內(nèi)蒙古重點(diǎn)中學(xué)2024年中考二模語(yǔ)文試題含解析

內(nèi)蒙古重點(diǎn)中學(xué)2024年中考二模語(yǔ)文試題

注意事項(xiàng)：

1.答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。

2.選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0.5毫米黑色字跡的簽字筆書(shū)寫(xiě)，字體工整、筆跡清楚。

3.請(qǐng)按照題號(hào)順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效；在草稿紙、試題卷上答題無(wú)效。

4.保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。

一、積累

1.加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的選項(xiàng)是（）

A.要是我們不珍惜水資源，總有一天會(huì)無(wú)水可用，這絕不是多自竽步。

B.在生活工作很多方面，我們?nèi)绻覍?duì)了方法，就會(huì)達(dá)到當(dāng)傳也手的效果。

C.半島核問(wèn)題延宕幾十年，各種矛盾錯(cuò)綜復(fù)雜，解決起來(lái)不可能二手通抽，各方對(duì)此應(yīng)有理性預(yù)期。

D.中國(guó)和意大利分處古絲綢之路兩端，開(kāi)展“一帶一路”合作右竺他入。

2.下列文學(xué)、文化常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是（）

A.成語(yǔ)“刮目相看”“淡泊明志”“門庭若市”分別出自《孫權(quán)勸學(xué)》《誡子書(shū)》和《鄒忌諷齊王納諫》這三篇課文。

B.古人常用“陰”“陽(yáng)”表示方位，給地方命名。山的北面和江河的南面叫做“陽(yáng)”，據(jù)此，河陽(yáng)可能位于黃河的

南面。

C.銘是古代一種刻在器物上用來(lái)警誡自己或者陳述功德的文字，后來(lái)成為一種文體，如劉禹錫的《陋室銘》。

D.史書(shū)體例多樣，有以年代為線索編排有關(guān)歷史事件的編年體，如《左傳》；以人物傳記為中心反映歷史事件的紀(jì)傳

體，如《史記》等。

3.下列文學(xué)文化常識(shí)說(shuō)法正確的一項(xiàng)是：（）

A.曲是盛行于宋代的一種文藝形式，包括雜劇和散曲，題材豐富多樣。

B.《左傳》是我國(guó)第一部編年體通史，《資治通鑒》是我國(guó)保存較為完備的編年體史書(shū)。

C.《鄉(xiāng)愁》《我愛(ài)這土地》都是我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)家艾青的作品。

D.法國(guó)浪漫主義作家雨果的代表作是《巴黎圣母院》，我們學(xué)過(guò)他的作品《致巴特勒的信》。

4.依次填入下列語(yǔ)段中的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

文學(xué)現(xiàn)象之間的相似點(diǎn)，往往是文學(xué)現(xiàn)象之間存在相互聯(lián)系的一種外在表現(xiàn)，容易成為比較研究關(guān)注的熱

點(diǎn)和切入口。表面上的相似，并不一定具有多高的比較研究?jī)r(jià)值，而表面上風(fēng)馬牛不相及的事物，有時(shí)卻存在

著內(nèi)在的可比性。單純著眼于相似性，或者停留在相似點(diǎn)的羅列，比較研究就會(huì)流于膚淺，甚至得出錯(cuò)誤的結(jié)

論。

A.因?yàn)榈嵌?/p>

B.盡管雖然但是

C.因而但是所以

D.因而而且所以

5.根據(jù)提示默寫(xiě)。

①李白《把酒問(wèn)月》中表達(dá)“古人今人世代交替就像流水一樣，他們所看到的都是這一輪明月”之意的句子:

②杜甫的《贈(zèng)花卿》中描寫(xiě)音樂(lè)之美又隱含對(duì)某種世情的諷喻之情的句子是

6.名著閱讀。（任選一題完成）

（1）下面《水滸》中的兩個(gè)回目都體現(xiàn)了“合作”精神，請(qǐng)任選一個(gè)，簡(jiǎn)要敘述其是怎樣合作的。

①楊志押送金銀擔(dān)吳用智取生辰綱（第十六回）

②梁山泊好漢劫法場(chǎng)白龍廟英雄小聚義（第四十回）

（2）《西游記》里孫悟空擁有一雙“火眼金睛"，很多妖魔鬼怪的把戲都被他識(shí)破，但他也有看走眼的時(shí)候。比如在

第八十六回“木母助威征怪物金公施法滅妖邪”中，他就將豹子精拋出的假人頭誤認(rèn)為是師父的，好一番哭祭。請(qǐng)

簡(jiǎn)要概述孫悟空三次被騙的故事情節(jié)。

二、閱讀

7.閱讀下面兩個(gè)語(yǔ)段，完成小題。

（一）當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳疑,行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚裂而不知，至舍，四支僵勁不能動(dòng),媵人持

湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和，寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享，同舍生皆被綺繡戴朱寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀

右備容臭。烽然若神人；余則袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意。以中有足樂(lè)者，不知□體之奉不若人也，蓋余之勤且艱若此。

（選自《送東陽(yáng)馬生序》）

（二）徐中行，臺(tái)州臨海人，始知學(xué)，聞安定胡講明道學(xué)，其徒轉(zhuǎn)相傳授，將往從焉。至京師，首謁①范純?nèi)?，純?nèi)寿t之②,

薦于司馬光，光謂斯人神清氣和，可與進(jìn)道。會(huì)福唐劉彝赴闕，得諼所授經(jīng)，熟讀精思，攻苦食淡，夏不扇，冬不爐，夜不安

枕者逾年，乃歸葺③小室，竟日危坐,所造人莫測(cè)也，父死，跣足?廬墓，躬耕養(yǎng)母、推其余力，葬內(nèi)外親及州里貧無(wú)后者十余

喪，晚年教學(xué)者，自灑掃應(yīng)對(duì)格物致知達(dá)于治國(guó)平天下，不失其性，不越其序而后已。

（選自《宋史璨中行傳》）

K注釋）①謁：拜訪②賢之:認(rèn)為他很賢能③葺：修理④跣足：赤著腳

1.下面選項(xiàng)中加點(diǎn)字的意思相同的一項(xiàng)是（）

A.冬冬烈風(fēng)/欲穿其林B.唯無(wú)慕艷意/唯無(wú)闕處

C.當(dāng)余之從師也/鄒忌修八尺有余D.無(wú)鯉肥滋味之享/陶后等有聞

2.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

⑴同舍生皆被綺繡，戴未纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)

