Unit6課時(shí)2閱讀2023-2024學(xué)年九年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)操練場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)(牛津深圳版)

Unit6課時(shí)2閱讀2023-2024學(xué)年九年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)操練場(chǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)(牛津深圳版)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《牛津深圳版》九年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)Unit6課時(shí)2閱讀。本節(jié)課的內(nèi)容主要圍繞著日常生活中的人際交往展開(kāi)，通過(guò)閱讀一篇關(guān)于朋友間的互相幫助和理解的文章，讓學(xué)生掌握一定的閱讀技巧，提高閱讀理解能力。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，讓學(xué)生能夠更好地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于日常生活中的問(wèn)候、介紹自己、詢問(wèn)他人信息等基本的交流用語(yǔ)。本節(jié)課的內(nèi)容是在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀理解，掌握更多關(guān)于人際交往的詞匯和表達(dá)方式，從而提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞英語(yǔ)學(xué)科的四大核心素養(yǎng)進(jìn)行設(shè)計(jì)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)閱讀理解練習(xí)，提高學(xué)生的英語(yǔ)閱讀能力，使他們?cè)陂喿x過(guò)程中能夠正確理解文章中的信息，把握文章的主旨大意。同時(shí)，通過(guò)閱讀活動(dòng)，提升學(xué)生的詞匯、語(yǔ)法和句式等語(yǔ)言知識(shí)運(yùn)用能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，讓學(xué)生了解和感受不同文化背景下的人際交往方式，提高他們的文化意識(shí)，使他們?cè)诮窈蟮目缥幕浑H中能夠更好地理解和尊重他人。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)閱讀分析，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、批判思維和創(chuàng)新思維能力。學(xué)生需要運(yùn)用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，分析文章中的觀點(diǎn)和事實(shí)，從而提高他們的思維品質(zhì)。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自主獲取知識(shí)、處理信息和解決問(wèn)題的能力，提高他們的學(xué)習(xí)效果。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生能夠通過(guò)閱讀理解文章的主旨大意和具體信息。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用文章中的關(guān)鍵詞匯和表達(dá)方式進(jìn)行日常交流。

3.學(xué)生能夠理解并運(yùn)用文章中關(guān)于人際交往的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和句式。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)文章中一些生僻詞匯和短語(yǔ)的理解。

2.學(xué)生對(duì)文章中復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)和語(yǔ)法點(diǎn)的掌握。

3.學(xué)生將文章中的信息運(yùn)用到實(shí)際生活中，進(jìn)行有效的口語(yǔ)交流。

解決辦法：

1.對(duì)于重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)，可以通過(guò)提前發(fā)放學(xué)習(xí)材料，讓學(xué)生預(yù)習(xí)，課堂上通過(guò)例句和語(yǔ)境進(jìn)行講解和操練，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.對(duì)于復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)和語(yǔ)法點(diǎn)，可以通過(guò)分解句子，用簡(jiǎn)單明了的方式進(jìn)行講解，并通過(guò)造句和替換練習(xí)，讓學(xué)生熟練掌握。

3.對(duì)于口語(yǔ)交流的難點(diǎn)，可以設(shè)計(jì)一些小組討論和角色扮演的活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀、計(jì)算機(jī)和音響等。

2.課程平臺(tái)：使用學(xué)校提供的在線課程平臺(tái)，用于發(fā)布學(xué)習(xí)材料和進(jìn)行作業(yè)提交。

3.信息化資源：英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件和在線閱讀材料，用于拓展學(xué)生的閱讀視野和學(xué)習(xí)資源。

4.教學(xué)手段：采用小組討論、角色扮演、問(wèn)答等方式進(jìn)行教學(xué)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保本節(jié)課教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出本節(jié)課的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞本節(jié)課問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決隨堂練習(xí)中的問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)本節(jié)課的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠流利地閱讀并理解與日常生活中人際交往相關(guān)的文章，提高他們的閱讀理解能力。同時(shí)，通過(guò)課堂互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生的詞匯、語(yǔ)法和句式等語(yǔ)言知識(shí)將得到鞏固和提升，使他們能夠更自信地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流。

2.文化意識(shí)：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，將了解和感受不同文化背景下的人際交往方式，提高他們的文化意識(shí)。他們能夠更好地理解和尊重他人，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)閱讀分析和課堂討論，學(xué)生的邏輯思維、批判思維和創(chuàng)新思維能力將得到鍛煉和提升。他們能夠運(yùn)用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，分析文章中的觀點(diǎn)和事實(shí)，提出自己的觀點(diǎn)，并能夠進(jìn)行批判性思考。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等教學(xué)活動(dòng)，將培養(yǎng)自主獲取知識(shí)、處理信息和解決問(wèn)題的能力。他們能夠更好地掌握學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)（一）課堂小結(jié)

本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了關(guān)于日常生活中的人際交往的知識(shí)，通過(guò)閱讀一篇關(guān)于朋友間的互相幫助和理解的文章，學(xué)生掌握了相關(guān)的閱讀技巧，提高了閱讀理解能力。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠更好地運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流，提高了口語(yǔ)表達(dá)能力。

在課堂上，學(xué)生通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)了合作精神和溝通能力。他們能夠理解并運(yùn)用文章中關(guān)于人際交往的詞匯和表達(dá)方式，同時(shí)也提高了自己的思維品質(zhì)，能夠進(jìn)行邏輯思維、批判思維和創(chuàng)新思維。

（二）當(dāng)堂檢測(cè)

1.閱讀理解：請(qǐng)閱讀以下短文，回答問(wèn)題。

2.問(wèn)題解答：請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，回答以下問(wèn)題。

3.口語(yǔ)表達(dá)：請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，與同學(xué)進(jìn)行一次關(guān)于人際交往的對(duì)話。

4.小組討論：請(qǐng)小組合作，就以下話題進(jìn)行討論，并提出自己的觀點(diǎn)。八、板書(shū)設(shè)計(jì)①本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-日常人際交往的詞匯和表達(dá)方式

-閱讀理解技巧的運(yùn)用

-口語(yǔ)交流能力的提升

-小組合作和討論的技巧

②本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型：

-詞匯：友誼、幫助、理解、交流、合作等

-句型：詢問(wèn)個(gè)人信息、表達(dá)觀點(diǎn)和意見(jiàn)、描述日?；顒?dòng)等

③板書(shū)設(shè)計(jì)的藝術(shù)性和趣味性：

-使用圖片、圖標(biāo)等視覺(jué)元素，使板書(shū)更具吸引力

-設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了的圖表，幫助學(xué)生直觀地理解知識(shí)點(diǎn)

-使用顏色、字體加粗等方式，突出重點(diǎn)和關(guān)鍵信息

-設(shè)計(jì)互動(dòng)式板書(shū)，讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性課后拓展1.閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的英語(yǔ)文章，如關(guān)于人際交往的其他實(shí)例、故事或?qū)谖恼?。這些材料可以幫助學(xué)生進(jìn)一步拓展對(duì)人際交往的理解和掌握。

2.視頻資源：建議學(xué)生觀看與本節(jié)課主題相關(guān)的英語(yǔ)視頻，如TED演講、新聞報(bào)道或紀(jì)錄片等。通過(guò)視頻資源，學(xué)生可以更直觀地了解不同文化背景下的人際交往方式和實(shí)踐。

（二）拓展要求

1.自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和需求，選擇合適的拓展材料進(jìn)行閱讀和觀看。

2.深入思考：學(xué)生在閱讀和觀看拓展材料后，需要進(jìn)