廣西桂林市2024年中考一模語文試卷(含答案)

廣西桂林市2024年中考一模語文試卷

學(xué)校：___________姓名：班級：考號：

一'綜合性學(xué)習(xí)

學(xué)校開展以“漢字的魅力”為主題的活動，請你完成以下任務(wù)。

1.【任務(wù)一：體會造字之功】以下為某同學(xué)讀《經(jīng)典常談》（《〈說文解字〉第一》）之

后梳理的筆記，請幫助他補充完整。

讀書筆記

漢

造字法解釋

字

象形：象物形的大概。日太陽。

太陽升上地平線，意為天

指事：用抽象的符號，指示無形的事類。①

亮。

會意：會合兩個或兩個以上字為一字，一個字的

明②

意義是那幾個字意義的積成。

形聲：兩個字合成一個字，一字是形，一字是日為形旁，向為聲旁，意為

晌

聲；形是意符，聲是音標。正午或正午前后。

2.【任務(wù)二：品析一字傳情】“笑”能傳遞不同的情緒，賦予不同的意義，請你一起

探究下圖中“笑”的學(xué)問。

3.【任務(wù)三：感悟文字智慧】請將下面這句話擴寫成一段話，80字以內(nèi)。

讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。

提示：①針對原句觀點，舉一兩個恰當?shù)睦樱虎趯幼饕恍┓治?，更加清楚、?/p>

體地表現(xiàn)出你對這句話的認識。

二、閱讀理解與欣賞

閱讀下面的文字，完成下題。

【材料一】

多一些和博物館的深度接觸

博物館是連接過去、現(xiàn)在、未來的橋梁。漫步博物館，如同進入了時光隧道，走

進了歷史的長河，不經(jīng)意間會產(chǎn)生一種不易察覺的奇妙共振。每一件文物都閃爍著歷

史的光芒，是對古人想象力、創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神的見證。

博物館對傳承弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，堅定文化自信，增進文明交流互鑒有重要

意義。2022年，全國博物館總數(shù)達6565家，排名全球前列，90%以上的博物館免費開

放。各地博物館使用文物數(shù)字化技術(shù)，用現(xiàn)代科技帶動文物“活起來”，讓文物“說

話”，激發(fā)觀眾對文物和歷史的興趣，讓蘊藏的精神鮮活起來，獲得高度的歷史自

信。

值得一提的是，近年來，不少年輕人踴躍打卡紅色博物館。我國紅色資源豐富，

遍布大江南北。據(jù)統(tǒng)計，全國革命博物館、紀念館有1600余家。全國登記的不可移動

革命文物達3.6萬處、國有館藏可移動革命文物超過100萬件（套）。這些紅色文物，

在戰(zhàn)火紛飛中保留下來，作為特殊的歷史積淀，向今天的人們述說著不凡的歲月。年

輕人在接受革命精神洗禮的過程中，重溫當年的一次次艱難求索，是一種親歷、一種

觸摸，更是一種交融、一種對話，汲取源源不斷的精神力量。

博物館真正成為“行走的課堂”，給孩子們帶來了無止盡的探索。當前，我國一

些地區(qū)中小學(xué)在積極探索把課堂“搬”進博物館，開展教育教學(xué)活動。越來越多的中

小學(xué)生在潛移默化中學(xué)習(xí)知識，提升人文和科學(xué)素養(yǎng)，在探尋文化形成的過程中找到

自己的熱愛，并養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的能力。

文物?？闯Ｐ?，博物館要經(jīng)常參觀。搞好博物館事業(yè)，人民群眾得到心靈上的持

續(xù)滋養(yǎng)，這是博物館和觀眾的“雙向奔赴”。

（摘編自《人民網(wǎng)》2024年03月09日）

【材料二】

把博物館“搬”進課堂，讓文物“活”在校園已成為業(yè)界共識。送課程、送講

座、送活動，合作研學(xué)營……博物館與學(xué)校的合作方式不斷深化拓展，不再是割裂的

“兩張皮”，而是逐漸融合。

博物館館藏資源，與學(xué)校課程體系、教材進行融合銜接是當前的趨勢?！拔覀儚?/p>

唐代壁畫的繪制、修復(fù)、保護、展示等多角度，對接語文、歷史、美術(shù)、物理、化學(xué)