⑵以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。

3.作者在語(yǔ)段（一）中寫(xiě)“同舍生”的目的是什么？

4.（一）（二）兩個(gè)語(yǔ)段在表現(xiàn)人物品質(zhì)方面有何異同？

8.閱讀下面的文言文，完成下列小題。

水仙李漁

水仙一花，予之命也。予有四命，各司一時(shí)：春以水仙蘭花為命；夏以蓮為命；秋以秋海棠為命；冬以臘梅為命。

無(wú)此四花，是無(wú)命也。一季奪予一花，是奪予一季之命也。

水仙以秣陵①為最，予之家于秣陵，非家秣陵，家于水仙之鄉(xiāng)也。記丙午之春，先以度歲無(wú)資，衣囊質(zhì)②盡，迨③

水仙開(kāi)時(shí)，索一錢不得矣。欲購(gòu)無(wú)資，家人曰：”請(qǐng)已之，一年不看此花，亦非怪事。”予曰：“汝欲奪吾命乎？寧

短一歲之壽，勿減一歲之花。且予自他鄉(xiāng)冒雪而歸，就水仙也。不看水仙，是何異于不反金陵，仍在他鄉(xiāng)卒歲乎？”

家人不能止，聽(tīng)予質(zhì)簪珥④購(gòu)之。①秣陵:指南京。②質(zhì)：抵押。③迨：等到。④珥：用玉做的耳飾。

1.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。各司一時(shí)（）筑購(gòu)無(wú)資（）請(qǐng)三之（）是何異于不反

金陵（）

2.下列句中加點(diǎn)的“而”與“且予自他鄉(xiāng)冒雪而歸”中的“而”意思和用法相同的一項(xiàng)是（）

A.先帝創(chuàng)業(yè)未半可中道崩殂

B.窺鏡可自視

C.一鼓作氣，再值衰

D.舍魚(yú)西取熊掌者也

3.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。一季奪予一花，是奪予一季之命也。家人不能止，聽(tīng)予質(zhì)簪珥購(gòu)之。

4.對(duì)于水仙，作者可謂“愛(ài)花如命”，文中哪些事充分表現(xiàn)了這一點(diǎn)？

5.文章兩次寫(xiě)到“家人”的作用是什么？

9.閱讀下面的文言文，完成下列小題。

送東陽(yáng)馬生序

余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈

伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩

師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援

疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有

所聞。

當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皺裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵

人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰

白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，炸然若神人；余則縊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意，以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若

人也。蓋余之勤且艱苦此。

1.下列加點(diǎn)詞解釋有洋的一項(xiàng)是（）

A.既加冠既：已經(jīng)

B.像其欣悅俟：等待

C.負(fù)篋曳屣行深山巨谷中負(fù)：負(fù)擔(dān)

D.平木慕艷意略無(wú)：一點(diǎn)也沒(méi)有

2.下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞意義和用法學(xué)目的一項(xiàng)是（）

A.益慕圣賢之道當(dāng)余之從師也

B.每假借千藏書(shū)之家賢下材人遠(yuǎn)矣

C.余則縊袍敝衣處其間其真無(wú)馬邪

D.足膚皺裂期不知人不知兩不慍

3.下列對(duì)文章的理解有誤的一項(xiàng)是（）

A.這是一篇贈(zèng)序，作者以自己求學(xué)的切身經(jīng)歷，來(lái)勉勵(lì)馬生勤奮學(xué)習(xí)。

B.文章一開(kāi)始就揭示了“嗜學(xué)”和“家貧”的尖銳矛盾，引出了求學(xué)的艱難。

C.第二段中作者連用“被”“戴”“腰”“佩”“備”幾個(gè)動(dòng)詞，著力寫(xiě)出富家子弟服飾的華美，與自己的破敗衣

著形成對(duì)比。

D.文章最后敘寫(xiě)了作者因?qū)ξ镔|(zhì)生活的艷羨，導(dǎo)致求學(xué)意志動(dòng)搖的經(jīng)歷，借以告誡馬生。

10.說(shuō)明文閱讀

二十四節(jié)氣的來(lái)歷

①中國(guó)的二十四節(jié)氣誕生于數(shù)千年前，不僅融天文、地理、歷法、氣象、農(nóng)事、養(yǎng)生等多門學(xué)同于一體，而且還

蘊(yùn)含著以德修身的深刻內(nèi)涵，以其強(qiáng)大的生命力，滲透到中華民族發(fā)展的每一個(gè)歷史階段，指導(dǎo)人們進(jìn)行農(nóng)事活動(dòng)。

②節(jié)氣表明地球在軌道上的位置，也就是太陽(yáng)在黃道上的位置。中國(guó)古代先民們是如何測(cè)定節(jié)氣的呢？這要從我們

非常熱悉的計(jì)時(shí)工具一一“表”和“圭”說(shuō)起。

③表，最早誕生于中國(guó)。數(shù)千年前，我們的祖先們?cè)诘孛嫔狭⒁桓顺唛L(zhǎng)的竹竿來(lái)測(cè)量日影，這根竹竿最初就稱

為“表”。

④“圭”本是指測(cè)量土地的標(biāo)準(zhǔn)尺子，后來(lái)把測(cè)量日影的工具也稱為“圭”。圭和表的結(jié)合，就構(gòu)成了一種非常

