Module 2單詞（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)

Module2單詞（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《Module2單詞（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)》以英語(yǔ)詞匯教學(xué)為核心，針對(duì)六年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)能力，精心挑選了與日常生活緊密相關(guān)的話題。本模塊以"FamilyandFriends"為主題，旨在幫助學(xué)生熟練掌握描述家庭成員、朋友以及相關(guān)活動(dòng)的詞匯。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密結(jié)合，通過豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，如單詞接龍、角色扮演等，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫技能，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本模塊教學(xué)以培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)為目標(biāo)，著重提升學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)描述家庭和朋友關(guān)系的單詞，學(xué)生將增強(qiáng)運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行實(shí)際情景交流的能力，培養(yǎng)對(duì)不同文化背景的理解和尊重，提高邏輯思維和創(chuàng)造性思維能力，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探索英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)與合作探究的能力，使學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)，全面提升英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)。學(xué)情分析本課程面向的是六年級(jí)學(xué)生，他們?cè)谇拔鍌€(gè)年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)過程中，已經(jīng)積累了一定的詞匯量和基礎(chǔ)語(yǔ)法知識(shí)，具備初步的英語(yǔ)聽說讀寫能力。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)描述人物和活動(dòng)的詞匯有一定的掌握，但在具體場(chǎng)景中靈活運(yùn)用尚需加強(qiáng)。能力方面，大部分學(xué)生能進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話，但在表達(dá)復(fù)雜情感和描述細(xì)節(jié)時(shí)存在困難。素質(zhì)方面，學(xué)生普遍具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣和合作意識(shí)，但個(gè)體差異導(dǎo)致部分學(xué)生自信心不足，影響課堂參與度。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生已養(yǎng)成了一定的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣，但課堂注意力集中時(shí)間有限，對(duì)新穎的教學(xué)活動(dòng)有較高的興趣。這些特點(diǎn)要求本課程在設(shè)計(jì)時(shí)需兼顧趣味性和挑戰(zhàn)性，以保持學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，同時(shí)注重個(gè)體差異，為不同層次的學(xué)生提供適宜的學(xué)習(xí)支持，確保每個(gè)學(xué)生都能在課程中獲得成長(zhǎng)和進(jìn)步。此外，學(xué)生對(duì)家庭和朋友關(guān)系的認(rèn)知將有助于加深對(duì)課程內(nèi)容的理解，使學(xué)習(xí)體驗(yàn)更加深刻和有意義。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有本節(jié)課所需的外研版英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)教材，以便于課堂同步學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與Module2主題相關(guān)的家庭和朋友圖片、詞匯卡片、視頻動(dòng)畫等多媒體資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流；設(shè)置展示區(qū)，供學(xué)生展示學(xué)習(xí)成果；同時(shí)，配備多媒體設(shè)備，方便展示輔助教學(xué)材料。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

利用多媒體展示一組家庭和朋友在一起的照片，同時(shí)播放輕松愉快的英語(yǔ)歌曲作為背景音樂。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注圖片中的活動(dòng)，并提出問題：“Canyoudescribewhatyouseeinthepictures?Howdoyouspendtimewithyourfamilyandfriends?”通過創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲，自然導(dǎo)入本節(jié)課的主題。

2.講授新課（15分鐘）

（1）教師呈現(xiàn)教材Module2的單詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新詞匯，如father,mother,sister,brother,friend等與家庭和朋友相關(guān)的詞匯。

（2）教師通過生動(dòng)的例句、動(dòng)作和表情，為學(xué)生講解單詞的含義和用法，幫助學(xué)生理解和記憶。

（3）教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，讓每個(gè)小組選擇一個(gè)詞匯，用該詞匯編一個(gè)簡(jiǎn)短的對(duì)話，并進(jìn)行展示。此環(huán)節(jié)旨在讓學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中掌握單詞。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

（1）教師設(shè)計(jì)一系列練習(xí)題，如填空、選擇、連線等，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，鞏固對(duì)新詞匯的理解。

（2）教師組織課堂提問，抽查學(xué)生對(duì)新單詞的掌握情況，并進(jìn)行即時(shí)反饋。

（3）教師設(shè)計(jì)一個(gè)“WordChain”游戲，讓學(xué)生用新學(xué)的詞匯進(jìn)行接龍，提高學(xué)生的詞匯運(yùn)用能力。

