2023八年級(jí)英語下冊(cè) Unit 5 What were you doing when the rainstorm came Section A 第2課時(shí)（3a-4c）教案 （新版）人教新目標(biāo)版

2023八年級(jí)英語下冊(cè)Unit5WhatwereyoudoingwhentherainstormcameSectionA第2課時(shí)（3a-4c）教案（新版）人教新目標(biāo)版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教新目標(biāo)版八年級(jí)英語下冊(cè)Unit5"Whatwereyoudoingwhentherainstormcame?"的SectionA第2課時(shí)（3a-4c）。本節(jié)課主要圍繞過去進(jìn)行時(shí)態(tài)進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過描述過去某個(gè)時(shí)間點(diǎn)正在進(jìn)行的動(dòng)作，培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力和思維能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)，本節(jié)課要求學(xué)生過渡到過去進(jìn)行時(shí)態(tài)，將已有知識(shí)與新的語法知識(shí)相結(jié)合，進(jìn)一步拓展學(xué)生的英語語法知識(shí)體系。同時(shí)，本節(jié)課通過聽力、口語、閱讀和寫作等多種形式，提高學(xué)生英語綜合運(yùn)用能力，為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力，符合新課程改革對(duì)英語學(xué)科核心素養(yǎng)的要求。通過學(xué)習(xí)過去進(jìn)行時(shí)態(tài)，學(xué)生能夠運(yùn)用英語描述過去某個(gè)時(shí)間點(diǎn)正在進(jìn)行的動(dòng)作，提高語言運(yùn)用能力。同時(shí)，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解西方文化中描述過去事件的方式，增強(qiáng)文化意識(shí)。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生通過獨(dú)立思考、合作探討等方式，發(fā)展批判性和創(chuàng)造性思維，提升思維品質(zhì)。此外，學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高英語學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)意識(shí)和合作精神?？傊?，本節(jié)課致力于培養(yǎng)學(xué)生具備良好的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.過去進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法

2.描述過去某個(gè)時(shí)間點(diǎn)正在進(jìn)行的動(dòng)作的句子結(jié)構(gòu)

3.聽力理解能力和口頭表達(dá)能力

難點(diǎn)：

1.過去進(jìn)行時(shí)態(tài)的語法規(guī)則和運(yùn)用

2.如何在實(shí)際語境中準(zhǔn)確使用過去進(jìn)行時(shí)態(tài)

3.聽力材料中細(xì)節(jié)信息的捕捉和理解

解決辦法：

1.通過多媒體演示和實(shí)例講解，讓學(xué)生直觀理解過去進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。

2.設(shè)計(jì)情景對(duì)話和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中練習(xí)使用過去進(jìn)行時(shí)態(tài)。

3.提供聽力訓(xùn)練材料，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注細(xì)節(jié)信息，提高聽力理解能力。

4.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和口語練習(xí)，提升口頭表達(dá)能力。

5.利用小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生互相交流和學(xué)習(xí)，共同克服難點(diǎn)。

6.教師及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生正確掌握過去進(jìn)行時(shí)態(tài)的語法規(guī)則和運(yùn)用。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教新目標(biāo)版八年級(jí)英語下冊(cè)Unit5"Whatwereyoudoingwhentherainstormcame?"的SectionA第2課時(shí)（3a-4c）的教材或?qū)W習(xí)資料，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如過去進(jìn)行時(shí)態(tài)的示例圖片、時(shí)間線圖表、相關(guān)電影片段等，以幫助學(xué)生更直觀地理解和掌握過去進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果本節(jié)課涉及實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，如模擬雨天情景、時(shí)間膠囊等，需要提前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，并確保其完整性和安全性，以便學(xué)生能夠安全、順利地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對(duì)教室進(jìn)行適當(dāng)布置，如設(shè)置分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等，以便學(xué)生能夠更好地進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)操作。

5.教學(xué)工具：確保教學(xué)所需的教學(xué)工具，如投影儀、電腦、音響等設(shè)備正常運(yùn)行，以便進(jìn)行多媒體演示和教學(xué)活動(dòng)。

6.練習(xí)題庫：準(zhǔn)備與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題庫，包括聽力、口語、閱讀和寫作等不同類型的練習(xí)題，以便進(jìn)行課堂練習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。