重要的天文儀器“圭表”。1276年，元代杰出的天文學(xué)家郭守敬在河南登封建造了一座觀星臺(tái)，它是中國(guó)現(xiàn)存最早的

古代天文臺(tái)。整個(gè)觀星臺(tái)就相當(dāng)于一個(gè)量日影的圭表。

⑤古人利用圭表觀測(cè)天象，將每年白天最短的那天，叫“日短至”，又稱“冬至”；白天時(shí)間最長(zhǎng)的那天，叫“日

長(zhǎng)至”，又稱“夏至”。在春秋兩季各有一天，晝夜時(shí)間長(zhǎng)短相等，把這天分別稱為“春分”和“秋分”。

⑥在此基礎(chǔ)上，誕生了完整的二十四節(jié)氣。用今天的天文學(xué)來(lái)解釋，地球軌道投影到太陽(yáng)系模型上形成的坐標(biāo)系,

為黃道坐標(biāo)系。黃經(jīng)，將這個(gè)坐標(biāo)系的橫軸，以春分為起點(diǎn)，自西向東度量，分360度，共有二十四個(gè)等份，每份

15度，為一個(gè)節(jié)氣?；疽?guī)律是：每月兩節(jié)不變更，最多相差一兩天。上半年是6日和21日，下半年是8日和23日。

⑦古人將每月的第一個(gè)節(jié)氣稱為“節(jié)”，每月的第二個(gè)節(jié)氣稱為“氣”?！肮?jié)”和“氣”交替出現(xiàn)，各歷時(shí)15

天左右，如：在4月份有清明和谷雨兩個(gè)節(jié)氣。二十節(jié)氣中，反映四季變化的節(jié)氣有：立春、立夏、立秋、立冬、春

分、秋分、夏至、冬至8個(gè)節(jié)氣；反映氣候變化的有：小暑、大暑、處暑、小寒、大寒5個(gè)節(jié)氣；反映天氣現(xiàn)象的有:

雨水、谷雨、白露、寒露、霜降、小雪、大雪7個(gè)節(jié)氣；反映物候現(xiàn)象的有：驚蟄、清明、小滿、芒種四個(gè)節(jié)氣；可

以毫不夸張地說(shuō)，二十四節(jié)氣傳統(tǒng)歷法的關(guān)鍵和核心。

⑧二十四節(jié)氣是中華祖先饋贈(zèng)給每一位子孫后代珍貴禮物，擁抱它，就是擁抱我們自己的生命質(zhì)量與智慧命運(yùn)。

1.下列說(shuō)法與原文意思相符合的一項(xiàng)是（）

A.古人用圭和表測(cè)量土地的長(zhǎng)度，從而推算出二十四節(jié)氣的長(zhǎng)短。

B.郭守敬在河南登封建造的觀星臺(tái)，是歷史上最早記錄節(jié)氣變化的天文臺(tái)。

C.春分和秋分，其實(shí)就是把春季和秋季平分的那幾天。

D.二十四節(jié)氣能反映四季的變化、溫度的變化、天氣現(xiàn)象和物候現(xiàn)象。

2.下科說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）

A.第①②段說(shuō)明了中國(guó)節(jié)氣文化的特征。

B.第④段通過(guò)下定義和舉例子來(lái)說(shuō)明節(jié)氣。

C.第⑦段“各歷時(shí)15天左右”中的“各”去掉后，表達(dá)的意思有改變。

D.第⑧段具體闡述了節(jié)氣帶來(lái)的影響與作用。

3.請(qǐng)根據(jù)上文有關(guān)節(jié)氣的知識(shí)，結(jié)合下面的鏈接材料，回答問(wèn)題。

（鏈接材料）

（1）二十四節(jié)氣歌：“春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連。秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒?！?/p>

（2）農(nóng)訪：冬至吃了面，一天長(zhǎng)（ch￡ng）一線。

（1）請(qǐng)寫(xiě)出秋季里的第三個(gè)節(jié)氣。

（2）請(qǐng)說(shuō)說(shuō)農(nóng)諺中“一天長(zhǎng)一線”的意思。

11.閱讀“奔馳車主哭訴維權(quán)”有關(guān)新聞材料，完成下列小題。

材料1,事件背景：

西安w女士購(gòu)買奔馳汽車后，還沒(méi)開(kāi)出4s店的門，就發(fā)現(xiàn)車輛發(fā)動(dòng)機(jī)漏油。隨后交涉過(guò)程中，經(jīng)銷商一再推脫，

一開(kāi)始同意換車，到后來(lái)變成只能更換發(fā)動(dòng)機(jī)。迫不得已，w女士通過(guò)坐上汽車引擎蓋、拍視頻上傳網(wǎng)絡(luò)的方式維權(quán)。

視頻很快傳遍網(wǎng)絡(luò)并引熱議，相關(guān)部門啟動(dòng)調(diào)查程序。漩渦中心的w女士從最初的躲著、覺(jué)得丟人，到站出來(lái)發(fā)聲、

澄清，并提出8點(diǎn)訴求維權(quán)，劍指案例自身和行業(yè)亂象。

材料2,輿論情況：

一段“奔臉豐主哭訴維權(quán)”的視頻，讓經(jīng)銷商與奔馳中國(guó)陷入輿論漩渦。大數(shù)據(jù)分析顯示，“傲慢”“推諉”等

成為網(wǎng)民對(duì)涉事店家評(píng)價(jià)的高頻詞。此外，車主有理有據(jù)思路清晰的維權(quán)視頻、訴求清單引發(fā)網(wǎng)民強(qiáng)勢(shì)圍觀，“哭訴

維權(quán)”“消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)”成為熱詞。

S1:“先馳車主義訴堆權(quán)”事件網(wǎng)云困2：“奔心事主哭訴堆權(quán)”典情信息統(tǒng)計(jì)

材料3,奔馳方面致歉公開(kāi)信:

昨日，我司代表與西安車主進(jìn)行了面對(duì)面的坦誠(chéng)溝通，并協(xié)調(diào)其與相關(guān)授權(quán)經(jīng)銷商達(dá)成了諒解共識(shí)。我們?yōu)榇耸?/p>

