2024年秋新人教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)課件 第七單元 能源的合理利用與開(kāi)發(fā) 實(shí)驗(yàn)活動(dòng)4 燃燒條件的探究

實(shí)驗(yàn)活動(dòng)4燃燒條件的探究R·九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第七單元燃料及其利用課前自學(xué)準(zhǔn)備學(xué)習(xí)目標(biāo)1.加深對(duì)燃燒條件的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步了解滅火的原理。2.體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)探究的過(guò)程，學(xué)習(xí)對(duì)觀察的現(xiàn)象進(jìn)行分析得出結(jié)論的科學(xué)方法。3.體會(huì)控制變量方法在科學(xué)探究中的運(yùn)用。課前自學(xué)準(zhǔn)備預(yù)習(xí)檢測(cè)1.燃燒的條件：（1）

；（2）

；（3）

。2.滅火的原理：（1）

；（2）

；（3）

?？扇嘉餃囟冗_(dá)到著火點(diǎn)清除可燃物或使可燃物與氧氣（或空氣）其他物品隔離隔絕氧氣（或空氣）使溫度降到著火點(diǎn)以下課堂教學(xué)展示新課導(dǎo)入控制變量法燃燒需要哪些條件？可燃物氧氣或（空氣）達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)如何探究這些條件是否就是燃燒所必需的呢？課堂教學(xué)展示課堂探究知識(shí)點(diǎn)

燃燒條件的探究取大小和形狀相似的干燥的小木塊和小煤塊，分別用坩堝鉗夾住，同時(shí)放到酒精燈火焰上加熱，觀察現(xiàn)象。燃燒的條件之一是：溫度達(dá)到著火點(diǎn)。實(shí)驗(yàn)步驟1小木塊先燃燒起來(lái)，小煤塊后燃燒起來(lái)。操作現(xiàn)象結(jié)論利用蠟燭和燒杯（或選擇其他用品），設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明燃燒的條件之一是需要有氧氣（或空氣）。實(shí)驗(yàn)步驟2分別點(diǎn)燃兩支小蠟燭，將其中一支蠟燭放入倒扣的燒杯內(nèi)。燃燒的條件之一是：可燃物要與氧氣（或空氣）接觸。實(shí)驗(yàn)步驟2在空氣中常溫放置的蠟燭繼續(xù)燃燒，倒扣的燒杯內(nèi)的蠟燭逐漸熄滅方案現(xiàn)象結(jié)論問(wèn)答比較實(shí)驗(yàn)步驟1中觀察到的現(xiàn)象，并解釋原因。觀察到小木塊先燃燒，小煤塊后燃燒。小木塊和小煤塊都是可燃物，也都與空氣接觸，但小煤塊的著火點(diǎn)比小木塊的高。在酒精燈火焰上加熱時(shí)，溫度先達(dá)到小木塊的著火點(diǎn)，即小木塊先滿足燃燒的三個(gè)條件，所以小木塊比小煤塊先燃燒。

問(wèn)題與交流課堂教學(xué)展示典例剖析例1

酒精燈的火焰太小時(shí)，將燈芯撥得松散些，可使火焰更旺。原因是（

）A.降低可燃物的著火點(diǎn)B.提高可燃物的著火點(diǎn)C.增加空氣中氧氣的含量D.增大與空氣的接觸面積提示：將燈芯撥得松散可以增大酒精與空氣的接觸面積，使酒精燃燒更充分。D例2

某同學(xué)為探究物質(zhì)燃燒的條件，設(shè)計(jì)如下3個(gè)對(duì)比實(shí)驗(yàn)（如下圖）：（1）實(shí)驗(yàn)1觀察到木條可以燃燒，玻璃棒不能燃燒，說(shuō)明燃燒需要的條件是

。（2）實(shí)驗(yàn)2在玻璃杯內(nèi)觀察到的現(xiàn)象是

。提示：(1)實(shí)驗(yàn)1木條是可燃物而玻璃棒不是，說(shuō)明燃燒需要有可燃物。(2)隔絕了氧氣，蠟燭會(huì)慢慢熄滅。有可燃物點(diǎn)燃的蠟燭熄滅（3）實(shí)驗(yàn)3的結(jié)論是

(填序號(hào))。

A.不同的物質(zhì)有不同的著火點(diǎn)

B.小木條比小煤塊容易燃燒，是因?yàn)樵谛∧緱l的周圍有充足的氧氣

C.可燃物達(dá)到燃燒所需的最低溫度才能燃燒提示：不同的物質(zhì)著火點(diǎn)不同；可燃物達(dá)到著火點(diǎn)才能燃燒。AC課堂教學(xué)展示課堂小結(jié)燃燒的三個(gè)條件：（1）可燃物（2）達(dá)到燃燒所需的最低溫度（3）氧