4.雙邊互動(dòng)（10分鐘）

教師提出一個(gè)開放性問題：“Whatdoyouthinkarethequalitiesofagoodfriend?”引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，并進(jìn)行小組討論。每個(gè)小組選派一名代表分享討論成果，其他小組成員可進(jìn)行補(bǔ)充。

在此環(huán)節(jié)中，教師鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)和表達(dá)能力。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和用法，提醒學(xué)生課后進(jìn)行復(fù)習(xí)。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

（1）讓學(xué)生用新學(xué)的詞匯編寫一段關(guān)于自己家庭的介紹。

（2）課后觀看一部英文動(dòng)畫片，關(guān)注其中出現(xiàn)的家庭和朋友詞匯，并嘗試記錄下來(lái)。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生與家人、朋友分享本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-選擇一篇關(guān)于家庭和朋友之間溫馨故事的英語(yǔ)文章，供學(xué)生在課后閱讀，以加深對(duì)主題的理解和感悟。

-推薦一本適合學(xué)生閱讀的英語(yǔ)繪本，講述家庭成員之間的相互關(guān)愛和支持，激發(fā)學(xué)生的情感共鳴。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-布置一項(xiàng)研究性學(xué)習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生采訪自己的家人或朋友，了解他們的興趣愛好、成長(zhǎng)經(jīng)歷等，并以英語(yǔ)書面或口頭形式匯報(bào)采訪成果。

-組織學(xué)生參與“家庭相冊(cè)”制作活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)描述照片中的人物和場(chǎng)景，提高學(xué)生的英語(yǔ)表達(dá)能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活中的英語(yǔ)，如公共場(chǎng)所的英文標(biāo)識(shí)、商品包裝上的英文說明等，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的意識(shí)。

3.結(jié)合教材知識(shí)點(diǎn)，設(shè)計(jì)以下課后練習(xí)：

-根據(jù)教材Module2的詞匯表，編寫一組關(guān)于家庭和朋友的中英文匹配題，讓學(xué)生在課后完成，鞏固詞匯記憶。

-設(shè)計(jì)一份關(guān)于家庭和朋友的英語(yǔ)問卷，讓學(xué)生在課后進(jìn)行調(diào)查，提高學(xué)生的實(shí)際交流能力。

-列出教材中與家庭和朋友相關(guān)的故事情節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生課后進(jìn)行角色扮演，鍛煉口語(yǔ)表達(dá)能力。板書設(shè)計(jì)1.標(biāo)題：Module2-FamilyandFriends

2.中心詞匯：

-Family:father,mother,sister,brother

-Friends:friend,classmate

3.重點(diǎn)句型：

-Ihaveahappyfamilywith...

-MyfriendsandIliketo...

4.詞匯接龍游戲規(guī)則：

-Startwith"father",endwith"friend"

-Eachstudentaddsonewordrelatedtofamilyorfriends

5.小組討論話題：

-Qualitiesofagoodfriend

6.課堂小結(jié)：

-Todaywelearnedaboutfamilyandfriends,andhowtodescribetheminEnglish.

板書設(shè)計(jì)以簡(jiǎn)潔明了為主，左側(cè)列出中心詞匯和重點(diǎn)句型，右側(cè)展示詞匯接龍游戲規(guī)則和小組討論話題。課堂小結(jié)部分總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。整體板書結(jié)構(gòu)清晰，條理分明，突出教學(xué)重點(diǎn)，同時(shí)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-家庭作業(yè)一：完成教材Module2的詞匯練習(xí)題，包括填空、選擇和匹配題，鞏固新學(xué)的家庭和朋友相關(guān)詞匯。

-家庭作業(yè)二：根據(jù)課堂上編寫的家庭介紹，繪制一幅家庭肖像畫，并用英文標(biāo)注家庭成員和他們的特點(diǎn)。

-家庭作業(yè)三：選擇一個(gè)課后拓展閱讀材料，撰寫一篇閱讀筆記，總結(jié)文章主題和喜歡的部分，并嘗試用新學(xué)的詞匯表達(dá)。

-家庭作業(yè)四：與家人或朋友進(jìn)行一次英語(yǔ)對(duì)話，記錄下來(lái)，并嘗試使用本節(jié)課所學(xué)的句型。

2.作業(yè)反饋：

-教師在收到學(xué)生作業(yè)后，應(yīng)及時(shí)批改，并對(duì)每項(xiàng)作