等學(xué)科，是覆蓋多學(xué)科、多學(xué)段的立體化課程體系。”陜西歷史博物館社教部副主任

廉錢介紹，他們聯(lián)合館藏壁畫保護修復(fù)與材料科學(xué)研究國家文物局重點科研基地、西

安市曲江第二小學(xué)，共同開發(fā)了以唐墓壁畫為主題的研學(xué)原創(chuàng)課程“盛世壁藏”。陜

歷博的員工與曲江二小的教師組成了雙師團隊，在課程設(shè)計上，既有貼近生活的古人

服飾、美食的內(nèi)容，又貫穿了語文閱讀、美術(shù)設(shè)計、歷史研究等多學(xué)科知識，將博物

館資源與學(xué)科資源巧妙結(jié)合。

（摘自《光明日報》2023年07月31日09版）

【材料三】

老山界,在地用上名為建城嶺,乂稱瑤山.老山界（節(jié)選）

品五嶺之.中央紅軍長征中翻越的第?座大

III.大匕峰名為貓兒山,海拔2141.5米,是越

城嶺的單而穌,也是五嶺的承高峙.老山界群Fill十五十.也是很蟆斜的.我們一口氣兒跑

跑得在快.路上有幾處景致很好.濃密的

峰高舞.總像幽中.滲布七藏.除林茂密.

樹林電，報廣似的泉水流卜山去.濟得遺底

老山界先埼釘周恩來、陳云等20多

體條浜流的旁邊，行很名版上用臉獻、飯食廣

軍將I：在網(wǎng)憶文中中進行了。門描述.陸定?

茶M煮粥吃.我們雖然也根愎,但仍IH氣兒跑

的文?《老山界》被編入中學(xué)語文課本.

—紅軍長征湘江旅役紀會館相關(guān)介紹

這回M山使部隊開始岸成?片新的習(xí)慣

就是用臉盆,茶M蕊飯吃,

這科習(xí)慣但保持了，久.

