乘法的初步認(rèn)識(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)青島版

乘法的初步認(rèn)識(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)青島版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容《乘法的初步認(rèn)識(shí)》-2023-2024學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)青島版，本節(jié)課將圍繞以下內(nèi)容展開(kāi)：

1.理解乘法的概念，通過(guò)實(shí)例讓學(xué)生感受乘法的意義；

2.學(xué)習(xí)乘法符號(hào)及其讀法，掌握乘法算式的構(gòu)成；

3.掌握表內(nèi)乘法口訣，并能運(yùn)用口訣進(jìn)行簡(jiǎn)單的乘法計(jì)算；

4.通過(guò)實(shí)際操作和練習(xí)，讓學(xué)生體會(huì)乘法在生活中的應(yīng)用；

5.完成本章節(jié)后的練習(xí)題，鞏固乘法的基本概念和運(yùn)算方法。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：

1.數(shù)感和符號(hào)意識(shí)：通過(guò)乘法的學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解乘法的本質(zhì)，掌握乘法符號(hào)及其運(yùn)用，形成數(shù)感和符號(hào)意識(shí)；

2.探索與問(wèn)題解決能力：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作、合作交流，探索乘法口訣的規(guī)律，提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力；

3.數(shù)學(xué)思維能力：在教學(xué)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生邏輯推理、歸納總結(jié)的能力，發(fā)展數(shù)學(xué)思維能力；

4.應(yīng)用意識(shí)：讓學(xué)生在實(shí)際情景中體會(huì)乘法的應(yīng)用，增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了加法運(yùn)算、數(shù)的順序等基礎(chǔ)知識(shí)，具備了初步的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力和數(shù)感。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生將更容易理解乘法的概念和運(yùn)算方法。

2.二年級(jí)學(xué)生的好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物有較高的學(xué)習(xí)興趣。他們?cè)趧?dòng)手操作、合作交流方面表現(xiàn)出較好的能力，適合開(kāi)展乘法的教學(xué)。此外，學(xué)生在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，更傾向于直觀、具體的學(xué)習(xí)方式。

3.學(xué)生在乘法學(xué)習(xí)中可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：乘法符號(hào)的理解與運(yùn)用、乘法口訣的記憶與運(yùn)用、將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為乘法運(yùn)算等。此外，對(duì)于乘法意義的理解可能需要通過(guò)大量實(shí)例和引導(dǎo)來(lái)逐步深化。教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、乘法口訣卡片、計(jì)數(shù)器、實(shí)物模型等。

2.軟件資源：教學(xué)課件、乘法學(xué)習(xí)軟件、數(shù)學(xué)游戲應(yīng)用等。

3.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)等。

4.信息化資源：電子白板、投影儀、教學(xué)視頻、互動(dòng)式學(xué)習(xí)應(yīng)用等。

5.教學(xué)手段：小組合作、討論交流、情境教學(xué)、游戲教學(xué)等。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)，發(fā)布乘法預(yù)習(xí)資料，包括乘法概念和簡(jiǎn)單例題的PPT，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“乘法的初步認(rèn)識(shí)”，設(shè)計(jì)問(wèn)題，如“乘法和加法有什么不同？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)系統(tǒng)跟蹤和學(xué)生的反饋，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保預(yù)習(xí)效果。

-學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，閱讀資料，嘗試?yán)斫獬朔ǖ囊饬x和基本操作。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄自己的理解，如乘法是幾個(gè)相同加數(shù)的簡(jiǎn)便運(yùn)算。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)筆記或疑問(wèn)通過(guò)平臺(tái)提交，為課堂討論做準(zhǔn)備。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和對(duì)乘法概念的理解。

信息技術(shù)手段：利用教學(xué)管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和進(jìn)度監(jiān)控。

-作用與目的：

幫助學(xué)生為課堂學(xué)習(xí)乘法概念做好準(zhǔn)備，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)一個(gè)關(guān)于重復(fù)加法的日常生活故事，引出乘法的重要性，激發(fā)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解乘法的基本概念、乘法符號(hào)的使用和表內(nèi)乘法口訣。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組合作游戲，如乘法接力賽，讓學(xué)生在游戲中運(yùn)用乘法口訣。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中遇到的困難，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)或集體解答。