再次向客戶誠(chéng)摯道歉，也感謝她繼續(xù)信任奔馳品牌。此事讓我們看到我司工作流程上所存在的問(wèn)題，對(duì)此，我們吸取

深刻教訓(xùn)并將立即采取整改措施……相關(guān)經(jīng)銷商的行為辜負(fù)了客戶、廣大消費(fèi)者及我們自身對(duì)品牌體驗(yàn)的期許，對(duì)此

我們非常失望。我們也將以此為教訓(xùn)，積極提升服務(wù)水準(zhǔn)、完善客戶體驗(yàn)。我們?cè)俅螌?duì)此事給公眾及社會(huì)帶來(lái)的不良

影響誠(chéng)摯道歉。

材料4,相關(guān)評(píng)論：

要解決消費(fèi)者維權(quán)難，必須大大提高商品有質(zhì)量問(wèn)題時(shí)生產(chǎn)者和銷售者的賠償金額。只有賠償金額大大高于維權(quán)

成本，消費(fèi)者才有動(dòng)力積極維權(quán)；也只有大大提高賠償金額，才能提高商品生產(chǎn)者和銷售者的違法成本，迫使其專注

提高商品質(zhì)量。同時(shí)要允許專業(yè)機(jī)構(gòu)代理消費(fèi)者維權(quán)，收取一定報(bào)酬，只有這樣，專業(yè)機(jī)構(gòu)才有動(dòng)力幫助消費(fèi)者維權(quán)。

也許那時(shí)候，消費(fèi)者就能夠體面地維權(quán)了，甚至可能已經(jīng)不需要維權(quán)了。

材料5,W女士回答媒體采訪：

現(xiàn)在杜會(huì)進(jìn)步了，文明了，就意味著咱們解決問(wèn)題不需要訴諸武力，和平解決。我就不能理解，為什么人是受過(guò)

教育的文明人，社會(huì)也在進(jìn)步，我還是得訴諸暴力才能解決問(wèn)題？在這次事件中，輿論起了敦促問(wèn)題解決的正面作用，

給了我很大的幫助和支持。但從本質(zhì)上，輿論確實(shí)是一種強(qiáng)力。4月13日我不接受4s店的退款，就是希望就事論事,

而不是他們迫于輿論壓力給我退款。那樣，我也成使用暴力、壓制別人的人了。遇迫沒(méi)有意義，因?yàn)槲覀儾皇菦](méi)有法

律，沒(méi)有什么是應(yīng)該、需要訴諸武力解決的。國(guó)家也好，世界也好，不應(yīng)該只依靠暴力解決問(wèn)題。我也希望從我以后,

我們國(guó)家不再有女孩予需要通過(guò)坐在引擎蓋上哭來(lái)維護(hù)自己的權(quán)利，我希望我們能夠優(yōu)雅地解決問(wèn)題。知果再有一次,

我不會(huì)坐上引擎蓋。

(根據(jù)《南方周末》報(bào)道資料整理)

1.請(qǐng)閱讀材料二中的兩幅圖表，回答問(wèn)題。

(1)請(qǐng)就圖1“事件詞云”的創(chuàng)意談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

(2)圖2"輿情信息統(tǒng)計(jì)”能說(shuō)明什么問(wèn)題？

2.請(qǐng)根據(jù)材料4的評(píng)論，提煉作者的主要觀點(diǎn)。

3.現(xiàn)讓你就有關(guān)材料內(nèi)容跟帖留言，你會(huì)做出怎樣的評(píng)論？

(1)矽料1：

(2)茗料3：

(3)茗料5：

三、應(yīng)用

12.閱讀下面材料，按要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

快速發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為現(xiàn)代人們生活的重要組成部分。為此，九年級(jí)四班開(kāi)展了以“網(wǎng)絡(luò)大家談”為主題的綜合

性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)你積極參加。

材料：如今地鐵、公交車?yán)锖芏嗳硕甲鳌暗皖^看屏幕”狀，有的看手機(jī)，有的掏出平板電腦或筆記本電腦上網(wǎng)、

玩游戲、看視頻，每個(gè)人都想通過(guò)盯住屏幕的方式，把零碎的時(shí)間填滿。這部分人群被稱為“低頭族”?！暗皖^族”

以年輕人為主，他們低著頭是一種共同特征，他們的視線和智能手機(jī)相互交感，難解難分，即便聚會(huì)也離不開(kāi)數(shù)字終

端，一令人時(shí)更是如此。甚至有人每五秒鐘，就會(huì)查看一次手機(jī)。

(1)請(qǐng)根據(jù)上述材料為“低頭族”下一個(gè)定義。

(2)當(dāng)今社會(huì)，網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊，網(wǎng)絡(luò)詐騙層出不窮，給我們的生活帶來(lái)很多煩惱。請(qǐng)就如何維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全提兩條合

理化建議。(每項(xiàng)不超過(guò)20字)

(3)為了防止人們沉迷網(wǎng)絡(luò)，一些網(wǎng)站啟動(dòng)“防沉迷”系統(tǒng)。累計(jì)在線時(shí)間滿3小時(shí)會(huì)提醒，5小時(shí)以上的，經(jīng)驗(yàn)值為

0。如果讓你做一回小記者，針對(duì)此做法，分別對(duì)網(wǎng)吧老板和上網(wǎng)少年進(jìn)行采訪，你分別會(huì)怎么問(wèn)呢？

四、綜合性學(xué)習(xí)與寫(xiě)作

13.寫(xiě)作

巴勒斯坦詩(shī)人達(dá)維什說(shuō)：“當(dāng)你做早餐時(shí)想想別人/別忘了喂鴿子……”因?yàn)檫@世界有你，有我，也有他(它)。

請(qǐng)以“想想別人”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的作文。不得套作，不得抄襲，文中不得出現(xiàn)含有個(gè)人信息的地名、校

