Unit 1 Knowing Me,Knowing You Starting out 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高一英語(yǔ)外研版（2019）必修第三冊(cè)

Unit1KnowingMe,KnowingYouStartingout教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高一英語(yǔ)外研版（2019）必修第三冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為高一英語(yǔ)外研版必修第三冊(cè)Unit1KnowingMe,KnowingYouStartingout。該單元主要圍繞個(gè)人介紹、興趣愛(ài)好、性格特點(diǎn)等主題展開(kāi)，通過(guò)不同形式的聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀和寫作活動(dòng)，幫助學(xué)生提升英語(yǔ)交際能力和表達(dá)能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

1.詞匯方面，學(xué)生需要掌握與個(gè)人介紹相關(guān)的詞匯，如name,age,hobbies等。這些詞匯與學(xué)生在初中階段所學(xué)的生活常識(shí)相關(guān)，有利于學(xué)生進(jìn)行知識(shí)遷移。

2.語(yǔ)法方面，本單元主要涉及一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)的運(yùn)用。學(xué)生在初中階段已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)這兩種時(shí)態(tài)，本節(jié)課可通過(guò)復(fù)習(xí)和練習(xí)，鞏固學(xué)生對(duì)時(shí)態(tài)的掌握。

3.交際場(chǎng)景方面，本單元的學(xué)習(xí)場(chǎng)景與學(xué)生日常生活緊密相連，如介紹自己、詢問(wèn)他人信息等。這些場(chǎng)景有利于激發(fā)學(xué)生參與課堂的興趣，提高實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)的能力。

4.文化背景方面，本節(jié)課通過(guò)介紹不同國(guó)家的姓名文化、年齡觀念等，拓寬學(xué)生的文化視野，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)Unit1KnowingMe,KnowingYouStartingout，學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行自我介紹和詢問(wèn)他人信息，提高英語(yǔ)交際能力。同時(shí)，通過(guò)了解不同國(guó)家的文化背景，學(xué)生能夠增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)，培養(yǎng)文化素養(yǎng)。此外，學(xué)生在課堂上通過(guò)聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀和寫作活動(dòng)，將提升思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力，為今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詞匯掌握：本節(jié)課涉及大量與個(gè)人介紹相關(guān)的詞匯，學(xué)生需熟練掌握并運(yùn)用。

2.語(yǔ)法運(yùn)用：學(xué)生需要掌握一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)的運(yùn)用，并在實(shí)際語(yǔ)境中正確使用。

3.交際能力：通過(guò)不同形式的聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀和寫作活動(dòng)，提高學(xué)生的英語(yǔ)交際能力。

難點(diǎn)：

1.時(shí)態(tài)運(yùn)用：學(xué)生對(duì)于一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)的運(yùn)用容易混淆，需要加以指導(dǎo)和練習(xí)。

2.聽(tīng)力理解：部分學(xué)生可能對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)力存在困難，需要通過(guò)反復(fù)練習(xí)和聽(tīng)力技巧的指導(dǎo)來(lái)提高。

解決辦法：

1.詞匯學(xué)習(xí)：通過(guò)小組合作、游戲等方式，讓學(xué)生在輕松的氛圍中記憶和鞏固詞匯。

2.語(yǔ)法講解：通過(guò)具體例句和練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中理解和運(yùn)用時(shí)態(tài)。

3.交際練習(xí)：組織角色扮演、小組討論等活動(dòng)，提供真實(shí)語(yǔ)境，讓學(xué)生充分練習(xí)交際能力。

4.聽(tīng)力訓(xùn)練：采用分層聽(tīng)力材料，針對(duì)不同學(xué)生的聽(tīng)力水平進(jìn)行訓(xùn)練，提高聽(tīng)力理解能力。

5.鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與，積極提問(wèn)，增加互動(dòng)，提高課堂參與度。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：通過(guò)設(shè)定具體任務(wù)，如角色扮演、小組討論等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。

2.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)、生動(dòng)的情境，如模擬面試、交友場(chǎng)景等，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)，提高交際能力。

3.互動(dòng)式教學(xué)法：鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，積極提問(wèn)和回答問(wèn)題，增加師生互動(dòng)，提高學(xué)生的思維品質(zhì)和語(yǔ)言表達(dá)能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件、視頻、音頻等資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用在線教學(xué)平臺(tái)、英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件等工具，輔助教學(xué)，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)資源和方法，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)。

3.實(shí)物教具：使用圖片、卡片、玩具等實(shí)物教具，輔助語(yǔ)言教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和記憶力。

4.小組合作學(xué)習(xí)：通過(guò)分組討論、合作完成任務(wù)等方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，提高學(xué)習(xí)效果。

5.評(píng)價(jià)與反饋：運(yùn)用多元化的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、口語(yǔ)測(cè)試等，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予針對(duì)性的指導(dǎo)和反饋。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit1KnowingMe,KnowingYouStartingout的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)個(gè)人介紹、興趣愛(ài)好、性格特點(diǎn)等主題做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的個(gè)人介紹相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的個(gè)人介紹、興趣愛(ài)好、性格特點(diǎn)等主題，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞個(gè)人介紹和興趣愛(ài)好展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)個(gè)人介紹、興趣愛(ài)好、性格特點(diǎn)等知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決疑問(wèn)。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與個(gè)人介紹、興趣愛(ài)好、性格特點(diǎn)等主題相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)個(gè)人介紹、興趣愛(ài)好、性格特點(diǎn)等主題的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的個(gè)人介紹、興趣愛(ài)好、性格特點(diǎn)等主題，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的個(gè)人介紹、興趣愛(ài)好、性格特點(diǎn)等主題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如關(guān)于不同文化背景下個(gè)人介紹的差異、如何有效地進(jìn)行自我營(yíng)銷等文章，讓學(xué)生進(jìn)一步了解和思考個(gè)人介紹的重要性。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，例如：

