九年級(jí)化學(xué)下冊(cè) 第七章 溶液7.3 溶液濃稀的表示第2課時(shí) 配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液教案 （新版）粵教版

九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)第七章溶液7.3溶液濃稀的表示第2課時(shí)配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液教案（新版）粵教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)第七章溶液7.3溶液濃稀的表示第2課時(shí)配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液教案（新版）粵教版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了溶液的基本概念、溶液的制備方法以及溶液的性質(zhì)等知識(shí)。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：

1.理解溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的概念，掌握計(jì)算公式及換算方法。

2.學(xué)習(xí)配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)溶液的步驟、方法及注意事項(xiàng)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力，學(xué)會(huì)使用天平、量筒等儀器進(jìn)行精確測(cè)量。

4.通過對(duì)實(shí)際問題的分析，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

教學(xué)內(nèi)容與課本《九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)第七章溶液7.3溶液濃稀的表示第2課時(shí)配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液教案（新版）粵教版》緊密關(guān)聯(lián)，符合教學(xué)實(shí)際。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠掌握配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)溶液的方法，提高實(shí)驗(yàn)操作能力，并為后續(xù)學(xué)習(xí)溶液的性質(zhì)和應(yīng)用打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.科學(xué)探究與實(shí)踐：通過實(shí)驗(yàn)操作，培養(yǎng)學(xué)生掌握配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)溶液的方法，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和科學(xué)探究能力。

2.證據(jù)推理與解釋：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的證據(jù)推理與解釋能力，使其能夠運(yùn)用科學(xué)的方法和邏輯思維進(jìn)行分析與判斷。

3.模型建構(gòu)與運(yùn)用：通過學(xué)習(xí)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的概念及計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生建構(gòu)模型的能力，使其能夠運(yùn)用模型對(duì)溶液的性質(zhì)進(jìn)行解釋和運(yùn)用。

4.科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣和熱情，使其能夠積極主動(dòng)地參與實(shí)驗(yàn)操作，培養(yǎng)其科學(xué)態(tài)度和價(jià)值觀。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了的相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了溶液的基本概念、溶液的制備方法以及溶液的性質(zhì)等知識(shí)。他們對(duì)溶液的濃稀程度有一定的了解，能夠運(yùn)用已有的知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的溶液配制。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：九年級(jí)的學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)際問題解決具有較強(qiáng)的興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，他們具備一定的邏輯思維和實(shí)驗(yàn)操作能力，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和操作。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過實(shí)驗(yàn)和實(shí)際操作來學(xué)習(xí)，喜歡互動(dòng)和小組合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液時(shí)，學(xué)生可能對(duì)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的概念和計(jì)算方法理解不夠清晰，容易混淆。此外，進(jìn)行精確的實(shí)驗(yàn)操作和測(cè)量時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到操作不準(zhǔn)確、測(cè)量誤差等問題。還有部分學(xué)生可能對(duì)實(shí)驗(yàn)原理和步驟的理解不夠深入，難以將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問題中。因此，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中需要教師的引導(dǎo)和幫助，以克服這些困難和挑戰(zhàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)第七章溶液7.3溶液濃稀的表示第2課時(shí)配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液教案（新版）粵教版》的教材或?qū)W習(xí)資料，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在教學(xué)中進(jìn)行直觀展示和講解，幫助學(xué)生更好地理解和掌握相關(guān)知識(shí)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備一定數(shù)量的天平、量筒、燒杯、攪拌棒等實(shí)驗(yàn)器材，確保實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行，并保證學(xué)生的安全。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便學(xué)生能夠進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)操作。同時(shí)，確保教室內(nèi)的通風(fēng)良好，以防實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的氣體對(duì)人體造成不適。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過展示一個(gè)實(shí)際問題情境，例如鹽水濃度的變化，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

-提出問題：“如何配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液？”引導(dǎo)學(xué)生思考并引入本節(jié)課的主題。

2.講授新課（15分鐘）

-教師圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，講解溶液濃稀的概念、配制方法及注意事項(xiàng)。

-通過示例和講解，讓學(xué)生理解和掌握溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法。

-強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)操作的重要性和注意事項(xiàng)，為學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作打下基礎(chǔ)。

3.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，例如：“配制溶液時(shí)，如何確保溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的準(zhǔn)確性？”

-學(xué)生積極參與討論，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

-教師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生正確理解和掌握知識(shí)。

4.實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)（10分鐘）

-學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，根據(jù)教師提供的實(shí)驗(yàn)步驟和指導(dǎo)，配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液。