名、人名等。

參考答案

一、積累

1、B

【解析】

事倍功半，形容做事的方法費(fèi)力大，收效小。和B句語(yǔ)意相反，應(yīng)用“事半功倍”。

2、B

【解析】

本題考查文學(xué)常識(shí)。B項(xiàng)中山的北面和江河的南面叫做“陰”，不叫“陽(yáng)”。故選B。

3、D

【解析】

A曲是盛行于元代的一種文藝形式。B”《左傳》是我國(guó)第一部編年體通史”錯(cuò)。《左傳》是我國(guó)第一部編年體史，但

他主要記錄西周歷史，屬于斷代史。C《鄉(xiāng)愁》作者余光中。

4、C

【解析】

試題分析：第一空，前后句之間存在著因果關(guān)系，重在表達(dá)結(jié)果，因而選用的是“因而"；第二空，從空后的“表面

上的相似，并不一定”可知，與前面的語(yǔ)句間是轉(zhuǎn)折關(guān)系，應(yīng)該選用“但是”；第三空，前后句間又構(gòu)成因果關(guān)系，

應(yīng)該選用“所以”。據(jù)此，依次填入的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)是：因而一但是一所以。故答案為C。

5、①古人今人若流水，共看明月皆如此。②此曲只應(yīng)天上有，人間能有幾回聞。

【解析】

默寫(xiě)題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做

到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字。本題中的“皆、應(yīng)、聞”等字詞容易寫(xiě)錯(cuò)。

6、（1）①楊志押送生辰綱去往東京，吳用利用酷熱難耐的天氣，知道趕路的楊志一行會(huì)口渴，于是設(shè)計(jì)讓白勝用欲擒

故縱法在酒中下蒙汗藥，晁蓋等七人扮作棗販子在黃泥岡埋伏。楊志等人全被麻倒，眼睜睜看著生辰綱被劫走。

②宋江和戴宗即將被斬，刑場(chǎng)邊一群乞丐、使槍棒賣藥的、挑擔(dān)的腳夫、客商都來(lái)?yè)v亂，李逵率先動(dòng)手，殺死了行刑

的劊子手。客商中的兩人背起宋江和戴宗逃出刑場(chǎng)。這些搗亂的人都是梁山好漢。

（2）第一次：孫悟空誤將三個(gè)變化的小妖認(rèn)作豹子精，中了調(diào)虎離山之計(jì)，使唐僧被抓走；第二次：妖怪用柳樹(shù)根做

的假人頭騙三個(gè)徒弟唐僧已被吃，悟空通過(guò)聽(tīng)聲音識(shí)破詭計(jì)；第三次：拋出一真人頭，悟空見(jiàn)其血滴滴的亂滾，認(rèn)為

是真的，便哭祭師父的人頭，最后悟空變化進(jìn)入洞中才發(fā)現(xiàn)真相，從而救出師父。

【解析】

本題考查學(xué)生對(duì)名著閱讀的積累能力。用心讀課標(biāo)推薦的名著，對(duì)名著的作者、人物、主題、主要情節(jié)要了解掌握。

了解教材有關(guān)作品涉及的文學(xué)常識(shí)等，并注意分門別類地加以區(qū)別識(shí)記，這樣按照題目要求，一步一步回答即可。閱

讀《水滸》《西游記》，把握其人物形象和故事情節(jié)，再根據(jù)問(wèn)題進(jìn)行回答即可。（1）體現(xiàn)了“合作”精神的內(nèi)容很多，

如“梁山泊好漢劫法場(chǎng)白龍廟英雄小聚義”，黃文炳道破假回書(shū)上破綻，戴宗被打成招，下進(jìn)牢里，斬首之日，李逵

等梁山好漢來(lái)救。后來(lái)二十九條好漢在白龍廟聚義。（2）要求簡(jiǎn)要概述孫悟空三次被騙的故事情節(jié)。先是孫悟空誤將

三個(gè)變化的小妖認(rèn)作豹子精，后八戒將妖洞之門筑破。妖怪拋出樹(shù)根做成的唐僧頭，被悟空識(shí)破。又拋出真人頭，騙

過(guò)三徒。悟空、八戒決心報(bào)仇，屯那怪相戰(zhàn)。悟突變成瞌睡蟲(chóng)，使眾妖睡倒，又去后園解下師父再次入洞將怪綁出。

八戒一耙將其筑死，原來(lái)是一豹精。按以上分析整理即可。

二、閱讀

7、1.B

2.（1）同學(xué)們都穿著華麗的綢緞，戴著大紅色帽帶和飾有珍寶的帽子，腰間掛著白玉環(huán)。（2）因?yàn)椋ㄎ遥┬闹杏兄档每?/p>

樂(lè)的事情，不感到吃穿的享受不如別人。

3.用同舍生的優(yōu)越生活與自己生活的艱苦進(jìn)行對(duì)比，進(jìn)而突出自己學(xué)習(xí)勤奮艱苦、專心求學(xué)的高尚品質(zhì)。

4.（一）（二）兩個(gè)語(yǔ)段都表現(xiàn)了古人求學(xué)的刻苦勤奮，語(yǔ)段（二）還表現(xiàn)了徐中行做人行事方面的高潔操守。

【解析】

1.試題分析：考查對(duì)文言詞語(yǔ)一詞多義的理解。A.選項(xiàng)中“窮”分別為“指隆冬”和“走到盡頭”；B.選項(xiàng)中的“略”

的意思是“與否定詞連用，表示絲毫沒(méi)有”的意思；C.選項(xiàng)中的“余”分別是“我”和“余數(shù)”；D.選項(xiàng)中的“鮮”

分別是“新鮮，美味”和“少”的意思。故選B。

2.試題分析：本題考查翻譯文言語(yǔ)句的能力。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵

實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點(diǎn)實(shí)詞必須翻譯

至U位。（1）句中的“被（同‘披'）、腰（腰間掛著）、環(huán)（玉環(huán)）”幾個(gè)詞是賦分點(diǎn)；（2）句中的“以（因?yàn)椋?、知（?/p>