-學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，思考乘法與日常生活的聯(lián)系。

參與課堂活動(dòng)：在小組游戲中積極運(yùn)用乘法口訣，加深對(duì)乘法的理解。

提問(wèn)與討論：對(duì)于不理解的乘法規(guī)律或口訣，勇敢提出問(wèn)題，與同學(xué)和老師討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生掌握乘法的基本知識(shí)點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)游戲，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)乘法口訣的記憶和應(yīng)用。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

-作用與目的：

加深學(xué)生對(duì)乘法概念的理解，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)掌握乘法口訣，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和解決問(wèn)題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置相關(guān)的乘法練習(xí)題，鞏固乘法運(yùn)算。

提供拓展資源：向?qū)W生推薦與乘法相關(guān)的數(shù)學(xué)故事書(shū)籍或在線教育資源。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生個(gè)性化的反饋和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成乘法練習(xí)題，鞏固課堂所學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)：閱讀數(shù)學(xué)故事，或在線上查找乘法相關(guān)的教育資源，拓寬知識(shí)面。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，總結(jié)乘法學(xué)習(xí)的收獲和不足。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)，自我拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)反思，提升自我認(rèn)知和改進(jìn)學(xué)習(xí)策略。

-作用與目的：

鞏固乘法運(yùn)算技能，通過(guò)拓展學(xué)習(xí)豐富數(shù)學(xué)知識(shí)，通過(guò)反思促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《數(shù)學(xué)島歷險(xiǎn)記》：一本結(jié)合數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)的趣味故事書(shū)，其中包含乘法的相關(guān)故事，讓學(xué)生在閱讀中感受乘法在日常生活中的應(yīng)用。

-《乘法游戲》：介紹各種乘法游戲的書(shū)籍，如乘法接龍、乘法迷宮等，通過(guò)游戲的方式提高學(xué)生對(duì)乘法的興趣和運(yùn)算速度。

-《數(shù)學(xué)家的故事》：介紹數(shù)學(xué)家們?cè)诔朔ㄟ\(yùn)算方面的重要發(fā)現(xiàn)和貢獻(xiàn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)乘法的熱情。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-探究乘法的歷史：鼓勵(lì)學(xué)生課后查閱資料，了解乘法是如何被發(fā)明出來(lái)的，以及它在不同文明中的發(fā)展歷程。

-乘法在生活中的應(yīng)用：讓學(xué)生觀察和記錄生活中使用乘法運(yùn)算的場(chǎng)景，如購(gòu)物時(shí)計(jì)算價(jià)格、安排活動(dòng)時(shí)計(jì)算人數(shù)等。

-創(chuàng)造乘法口訣游戲：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造自己的乘法口訣游戲，與同學(xué)分享，提高乘法口訣的記憶和應(yīng)用能力。

-乘法與面積的關(guān)系：引導(dǎo)學(xué)生探究正方形和長(zhǎng)方形面積的計(jì)算方法，理解乘法在幾何圖形中的應(yīng)用。

-探索乘法與其他數(shù)學(xué)領(lǐng)域的關(guān)系：如乘法與因數(shù)分解、乘法與分?jǐn)?shù)等，讓學(xué)生在探究中深入理解乘法的數(shù)學(xué)價(jià)值。板書(shū)設(shè)計(jì)1.乘法的概念

-定義：幾個(gè)相同加數(shù)的簡(jiǎn)便運(yùn)算

-符號(hào)：×

2.乘法算式構(gòu)成

-因數(shù)×因數(shù)=積

3.表內(nèi)乘法口訣

-1×1=1，1×2=2，...，9×9=81

4.乘法應(yīng)用舉例

-實(shí)物模型：蘋(píng)果×3=總價(jià)格

5.乘法與其他數(shù)學(xué)關(guān)系的初步探索

-面積：長(zhǎng)×寬=長(zhǎng)方形面積

-分?jǐn)?shù)：分子×分子，分母×分母

板書(shū)設(shè)計(jì)將采用圖文結(jié)合的形式，以簡(jiǎn)潔的線條和清晰的布局展示乘法的基本概念和運(yùn)算方法。通過(guò)色彩和圖示的藝術(shù)性處理，增加趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。重點(diǎn)內(nèi)容將用不同顏色或加大字體突出顯示，確保學(xué)生能夠直觀地抓住本節(jié)課的核心知識(shí)點(diǎn)。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：《數(shù)學(xué)小故事》中的“乘法的故事”，講述乘法符號(hào)的起源和乘法在古代數(shù)學(xué)中的應(yīng)用。

