1 我們愛整潔 （教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治 一年級下冊

1我們愛整潔（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治一年級下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：部編版道德與法治一年級下冊《我們愛整潔》

2.教學(xué)年級和班級：一年級1班

3.授課時間：2022年5月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)，使學(xué)生樹立正確的價值觀，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，具備初步的法治意識。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能夠：

1.理解整潔的重要性，形成愛整潔的良好習(xí)慣。

2.學(xué)會整理物品，提高生活自理能力。

3.懂得尊重他人的勞動成果，培養(yǎng)合作精神。

4.了解法律法規(guī)，增強(qiáng)法治觀念。

5.培養(yǎng)善于思考、解決問題的能力，提高綜合素質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）培養(yǎng)學(xué)生愛整潔的良好習(xí)慣：通過講解、示范、實(shí)踐等方式，使學(xué)生理解整潔的重要性，形成愛整潔的良好習(xí)慣。

舉例：教師可以分享整潔對個人形象、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境的影響，讓學(xué)生認(rèn)識到整潔的必要性。

（2）提高學(xué)生的生活自理能力：教授整理物品的方法和技巧，使學(xué)生能夠獨(dú)立完成整理任務(wù)。

舉例：教師可以示范如何快速有效地整理書桌、書包等，然后讓學(xué)生動手實(shí)踐，逐步提高他們的生活自理能力。

（3）培養(yǎng)學(xué)生的合作精神：通過小組活動，使學(xué)生學(xué)會與他人合作，共同完成整理任務(wù)。

舉例：教師可以將學(xué)生分成小組，分配整理任務(wù)，要求學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)共同完成，從而培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。

（4）增強(qiáng)學(xué)生的法治觀念：通過講解法律法規(guī)，使學(xué)生了解整潔與法治的關(guān)系，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。

舉例：教師可以介紹校園內(nèi)外的整潔相關(guān)法律法規(guī)，讓學(xué)生知道整潔不僅是個人責(zé)任，也是法律規(guī)定的要求。

（5）提高學(xué)生的綜合素質(zhì)：通過解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的思考、解決問題的能力。

舉例：教師可以設(shè)置情景，讓學(xué)生在面對雜亂無章的環(huán)境時，思考如何整理和改善，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）讓學(xué)生理解整潔的重要性：由于年齡特點(diǎn)，學(xué)生可能難以理解整潔對個人和社會的益處，因此需要教師通過生動形象的事例和場景進(jìn)行講解。

（2）培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力：學(xué)生可能缺乏獨(dú)立整理物品的經(jīng)驗(yàn)和技巧，需要教師耐心指導(dǎo)、示范和鼓勵。

（3）激發(fā)學(xué)生的合作意識：在小組活動中，學(xué)生可能存在競爭心理，難以真正投入合作。教師需要通過引導(dǎo)和激勵，讓學(xué)生體驗(yàn)到合作帶來的成果和快樂。

（4）讓學(xué)生認(rèn)識到整潔與法治的關(guān)系：學(xué)生可能對法律法規(guī)缺乏了解，教師需要通過簡單易懂的方式，讓學(xué)生認(rèn)識到整潔是法治社會的基本要求。

（5）培養(yǎng)學(xué)生的思考和解決問題的能力：學(xué)生在面對實(shí)際問題時，可能缺乏解決問題的思路和方法。教師需要引導(dǎo)學(xué)生思考，提供解決問題的策略，幫助學(xué)生克服困難。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的桌椅、黑板、多媒體設(shè)備

-學(xué)生個人書包、文具、課本

-教師準(zhǔn)備的教學(xué)PPT、教案、試卷等

2.課程平臺：

-無（或根據(jù)實(shí)際使用的課程平臺填寫）

3.信息化資源：

-教學(xué)PPT、視頻、音頻資料

-網(wǎng)絡(luò)圖片、案例等（如有使用）

4.教學(xué)手段：

-講解法：教師對整潔的重要性、方法等進(jìn)行講解

-示范法：教師展示整理物品的步驟和技巧

-實(shí)踐法：學(xué)生動手實(shí)踐，整理自己的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境

-小組討論法：學(xué)生分組討論，分享整理經(jīng)驗(yàn)和心得

-評價法：教師對學(xué)生的整理成果進(jìn)行評價和反饋教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《我們愛整潔》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過亂糟糟的環(huán)境影響心情的情況？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索整潔的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解整潔的基本概念。整潔是指保持環(huán)境、物品和個人形象的有序和干凈。它是我們生活中的基本要求，有助于提高我們的生活質(zhì)量和形象。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了整潔在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)整潔的重要性和實(shí)踐方法這兩個重點(diǎn)。對于如何保持整潔這個難點(diǎn)部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與整潔相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個操作將演示整潔的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“整潔在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了整潔的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實(shí)踐活動和小組討論加深了對整潔的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生將掌握整潔的基本概念，理解整潔的重要性，知道整潔對個人和社會的益處。他們還將了解整潔的基本方法和技巧，如如何整理物品、保持環(huán)境干凈等。