覺(jué)）、若（如）”幾個(gè)詞是賦分點(diǎn)。翻譯時(shí)要做到“信、達(dá)、雅”。

3.試題分析：考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。在理解文意的基礎(chǔ)上，結(jié)合著文章的寫(xiě)作手法分析作答。在《送東陽(yáng)馬生序》

中，作者把“同舍生的生活條件優(yōu)越”與“自己生活的艱苦”進(jìn)行對(duì)比，從而突出自己學(xué)習(xí)勤奮刻苦、專心求學(xué)的高

尚品質(zhì)，借此來(lái)告誡馬君則要珍惜現(xiàn)在的好的讀書(shū)條件，勉勵(lì)其要勤奮刻苦讀書(shū)學(xué)習(xí)。據(jù)此理解作答。

4.試題分析：考查學(xué)生的對(duì)比閱讀分析能力。文本一，通過(guò)對(duì)比的手法，突出了宋濂求學(xué)時(shí)的艱難和學(xué)習(xí)的勤奮刻苦。

文本二，從“熟讀精思，攻苦食淡，夏不扇，冬不爐，夜不安枕者逾年”可以看出徐中行讀書(shū)勤奮刻苦；從“父死，跣足廬

墓，躬耕養(yǎng)母、推其余力，葬內(nèi)外親及州里貧無(wú)后者十余喪”“自灑掃應(yīng)對(duì)格物致知達(dá)于治國(guó)平天下，不失其性，不越其

序而后已”表現(xiàn)了徐中行做人、行事方面的“孝道”和“志高”的操守。據(jù)此理解分析作答。

【點(diǎn)睛】

在文言文翻譯過(guò)程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語(yǔ)句要抓住句子

中的關(guān)鍵詞匯，運(yùn)用“增、刪、調(diào)、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)范，句意

盡量達(dá)到完美。

參考譯文:

（一）當(dāng)我尋師時(shí)，背著書(shū)箱，把鞋后幫踩在腳后跟下，行走在深山大谷之中，嚴(yán)冬寒風(fēng)凜冽，大雪深達(dá)幾尺，腳

和皮膚受凍裂開(kāi)都不知道。到學(xué)舍后，四肢僵硬不能動(dòng)彈，仆人給我灌下熱水，用被子圍蓋身上，過(guò)了很久才暖和過(guò)

來(lái)。住在旅館，我每天吃兩頓飯，沒(méi)有新鮮肥嫩的美味享受。同學(xué)舍的求學(xué)者都穿著錦繡衣服，戴著有紅色帽帶、飾

有珍寶的帽子，腰間掛著白玉環(huán)，左邊佩戴著刀，右邊備有香囊，光彩鮮明，如同神人；我卻穿著舊棉袍、破衣服處

于他們之間，毫無(wú)羨慕的意思。因?yàn)樾闹杏凶阋允棺约焊吲d的事，并不覺(jué)得吃穿的享受不如人家。我的勤勞和艱辛大

概就是這樣。

（二）徐中行是臺(tái)州臨海人。他剛剛通曉儒學(xué)，就聽(tīng)說(shuō)世居陜西路安定堡的胡諼將理學(xué)講得非常透徹，他的門生之

間互相傳授學(xué)業(yè)（先入學(xué)的學(xué)生直接和老師學(xué)習(xí)，然后輔導(dǎo)后入學(xué)的學(xué)生），將要去跟從胡璟學(xué)習(xí)。到了京城，首先拜

訪范純?nèi)?，范純?nèi)收J(rèn)為他很賢能，就向司馬光推薦了他，司馬光認(rèn)為這個(gè)人心神清朗，態(tài)度和藹，可以和他一起進(jìn)修

道業(yè)。恰逢福唐人劉彝入朝，（徐中行）（從他那里）得到了胡諼所傳授的經(jīng)義，反復(fù)誦讀，深入思考，勤苦自勵(lì)，一

心向?qū)W（致力于勤苦之事，食用無(wú)味之物），夏天不搖扇取涼，冬天不生爐取暖，夜晚（也因苦讀）難以安眠，就這樣

過(guò)了一年多。于是回鄉(xiāng)修理小屋，整天端坐，所達(dá)到的境地沒(méi)有人能夠揣測(cè)。父親死后，他赤著腳在墓旁搭蓋小屋（居

住守護(hù)），親自耕種撫養(yǎng)母親。（就著）剩余的力量推廣施行（這樣的行為），安葬了十多個(gè)同姓和外姓的親戚以及鄉(xiāng)里

貧苦沒(méi)有后代的死者。晚年他教導(dǎo)學(xué)生，從灑水掃地、應(yīng)酬答對(duì)，以及研究事理、獲取知識(shí)，以至于治理國(guó)家、平定

天下，（都要求）不失去人的本性，不越過(guò)學(xué)的次第，如此這般方才罷手。

8、1.（1）季節(jié)。（2）想要。（3）停止。（4）通“返”，返回。

2.B

3.（1）一個(gè)季節(jié)奪走了我的一種花，這就是奪走了我一個(gè)季節(jié)的生命。（2）家人不能阻止我，（只好）聽(tīng)任我抵押首

飾購(gòu)買水仙花。

4.冒雪趕回南京看水仙花；竭盡家財(cái)買水仙花。

5.作用是襯托作者對(duì)水仙花的喜愛(ài)。

【解析】

1.本題考查學(xué)生理解文言字詞的意思的能力。第一個(gè)根據(jù)語(yǔ)境，應(yīng)譯為“季節(jié)”，和我們現(xiàn)代漢語(yǔ)的意思一致。第二

個(gè)是文言文中的常見(jiàn)字，用法也很固定，就是“要，想要”。第三個(gè)根據(jù)語(yǔ)境，應(yīng)譯為“停止”，也是其常規(guī)用法。

