一部分為”東晉的興亡”。第二部分為“南朝的政治”。第三部分為“江南地區(qū)的開(kāi)發(fā)”。第一部分：東晉的興亡：（學(xué)生閱讀教材，簡(jiǎn)述東晉的建立、發(fā)展、滅亡的歷史史實(shí)。）1、東晉的建立：316年，內(nèi)遷的匈奴人滅掉西晉。隨后，鎮(zhèn)守長(zhǎng)江下游的皇族司馬睿于317年重建晉王朝，以建康為都城，史稱(chēng)東晉。2、東晉政權(quán)的特點(diǎn)：司馬睿當(dāng)皇帝得益于王導(dǎo)為首的南北大貴族的擁戴。司馬睿舉行即位大典時(shí)，居然邀請(qǐng)王導(dǎo)共坐御床，時(shí)人稱(chēng)之為“王與馬，共天下。”3、收復(fù)失地：東晉初期，多次進(jìn)行北伐，曾收復(fù)了黃河以南的部分地區(qū)。由于朝廷對(duì)北伐將領(lǐng)心存疑慮，多方牽制，使北伐缺少后援，東晉最終未能恢復(fù)中原。4、興盛：東晉在淝水之戰(zhàn)中戰(zhàn)勝前秦，解除了來(lái)自北方的威脅。相對(duì)穩(wěn)定的局勢(shì)，使社會(huì)經(jīng)濟(jì)有所發(fā)展，江南出現(xiàn)了“荊揚(yáng)晏安，戶(hù)口殷實(shí)”的景象。5、衰亡：東晉末年，政權(quán)落入武將手中。420年，東晉滅亡。知識(shí)點(diǎn)二南朝的政治1、南朝的建立420――589年的170年里，中國(guó)南方政權(quán)更替頻繁，相繼出現(xiàn)宋、齊、梁、陳四個(gè)王朝。這些王朝都在建康定都，歷史上統(tǒng)稱(chēng)為“南朝”。出示南朝政權(quán)表格及南朝地圖，明確南朝建立及與北朝并立的情況。2、南朝宋的情況：宋是南朝疆域最大的朝代。宋武帝、宋文帝在位的大約30年的時(shí)間里，賦輕役輕，江南民殷國(guó)富，社會(huì)比較安定。3、衰落：南朝時(shí)，鎮(zhèn)守地方的貴族和將領(lǐng)勢(shì)力很大。梁武帝蕭衍從地方起兵奪取帝位后，放縱皇室成員和官僚大地主盤(pán)剝平民百姓，政治日益敗壞。后來(lái)發(fā)生了大規(guī)模的叛亂，建康失陷，江東最富庶的地區(qū)遭到搶掠，導(dǎo)致千里絕煙，人跡罕見(jiàn)。從此，在南北實(shí)力對(duì)比中，南朝處于明顯劣勢(shì)。知識(shí)點(diǎn)三江南地區(qū)的開(kāi)發(fā)：重點(diǎn)1、原因多媒體展示：《史記貨殖列傳》和《宋書(shū)》對(duì)江南地區(qū)的描述，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析江南地區(qū)開(kāi)發(fā)的原因（從勞動(dòng)力技術(shù)、自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境、人們主觀因素進(jìn)行分析，學(xué)生回答后總結(jié)答案）北方人的南遷，給江南地區(qū)輸送了大量的勞動(dòng)力，也帶來(lái)了中原先進(jìn)的生產(chǎn)工具和生產(chǎn)技術(shù)，從而使自然條件優(yōu)越的江南地區(qū)得到開(kāi)發(fā)，經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展起來(lái)。（最主要原因）當(dāng)時(shí)的江南地區(qū)，不像北方那樣戰(zhàn)亂不休，社會(huì)比較安定。南下移民與當(dāng)?shù)孛癖姷墓餐?。[來(lái)源:Z&xx&k.Com]3、表現(xiàn)：農(nóng)業(yè)：大量荒地被開(kāi)墾出來(lái)，耕地面積不斷增加，并興修了很多水利工程。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)也有了很大的改進(jìn)、包括推廣和改進(jìn)耕犁，實(shí)行精耕細(xì)作，以及推廣選種、育種、田間管理和施用糞肥等比較先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)。此外，還發(fā)展種桑養(yǎng)蠶、種植果木、種植藥材等，實(shí)行農(nóng)業(yè)的多種經(jīng)營(yíng)。手工業(yè)：南方的手工業(yè)也有了快速的進(jìn)步。在繅絲、織布、制瓷、冶鑄、造船、造紙、制鹽等方面都有顯著的發(fā)展。商業(yè)：農(nóng)業(yè)和手工業(yè)的發(fā)展，同時(shí)促進(jìn)了商業(yè)的交流和城市的繁榮。南朝時(shí)的建康，人口眾多，是當(dāng)時(shí)商業(yè)最為活躍的大都市。教師總結(jié)：江南地區(qū)的開(kāi)發(fā)小結(jié)：利用板書(shū)概括知識(shí)點(diǎn)[來(lái)源:][來(lái)源:ZXXK]板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思北朝18課東晉南朝時(shí)期江南地區(qū)的開(kāi)發(fā)北朝[來(lái)源:學(xué)?？?。網(wǎng)Z。X。X。K]北齊