-學(xué)生可以尋找其他國(guó)家的個(gè)人介紹視頻或文章，了解不同文化背景下的自我介紹方式，并嘗試進(jìn)行對(duì)比分析。

-學(xué)生可以訪問(wèn)一些職業(yè)發(fā)展網(wǎng)站，了解在求職過(guò)程中如何有效地進(jìn)行自我介紹和展示個(gè)人特點(diǎn)。

-學(xué)生可以參與一些線上或線下的英語(yǔ)角、俱樂(lè)部等活動(dòng)，實(shí)際運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行自我介紹和交流。

-學(xué)生可以嘗試撰寫一篇關(guān)于自己興趣愛(ài)好、性格特點(diǎn)的短文，通過(guò)分享自己的故事，提高寫作能力和表達(dá)能力。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的個(gè)人介紹、興趣愛(ài)好、性格特點(diǎn)等主題，布置以下課后作業(yè)：

1.編寫一篇短文，介紹自己的個(gè)人信息，包括姓名、年齡、來(lái)自哪個(gè)國(guó)家或城市、學(xué)習(xí)或工作的地方，以及自己的興趣愛(ài)好和性格特點(diǎn)。

2.采訪一位朋友或家人，了解他們的興趣愛(ài)好和性格特點(diǎn)，并以此為基礎(chǔ)，為他們編寫一段介紹。

3.找出一篇關(guān)于不同文化背景下個(gè)人介紹的文章，閱讀并總結(jié)其主要觀點(diǎn)，結(jié)合自己的經(jīng)歷，談?wù)剬?duì)這一話題的看法。

4.觀察日常生活中的不同場(chǎng)合，如求職面試、朋友聚會(huì)等，注意人們是如何進(jìn)行自我介紹和相互介紹的，可以嘗試記錄下來(lái)，并分析其中的特點(diǎn)和技巧。

5.設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的角色扮演活動(dòng)，模擬在不同場(chǎng)合進(jìn)行自我介紹的情景，可以邀請(qǐng)同學(xué)或家人參與，并互相給出反饋和建議。

答案示例：

1.MynameisLiMing,Iam16yearsold.IcomefromBeijing,China.IstudyinNo.1HighSchool.Myhobbiesincludeplayingbasketballandlisteningtomusic.Iamafriendlyand樂(lè)觀person.

2.Myfriend,Tom,is25yearsold.HecomesfromNewYork,USA.Heworksasasoftwareengineer.Hishobbiesareplayingguitarandhiking.Heisahardworkingandpersistentperson.

3.AnarticleIreaddiscussedhowpersonalintroductionsvaryacrossdifferentcultures.Forexample,insomecultures,itiscommontotalkaboutfamilybackgroundandeducation,whileinothers,peoplemayfocusmoreonworkexperienceandpersonalachievements.Ihavenoticedthatinjobinterviews,candidatesoftenhighlighttheirskillsandstrengthsrelatedtothepositiontheyareapplyingfor.

4.Inajobinterview,acandidatemightintroducethemselvesbysaying,"Hello,mynameisJaneSmith.Iam28yearsoldandIcomefromToronto,Canada.IhaveaBachelor'sdegreeinMarketingandfiveyearsofexperienceworkingintheadvertisingindustry.Iamacreativeanddetail-orientedperson."

5.Role-playingscenario:Interviewer:Hello,canyoupleaseintroduceyourself?Interviewee:Hi,mynameisWangWei.Iam24yearsold.IcomefromShanghai,China.IhaveaMaster'sdegreeinFinanceandIamcurrentlyworkingasafinancialanalystatamultinationalcorporation.Ienjoytravelingandplayingbadmintoninmyfreetime.Iamaanalyticalandstrategicthinker.反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：通過(guò)設(shè)定具體任務(wù)，如角色扮演、小組討論等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。

2.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)、生動(dòng)的情境，如模擬面試、交友場(chǎng)景等，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)，提高交際能力。

3.互動(dòng)式教學(xué)法：鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，積極提問(wèn)和回答問(wèn)題，增加師生互動(dòng)，提高學(xué)生的思維品質(zhì)和語(yǔ)言表達(dá)能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.時(shí)態(tài)運(yùn)用：學(xué)生對(duì)于一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)的運(yùn)用容易混淆，需要加以指導(dǎo)和練習(xí)。

2.聽(tīng)力理解：部分學(xué)生可能對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)力存在困難，需要通過(guò)反復(fù)練習(xí)和聽(tīng)力技巧的指導(dǎo)來(lái)提高。

3.口語(yǔ)表達(dá)：學(xué)生在實(shí)際口語(yǔ)交流中，詞匯和語(yǔ)法運(yùn)用不熟練，需要增加口語(yǔ)練習(xí)機(jī)會(huì)。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)時(shí)態(tài)運(yùn)用問(wèn)題，設(shè)計(jì)針對(duì)性的練習(xí)題，如填空題、改錯(cuò)題等，讓學(xué)生在練習(xí)中加深對(duì)時(shí)態(tài)的理解和運(yùn)用。

2.針對(duì)聽(tīng)力理解問(wèn)