-教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生遇到的問題，確保實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。

-學(xué)生記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和結(jié)果，為后續(xù)的鞏固練習(xí)做準(zhǔn)備。

5.鞏固練習(xí)（5分鐘）

-教師提供一些練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行解答。

-學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，鞏固對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。

-教師對(duì)學(xué)生的答案進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤并解答疑問。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-教師對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)。

-提出一些拓展問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和探索，例如：“溶液濃稀對(duì)溶液的性質(zhì)有何影響？”

-學(xué)生分享自己的思考和觀點(diǎn)，進(jìn)行課堂互動(dòng)。

總用時(shí)：45分鐘

教學(xué)過程設(shè)計(jì)注重師生互動(dòng)，突出學(xué)生的參與和主體地位，通過實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)際問題解決，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和科學(xué)素養(yǎng)。同時(shí)，教學(xué)過程緊密結(jié)合實(shí)際學(xué)情，緊扣重難點(diǎn)，有效解決問題，提升學(xué)生的核心素養(yǎng)能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解溶液濃稀的概念，掌握溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法，并能夠運(yùn)用到實(shí)際問題中。

2.學(xué)會(huì)配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液，具備一定的實(shí)驗(yàn)操作能力和實(shí)驗(yàn)技能。

3.能夠進(jìn)行證據(jù)推理與解釋，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，例如通過實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)判斷溶液的濃稀程度。

4.培養(yǎng)科學(xué)探究與實(shí)踐的能力，能夠主動(dòng)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作和問題探究，發(fā)展科學(xué)態(tài)度和價(jià)值觀。

5.增強(qiáng)對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣和熱情，積極參與實(shí)驗(yàn)和小組討論，提高團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。課后作業(yè)1.配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液：請(qǐng)學(xué)生根據(jù)教材中的實(shí)驗(yàn)步驟和指導(dǎo)，自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液，并將實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果記錄下來。

答案：學(xué)生可以根據(jù)實(shí)驗(yàn)步驟和指導(dǎo)，選擇適當(dāng)?shù)娜苜|(zhì)和溶劑，計(jì)算所需的溶質(zhì)質(zhì)量，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。學(xué)生應(yīng)該記錄實(shí)驗(yàn)過程中的觀察到的現(xiàn)象和結(jié)果，例如溶液的顏色、氣味、溫度等，并進(jìn)行分析和總結(jié)。

2.溶液濃稀的判斷：請(qǐng)學(xué)生觀察不同濃度的溶液，通過觀察和實(shí)驗(yàn)方法判斷溶液的濃稀程度，并將結(jié)果進(jìn)行記錄和分析。

答案：學(xué)生可以通過觀察溶液的顏色、透明度等特征，以及使用實(shí)驗(yàn)方法如滴定、比重計(jì)等工具，來判斷溶液的濃稀程度。學(xué)生應(yīng)該記錄觀察和實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并進(jìn)行分析和總結(jié)。

3.溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算：請(qǐng)學(xué)生根據(jù)提供的溶液數(shù)據(jù)，計(jì)算溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，并將計(jì)算過程和結(jié)果進(jìn)行記錄和解釋。

答案：學(xué)生可以根據(jù)溶液的溶質(zhì)質(zhì)量和溶液總質(zhì)量的數(shù)據(jù)，運(yùn)用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算公式進(jìn)行計(jì)算。學(xué)生應(yīng)該記錄計(jì)算過程和結(jié)果，并進(jìn)行解釋和分析。

4.配制溶液的注意事項(xiàng)：請(qǐng)學(xué)生根據(jù)教材中的內(nèi)容，列舉配制溶液時(shí)需要注意的事項(xiàng)，并將結(jié)果進(jìn)行記錄和解釋。

答案：學(xué)生可以根據(jù)教材中的內(nèi)容，列舉配制溶液時(shí)需要注意的事項(xiàng)，例如準(zhǔn)確測(cè)量溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量、使用適當(dāng)?shù)膶?shí)驗(yàn)器材、避免溶液的污染等。學(xué)生應(yīng)該記錄列舉的事項(xiàng)，并進(jìn)行解釋和分析。

5.溶液在實(shí)際中的應(yīng)用：請(qǐng)學(xué)生思考和探索溶液在實(shí)際中的應(yīng)用，并將結(jié)果進(jìn)行記錄和分享。

答案：學(xué)生可以思考和探索溶液在實(shí)際中的應(yīng)用，例如在水處理、醫(yī)藥、食品工業(yè)等方面的應(yīng)用。學(xué)生應(yīng)該記錄思考和探索的結(jié)果，并進(jìn)行分享和討論。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)

