吉林省前郭爾羅斯蒙古族自治縣七年級(jí)生物上冊(cè) 3.2.2 植株的生長(zhǎng)教案 （新版）新人教版

吉林省前郭爾羅斯蒙古族自治縣七年級(jí)生物上冊(cè)3.2.2植株的生長(zhǎng)教案（新版）新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）吉林省前郭爾羅斯蒙古族自治縣七年級(jí)生物上冊(cè)3.2.2植株的生長(zhǎng)教案（新版）新人教版課程基本信息1.課程名稱：植物的生長(zhǎng)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：吉林省前郭爾羅斯蒙古族自治縣七年級(jí)生物上冊(cè)

3.授課時(shí)間：2023年4月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

核心素養(yǎng)目標(biāo)1.運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)等方法，探究植物的生長(zhǎng)過程和原理，培養(yǎng)科學(xué)探究能力。

2.能夠分析植物生長(zhǎng)過程中各種因素的作用，提高分析問題和解決問題的能力。

3.能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解釋生活中關(guān)于植物生長(zhǎng)的問題，提升生活實(shí)踐能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，學(xué)會(huì)與他人共同探究問題、分享成果。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了關(guān)于植物的基本知識(shí)，如植物的結(jié)構(gòu)、功能等。他們對(duì)于植物的生長(zhǎng)過程有一定的了解，如種子發(fā)芽、植株生長(zhǎng)等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣可能在于探索植物生長(zhǎng)的奧秘，了解植物生長(zhǎng)的過程中各種因素的作用。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，可以通過觀察、實(shí)驗(yàn)等方式來探究問題。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們可能更傾向于通過實(shí)踐活動(dòng)來學(xué)習(xí)，喜歡互動(dòng)和合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括對(duì)植物生長(zhǎng)過程中一些細(xì)節(jié)的理解，如細(xì)胞分裂、伸長(zhǎng)等。此外，他們可能對(duì)一些實(shí)驗(yàn)操作和數(shù)據(jù)分析的方法不夠熟悉，需要教師的引導(dǎo)和幫助。在進(jìn)行觀察和實(shí)驗(yàn)時(shí)，學(xué)生可能需要注意細(xì)節(jié)和精確性，以及對(duì)結(jié)果進(jìn)行合理的解釋和分析。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《吉林省前郭爾羅斯蒙古族自治縣七年級(jí)生物上冊(cè)》教材，以便跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：收集與植物生長(zhǎng)相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以直觀地展示植物生長(zhǎng)的過程和各種因素的作用。同時(shí)，準(zhǔn)備一些植物生長(zhǎng)過程中的實(shí)例，以便進(jìn)行案例分析。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備植物生長(zhǎng)的實(shí)驗(yàn)器材，包括種子、幼苗、土壤、肥料、測(cè)量工具等。確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，同時(shí)確保每個(gè)學(xué)生都能親自參與實(shí)驗(yàn)操作，提高他們的實(shí)踐能力。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)。將學(xué)生分為若干小組，每個(gè)小組配備一張實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便進(jìn)行觀察和實(shí)驗(yàn)操作。在教室內(nèi)設(shè)置一些展示區(qū)，用于展示學(xué)生們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果和觀察筆記。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、計(jì)算機(jī)、白板等教學(xué)工具，以便進(jìn)行多媒體演示和互動(dòng)教學(xué)。同時(shí)，確保每個(gè)學(xué)生都能清楚地看到投影屏幕或白板上的內(nèi)容。

6.學(xué)習(xí)資料：為學(xué)生準(zhǔn)備一些學(xué)習(xí)資料，如植物生長(zhǎng)的相關(guān)文章、研究報(bào)告等，以便學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和深入研究。

7.評(píng)價(jià)工具：準(zhǔn)備一些評(píng)價(jià)工具，如觀察記錄表、實(shí)驗(yàn)報(bào)告表等，以便對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行及時(shí)評(píng)價(jià)和反饋。

8.安全指導(dǎo)：為學(xué)生提供安全指導(dǎo)，確保他們?cè)趯?shí)驗(yàn)操作過程中能夠注意自身和他人的安全。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞植物生長(zhǎng)的過程，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解植物生長(zhǎng)的基本過程。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解植物生長(zhǎng)的過程，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出植物的生長(zhǎng)課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解植物生長(zhǎng)的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握植物生長(zhǎng)的技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)植物生長(zhǎng)的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解植物生長(zhǎng)的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握植物生長(zhǎng)的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解植物生長(zhǎng)的知識(shí)點(diǎn)，掌握植物生長(zhǎng)的技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)植物生長(zhǎng)的課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與植物生長(zhǎng)相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的植物生長(zhǎng)的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-植物生長(zhǎng)動(dòng)畫：介紹植物從種子發(fā)芽到成熟植株的生長(zhǎng)過程，包括根、莖、葉、花、果實(shí)的形成等。

-植物生長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)視頻：展示不同植物生長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)的操作步驟和結(jié)果，如光合作用、植物對(duì)水分的需求等。