（某班級“校館聯(lián)動——請文物來上課”主題小報）

4.下列說法與材料意思不相符的一項是（）

A.紅色文物在戰(zhàn)火紛飛中得以保留，沉淀、記錄下了過去的不凡歲月。

B.文物數(shù)字化技術(shù)的廣泛運用，有利于激發(fā)觀眾對歷史和文物的興趣。

C.將博物館“搬”進課堂，體現(xiàn)了博物館與學(xué)校合作方式已經(jīng)徹底融合。

D.老山界作為紅軍長征翻越的第一座大山，被多位紅軍將士寫文回憶。

5.下列對材料分析有誤的一項是（）

A.【材料一】從歷史、文化和教育的價值論述了與博物館深度接觸的必要性。

B.【材料一】中畫線句用數(shù)據(jù)介紹了我國紅色資源的分布情況，富有說服力。

c.【材料二】可將新聞標題擬為《博物館教育：場館成課堂文物來“上課”》。

D.【材料三】中兩個“最”字突出山的高度，體現(xiàn)了紀念館介紹詞語言的嚴謹。

6.請判斷下面哪一幅圖更適合作為“校館聯(lián)動一一請文物來上課”主題小報的插圖,

并結(jié)合對三則材料的理解說明理由。

飯盒腰鼓

閱讀下面的文字，完成下題。

爸的話何妨反著聽

明前茶

①江天的老爸這輩子自尊心很強，連剪視頻、搶火車票這類自己做起來吃力的事

情，都從不肯向兒子求助。父子倆一直客套得緊。江天媽媽形容父子倆的關(guān)系，說自

從兒子長大后，這爺倆就像兩座沉默的山。山不會移動,也不會交流，如果不是家中

有活潑如溪流的女人能在兩山之間傳遞消息，他們之間的距離仿佛永遠都那么遠。

②25歲，江天開始念博士，有一天他突然發(fā)現(xiàn)，自打爸媽辦完退休手續(xù)，經(jīng)?；?/p>

到老家去住，對于老爸的話，就要反著聽了。

③剛回到近郊老家的父母很是忙了一陣。他們收拾出爺爺奶奶留下的老宅院，做

了簡單的裝修，前院種花，后院種菜。等所有生活都走上正軌，連仔雞都養(yǎng)成了能下

蛋的小母雞后，江天的爸爸就常念叨說：“人要耐得住寂寞。你看，村里跟我們年紀

差不多大的人，天天在墊高的門廊上聚眾下棋、打牌。哎呀，我們這老胳膊老腿的，

牌桌那么矮，盤腿坐一下午，可不栗腿腳發(fā)麻嗎？”“看看你三叔，每天從牌桌上站

起來那一下，都得用手撐著借一把力。天天這么坐著，氣脈哪兒能通暢呀?！辈恢獮?/p>

什么，明明是不屑的語氣，江天卻從中聽出了羨慕、嫉妒與不服氣等意味深長的潛臺

詞。他意識到，父親其實是寂寞的，他希望能有人到家里，熱熱鬧鬧跟他打牌、下

棋。

④趁著放長假回家，江天在門廊上辟出一個兩米見方的小隔間，裝上通透的落地

玻璃，與客廳連通；又到木匠那里給老爸定制了木條凳，安裝在小隔間里，中間放了

一張圓形的牌桌；為了讓牌局更有氛圍感，江天還從編魚簍的匠人那里淘來一個葫蘆

狀的竹絲魚簍，正好把圓柱狀的節(jié)能燈卡進簍口，篩下來的光線更有意境。更有趣的

是，在安裝保護裝置的基礎(chǔ)上，江天為這個節(jié)能燈安裝了一個牽連的滑輪。夜幕降臨

之時，拉動一旁的滑輪，原本高高的燈具就會降下來，讓老爸和牌友們不戴老花鏡也

不會出錯牌。

⑤媽媽在微信上偷偷告訴江天：“你爸可喜歡這個小房間了。他看書、練字、擺

弄小盆景，都在這個小隔間里。光是為給這小隔間暖房，他就安排七八回了?！边@是

炫耀兒子的貼心和孝心嗎？江天啞然失笑。

⑥這樣頻繁待客的后果就是，媽媽好不容易養(yǎng)大的走地雞大都被做成老雞煲吃掉

了，以至于后來家里僅剩的一只蘆花雞長成了“飛雞”，一聽到有陌生人的笑聲，就

嚇得往后山竹林里飛，不到天黑不回家。

⑦新建的門廊小隔間，成了老爸回歸鄉(xiāng)村生活后的一個重要“錨點”，這個“錨

點”把他從搖晃不定的漂泊心境中拯救了出來。村里人會來這里打牌，城里的老友也

會開車來這里下棋、喝茶、吃農(nóng)家菜，多少續(xù)上了父親回歸鄉(xiāng)村生活后斷裂的人際關(guān)