2.生活自理能力：學(xué)生將能夠獨(dú)立完成整理任務(wù)，提高自己的生活自理能力。他們將學(xué)會如何快速有效地整理書桌、書包等，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

3.合作精神：在小組活動中，學(xué)生將學(xué)會與他人合作，共同完成整理任務(wù)。他們將體驗(yàn)到合作帶來的成果和快樂，培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.法治觀念：學(xué)生將了解整潔與法治的關(guān)系，認(rèn)識到整潔是法治社會的基本要求。他們將增強(qiáng)法治觀念，遵守法律法規(guī)，形成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。

5.思考和解決問題的能力：學(xué)生將通過解決實(shí)際問題，培養(yǎng)思考和解決問題的能力。他們將學(xué)會遇到問題時思考解決策略，提高解決問題的能力。

6.綜合素質(zhì)：學(xué)生的綜合素質(zhì)將得到提高。他們將學(xué)會在生活中應(yīng)用所學(xué)的整潔知識，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，提高自己的生活質(zhì)量。

7.價值觀樹立：學(xué)生將樹立正確的價值觀，認(rèn)識到整潔對個人形象、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境的重要性。他們將養(yǎng)成良好的道德素養(yǎng)，形成愛整潔的良好習(xí)慣。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-學(xué)生可以閱讀與整潔相關(guān)的文章，如《整潔的力量》、《如何養(yǎng)成整潔的習(xí)慣》等，以加深對整潔重要性的理解。

-觀看整潔方法的示范視頻，學(xué)習(xí)如何有效地整理物品和環(huán)境。

-探索整潔的心理學(xué)原理，了解整潔對個人心理健康的影響。

-參與線上整潔挑戰(zhàn)活動，與他人分享整潔經(jīng)驗(yàn)和成果。

2.拓展要求：

-學(xué)生應(yīng)在課后自主選擇拓展內(nèi)容，進(jìn)行閱讀或觀看，并在學(xué)習(xí)小組內(nèi)分享自己的學(xué)習(xí)和體會。

-鼓勵學(xué)生運(yùn)用所學(xué)整潔方法，對自己的生活環(huán)境進(jìn)行整理，并記錄整理過程和感受。

-學(xué)生可以撰寫整潔心得體會，反思自己在整潔方面的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)措施。

-教師應(yīng)提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生關(guān)于整潔方法的疑問，推薦合適的閱讀材料等。

-學(xué)生應(yīng)在下一堂課前提交拓展學(xué)習(xí)報(bào)告，展示自己的學(xué)習(xí)成果和整潔實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

-教師將對學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)報(bào)告進(jìn)行評價，給予反饋，以促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)和成長。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：教師將對學(xué)生在課堂上的參與度、發(fā)言積極性和學(xué)習(xí)態(tài)度等方面進(jìn)行評價。這包括學(xué)生是否積極參與討論、是否主動提問和回答問題、是否認(rèn)真聽講和完成課堂任務(wù)等。

2.小組討論成果展示：教師將評價學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)和成果。這包括學(xué)生是否能夠提出有深度的觀點(diǎn)、是否能夠與他人有效溝通和合作、是否能夠展示出對整潔主題的深入理解等。

3.隨堂測試：教師將根據(jù)學(xué)生在隨堂測試中的成績來評價他們的學(xué)習(xí)效果。這包括學(xué)生是否能夠正確回答與整潔相關(guān)的問題、是否能夠運(yùn)用所學(xué)知識和技能解決問題等。

4.課后拓展完成情況：教師將對學(xué)生在課后拓展活動的完成情況進(jìn)行評價。這包括學(xué)生是否按照要求閱讀相關(guān)材料、是否積極參與線上整潔挑戰(zhàn)活動、是否撰寫整潔心得體會等。

5.教師評價與反饋：教師將對學(xué)生的整體學(xué)習(xí)情況進(jìn)行綜合評價，并提供具體的反饋。教師將根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試成績和課后拓展完成情況等方面，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)建議，以幫助學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和提高。板書設(shè)計(jì)1.目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容：

-整潔的重要性

-整潔的方法和技巧

-整潔與法治的關(guān)系

-整潔在實(shí)際生活中的應(yīng)用

-整潔對個人和社會的益處

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明：

-整潔的基本概念

-整潔的重要性

-整潔的方法和技巧

-整潔與法治的關(guān)系

-整潔在實(shí)際生活中的應(yīng)用

-整潔對個人和社會的益處

3.簡潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)：

-整潔：保持環(huán)境、物品和個人形象的有序和干凈

-整潔的重要性：提高生活質(zhì)量和形象，有助于身心健康

-整潔的方法和技巧：如何整