第四個(gè)為通假字，先說(shuō)出所通的字，再解釋。

2.本題考查學(xué)生對(duì)文言虛詞的掌握和辨析能力?！扒矣枳运l(xiāng)冒雪而歸”中的“而”是表修飾的，表明“冒雪”是對(duì)

“歸”的修飾。B項(xiàng)，“而”表修飾。A項(xiàng)，“而"表轉(zhuǎn)折。C項(xiàng)，“而”表順承，“就，則”的意思。D項(xiàng)，“而”

表并列。

3.注意自己確定句子的賦分點(diǎn)，翻譯時(shí)保證賦分點(diǎn)的落實(shí)，如此題中的關(guān)鍵詞有“止”“質(zhì)”等。“止”是“阻止，

勸阻”的意思，“質(zhì)”是“抵押”的意思。同時(shí)要注意一些特殊的文言現(xiàn)象，如詞類的活用和特殊句式、固定句式的

翻譯。還要注意翻譯完之后一定要對(duì)句子進(jìn)行必要的整理，使句意通順。

4.本題考查學(xué)生提取信息的能力。要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這

是歸納概括的前提和基礎(chǔ)?！澳男┦隆北砻鞑皇且患?，所以要到文章中從前向后找出來(lái)，盡量找全，并加以概括。組

織語(yǔ)言時(shí)以作者為陳述的主題，概括出作者冒雪趕回南京看水仙花、竭盡家財(cái)買水仙花這兩件事。

5.本題考查學(xué)生對(duì)寫(xiě)作手法的掌握。整篇文章主要在寫(xiě)作者對(duì)花的愛(ài)，寫(xiě)家人的兩處，一處是家人說(shuō)“請(qǐng)已之，一年

不看此花，亦非怪事”，阻止“我”買花；另一處是“家人不能止，聽(tīng)予質(zhì)簪珥購(gòu)之”，是阻止未果。可見(jiàn)寫(xiě)家人是

對(duì)“我”愛(ài)花的側(cè)面描寫(xiě)，其作用就是襯托“我”對(duì)花的喜愛(ài)。

【點(diǎn)睛】

推斷實(shí)詞意思有下列方法：1、聯(lián)想推斷法。文言文閱讀所考查的實(shí)詞，其意義和用法在課本中一般都能找到落腳點(diǎn)，

因此，我們要善于根據(jù)課內(nèi)學(xué)過(guò)的知識(shí)舉一反三，聯(lián)想有關(guān)成語(yǔ)中詞語(yǔ)的含義來(lái)推斷。2、結(jié)構(gòu)推斷法。文言文中排比

句、對(duì)偶句、并列短語(yǔ)等對(duì)舉的語(yǔ)言現(xiàn)象很多，在這些句子中，位置對(duì)稱的詞語(yǔ)往往詞性相同，詞義相近或相反相對(duì),

詞組短語(yǔ)也是如此。3、語(yǔ)法推斷法。要根據(jù)詞在句中的語(yǔ)法地位來(lái)推斷詞義。4、音形推斷法。漢字中有很大一部分

是形聲字、會(huì)意字。從形旁可推知字義。5、鄰詞推斷法。運(yùn)用同義復(fù)詞偏義復(fù)詞知識(shí)，借助鄰近詞語(yǔ)含義推斷，做到

字不離詞，詞不離句，句不離篇。

譯文：

水仙這種花，是我生命的一部分。我有四條命，各自存在于一年的一個(gè)時(shí)節(jié)：春天以水仙、蘭花為命，夏天以蓮

花為命，秋天以秋海棠為命，冬天以蠟梅為命。如果沒(méi)有這四種花，也就沒(méi)有我這條命了。一個(gè)季節(jié)奪走了我的一種

花，這就是奪走了我一個(gè)季節(jié)的生命。

水仙花數(shù)南京的最好了，我之所以把家安在南京，并不是為了在南京安家，而是為了在水仙的故鄉(xiāng)安家。記得丙

午年的春天，無(wú)富余錢財(cái)過(guò)年，當(dāng)時(shí)窮困潦倒，等到水仙花開(kāi)的時(shí)候，沒(méi)錢購(gòu)買。家人說(shuō)：“你要自己克制，一年不

看水仙花也沒(méi)什么可奇怪的。"我說(shuō)：“難道你們是想要奪去我性命嗎？我寧可少掉一年的壽命，也不想一個(gè)季節(jié)沒(méi)

有花的陪伴。況且我從他鄉(xiāng)冒著大雪回到南京，就是為了看這水仙花。如果看不到，豈不是不如不回來(lái)南京，就待在

他鄉(xiāng)過(guò)年算了？”家人不能阻止我，（只好）聽(tīng)任我抵押首飾購(gòu)買水仙花。

9、1.C

2.D

3.D

【解析】

參考譯文：我小的時(shí)候就愛(ài)好讀書(shū)。家里窮，沒(méi)有辦法買書(shū)來(lái)讀，經(jīng)常向有書(shū)的人家去借，親手用筆抄寫(xiě)，計(jì)算著約

定的日子按期歸還。天氣特別寒冷的時(shí)候，硯池里的墨水結(jié)成堅(jiān)冰，手指不能屈伸，也不敢放松。抄寫(xiě)完畢，趕快把

書(shū)送還，不敢稍稍超過(guò)約定的期限。因此人家多愿意把書(shū)借給我，我因此能夠看到各種各樣的書(shū)。成年以后，更加仰

慕古代的圣賢的學(xué)說(shuō)。又憂慮不能與才學(xué)淵博的老師和有名的學(xué)者交往，曾經(jīng)跑到百里以外拿著經(jīng)書(shū)向當(dāng)?shù)赜袑W(xué)問(wèn)的

前輩請(qǐng)教。前輩道德聲望高，向他求教的學(xué)生擠滿了一屋子，他從不把言辭放委婉些，把臉色放溫和些。我站在旁邊

侍候著，提出疑難，詢問(wèn)道理，俯下身子，側(cè)著耳朵請(qǐng)教；有時(shí)遇到他訓(xùn)斥，我的表情更加恭順，禮節(jié)更加周到，不

