九年級化學(xué)學(xué)期工作總結(jié)6篇

———九班級化學(xué)學(xué)期工作總結(jié)6篇九班級化學(xué)學(xué)期工作總結(jié)篇1一學(xué)期的時間轉(zhuǎn)瞬即逝，本學(xué)期的教學(xué)工作即將落下帷幕。一學(xué)期以來，我擔(dān)負(fù)九班級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)的各方面嚴(yán)格要求本身，堅持課堂“三不”（即課堂上不亂說話、不睡覺、不吃零食）來要求學(xué)生。為了明年的教學(xué)工作做得更好，做得更出色，為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮本身的優(yōu)勢，及時總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、教育教學(xué)工作教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個老師工作成敗的關(guān)鍵。一學(xué)期以來，我在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，充分運用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，堅持備好每節(jié)課，上好每一堂課，各方面都取得了肯定的效果。1、備課深入細致平常認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點。在訂立教學(xué)目的時，特別注意學(xué)生的實際情況。教案編寫認(rèn)真，并不絕歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。2、重視課堂教學(xué)效果針對九班級學(xué)生特點，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，重視講練結(jié)合。在教學(xué)中注意捉住重點，突破難點，做到講解清楚化，準(zhǔn)確化，條理化，情感化，生動化，做到線索清楚，條理分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的樂觀性，加強老師和學(xué)生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本領(lǐng)，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。3、虛心請教其他老師在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都樂觀征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽優(yōu)秀老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服本身的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進工作。堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不絕吸取他人的寶貴經(jīng)驗，提高本身的教學(xué)水平。常常向經(jīng)驗豐富的老師請教并常常在一起討論教學(xué)問題。4、作業(yè)與練習(xí)在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時，力求做到全批全改，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程顯現(xiàn)的問題作出分類總結(jié).，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。5、課后輔導(dǎo)在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避開了一刀切的弊病，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更緊要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績。二、工作中存在的問題1、教材挖掘不深入。2、教法不敏捷，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。3、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),缺乏理論引導(dǎo)。4、差生末抓在手。由于對學(xué)生的了解不足，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維本領(lǐng)不太清楚。上課和復(fù)習(xí)時該講的都講了，學(xué)生掌握的情況怎樣，老師心中極多，導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。5、教學(xué)反思不足。三、今后努力的方向1、加強學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。2、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。3、多聽課，學(xué)習(xí)同科目老師先進的教學(xué)方法的教學(xué)理念。4、加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度，加強教學(xué)反思，加大教學(xué)投入。