-本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了溶液濃稀的概念和表示方法，以及如何配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液。

-學(xué)生應(yīng)該能夠理解溶液濃稀的定義，掌握溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法，并能夠應(yīng)用于實(shí)際問題中。

-學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)操作，掌握了配制溶液的步驟和注意事項(xiàng)，提高了實(shí)驗(yàn)操作能力。

-學(xué)生在課堂討論和實(shí)驗(yàn)操作中，培養(yǎng)了科學(xué)探究與實(shí)踐的能力，發(fā)展了科學(xué)態(tài)度和價(jià)值觀。

2.當(dāng)堂檢測(cè)

-請(qǐng)學(xué)生根據(jù)教材中的實(shí)驗(yàn)步驟和指導(dǎo)，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液，并將實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果記錄下來。

-觀察不同濃度的溶液，通過觀察和實(shí)驗(yàn)方法判斷溶液的濃稀程度，并將結(jié)果進(jìn)行記錄和分析。

-根據(jù)提供的溶液數(shù)據(jù)，計(jì)算溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，并將計(jì)算過程和結(jié)果進(jìn)行記錄和解釋。

-列舉配制溶液時(shí)需要注意的事項(xiàng)，并將結(jié)果進(jìn)行記錄和解釋。

-思考和探索溶液在實(shí)際中的應(yīng)用，并將結(jié)果進(jìn)行記錄和分享。板書設(shè)計(jì)①溶液濃稀的概念和表示方法

-溶液的濃?。喝芤褐腥苜|(zhì)質(zhì)量與溶液總質(zhì)量的比值

-溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)：溶質(zhì)質(zhì)量與溶液總質(zhì)量的比值，表示溶液的濃度

②配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液的步驟和注意事項(xiàng)

-步驟：計(jì)算、稱量、溶解

-注意事項(xiàng)：準(zhǔn)確測(cè)量溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量、使用適當(dāng)?shù)膶?shí)驗(yàn)器材、避免溶液的污染

③溶液的性質(zhì)和應(yīng)用

-溶液的性質(zhì)：均一性、穩(wěn)定性、傳遞性

-溶液的應(yīng)用：水處理、醫(yī)藥、食品工業(yè)等

板書設(shè)計(jì)要求簡(jiǎn)潔明了，重點(diǎn)突出，通過圖示、符號(hào)、顏色等元素，使板書具有藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。例如，可以使用不同顏色的粉筆標(biāo)注重點(diǎn)內(nèi)容，使用圖示或圖表來展示溶液濃稀的概念和計(jì)算方法，以及使用實(shí)例或案例來說明溶液的性質(zhì)和應(yīng)用。通過這樣的板書設(shè)計(jì)，學(xué)生可以更直觀地理解和記憶所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)反思與總結(jié)-在教學(xué)方法方面，我采用了講授法、實(shí)驗(yàn)法和討論法相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，能夠通過實(shí)驗(yàn)和討論加深理解和掌握知識(shí)。但我在實(shí)驗(yàn)操作指導(dǎo)方面還需要加強(qiáng)，特別是在學(xué)生遇到問題時(shí)，我應(yīng)該更加耐心和細(xì)致地指導(dǎo)他們，確保他們能夠順利進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

-在教學(xué)策略方面，我設(shè)計(jì)了一些實(shí)際問題情境和實(shí)驗(yàn)操作，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。但我在課堂管理方面還有待提高，尤其是在課堂討論中，我需要更好地控制課堂秩序，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與并尊重他人的意見。

-在教學(xué)管理方面，我在實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)中，巡回指導(dǎo)學(xué)生，解答他們的問題，確保實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。但我在課堂時(shí)間管理方面存在不足，尤其是在講授新課時(shí)，我需要更加精準(zhǔn)地控制時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。

2.教學(xué)總結(jié)

-本節(jié)課的教學(xué)效果整體上是積極的，學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)際問題解決，理解和掌握了溶液濃稀的概念、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法以及配制溶液的步驟和注意事項(xiàng)。他們積極參與課堂討論，表現(xiàn)出對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣和熱情。

-學(xué)生在知識(shí)方面，掌握了溶液濃稀的概念和表示方法，能夠計(jì)算和解釋溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，并通過實(shí)驗(yàn)操作加深了對(duì)溶液濃稀的理解。在技能方面，學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)操作，提高了實(shí)驗(yàn)操作能力和實(shí)驗(yàn)技能，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和操作。在情感態(tài)度方面，學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)