《中小學(xué)德育工作指南》指導(dǎo)班主任德育實(shí)踐

《中小學(xué)德育工作指南》指導(dǎo)班主任德育實(shí)踐一、指導(dǎo)思想

《中小學(xué)德育工作指南》以新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹全國(guó)教育大會(huì)精神，堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù)，立足培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。本指南旨在指導(dǎo)班主任德育實(shí)踐，強(qiáng)化德育首位意識(shí)，推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

二、基本原則

1.堅(jiān)持以人為本。尊重學(xué)生主體地位，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，充分發(fā)揮學(xué)生積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，使德育工作貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生。

2.堅(jiān)持德育為先。把德育貫穿教育教學(xué)全過程，形成全員育人、全過程育人、全方位育人的良好格局。

3.堅(jiān)持全面發(fā)展。注重德育與智育、體育、美育、勞動(dòng)教育相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。

4.堅(jiān)持實(shí)踐育人。重視德育實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)、感悟、成長(zhǎng)，提高德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

5.堅(jiān)持協(xié)同育人。加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會(huì)協(xié)同，形成德育工作合力，共同營(yíng)造有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的環(huán)境。

6.堅(jiān)持改革創(chuàng)新。積極探索德育工作新方法、新途徑，推動(dòng)德育工作內(nèi)容、形式、手段創(chuàng)新，提高德育工作科學(xué)化水平。

遵循以上指導(dǎo)思想與基本原則，中小學(xué)德育工作應(yīng)緊緊圍繞培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人這一核心任務(wù)，切實(shí)加強(qiáng)德育實(shí)踐，為我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

三、德育目標(biāo)

1.總體目標(biāo)

德育工作的總體目標(biāo)是培養(yǎng)具有良好道德品質(zhì)、健康心理、文明行為、自主能力、創(chuàng)新精神和責(zé)任意識(shí)的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。通過德育實(shí)踐，使學(xué)生堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，具備適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)要求的基本素質(zhì)。

（1）道德品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)、熱愛人民、熱愛社會(huì)主義，遵循社會(huì)公德，弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德，具備良好的個(gè)人品德。

（2）心理健康：培養(yǎng)學(xué)生具備健康的心理素質(zhì)，學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)、自我教育，形成積極向上的心態(tài)，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展要求。

（3）文明行為：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣，遵守法律法規(guī)，尊重他人，誠(chéng)實(shí)守信，具有良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

（4）自主能力：培養(yǎng)學(xué)生具備自主學(xué)習(xí)、自主管理、自主生活能力，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在動(dòng)力，提高綜合素質(zhì)。

（5）創(chuàng)新精神：培養(yǎng)學(xué)生敢于創(chuàng)新、善于創(chuàng)新，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，敢于突破自我，為我國(guó)科技創(chuàng)新和社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

（6）責(zé)任意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生具備強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，關(guān)心國(guó)家大事，關(guān)愛弱勢(shì)群體，積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，為社會(huì)和諧穩(wěn)定作出貢獻(xiàn)。

2.學(xué)段目標(biāo)

根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和心理發(fā)展規(guī)律，分階段確立德育學(xué)段目標(biāo)：

（1）小學(xué)階段：注重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，形成初步的自我管理能力，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)互助、誠(chéng)實(shí)守信的品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛學(xué)習(xí)的興趣。

（2）初中階段：加強(qiáng)道德教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和自我教育能力，提高學(xué)生的法制觀念和社會(huì)責(zé)任感。

（3）高中階段：深化德育內(nèi)涵，強(qiáng)化學(xué)生道德自覺，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)力量。

分階段、有針對(duì)性地開展德育工作，確保德育目標(biāo)的有效實(shí)現(xiàn)，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

四、德育內(nèi)容

1.理想信念教育

理想信念教育是德育工作的核心內(nèi)容，旨在培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。具體內(nèi)容包括：

（1）開展馬克思主義基本原理和中國(guó)共產(chǎn)黨的偉大事業(yè)教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，堅(jiān)定共產(chǎn)主義信仰。

（2）加強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義和中國(guó)夢(mèng)宣傳教育，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)、熱愛人民的情感。

（3）通過學(xué)習(xí)黨的歷史、國(guó)家歷史、民族歷史，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和歷史使命感。

2.社會(huì)主義核心價(jià)值教育

社會(huì)主義核心價(jià)值教育是培養(yǎng)學(xué)生形成正確價(jià)值觀的重要途徑，內(nèi)容包括：

（1）弘揚(yáng)愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義道德，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的個(gè)人品德和社會(huì)公德。

（2）倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧；自由、平等、公正、法治；愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善等價(jià)值觀念，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的道德觀念。

（3）加強(qiáng)民族精神和時(shí)代精神教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)、勇于創(chuàng)新、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木耧L(fēng)貌。

3.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育旨在傳承中華民族優(yōu)秀文化，弘揚(yáng)民族精神，增強(qiáng)學(xué)生的文化自信。內(nèi)容包括：

（1）開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典教育，讓學(xué)生了解中華民族的歷史、文化、科技、藝術(shù)等方面成就。

（2）傳承中華傳統(tǒng)美德，如仁愛、忠誠(chéng)、誠(chéng)信、孝順等，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)。

（3）通過傳統(tǒng)節(jié)日、民俗活動(dòng)等，讓學(xué)生體驗(yàn)中華民族的傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族認(rèn)同感。

4.生態(tài)文明教育

生態(tài)文明教育是培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛自然、保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的重要任務(wù)。內(nèi)容包括：

