2023一年級數(shù)學(xué)下冊 2 20以內(nèi)的退位減法第3課時 十幾減8配套教案 新人教版

2023一年級數(shù)學(xué)下冊220以內(nèi)的退位減法第3課時十幾減8配套教案新人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析人教版一年級數(shù)學(xué)下冊第20以內(nèi)的退位減法第3課時，主要內(nèi)容是十幾減8的計算方法。本節(jié)課是學(xué)生在掌握了10以內(nèi)的加減法的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的，目的是讓學(xué)生能夠運用加減法的基本原理，解決20以內(nèi)的退位減法問題。本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，能夠提高學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和實際應(yīng)用能力。通過對十幾減8的計算方法的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠進(jìn)一步鞏固加減法的運算規(guī)則，提高運算速度和準(zhǔn)確性。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要有以下幾點：

1.邏輯推理：培養(yǎng)學(xué)生通過十幾減8的計算方法，能夠自主推理出20以內(nèi)退位減法的基本步驟，形成自己的數(shù)學(xué)思維邏輯。

2.數(shù)據(jù)分析：培養(yǎng)學(xué)生能夠從實際問題中提取關(guān)鍵信息，運用十幾減8的計算方法進(jìn)行分析，解決實際問題。

3.模型構(gòu)建：培養(yǎng)學(xué)生通過十幾減8的計算方法，構(gòu)建20以內(nèi)退位減法的數(shù)學(xué)模型，提高學(xué)生的模型構(gòu)建能力。

4.應(yīng)用意識：培養(yǎng)學(xué)生將十幾減8的計算方法應(yīng)用于實際生活中，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。學(xué)情分析考慮到這是一年級的學(xué)生，他們在學(xué)習(xí)上具有好奇心強(qiáng)、好動、注意力不易集中等特點。他們在上學(xué)期已經(jīng)學(xué)習(xí)了10以內(nèi)的加減法，對加減法的基本概念和運算規(guī)則有了初步的認(rèn)識和理解，這為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

但在運算速度和準(zhǔn)確性上，學(xué)生們的水平參差不齊，有的學(xué)生運算速度較快，準(zhǔn)確性較高；而有的學(xué)生則相對較慢，準(zhǔn)確性也有待提高。此外，學(xué)生們在退位減法上的認(rèn)知基礎(chǔ)不同，對于十幾減8的計算方法，有的學(xué)生可能一蹴而就，而有的學(xué)生可能需要更多的引導(dǎo)和練習(xí)。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生們有的可能具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠積極參與課堂活動，主動思考問題；而有的學(xué)生可能在學(xué)習(xí)上較為被動，需要老師的引導(dǎo)和激勵。這些不同的行為習(xí)慣將對課堂學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的影響。

針對這些學(xué)情特點，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計將注重啟發(fā)式教學(xué)，通過生動有趣的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動參與，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。同時，針對學(xué)生運算速度和準(zhǔn)確性的差異，教學(xué)中將注重個體化指導(dǎo)，給予每個學(xué)生充分的關(guān)注和幫助，提高他們的運算能力。對于不同行為習(xí)慣的學(xué)生，老師將采取多種教學(xué)策略，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，促使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有20以內(nèi)退位減法的相關(guān)教材或?qū)W習(xí)資料，以便學(xué)生能夠跟隨老師的教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，通過直觀的展示十幾減8的計算過程，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識點。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗操作，因此無需準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合小組討論和互動的環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)、數(shù)學(xué)游戲區(qū)等，以便學(xué)生能夠積極參與課堂活動并進(jìn)行實際操作。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“十幾減8的計算方法”，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解十幾減8的知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解十幾減8的計算方法，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出十幾減8的計算方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解十幾減8的計算步驟，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、實際計算練習(xí)等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握十幾減8的計算方法。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、實際計算練習(xí)等活動，體驗十幾減8的計算方法。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解十幾減8的知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握十幾減8的計算方法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解十幾減8的計算方法，掌握實際計算技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)十幾減8的計算方法，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與十幾減8的計算方法相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的十幾減8的計算方法。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識點梳理20以內(nèi)的退位減法是小學(xué)一年級數(shù)學(xué)的重要內(nèi)容，它涉及到減法的運算規(guī)則和步驟。在本節(jié)課中，我們將重點梳理以下幾個知識點：

1.退位減法的概念：退位減法是指在計算減法時，需要從被減數(shù)的十位上退一作十，然后加上個位上的數(shù)再進(jìn)行減法運算。這是20以內(nèi)減法的基本規(guī)則。

2.十幾減8的計算方法：這是一個典型的退位減法問題。在計算十幾減8時，我們需要從十幾的十位上退一作十，然后加上個位上的數(shù)再減去8。例如，23減8的計算過程是：從23的十位上退一作十，變成13，然后加上個位上的3，變成16，最后減去8，得到答案9。