7.反饋表格：準(zhǔn)備反饋表格，以便收集學(xué)生對(duì)課堂學(xué)習(xí)的反饋意見，以便進(jìn)行教學(xué)調(diào)整和改進(jìn)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit5"Whatwereyoudoingwhentherainstormcame?"的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)過去進(jìn)行時(shí)態(tài)做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確過去進(jìn)行時(shí)態(tài)的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)過去進(jìn)行時(shí)態(tài)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入過去進(jìn)行時(shí)態(tài)學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的掌握情況，為過去進(jìn)行時(shí)態(tài)新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解過去進(jìn)行時(shí)態(tài)的語法規(guī)則和用法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞過去進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或模擬情景，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)過去進(jìn)行時(shí)態(tài)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)過去進(jìn)行時(shí)態(tài)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)過去進(jìn)行時(shí)態(tài)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與過去進(jìn)行時(shí)態(tài)相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合過去進(jìn)行時(shí)態(tài)的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考英語與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)過去進(jìn)行時(shí)態(tài)的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的過去進(jìn)行時(shí)態(tài)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的過去進(jìn)行時(shí)態(tài)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解并運(yùn)用過去進(jìn)行時(shí)態(tài)描述過去某個(gè)時(shí)間點(diǎn)正在進(jìn)行的動(dòng)作，掌握相應(yīng)的語法規(guī)則和句子結(jié)構(gòu)。

2.語言技能：通過聽力、口語、閱讀和寫作等多種形式的練習(xí)，學(xué)生的英語聽、說、讀、寫四項(xiàng)基本技能將得到進(jìn)一步的提高和鞏固。

3.思維能力：通過小組討論、實(shí)踐活動(dòng)等環(huán)節(jié)，學(xué)生的批判性思維、創(chuàng)新思維和解決問題的能力將得到鍛煉和提升。

4.文化意識(shí)：學(xué)生能夠更好地理解西方文化中描述過去事件的方式，增強(qiáng)文化意識(shí)，提高跨文化交流的能力。

5.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在預(yù)習(xí)、課堂參與和課后作業(yè)等環(huán)節(jié)中，自主學(xué)習(xí)能力和自我管理能力將得到培養(yǎng)和提高。

6.合作能力：通過小組合作學(xué)習(xí)、實(shí)踐活動(dòng)等環(huán)節(jié)，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力將得到加強(qiáng)。

7.情感態(tài)度：學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣和積極性將得到進(jìn)一步激發(fā)，他們將更加自信地面對(duì)英語學(xué)習(xí)，并對(duì)自己的學(xué)習(xí)成果產(chǎn)生滿足感和成就感。板書設(shè)計(jì)①藝術(shù)性：

-使用簡(jiǎn)潔明了的圖形、符號(hào)和關(guān)鍵詞，以視覺吸引學(xué)生的注意力。

-采用顏色、字體加粗等手段，突出重點(diǎn)知識(shí)，提高板書的識(shí)別度。

-設(shè)計(jì)美觀的版面布局，使板書看起來整齊、和諧，增加學(xué)生的審美享受。

②趣味性：

-通過有趣的活動(dòng)或故事，將知識(shí)點(diǎn)融入其中，引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

-使用有趣的比喻、幽默的語言，使板書內(nèi)容更加生動(dòng)有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

-設(shè)計(jì)互動(dòng)式的板書，讓學(xué)生參與其中，增加課堂的參與度和趣味性。

③重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)、詞、句：

-使用關(guān)鍵詞和短語，簡(jiǎn)潔地表達(dá)過去進(jìn)行時(shí)態(tài)的主要語法規(guī)則。

-通過列出典型的例子，展示過去進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法和句子結(jié)構(gòu)。

-強(qiáng)調(diào)過去進(jìn)行時(shí)態(tài)的疑問句和否定句的構(gòu)成，以及其與現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的區(qū)別。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.練習(xí)題：布置與過去進(jìn)行時(shí)態(tài)相關(guān)的練習(xí)題，包括選擇題、填空題、改錯(cuò)題等，讓學(xué)生通過練習(xí)鞏固過去進(jìn)行時(shí)態(tài)的語法規(guī)則和用法。