九班級化學(xué)學(xué)期工作總結(jié)篇2一、成長經(jīng)過我是一名普通老師，從20xx年到現(xiàn)在，始終從事化學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作，至今從事本學(xué)科教學(xué)已有20個年頭了，回顧自已的教學(xué)生涯，在教學(xué)工作中，本人始終踏踏實實，勤勤懇懇，虛心好學(xué)，取得了點滴成績，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長們的認(rèn)可。二、經(jīng)驗（一）吃透教材，在備課上下功夫。在備課過程中，我首先閱讀課標(biāo)，弄清課標(biāo)對本節(jié)課的要求，然后吃透教材，認(rèn)真查找和挖掘本節(jié)的知識點，依據(jù)每一個知識點，進行創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)學(xué)生通過察看試驗，樂觀思考和討論，經(jīng)過討論后得出正確的結(jié)論。認(rèn)真設(shè)計不同梯度的習(xí)題，對知識點加以鞏固和強化，最終將知識點遷移和延長。為了彌補本身思路的不足，我在網(wǎng)上查找優(yōu)秀老師的教案和課件進行參考、篩選，把別人的亮點充實到本身的備課之中。在可見的制作過程中，集思廣益，結(jié)合我校學(xué)生的具體實際。遇到技術(shù)上的問題就虛心向精通電腦技術(shù)的年輕同志請教，力求把課件做得完美，力求使課件成為上課時最有力的輔佑襄助手段。例如，我在講第六單元課題三《二氧化碳和一氧化碳》時，首先認(rèn)真閱讀課標(biāo)和該節(jié)教材的內(nèi)容，然后確定應(yīng)當(dāng)掌握的知識點，研究每一個知識點的創(chuàng)設(shè)問題情境，理清哪些是通過復(fù)習(xí)掌握的知識點，哪些是通過試驗察看掌握的知識點，哪些是通過試驗探究掌握的知識點，哪些是通過自學(xué)掌握的知識點，哪些是通過遷移和延長掌握的知識點。通過這樣的備課和上課，加添了課堂的密度，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的樂觀性，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。得到了較為明顯的效果，學(xué)生的化學(xué)成績逐年穩(wěn)步提高。（二）與時俱進，大膽創(chuàng)新，不絕搞高課堂教學(xué)質(zhì)量。1、在教學(xué)中我十分重視語言的準(zhǔn)確性，嚴(yán)格要求自已和學(xué)生，堅決不使用方言，不讀錯字音。在敘述二氧化碳試驗室制取時，我做了碳酸納和鹽酸反應(yīng)、大理石與稀硫酸反應(yīng)、大理石與稀鹽酸反應(yīng)等三個試驗，加以對比總結(jié)，得到大理石與稀鹽酸是制取二氧化碳比較理想的藥品，不能說成是最好的藥品，由于可以用分液漏斗滴加稀鹽酸掌控碳酸納和鹽酸的反應(yīng)速度，可以降低鹽酸的濃度，掌控碳酸納和鹽酸的反應(yīng)速度，可以用大理石粉末與稀硫酸反應(yīng)制取二氧化碳。2、運用形象的比方，把課本上的抽象知識與生活中的現(xiàn)象聯(lián)系起來，既能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，吸引學(xué)生注意，又注意知識與生活的聯(lián)系，使學(xué)生活學(xué)活用，例如：講到金屬元素原子與非金屬元素原子相互化合時，把它們得電子的本領(lǐng)的本領(lǐng)是不同的，相差懸殊。就像一個小孩（金屬原子）和一個成年人（非金屬原子）搶東西。非金屬元素原子相互化合時，把它們得電子的本領(lǐng)也是不同的，相差不大，就像兩個成年人搶東西。敘述氧化反應(yīng)和還原反應(yīng)時，把得失氧比作商品經(jīng)濟中的買賣交易。敘述原子構(gòu)成時，我把原子核比作夏天的路燈，核外運動的電子比作路燈下的蚊蟲。敘述化合價時，一種原子和其他原子相互化合時，化合的數(shù)目，比作商品交換中買賣雙方的講價，假如成交，即為原子的最外層電子都實現(xiàn)穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)，形成穩(wěn)定的化合物等。通過這樣的講解化抽象為具體，化枯燥為趣味，學(xué)生聽課效果特別好。（三）授之以漁，加強方法引導(dǎo)。授之于魚不如授之以漁，所以在教學(xué)上我側(cè)重加強學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，對原有知識基礎(chǔ)較好，學(xué)習(xí)方法恰當(dāng)，學(xué)習(xí)信心強的學(xué)生，重點是引導(dǎo)學(xué)生把知識向縱橫兩個方向發(fā)展，開拓學(xué)生思維，讓學(xué)生學(xué)有余味，原有知識基礎(chǔ)一般，學(xué)習(xí)方法欠佳，學(xué)習(xí)信心時弱時強的學(xué)生，重點是引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，堅持同自已閱讀，有利于學(xué)生積級思維，開成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，這樣通過有針對性的引導(dǎo)。使優(yōu)等生“吃得飽”“學(xué)得好”，使學(xué)困生“跟得上”，各有各的收獲。（四）歸納總結(jié)，使知識系統(tǒng)化，規(guī)律化。