系。而小隔間的改造成功，也讓江天意識到，堅強了一輩子的父親，體能與適應(yīng)力在

逐漸下降，這是不爭的事實，他的逞強話，往往需要反著聽。

⑧能聽出父親的言外之意，讓這沉默的兩座山之間忽然有了松濤呼應(yīng)，有了啼鳥

應(yīng)答，有時，似乎不需要母親這條寬闊的溪流來傳遞信息了。

選自《讀者（原創(chuàng)版）》2023年12期，有刪改

7.文中的“江天”做了幾件事來打造“小隔間”？請簡要概括。

示例：①在小隔間裝上了通透的落地玻璃。②③④

8.請根據(jù)括號里的提示對文中畫線的語句進行賞析。

⑴江天媽媽形容父子倆的關(guān)系，說自從兒子長大后，這爺倆就像兩座沉默的山。（從

修辭的角度簡析）

⑵光是為給這小隔間暖房，他就安排七八回了。（品析句子加粗的詞語）

9.結(jié)合文章內(nèi)容，分析第⑧段的作用。

10.談一談你對標題“爸的話何妨反著聽"中“反”字的理解。

閱讀下面這首唐詩，完成下題。

春望

杜甫

國破山河在，城春草木深。

感時花濺淚，恨別鳥驚心。

烽火連三月，家書抵萬金。

白頭搔更短，渾欲不勝簪。

11.下列對這首詩的理解和分析，有誤的一項是（）

A.全詩雖無一“望”字，但均是所望之景，望時所生發(fā)之情。

B.首聯(lián)描寫草木的凋敝，抒發(fā)對美好事物逝去的感慨與惆悵。

C.頸聯(lián)運用夸張手法極言家書珍貴，表達對妻兒的強烈思念。

D.尾聯(lián)通過外貌與動作描寫，塑造了一個白發(fā)稀疏的詩人形象。

12.詩中提到的“花”，有人說是“牡丹花”，也有人說是“迎春花”，你認為哪一

種花更能寄托杜甫當時的情感？為什么？

閱讀下面的文言文，完成下題。

【甲】

①慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興，乃重修岳陽

樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上，屬予作文以記之。

②予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉

夕陰，氣象萬千，此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，

遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？

③若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅

不行，才嗇傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目

蕭然，感極而悲者矣。

④至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷

汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂

何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。

⑤嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟

堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必

日“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？時六年九月十

五日。

（選自語文課本《岳陽樓記》）

【乙】

陶弘景字通明，丹陽林陵人也。未弱冠，引為諸王侍讀①，除奉朝請。雖在朱門，

閉影不交外物，唯以披閱為務(wù)。朝儀故事②，多所取焉。永明十年，脫朝服掛神武門，

上表辭祿。詔許之。于是止③于句容④之句曲山。沈約為東陽郡守，高其志節(jié)，累書要

之，不至。

（節(jié)選自《南史》有刪改）

注：①侍讀、奉朝請：官職名。②朝儀故事：朝廷中有關(guān)禮儀和典章制度方面的

事情。③止：居住。④句容：地名。

13.下列句子中加粗詞解釋有誤的一項是（）

A.予觀夫巴陵勝狀（勝：勝利）B.前人之述備矣（之：結(jié)構(gòu)助詞，的）

C.把酒臨風(fēng)（把：持、執(zhí)）D引為諸王侍讀（引:薦舉）

14.下列對甲、乙兩文的理解分析，有誤的一項是（）

A.甲文構(gòu)思巧妙，略寫樓，詳寫湖，概括寫景，重在言志抒情。

B.甲文作者親眼所見洞庭湖陰晴不定的景象，心境也應(yīng)景而變。

C.古代男子二十歲行冠禮，乙文中陶弘景還未成年便身居要職。

D.沈約十分推崇陶弘景的志向和節(jié)操，側(cè)面表現(xiàn)出弘景才華橫溢。

15.將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

⑴覽物之情，得無異乎？

⑵累書要之，不至。

16.甲文第③、④段中多處運用對偶句式，請任舉一例，分析它的特點和作用。

17.從甲、乙兩文來看，范仲淹和陶弘景兩人之“志”有何不同。

三、寫作題

18.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

我們每一刻都在舞臺上演繹。在夢想的舞臺上，有絢麗的煙火，那是我們追求夢

想與理想的壯麗；在責(zé)任的舞臺上，有堅定的步伐，那是我們承擔與付出的印記。在

生命的舞臺上，有迸發(fā)的激情，那是我們面對挑戰(zhàn)與困難的瞬間。在舞臺上，我們揮

灑著汗水與熱情，展現(xiàn)出獨特的魅力與力量，創(chuàng)造著屬于自己的精彩篇章。

請以“我的舞臺”為題目，寫一篇不少于600字的記敘文。

要求：①不得抄襲試卷中的現(xiàn)代文段；②不得透露真實的校名、人名等信息。

四、材料題

請你閱讀以下材料，完成下題。

中國瓷器，源遠流長。在眾多的瓷器中，梅瓶以其獨特的造型和絢麗的釉色，獨

領(lǐng)風(fēng)騷，展現(xiàn)出無窮的文化魅力。梅瓶不僅器型、花色分類繁多，紋飾也豐富多彩，

龍、鳳、花、鳥、人物等紋樣都各有千秋。它猶如陶瓷百花園中的奇葩,展現(xiàn)了古代

陶瓷的迷人風(fēng)采。

桂林博物館現(xiàn)藏有靖江王陵出土的明代梅瓶三百余件。這些精美絲險的藝術(shù)品，

是桂林歷史文化名城的重要遺產(chǎn)。通過觀賞這些梅瓶，使我們領(lǐng)略到明代社會生活的

縮影，感悟到這座城市的文化內(nèi)han()o正如參觀者在留言簿所書對聯(lián)：

“,?！惫鹆种溃涝谛沱惖纳剿L(fēng)光，更美在厚重的文化積淀。梅

瓶，穿越時空，成為桂林獨特的文化符號。

19.閱讀語段，根據(jù)拼音寫漢字，給加粗字注音。

(1)內(nèi)han()

⑵魅()力

20.語段中有不少成語，請寫出其中3個。

21.結(jié)合語境，解釋語段中畫線的詞語。

(1)奇葩：______________

⑵絕倫：______________

22.從下列句子中選出一副對聯(lián)，將相應(yīng)的序號填到橫線處，使文章內(nèi)容連貫，上下

聯(lián)的順序正確()