敢多說(shuō)一句話；等待他高興就又去請(qǐng)教。所以我雖然愚笨，終于能夠有所收獲。

當(dāng)我尋師時(shí)，背著書(shū)箱，跋拉著鞋子，行走在深山大谷之中，嚴(yán)冬寒風(fēng)凜冽，大雪深達(dá)幾尺，腳和皮膚受凍裂開(kāi)都不

知道。到學(xué)舍后，四肢僵硬不能動(dòng)彈，仆人給我灌下熱水，用被子圍蓋身上，過(guò)了很久才暖和過(guò)來(lái)。住在旅館，我每

天吃兩頓飯，沒(méi)有新鮮肥嫩的美味享受。同學(xué)舍的求學(xué)者都穿著錦繡衣服，戴著有紅色帽帶、飾有珍寶的帽子，腰間

掛著白玉環(huán)，左邊佩戴著刀，右邊備有香囊，光彩鮮明，如同神人；我卻穿著舊棉袍、破衣服處于他們之間，毫無(wú)羨

慕的意思。因?yàn)樾闹杏凶阋允棺约焊吲d的事，并不覺(jué)得吃穿的享受不如人家。我的勤勞和艱辛大概就是這樣。

1.理解詞語(yǔ)的含義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義，能結(jié)合具體語(yǔ)境來(lái)準(zhǔn)

確辨析即可。涉及的詞語(yǔ)都是常見(jiàn)的文言實(shí)詞。解答時(shí)要聯(lián)系上下文，根據(jù)語(yǔ)境做出判斷。“辟”通假字，通“避”

躲避，避免；“本心”，天性,天良。負(fù):.

2.A項(xiàng)的“之”解釋為：助詞，的/放在主謂之間，取消句子的獨(dú)立性；B項(xiàng)的“于”解釋為：向/比；C項(xiàng)的“其”

解釋為：他們/難道；D項(xiàng)的“而”解釋為：表轉(zhuǎn)折。故選D。

3.文章中作者沒(méi)有“對(duì)物質(zhì)生活的艷羨，導(dǎo)致求學(xué)意志動(dòng)搖的經(jīng)歷”。結(jié)合“余則縊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意，以

中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱苦此。”分析可知。故選D。

10、1.D

2.C

3.(1)白露(2)冬至后的每天白天時(shí)間漸漸變長(zhǎng)。

【解析】

1.要求學(xué)生在理解文本的基礎(chǔ)上分析。A項(xiàng)內(nèi)容與“表，在地面上立一根八尺長(zhǎng)的竹竿來(lái)測(cè)量日影，這根竹竿最初就

稱為‘表'。'圭’本是指測(cè)量土地的標(biāo)準(zhǔn)尺子，后來(lái)把測(cè)量日影的工具也稱為‘圭‘。"不相符。B項(xiàng)內(nèi)容與“1276

年，元代杰出的天文學(xué)家郭守敬在河南登封建造了一座觀星臺(tái)，它是中國(guó)現(xiàn)存最早的古代天文臺(tái)。整個(gè)觀星臺(tái)就相當(dāng)

于一個(gè)量日影的圭表?！辈幌喾籆項(xiàng)內(nèi)容與“在春秋兩季各有一天，晝夜時(shí)間長(zhǎng)短相等，把這天分別稱為‘春分'

和‘秋分’"不相符。D項(xiàng)正確。

2.A項(xiàng)錯(cuò)誤，改為：第①②段說(shuō)明了中國(guó)節(jié)氣文化的誕生和測(cè)量工具；B項(xiàng)錯(cuò)誤，改為：第④段通過(guò)作詮釋和舉例子

來(lái)說(shuō)明圭表；C項(xiàng)正確；D項(xiàng)錯(cuò)誤，改為：第⑧段總體上概括了節(jié)氣帶來(lái)的影響與作用。

3.(1)“秋處露秋寒霜降”的節(jié)氣：立秋，處暑，白露，秋分，寒露，霜降。故第三個(gè)節(jié)氣是“白露”。(2)結(jié)合“將

每年白天最短的那天，叫‘日短至'，又稱‘冬至'”分析“一天長(zhǎng)一線”的意思是“冬至后的每天白天時(shí)間漸漸變

長(zhǎng)?！?/p>

11、1.(1)用相關(guān)“熱詞”組成車輛模樣，新聞焦點(diǎn)一目了然。

（2）事件持續(xù)發(fā)酵（事件持續(xù)引起輿情關(guān)注）

2.大大提高商品質(zhì)量問(wèn)題賠償金額；允許專業(yè)機(jī)構(gòu)代理維權(quán)。

3.針對(duì)材料內(nèi)容做出理性評(píng)價(jià)，闡釋理由充分。

【解析】

1.（1）要求學(xué)生仔細(xì)分析圖1,圖1是一輛車，車上貼滿了關(guān)于此事件的“關(guān)鍵詞”。故詞云可以理解為：用相關(guān)“熱

詞”組成車輛模樣，新聞焦點(diǎn)一目了然。（2）仔細(xì)分析，時(shí)間軸和信息軸，此事件一經(jīng)傳出，網(wǎng)絡(luò)信息的關(guān)注度一直

在持續(xù)發(fā)酵。說(shuō)明了“奔馳車”事件持續(xù)引起輿情關(guān)注。

2.要求學(xué)生仔細(xì)閱讀材料。結(jié)合“要解決消費(fèi)者維權(quán)難，必須大大提高商品有質(zhì)量問(wèn)題時(shí)生產(chǎn)者和銷售者的賠償金額。

只有賠償金額大大高于維權(quán)成本，消費(fèi)者才有動(dòng)力積極維權(quán)；也只有大大提高賠償金額，才能提高商品生產(chǎn)者和銷售

者的違法成本，迫使其專注提高商品質(zhì)量?！备爬ǖ贸觯捍蟠筇岣呱唐焚|(zhì)量問(wèn)題賠償金額；結(jié)