幼兒園中班科學(xué)語言小動物的家課件_第1頁
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文檔簡介

小動物的家中班科學(xué)&語言*課件中文字為方便備課，可自行刪除；教師也可根據(jù)授課情況調(diào)整課件。出示組圖“動物”，鼓勵幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，說一說不同動物的家?！覀儼鄟砹撕芏鄤游锱笥?，看看都有誰？——這些動物的家在哪里呢？備課頁（本備課頁僅供備課使用，授課前請刪除或隱藏）這些動物的家在哪里？播放詩歌音頻及圖片《小動物的家》，引導(dǎo)幼兒欣賞詩歌，了解不同動物的家。——動物朋友們給我們編了一首好聽的詩歌，它們的家在哪里呢？答案都藏在詩歌里。1.播放詩歌音頻及圖片，引導(dǎo)幼兒初步理解詩歌?！姼枥锝榻B了哪些小動物？它們的家在哪里？備課頁（本備課頁僅供備課使用，授課前請刪除或隱藏）2.再次播放詩歌音頻及圖片，引導(dǎo)幼兒用詩歌中的句式回答問題。?！迩宓男『邮钦l的家？——蔚藍(lán)的天空是誰的家？——肥沃的泥土是誰的家？——黑黑的樹洞是誰的家？——茂密的竹林是誰的家？——遼闊的沙漠是誰的家？備課頁（本備課頁僅供備課使用，授課前請刪除或隱藏）小動物的家清清的小河，是魚兒的家；蔚藍(lán)的天空，是小鳥的家；肥沃的泥土，是蚯蚓的家；黑黑的樹洞，是松鼠的家；美麗的花叢，是蝴蝶的家；溫暖的小窩，是小狗的家。點(diǎn)擊屏幕播放故事播放詩歌音頻及圖譜《小動物的家》，引導(dǎo)幼兒學(xué)念詩歌。1.播放詩歌音頻及圖譜，鼓勵幼兒跟念詩歌。2.鼓勵幼兒看著圖譜嘗試念出詩歌內(nèi)容。3.師幼對念詩歌，教師念上半句，幼兒念下半句，之后輪換。備課頁（本備課頁僅供備課使用，授課前請刪除或隱藏）點(diǎn)擊屏幕播放故事師幼交流，引導(dǎo)幼兒嘗試根據(jù)詩歌句式仿編詩歌?！氵€知道哪些小動物？它們的家在哪里？——請你把它們編進(jìn)詩歌里。(如：遼闊的沙漠，是駱駝的家）備課頁（本備課頁僅供備課使用，授課前請刪除或隱藏）區(qū)域活動1.在科學(xué)區(qū)投放紙面教具《小動物的家》，鼓勵幼兒將動物與對應(yīng)的家連線。2.在美工區(qū)投放紙和筆，引導(dǎo)幼兒將自己喜歡的動物和它的家畫下來，并用詩歌中的句式描述。家園共育請家長與幼兒共讀動物相關(guān)繪本，進(jìn)一步了解不同動物的生活環(huán)境和習(xí)性。

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