①桂林山水甲天下

②瓶藏華夏千年史

③漓江煙雨入畫來

④梅瓶文化耀古今

23.下列從語段中選出來的句子，有語病的一項是()

A.它猶如陶瓷百花園中的奇葩，展現(xiàn)了古代陶瓷的迷人風(fēng)采。

B.桂林博物館現(xiàn)藏有靖江王陵出土的明代梅瓶三百余件。

C.通過觀賞這些梅瓶，使我們領(lǐng)略到明代社會生活的縮影。

D.桂林之美，美在秀麗的山水風(fēng)光，更美在厚重的文化積淀。

五、默寫題

24.請根據(jù)下表提供的信息，按要求填寫相關(guān)內(nèi)容。

主

文學(xué)常識與名句出處

題

思蘇軾貶謫密州，中秋對月，寫下''①____________,《水調(diào)歌

親②____________”，表達對天下離人的美好祝愿。馬致遠漂泊古頭》

懷道，西風(fēng)瘦馬，訴說“夕陽西下，③____________"，抒發(fā)凄楚《天凈

鄉(xiāng)孤寂之情。沙?秋思》

《使至塞

邊

王維“④，長河落日圓”中展現(xiàn)的邊塞之景已經(jīng)讓上》

塞

我們嘆為觀止了，岑參的“⑤，《白雪歌送

征

⑥”，以梨花喻冬雪，更讓我們耳目一新。武判官歸

戍

京》

雄

心李白以“⑦_____________,直掛云帆濟滄海”，表達理想抱負終《行路難》

壯將實現(xiàn)的樂觀與自信。（其一）

志

愛

國在國家危難之時，我們要有⑧（作者）“受任于敗軍

《出師表》

責(zé)之際，⑨____________”的擔當作為。

任

山

水面對山光水色、鳥語花香、清潭倒影，很多人會想起常建“山光《題破山寺

田悅鳥性，⑩_____________”的詩句。后禪院》

園

參考答案

1.答案：①旦；②日月放光明。

解析：本題考查詞語含義。

①根據(jù)“太陽升上地平線”可知，這個字是橫線上面一個太陽（日），即“旦”。

②“明”為會意字，由“日”和“月”組成，“日”“月”同時出現(xiàn)，意為光明。

2.答案：①景陽岡打虎（醉打蔣門神、三碗不過崗）；②孫偵探③笑含真情（慈愛之

笑）；④儒林外史；

解析：

3.答案：示例：讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。如我在閱讀《艾青詩選》

時，書中先輩們對光明的歌頌，對祖國的熱愛，時刻影響著我，不忘歷史，奮勇前

行。

解析：本題考查語言表達。解答時，要圍繞“讀一本好書，就是和許多高尚的人談

話”展開論述，事例要與論點一致，表達要流暢。要注意字數(shù)要求。

4.答案：C

解析：ABD.正確。

C.有誤，“已經(jīng)徹底融合”錯誤，根據(jù)“把博物館'搬'進課堂，讓文物'活'在校

園已成為業(yè)界共識。送課程、送講座、送活動，合作研學(xué)營……博物館與學(xué)校的合作

方式不斷深化拓展，不再是割裂的“兩張皮”，而是逐漸融合”得知，

故選Co

5.答案：B

解析：ACD.正確。

B.有誤，“介紹了我國紅色資源的分布情況”錯誤，而是說明“博物館對傳承弘揚中

華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，堅定文化自信，增進文明交流互鑒有重要意義”。

故選Bo

6.答案：示例：選擇飯盒更合適。飯盒是紅軍翻越老山界時煮飯用具，作為保存下來

的紅色文物，它與主題板報中老山界相關(guān)內(nèi)容契合，更適合作為插圖呈現(xiàn)。

解析：先表明觀點，根據(jù)三則材料寫博物館對傳承弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，堅定文化