3.退位減法的運算步驟：在進(jìn)行退位減法運算時，需要按照以下步驟進(jìn)行：

a.從被減數(shù)的十位上退一作十。

b.加上個位上的數(shù)。

c.減去減數(shù)。

d.得到差。

4.退位減法的應(yīng)用：退位減法在日常生活和數(shù)學(xué)問題解決中有著廣泛的應(yīng)用。例如，購物時找零、計算時間差、統(tǒng)計數(shù)據(jù)等都需要用到退位減法的原理。

5.退位減法的練習(xí)：為了鞏固十幾減8的計算方法，我們需要進(jìn)行大量的練習(xí)。可以通過計算練習(xí)題、數(shù)學(xué)游戲、小組競賽等方式，提高學(xué)生的運算速度和準(zhǔn)確性。

6.退位減法的拓展：在掌握了十幾減8的計算方法的基礎(chǔ)上，我們可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)更多的退位減法問題，如幾十減8、幾百減8等。這些問題的解決方法都與十幾減8的計算方法相通。課堂1.課堂評價

本節(jié)課的課堂評價主要通過以下幾個方面進(jìn)行：

-提問：通過提問的方式，了解學(xué)生對十幾減8的計算方法的理解程度，檢查學(xué)生是否能夠熟練運用該方法進(jìn)行計算。

-觀察：在學(xué)生進(jìn)行小組討論和實際計算練習(xí)時，觀察學(xué)生的操作過程，了解學(xué)生在實際應(yīng)用中是否存在困難和錯誤。

-測試：在課堂結(jié)束前，可以進(jìn)行一次簡短的知識點測試，評估學(xué)生對退位減法的掌握情況。

2.作業(yè)評價

對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。在批改作業(yè)時，重點關(guān)注以下幾個方面：

-準(zhǔn)確性：檢查學(xué)生的計算結(jié)果是否正確，是否存在算錯的情況。

-速度：評估學(xué)生的作業(yè)完成時間，了解學(xué)生的運算速度是否有所提高。

-解題思路：分析學(xué)生的解題過程，檢查學(xué)生是否能夠正確地運用退位減法的計算方法。

-整潔度：關(guān)注學(xué)生的作業(yè)書寫是否規(guī)范、整潔，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。

3.綜合評價

除了課堂評價和作業(yè)評價外，還可以從以下幾個方面進(jìn)行綜合評價：

-學(xué)習(xí)態(tài)度：評價學(xué)生在課堂上的參與程度、認(rèn)真程度以及對學(xué)習(xí)的態(tài)度。

-團(tuán)隊合作：評估學(xué)生在小組活動中的合作意識、溝通能力和團(tuán)隊精神。

-創(chuàng)新思維：鼓勵學(xué)生在解決問題時能夠提出新的想法和方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。教學(xué)反思1.課堂氛圍與學(xué)生參與度：本節(jié)課通過生動有趣的故事和案例引出主題，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出了較高的參與度。在小組討論和實際計算練習(xí)中，學(xué)生們能夠積極參與，互相合作，形成了一個積極向上的課堂氛圍。

2.教學(xué)方法的選擇：在本節(jié)課中，我采用了講授法、實踐活動法和合作學(xué)習(xí)法等多種教學(xué)方法，使學(xué)生在不同的學(xué)習(xí)情境中都能得到鍛煉和提升。例如，通過小組討論，學(xué)生們能夠相互交流和學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊合作意識；通過實踐活動，學(xué)生們能夠親身體驗和操作，加深對知識點的理解。

3.知識點掌握情況：通過課堂提問和作業(yè)評價，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠熟練掌握十幾減8的計算方法，能夠準(zhǔn)確地進(jìn)行計算，并在實際問題中應(yīng)用。然而，也有一部分學(xué)生對退位減法的概念和步驟理解不夠深入，需要進(jìn)一步的指導(dǎo)和練習(xí)。

4.教學(xué)資源的運用：在本節(jié)課中，我充分利用了多媒體資源，如圖片、圖表和視頻等，使抽象的知識點變得更加直觀和易于理解。這些資源的運用，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，使課堂更加生動有趣。

5.教學(xué)效果的反饋與改進(jìn)：通過課堂評價和作業(yè)評價，我及時了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時反饋給學(xué)生，鼓勵他們繼續(xù)努力。同時，我也將根據(jù)學(xué)生的反饋和評價結(jié)果，對教學(xué)方法和內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和改進(jìn)，以提高教學(xué)效果。內(nèi)容邏輯關(guān)系-詞：退位減法、十幾、8

-句：從十幾的十位上退一作十，加上個位上的數(shù)，再減去8

2.詞：運算步驟

-句：退位、加、減、得差

3.詞：應(yīng)用場景

-句：購物