在教學(xué)中，我非堂重視資料的積累，依據(jù)本身多年的教學(xué)經(jīng)驗和對教材的理解，我潛心研討，精心編制化學(xué)知識規(guī)律總結(jié)手冊，深受學(xué)生歡迎，例如有關(guān)“三”字問題，有關(guān)化學(xué)之“最”，有關(guān)物質(zhì)的“制取”問題，有關(guān)“構(gòu)成”和“構(gòu)成”，有關(guān)物質(zhì)的“俗名”等，進行歸類總結(jié)，把知識點，重難點，學(xué)生懷疑點等盡收其中，成為學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的得力助手，五年來這本手冊跟隨著一屆又一屆學(xué)生順利升入高中。三、今后努力方向。在領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在個人的努力下，幾年來雖然取得了一些成績，但我認(rèn)為在教學(xué)中也還存在著一些不足，今后的工作中，我要更加加倍努力，加強試驗教學(xué)，把一些演示試驗改為邊講邊做試驗，或調(diào)換一些試驗或做一些選做試驗，同時鼓舞差引導(dǎo)學(xué)生自已動手做一些家庭小試驗，進一步啟發(fā)他們學(xué)習(xí)的樂觀性和探究精神。學(xué)無止境，我會一如既往在化學(xué)教學(xué)這塊肥沃的土地上不絕耕耘、開拓，向同行學(xué)習(xí)請教，爭做一名優(yōu)秀的化學(xué)老師。九班級化學(xué)學(xué)期工作總結(jié)篇3本期我連續(xù)擔(dān)負(fù)九班級（6）、（7）班的化學(xué)教學(xué)工作。通過一學(xué)期來的踏踏實實、認(rèn)認(rèn)真真的教育教學(xué)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，收到了較好的教學(xué)效果。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下。一、基本情況從上學(xué)期末考試的情況來看,這些學(xué)生基礎(chǔ)高處與低處長短不一，有的基礎(chǔ)較牢，成績較好。當(dāng)然也有個別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。這樣要因材施教，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不絕發(fā)展進步，從考試情況來看：優(yōu)等生占8%，學(xué)習(xí)發(fā)展生占30%。總體情況分析：學(xué)生兩極分化十分嚴(yán)重，中等生所占比例不大，一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)熱誠不高，不求上進。而其中的優(yōu)等生大多對學(xué)習(xí)熱誠高，但對問題的分析本領(lǐng)、計算本領(lǐng)、試驗操作本領(lǐng)存在嚴(yán)重的不足，尤其是所涉及和知識拓展和知識的綜合本領(lǐng)等方面不足好，學(xué)生反應(yīng)本領(lǐng)弱。針對學(xué)生以上特點，本人在分類復(fù)習(xí)時重點把學(xué)生的基礎(chǔ)知識抓好抓牢。二、成績經(jīng)驗（一）、堅固結(jié)實做好教學(xué)常規(guī)工作1、認(rèn)真研討教材，中考考試說明，對教材，考試說明中的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自若，知道應(yīng)增補哪些資料，怎樣才略教好。2、加強課堂教學(xué)方式方法管理，把課堂時間還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)的自動權(quán)還給學(xué)生，使課堂教學(xué)真正成為老師引導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究和合作溝通的場合，但效果不是特別好。學(xué)生完成一個任務(wù)的學(xué)習(xí)花的時間較多致使本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)無法完成。（二）、搞好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作對于部分偏科的學(xué)生引導(dǎo)他們不絕強化，突破重點，幫忙他們建立自信，提升興趣，我還和班主任保持緊密聯(lián)系，隨時把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)情況，為他們出謀劃策，排解困難，并利用課余時間個別輔導(dǎo)，開開“小灶”。促進學(xué)生全面發(fā)展，為考入重點高中打下了良好的基礎(chǔ)。在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到，敬重他們的人格，以稱贊為主，和他們交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，發(fā)現(xiàn)挖掘他們的閃光點，以實現(xiàn)喜愛老師并喜愛學(xué)習(xí)你所代課程，成績自然也就提高了。（三）、抓好復(fù)習(xí)備考工作1、趕好進度。3月末前上完全部課程,進入總復(fù)習(xí)。2、重視“雙基”知識的復(fù)習(xí)，深挖其內(nèi)涵和外延，努力提高復(fù)習(xí)效率。高效的復(fù)習(xí)應(yīng)當(dāng)是激活學(xué)生已存儲的基礎(chǔ)知識,并在此基礎(chǔ)上適當(dāng)拓展、拔高,鼓舞學(xué)生勇于去試驗,去探究未曾觸及的知識內(nèi)容。3、重視解題過程的分析，掌握不同題型的解題程序和思維模式特點，對不同的解題方法進行歸納總結(jié)，使之形成本領(lǐng)結(jié)構(gòu)。4、養(yǎng)成認(rèn)真審題、自動思考、自我“解惑”、準(zhǔn)確表達的好習(xí)慣，培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)。