（1）普及生態(tài)環(huán)境保護(hù)知識(shí)，提高學(xué)生的生態(tài)文明意識(shí)。

（2）開展綠色生活、低碳出行等實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)保行為習(xí)慣。

（3）加強(qiáng)國(guó)情教育和可持續(xù)發(fā)展教育，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

5.心理健康教育

心理健康教育旨在培養(yǎng)學(xué)生具備健康的心理素質(zhì)，提高心理承受能力，預(yù)防心理疾病。內(nèi)容包括：

（1）開展心理健康知識(shí)教育，讓學(xué)生了解心理健康的重要性，掌握心理調(diào)適的基本方法。

（2）開展心理咨詢與輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決心理問題，提高心理素質(zhì)。

（3）加強(qiáng)生命教育，引導(dǎo)學(xué)生珍惜生命，樹立積極向上的人生觀。

（4）通過團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等，培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，增強(qiáng)人際交往能力。

五、實(shí)施途徑和要求

1.課程育人

（1）加強(qiáng)德育課程建設(shè)，將德育內(nèi)容融入各學(xué)科教學(xué)，實(shí)現(xiàn)全科育人。

（2）開發(fā)德育校本課程，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，挖掘德育資源，形成學(xué)校特色德育課程。

（3）提高教師德育素養(yǎng)，強(qiáng)化教師在課程育人中的主導(dǎo)作用，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，因材施教。

（4）創(chuàng)新德育教學(xué)方法，采用啟發(fā)式、探究式、討論式等教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生興趣，提高德育效果。

2.文化育人

（1）營(yíng)造校園文化氛圍，充分發(fā)揮校園文化的熏陶作用，讓學(xué)生在健康向上的文化環(huán)境中成長(zhǎng)。

（2）開展豐富多樣的文化活動(dòng)，如主題班會(huì)、演講比賽、文藝演出等，培養(yǎng)學(xué)生良好的審美情趣和人文素養(yǎng)。

（3）加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，形成各具特色的班級(jí)文化，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極向上的精神風(fēng)貌。

3.活動(dòng)育人

（1）組織各類德育主題活動(dòng)，如德育知識(shí)競(jìng)賽、志愿服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中接受德育教育。

（2）注重活動(dòng)設(shè)計(jì)，確?；顒?dòng)目標(biāo)明確、內(nèi)容豐富、形式多樣，提高學(xué)生的參與度和積極性。

（3）強(qiáng)化活動(dòng)的指導(dǎo)與評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生在活動(dòng)中的成長(zhǎng)與發(fā)展，提升活動(dòng)育人的效果。

4.實(shí)踐育人

（1）加強(qiáng)德育實(shí)踐基地建設(shè)，為學(xué)生提供實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì)，促進(jìn)理論與實(shí)踐相結(jié)合。

（2）開展志愿服務(wù)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛社會(huì)、服務(wù)他人的意識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

（3）組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生深入社會(huì)、了解國(guó)情，提高學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力。

5.管理育人

（1）建立健全學(xué)校德育管理制度，明確德育工作的目標(biāo)、任務(wù)、措施和要求。

（2）加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，提高班主任和德育工作人員的業(yè)務(wù)水平，確保德育工作落到實(shí)處。

（3）強(qiáng)化德育評(píng)價(jià)，建立科學(xué)、合理的德育評(píng)價(jià)體系，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展，促進(jìn)德育工作持續(xù)改進(jìn)。

6.協(xié)同育人

（1）加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會(huì)協(xié)同育人，構(gòu)建三位一體的德育工作格局。

（2）發(fā)揮家庭教育作用，加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)，提高家長(zhǎng)德育素養(yǎng)，促進(jìn)家校共育。

（3）加強(qiáng)與社區(qū)、企事業(yè)單位等合作，充分利用社會(huì)資源，拓寬德育工作渠道，形成德育工作合力。

六、組織實(shí)施

1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校應(yīng)成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，分管副校長(zhǎng)、德育主任、班主任等擔(dān)任成員，明確工作職責(zé)，加強(qiáng)對(duì)德育工作的領(lǐng)導(dǎo)。建立健全德育工作例會(huì)制度，定期研究、部署、檢查德育工作。

2.制定實(shí)施方案

學(xué)校應(yīng)根據(jù)本指南，結(jié)合實(shí)際情況，制定具體的德育工作實(shí)施方案，明確德育目標(biāo)、內(nèi)容、方法、途徑和評(píng)價(jià)等，確保德育工作有序、有效地開展。

3.健全工作機(jī)制

建立完善德育工作協(xié)同機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制、評(píng)價(jià)機(jī)制等，確保德育工作落到實(shí)處。加強(qiáng)德育工作隊(duì)伍建設(shè)，提高德育工作人員的業(yè)務(wù)能力和工作水平。

4.落實(shí)工作保障

加大德育工作經(jīng)費(fèi)投入，保障德育工作順利開展。加強(qiáng)德育設(shè)施建設(shè)，為德育實(shí)踐活動(dòng)提供必要的場(chǎng)地和設(shè)備。加強(qiáng)德育資源建設(shè)，整合校內(nèi)外德育資源，提高德育工作效果。

5.加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)

加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，選聘優(yōu)秀班主任，開展班主任培訓(xùn)，提高班主任的德育工作能力和水平。加強(qiáng)德育師資隊(duì)伍建設(shè)，鼓勵(lì)德育教師參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流，提升德育師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

6.強(qiáng)化監(jiān)督檢查

建立健全德育工作監(jiān)督檢查制度，對(duì)德育工作實(shí)施情況進(jìn)行定期檢查、評(píng)估和反饋。及