2.句子練習(xí)：要求學(xué)生運(yùn)用過去進(jìn)行時(shí)態(tài)編寫句子，描述過去某個(gè)時(shí)間點(diǎn)正在進(jìn)行的動(dòng)作，以提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

3.聽力練習(xí)：布置聽力練習(xí)題，讓學(xué)生通過聽錄音材料，理解并運(yùn)用過去進(jìn)行時(shí)態(tài)描述過去事件，提高學(xué)生的聽力理解能力和語言運(yùn)用能力。

4.口語練習(xí)：布置口語練習(xí)題，要求學(xué)生用過去進(jìn)行時(shí)態(tài)進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和交際能力。

5.閱讀理解：布置與過去進(jìn)行時(shí)態(tài)相關(guān)的閱讀材料，要求學(xué)生理解并分析文章中過去進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法，提高學(xué)生的閱讀理解能力和語言運(yùn)用能力。

作業(yè)反饋：

1.批改作業(yè)：及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，記錄學(xué)生的正確答案和錯(cuò)誤答案，分析學(xué)生的錯(cuò)誤原因，為后續(xù)教學(xué)提供參考。

2.指出問題：在批改作業(yè)時(shí)，指出學(xué)生在過去進(jìn)行時(shí)態(tài)的使用中存在的問題，如時(shí)態(tài)錯(cuò)誤、句子結(jié)構(gòu)錯(cuò)誤、詞匯搭配錯(cuò)誤等，讓學(xué)生明確自己的不足之處。

3.給出建議：針對(duì)學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的問題，給出具體的改進(jìn)建議，如提供正確的句子示例、解釋語法規(guī)則、推薦詞匯搭配等，幫助學(xué)生改進(jìn)錯(cuò)誤，提高語言運(yùn)用能力。

4.反饋評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)，肯定學(xué)生的進(jìn)步和努力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心。

5.調(diào)整教學(xué)：根據(jù)作業(yè)批改和反饋的情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行重點(diǎn)講解和訓(xùn)練，提高教學(xué)質(zhì)量。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與過去進(jìn)行時(shí)態(tài)相關(guān)的英語文章，如故事、新聞報(bào)道等，以提高學(xué)生的閱讀理解能力和語言運(yùn)用能力。

-視頻資源：推薦學(xué)生觀看與過去進(jìn)行時(shí)態(tài)相關(guān)的英語視頻，如電影片段、英語教學(xué)視頻等，以提高學(xué)生的聽力理解和語言運(yùn)用能力。

2.拓展要求：

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間自主學(xué)習(xí)，通過閱讀和觀看拓展內(nèi)容，加深對(duì)過去進(jìn)行時(shí)態(tài)的理解和運(yùn)用。

-解答疑問：教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生關(guān)于過去進(jìn)行時(shí)態(tài)的疑問，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的困難。

-交流分享：鼓勵(lì)學(xué)生與同學(xué)進(jìn)行交流和分享，通過討論和互動(dòng)，提高對(duì)過去進(jìn)行時(shí)態(tài)的理解和運(yùn)用能力。

-實(shí)踐應(yīng)用：鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，如與朋友或家人用英語進(jìn)行過去進(jìn)行時(shí)態(tài)的交流，提高語言運(yùn)用能力。反思改進(jìn)措施1.多元化的教學(xué)方法：本節(jié)課采用了多種教學(xué)方法，如小組討論、實(shí)踐活動(dòng)、聽力練習(xí)等，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.互動(dòng)式教學(xué)：教師與學(xué)生之間的互動(dòng)貫穿整個(gè)課堂，教師鼓勵(lì)學(xué)生提問、表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并及時(shí)給予反饋，提高了學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)效果。

3.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)具有藝術(shù)性和趣味性，增加了學(xué)生的審美享受和學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和參與度。

然而，本節(jié)課也存在一些主要問題：

1.課堂管理：在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生出現(xiàn)分心、喧嘩等情況，影響了課堂秩序和學(xué)習(xí)效果。

2.教學(xué)時(shí)間分配：在課堂導(dǎo)入和拓展延伸環(huán)節(jié)，時(shí)間分配可能不夠合理，導(dǎo)致新課呈現(xiàn)和鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)的時(shí)間相對(duì)較短，可能影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：在作業(yè)布置和反饋環(huán)節(jié)，可能存在對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)