5、重視相關(guān)學(xué)科的知識、解題方法在本學(xué)科中的聯(lián)系與應(yīng)用。6、加強試驗這一孱弱環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí)，提高解決綜合試驗題的本領(lǐng)。7、做好各復(fù)習(xí)階段的時間調(diào)配（四）、樂觀參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法。在教學(xué)溝通方面，我們樂觀參加同科老師相互觀摩課堂教研活動，我還走出學(xué)校，參加了中考研討課與其他兄弟學(xué)校研討中考的復(fù)習(xí)課，開拓了視野，增長了見識，博采眾長，提高教學(xué)水平。經(jīng)過一學(xué)期的辛勤勞動中考取得以下成績：b+：1人，b：10人，c+：31人，c：35人，d：5人。三、存在問題與教訓(xùn)由于部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)方法不對，經(jīng)過多次復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)成績都未得到明顯提高特別是對化學(xué)方程式、化學(xué)式記憶，在今后教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成平常多積累，記憶，不要等到學(xué)完一起來記就更難。四、今后的努力方向通過一學(xué)期的努力，使學(xué)生學(xué)有所得，不絕提高，本身的教育教學(xué)水平和思想覺悟也得到了提高，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求本身，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻本身的力氣。九班級化學(xué)學(xué)期工作總結(jié)篇4暑去寒來，20xx年～20xx年度就要過去了，回顧一年來化學(xué)試驗室的工作，有工作順利的喜悅，也有遇到難題的困惑。為了在新的一年里，認(rèn)真做好試驗室的各項工作，現(xiàn)將化學(xué)試驗室的工作總結(jié)如下：一、團結(jié)協(xié)作，認(rèn)真做好化學(xué)試驗中招考試的訓(xùn)練試驗。1、學(xué)校重視：這一年一開學(xué)，校長黃中華就召集理化生相關(guān)老師，召開座談會，轉(zhuǎn)達縣電教中心“關(guān)于做好理化生試驗考試的操作訓(xùn)練”的有關(guān)精神，摸底排查儀器藥品的購量，并要求后勤方面依據(jù)化學(xué)試驗室提出的購置清單，立刻購買，本地買不到的就上報縣電教中心，在開學(xué)第二周，理化生試驗操作訓(xùn)練就有條不紊地開始了。2、化學(xué)老師與化學(xué)試驗員搭配默契：化學(xué)老師提前寫出試驗通知單，由試驗員擺放試驗儀器、配置溶液，并力爭盡快準(zhǔn)備好分組試驗。藥品、儀器平常準(zhǔn)備分組試驗需要一周時間，而現(xiàn)在2—3天時間就準(zhǔn)備出來了，有時甚至一兩天就準(zhǔn)備好了。盡管化學(xué)試驗需要的儀器、藥品種類繁多，一個試驗一組舉辦要十多個試劑瓶，十多種試劑、加上試管、酒精燈之類，算下來有20多種，一次試驗就需要準(zhǔn)備10個組，可見工作量有多大。但化學(xué)老師與化學(xué)試驗員不怕苦累、不怕麻煩，利用課余飯后，爭分奪秒地準(zhǔn)備，終于保質(zhì)保量地完成了試驗操作訓(xùn)練任務(wù)。試驗操作考試結(jié)束后，學(xué)生感到化學(xué)試驗做起來順手、嫻熟，而且大多數(shù)學(xué)生取得了好成績二、重視試驗訓(xùn)練，為培養(yǎng)學(xué)生的動手動腦本領(lǐng)，功夫下在平常。化學(xué)是一門以試驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，很多現(xiàn)象和結(jié)論都需要利用化學(xué)試驗來察看、思考、得出。做與不做化學(xué)試驗，對學(xué)生的化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)影響很大?；瘜W(xué)老師吳峰特別重視化學(xué)試驗操作，不管是課堂上的演示試驗還是學(xué)生動手的分組試驗，他總是認(rèn)真組織學(xué)生，不厭其煩地講操作要領(lǐng)和注意事項，使學(xué)生從一開始就能按規(guī)范來操作；課本布置幾個試驗，就做幾個試驗，演示試驗平常的訓(xùn)練也為化學(xué)試驗操作考試打下了堅實的基礎(chǔ)。三、提倡微型試驗，提高環(huán)保意識和節(jié)能意識。要做化學(xué)試驗，就會損耗化學(xué)藥品，就有可能損壞化學(xué)儀器，廢水廢氣的排出揮霍是一個方面，更緊要的是污染環(huán)境。這就需要我們既要做好化學(xué)試驗，又要厲行節(jié)省，藥品盡量少用。在保證不影響試驗現(xiàn)象和試驗結(jié)論的得出前提下，一般都取最少量，只要不是特別指明用量的，都這樣要求?；瘜W(xué)老師和化學(xué)試驗員都常常教育學(xué)生：少取化學(xué)藥品，也是節(jié)省能源，減少污染的一個方面，從小就要養(yǎng)成這樣節(jié)省的好習(xí)慣。由于常常要求教育學(xué)生，所以，基本上沒有發(fā)現(xiàn)揮霍藥品的現(xiàn)象。四、努力為化學(xué)課的試驗供應(yīng)保障。我們學(xué)校近幾年來，添置過一些藥品，也添置過很多的儀器和試驗臺、試驗柜，在學(xué)校經(jīng)濟緊張的情況下，學(xué)校也能保障化學(xué)試驗室的配置，這樣保證了化學(xué)課中的演示試驗和分組試驗的進行。