-視頻資源：《乘法的奇妙世界》科普視頻，介紹乘法在生活中的廣泛應(yīng)用，如計(jì)算機(jī)科學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等領(lǐng)域。

-實(shí)踐活動(dòng)：設(shè)計(jì)“乘法家庭作業(yè)”，讓學(xué)生在家庭環(huán)境中尋找乘法運(yùn)算的例子，并記錄下來(lái)。

2.拓展要求

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《數(shù)學(xué)小故事》中與乘法相關(guān)的故事，了解乘法的歷史背景和發(fā)展過(guò)程。

-觀看《乘法的奇妙世界》視頻，開(kāi)闊學(xué)生視野，認(rèn)識(shí)到乘法在現(xiàn)代社會(huì)中的重要性。

-完成家庭作業(yè)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用乘法，增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。

-教師提供必要的指導(dǎo)，如解答學(xué)生在閱讀和觀看過(guò)程中遇到的疑問(wèn)，指導(dǎo)學(xué)生如何在家中發(fā)現(xiàn)和記錄乘法運(yùn)算的例子。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成本節(jié)課的教學(xué)后，我進(jìn)行了深入的反思，并識(shí)別出了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在理解乘法概念上還存在困難。他們難以將乘法與日常生活聯(lián)系起來(lái)，導(dǎo)致對(duì)乘法的意義理解不夠深入。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中引入更多的實(shí)際例子，讓學(xué)生從生活實(shí)際中感受乘法的應(yīng)用。同時(shí)，我將設(shè)計(jì)一些互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)乘法的意義，以加深他們的理解。

其次，學(xué)生在乘法口訣的記憶上也有一定的困難。盡管我使用了多種教學(xué)方法，如口訣卡片、口訣歌曲等，但仍有部分學(xué)生難以熟練掌握。為了提高學(xué)生的記憶效果，我計(jì)劃引入一些記憶技巧，如聯(lián)想記憶法、分組記憶法等，幫助學(xué)生更好地記憶乘法口訣。同時(shí)，我將鼓勵(lì)學(xué)生互相教授口訣，以增強(qiáng)他們的記憶和應(yīng)用能力。

此外，我還發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為乘法運(yùn)算上存在困難。他們無(wú)法正確地識(shí)別問(wèn)題中的關(guān)鍵信息，導(dǎo)致無(wú)法準(zhǔn)確地運(yùn)用乘法解決問(wèn)題。為了提高學(xué)生的轉(zhuǎn)化能力，我計(jì)劃在教學(xué)中增加一些實(shí)際問(wèn)題解決的練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際問(wèn)題中運(yùn)用乘法。同時(shí)，我將教授學(xué)生一些解題技巧，如問(wèn)題分析、關(guān)鍵信息提取等，幫助他們更好地將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為乘法運(yùn)算。

最后，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)乘法與其他數(shù)學(xué)領(lǐng)域的關(guān)系了解不夠深入。他們無(wú)法將乘法與因數(shù)分解、分?jǐn)?shù)等聯(lián)系起來(lái)，導(dǎo)致對(duì)乘法的理解不夠全面。為了提高學(xué)生對(duì)乘法與其他數(shù)學(xué)領(lǐng)域關(guān)系的理解，我計(jì)劃在教學(xué)中增加一些相關(guān)的例子和練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際問(wèn)題中運(yùn)用乘法，并與其他數(shù)學(xué)領(lǐng)域進(jìn)行聯(lián)系。同時(shí)，我將引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行一些探究性的學(xué)習(xí)，如探究乘法與因數(shù)分解的關(guān)系，以增強(qiáng)他們的理解和應(yīng)用能力。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成本節(jié)課的課后練習(xí)題，包括填空題、選擇題和解答題，以鞏固乘法的概念和運(yùn)算方法。

2.設(shè)計(jì)一個(gè)乘法應(yīng)用題，要求學(xué)生運(yùn)用乘法解決實(shí)際問(wèn)題，如計(jì)算購(gòu)物總價(jià)、安排活動(dòng)人數(shù)等，以培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

3.閱讀推薦的拓展閱讀材料，如《數(shù)學(xué)小故事》中的“乘法的故事”，并撰寫(xiě)閱讀筆記，以拓寬學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)視野。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改學(xué)生的課后練習(xí)題，對(duì)學(xué)生的答題情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出錯(cuò)誤或不足之處，并提供改進(jìn)建議。

2.對(duì)學(xué)生設(shè)計(jì)的乘法應(yīng)