自信，增進文明交流互鑒有重要意義，特別是紅色博物館。材料一、三都是圍繞紅色

博物館寫的。據(jù)此，可選飯盒。再結(jié)合材料闡述即可。

7.答案：定制木條凳和圓形的牌桌；安裝竹絲魚簍燈；給節(jié)能燈安裝滑輪；

解析：

8.答案：（1）用了比喻的修辭手法，把父子倆比作兩座沉默的山，生動形象的描繪出

父子之間的距離感，缺少互動，關(guān)系冷淡。

（2）“七八回”是數(shù)量詞，邀請朋友做客的次數(shù)表現(xiàn)出父親對小隔間的喜愛，對兒子的

孝心和貼心感到滿足欣慰。

解析：

9.答案：與開頭照應(yīng)，“能聽出父親的言外之意”“有了松濤呼應(yīng)，有了啼鳥應(yīng)答”

說明父子的相處模式發(fā)生了改變。結(jié)尾段揭示了本文的主旨，作子女的要孝敬父母，

主動與他們多溝通、多交流（積極回應(yīng)他們的需求）。

解析：

10.答案：表面上指將父親所說的話意思顛倒，深層含義可以理解為子女對父母的關(guān)

愛和回報。

解析：根據(jù)第③段中的“不知為什么，明明是不屑的語氣，江天卻從中聽出了羨慕、

嫉妒與不服氣等意味深長的潛臺詞。他意識到，父親其實是寂寞的，他希望能有人到

家里，熱熱鬧鬧跟他打牌、下棋”可知，題目中的反表面上指的是父親說的話意思顛

倒。

聯(lián)系第④段中江天為父親布置小隔間的過程可知，他理解了父親的心理，盡自己所能

滿足父親的心理需求。故“反”的深層含義是子女對父母的關(guān)愛和回報。

11.答案：B

解析：

12.答案：示例一：我認為是牡丹花，理由是牡丹花雍容華貴，既見證了昔日的繁

華，也見證了如今的破敗，詩人面對賞心悅目的花，心理產(chǎn)生落差，難免感時傷世。

示例二：我認為是迎春花，理由是迎春花寓意美好，與此時的國都殘破，家人離散形

成巨大的反差，于是詩人移情于物，更能表達出憂國思家之情

解析：可以認為是牡丹花。根據(jù)《愛蓮說》中的牡丹，花之富貴者也可知，牡丹花雍

容華貴，象征著唐王朝昔日的繁華，也見證了王朝首都如今的破敗。詩人面對著牡

丹，想象著唐王朝過去的富強繁華，再看看國都如今的破敗，心理產(chǎn)生強烈的滿頭，

所以才會感時傷世。

可以認為是迎春花。迎春花顏色鮮艷，花開燦爛，呈現(xiàn)出春天的美好與生機。與當下

國都破敗，家人離散的現(xiàn)實形成了巨大的反差。詩人移情于物，表達了自己強烈的憂

國思親之情。

13.答案：A

解析：本題考查字義。

A.句意：我看那巴陵郡的美景。勝，美好的。故選A。

14.答案：B

解析：本題考查內(nèi)容理解。

B.根據(jù)第二段中的“遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎”可知，遷客騷人親

眼所見洞庭湖娜陰晴不定的景象，心境也應(yīng)景而變。故選B。

15.答案：(1)看了自然景物而觸發(fā)的感情，恐怕會有所不同吧？

⑵多次寫信邀請他(出來作官)，但他始終沒有接受。

解析：本題考查譯句。重點詞語：

(1)覽，看，觀看。之，的。得無，恐怕，是不是。異，不同。

(2)累，多次。書，寫信。要，通“邀”，邀請。至，至I」。

16.答案：示例一：“長煙一空，皓月千里”，“長”與“皓”，“煙”與“月”，

“一”與“千”兩兩相對，將煙波消散，月光一瀉而下的洞庭湖美景描繪得淋漓盡

致。

示例二：“日星隱耀，山岳潛形”，“日星”與“山岳”，“隱”與“潛”兩兩相

對，描繪洞庭湖風(fēng)雨天晦暗之景，語言凝練，句式整齊，音韻和諧，朗朗上口。

解析：

17.答案：范仲淹有濟世情懷，積極為官，以治國安邦為己任，先憂后樂、苦己為

人；陶弘景不愿受世俗束縛，辭官歸隱，追求悠然自得的生活

解析：

18.答案：例文：

我的舞臺

花兒是蝴蝶的舞臺，漆黑的天幕是星辰的舞臺，潔白的宣紙是墨筆的舞臺。撫摸

著我心愛的棋盤，這是我的舞臺。

周末，與好友端坐博弈。每到此時，我都會遐想著自己駕馭那條黑龍在棋盤口的

舞臺上迎戰(zhàn)對手白龍。黑龍先