試驗室各項規(guī)定齊全，帳、標(biāo)、卡一一對應(yīng)，有時個別試劑的標(biāo)簽腐蝕爛了，試驗員就及時更換，從沒影響過化學(xué)試驗的正常進行。一年來化學(xué)試驗室順利完成了化學(xué)試驗操作考試中的訓(xùn)練任務(wù)，圓滿完成了平常的演示試驗和分組試驗，盡管化學(xué)試驗室的條件不是特別好，但我們從不灰心，從不怕費事，有時儀器藥品不湊手，我們就樂觀想方法解決，克服困難完成試驗。在新的一年了，我們決心發(fā)揚成績，矯正錯誤，努力做好有關(guān)化學(xué)試驗的各項工作。九班級化學(xué)學(xué)期工作總結(jié)篇5本期我連續(xù)擔(dān)負(fù)九（2）班教學(xué)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，收到了較好的教學(xué)效果.一、搞好教學(xué)常規(guī)工作本學(xué)期，依據(jù)學(xué)校的教學(xué)計劃和要求，我認(rèn)真完成了學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，包含計劃、備課、作業(yè)、月考、模擬考等任務(wù)。同時，在常規(guī)教學(xué)中，我重視進一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)樂觀性。有些學(xué)生剛一學(xué)化學(xué)充分興趣，但時間一長，由于成績不理想，就漸失信心和興趣，特別是本學(xué)期靠近中考，這一現(xiàn)象尤其嚴(yán)重。所以我在新課和復(fù)習(xí)課教學(xué)過程中，注意采用多種教學(xué)形式、各種教學(xué)方法和教學(xué)手段，以吸引學(xué)生。這樣，學(xué)生渴望上我的課，愛聽我的課，想聽我的課，學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的樂觀性就被調(diào)動起來了，學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣濃厚了，學(xué)習(xí)成績也就提高了。二、搞好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作對于部分偏科的學(xué)生引導(dǎo)他們不絕強化，突破重點，幫忙他們建立自信，提升興趣。我還和班主任保持緊密聯(lián)系，隨時把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)情況，為他們出謀劃策，排解困難，并利用課余時間個別輔導(dǎo)，開開“小灶”。促進學(xué)生全面發(fā)展，為考對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，發(fā)現(xiàn)挖掘他們的閃光點，以實現(xiàn)喜愛老師并喜愛學(xué)習(xí)你所代課程，成績自然也就提高了。三、抓好復(fù)習(xí)備考工作1、趕好進度。3月末前上完全部課程,進入總復(fù)習(xí)。2、重視“雙基”知識的復(fù)習(xí)，深挖其內(nèi)涵和外延。努力提高復(fù)習(xí)效率。高效的復(fù)習(xí)應(yīng)當(dāng)是激活學(xué)生已存儲的基礎(chǔ)知識3、重視解題過程的分析，掌握不同題型的解題程序和思維模式特點，對不同的解題方法進行歸納總結(jié)，使之形成本領(lǐng)結(jié)構(gòu)4、養(yǎng)成認(rèn)真審題、自動思考、自我“解惑”、準(zhǔn)確表達的好習(xí)慣，培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)。5、重視相關(guān)學(xué)科的知識、解題方法在本學(xué)科中的聯(lián)系與應(yīng)用。6、加強試驗這一孱弱環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí)，提高解決綜合試驗題的本領(lǐng)。7、做好各復(fù)習(xí)階段的時間調(diào)配四、樂觀參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法。在教學(xué)溝通方面，我們樂觀參加同科老師相互觀摩課堂教研活動，我還走出學(xué)校，參加了中考研討課與其他兄弟學(xué)校研討中考的復(fù)習(xí)課，開拓了視野，增長了見識，博采眾長，提高教學(xué)水平總之，通過一學(xué)期的工作，完成了學(xué)校交給的任務(wù)，順利送走了又一屆學(xué)生，為本身的年度教學(xué)工作劃上圓滿的句號!九班級化學(xué)學(xué)期工作總結(jié)篇6轉(zhuǎn)瞬間，短暫的一學(xué)期時間又即將過去?；厥走@一學(xué)期來，本人依照教學(xué)計劃，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù)。期末復(fù)習(xí)工作也順利進行。做到有組織、有計劃、有步驟地引導(dǎo)學(xué)習(xí)進行復(fù)習(xí)，并做好補缺補漏工作。一個學(xué)期來，我在教學(xué)方面嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不絕提高，從而不絕提高本身的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。一、堅固結(jié)實做好教學(xué)常規(guī)工作。⑴課前備好課。①認(rèn)真研討教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自若