幼兒園中班下學(xué)期科學(xué)教案《水果列車》

———幼兒園中班下學(xué)期科學(xué)教案《水果列車》幼兒園中班下學(xué)期科學(xué)教案《水果列車》1設(shè)計思路：數(shù)來源于生活，運用于生活，認(rèn)識序數(shù)這個內(nèi)容，靈活豐富，符合幼兒園年齡特點和已有的生活經(jīng)驗。因為序數(shù)教學(xué)中既有方向性的序數(shù)，也有初步的二維空間序數(shù)的認(rèn)識，是對幼兒在日常生活中積累的一些零散的無意識序數(shù)感知的整合。我嘗試用情景游戲貫穿的形式，將認(rèn)識5以內(nèi)的序數(shù)作為教學(xué)內(nèi)容，讓幼兒在輕松愉快地活動中自主探索學(xué)習(xí)。并能為以后學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù)打下堅實的基礎(chǔ)。活動目標(biāo)：一、感受學(xué)習(xí)的快樂，體驗探索學(xué)習(xí)的樂趣。二、培養(yǎng)幼兒初步的邏輯思維能力和自主學(xué)習(xí)的能力。三、幫助幼兒在理解序數(shù)含義的基礎(chǔ)上，會用序數(shù)詞表示5以內(nèi)物體排列的次序。初步學(xué)習(xí)從不同方向確認(rèn)物體的排列。活動重點：感知物體在序列中的位置。活動難點：用序數(shù)詞來表示物體的位置。活動準(zhǔn)備：課件、拼擺火車的操作材料、樓房圖片、動物圖片、水果圖片、游戲車廂等?；顒舆^程：一、幼兒排成一列火車，隨著音樂“火車開了”來到活動場地。二、“摸口袋”（內(nèi)放三種水果），讓幼兒摸一摸，猜一猜里面裝著什么？三、看課件，讓幼兒了解秋天哪些水果豐收了，了解水果與堅果的不同。討論“怎樣把水果又快又多又便宜的運到城市來呢？”引出下一環(huán)節(jié)。四、利用拼擺火車的游戲情景，讓幼兒在操作中學(xué)習(xí)5的序數(shù)。1、拼擺火車。讓幼兒說出從車頭方向數(shù)“xx顏色的車廂排在第幾位？”“第x節(jié)車廂是什么顏色的？”2、給火車標(biāo)車廂號。3、把水果裝上火車。讓幼兒說出“第x車廂裝的'是什么水果？”“xx水果裝在第幾節(jié)車廂？”五、給小動物送水果，進(jìn)一步增強(qiáng)對序數(shù)的認(rèn)識。1、給樓房標(biāo)樓層號。2、幫小動物分房子。說出“xx小動物住在第幾層？”“第x層住的什么小動物？”3、送水果。“我把xx水果送給了xx小動物，它住在第x層?！绷⒂螒蜷_火車，鞏固幼兒對序數(shù)的認(rèn)識，理解序數(shù)的方向性。幼兒5人一組“開火車”，站在廢舊紙箱做成的車廂里，每人一節(jié)，播放背景音樂《火車開了》。第一遍音樂，“火車”向前開，音樂停止后，幼兒說出自己是第x節(jié)車廂。第二遍音樂，“火車”原地轉(zhuǎn)身往回開，教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)原來的第五變成了現(xiàn)在的第一，調(diào)整車廂，游戲繼續(xù)開始。七、活動延伸：在生活中鞏固幼兒對序數(shù)的認(rèn)識與運用。幼兒園中班下學(xué)期科學(xué)教案《水果列車》2活動目標(biāo)1.理解序數(shù)含義，會用序數(shù)詞“第幾”表示5以內(nèi)物體排列的次序。2.能夠從不同方向確認(rèn)物體的排列次序?；顒訙?zhǔn)備1.有5個不同大小的紙盒組成的列車一輛，背面貼有雙面膠的'水果卡片1套。1~5數(shù)字卡片，水彩筆。2.幼兒學(xué)習(xí)資源3第18~19頁、操作卡《水果列車》。3.火車頭頭飾一個，水果頭飾5個，《火車開來了》?；顒舆^程1.裝飾水果列車，學(xué)習(xí)5的序數(shù)。請幼兒觀察“列車”，從車頭開始，數(shù)數(shù)共有幾節(jié)車廂，給每節(jié)車廂排排順序并貼上相應(yīng)的數(shù)字卡片，用序數(shù)詞“第幾”說說每節(jié)車廂的位置。小結(jié)：從車頭的位置開始數(shù)，五節(jié)車廂分別排在第一，第二，第三，第四，第五的位置上。2.請幼兒每人取一張水果圖片，說說名稱。討論：怎樣用水果圖片把“列車”變?yōu)橐涣小八熊嚒?3.指導(dǎo)幼兒揭下水果圖片背面的雙面膠護(hù)層把圖片貼在“車廂”外面，提醒幼兒把同一種水果圖片貼到同一節(jié)“車廂”上，并給車廂去個名字，如“蘋果車廂”。4.欣賞水果列車，找找自己的水果圖片貼在了什么車廂上，這節(jié)車廂排在第幾。變換“車箱”位置，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察、思考：現(xiàn)在你的水果車廂排在第幾了?上面的序號還對嗎?應(yīng)該怎樣調(diào)整?將車頭調(diào)換到車尾，感知序數(shù)的方向性：車頭變方向了，車廂的序號還對嗎?為什么不對了?怎么調(diào)整?5.幼兒學(xué)習(xí)資源3第18~19頁自主進(jìn)行“數(shù)一數(shù)、涂一涂”活動，進(jìn)一步鞏固5以內(nèi)的序數(shù)詞。6.玩游戲“開火車”，用序數(shù)詞表達(dá)游戲中的變化情況。幼兒6人一組，一人戴上火車頭頭飾，5人戴水果頭飾，前后雙臂搭在肩上排成一列“火車”，說說自己是什么水果車廂。播放音樂《火車開來了》，第一遍音樂開始，“火車”有節(jié)奏地向前開，音樂停止后，幼兒說出自己是第幾節(jié)車廂;第二遍音樂響起