-植物生長(zhǎng)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)：提供一份詳細(xì)的植物生長(zhǎng)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)，包括植物生長(zhǎng)的原理、影響因素等。

-植物生長(zhǎng)相關(guān)書籍推薦：推薦幾本與植物生長(zhǎng)相關(guān)的書籍，適合學(xué)生進(jìn)一步深入閱讀和學(xué)習(xí)。

2.拓展建議

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索并觀看植物生長(zhǎng)的動(dòng)畫和實(shí)驗(yàn)視頻，以更直觀地了解植物的生長(zhǎng)過程。

-學(xué)生可以在家中進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的植物生長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)，如種植綠豆、觀察植物對(duì)光線的反應(yīng)等，親身體驗(yàn)植物的生長(zhǎng)過程。

-學(xué)生可以閱讀一些與植物生長(zhǎng)相關(guān)的書籍，如《植物的生長(zhǎng)》、《植物的奧秘》等，深入了解植物生長(zhǎng)的知識(shí)。

-學(xué)生可以參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)里的植物種植活動(dòng)，如參加綠化校園、社區(qū)花園建設(shè)等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中。

-學(xué)生可以與他人討論植物生長(zhǎng)的話題，如與同學(xué)、老師、家長(zhǎng)等交流自己的觀察和實(shí)驗(yàn)結(jié)果，分享學(xué)習(xí)心得。課后作業(yè)1.觀察作業(yè)：觀察家中的植物，記錄其生長(zhǎng)過程，包括種子發(fā)芽、植株生長(zhǎng)、開花、結(jié)果等。描述觀察到的現(xiàn)象，并嘗試解釋這些現(xiàn)象發(fā)生的原因。

2.實(shí)驗(yàn)作業(yè)：在家中進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的植物生長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)，如種植豆芽、觀察植物對(duì)光線的反應(yīng)等。記錄實(shí)驗(yàn)步驟、觀察到的現(xiàn)象和結(jié)果，并分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果與植物生長(zhǎng)的關(guān)系。

3.研究報(bào)告：選擇一種植物，進(jìn)行深入研究。收集有關(guān)該植物生長(zhǎng)的資料，如植物的種類、生長(zhǎng)環(huán)境、生長(zhǎng)過程等。撰寫一份研究報(bào)告，分享自己的研究成果。

4.思考題：結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，思考植物生長(zhǎng)過程中可能遇到的問題和挑戰(zhàn)。提出解決方案，并解釋原因。

5.創(chuàng)意作業(yè)：以植物生長(zhǎng)為主題，進(jìn)行一次創(chuàng)意表達(dá)。可以是一幅畫、一首詩(shī)、一篇故事等，展示自己對(duì)植物生長(zhǎng)的理解和感悟。

舉例題型：

1.觀察作業(yè)：我觀察到家中植物的葉子邊緣出現(xiàn)了黃色，請(qǐng)問這是什么原因?qū)е碌模?/p>

2.實(shí)驗(yàn)作業(yè)：我在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)在充足陽光下植物生長(zhǎng)得更好，請(qǐng)問這是為什么？

3.研究報(bào)告：請(qǐng)描述草莓的生長(zhǎng)過程，并解釋草莓果實(shí)是如何形成的。

4.思考題：植物生長(zhǎng)過程中可能會(huì)遇到哪些問題？請(qǐng)?zhí)岢鲆粋€(gè)解決方案，并解釋原因。

5.創(chuàng)意作業(yè)：請(qǐng)以植物生長(zhǎng)為主題，創(chuàng)作一幅畫，展示植物從種子發(fā)芽到成熟植株的過程。教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)植物生長(zhǎng)課程后，我設(shè)計(jì)了一些反思活動(dòng)，以便評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和反饋，我發(fā)現(xiàn)以下幾個(gè)方面需要改進(jìn)：

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中缺乏足夠的指導(dǎo)。有些學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)器材的使用和實(shí)驗(yàn)步驟的理解不夠清晰，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果不準(zhǔn)確。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中提供更詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握實(shí)驗(yàn)操作的正確方法。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂討論中參與度不高。一些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蚝ε路稿e(cuò)而不愿意發(fā)表自己的觀點(diǎn)。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中設(shè)計(jì)更多互動(dòng)式學(xué)習(xí)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和分享自己的觀點(diǎn)。

另外，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在完成觀察作業(yè)時(shí)缺乏具體的指導(dǎo)。有些學(xué)生可能不知道如何觀察和記錄植物的生長(zhǎng)過程。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中提供更具體的觀察作業(yè)指導(dǎo)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)觀察和記錄植物的生長(zhǎng)變化。

最后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在完成創(chuàng)意作業(yè)時(shí)缺乏靈感。一些學(xué)生可能不知道如何將自己的想法轉(zhuǎn)化為創(chuàng)意表達(dá)。為了激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中提供更多創(chuàng)意靈感的來源，如提供一些植物生長(zhǎng)相關(guān)的詩(shī)歌、故事等，幫助學(xué)生找到創(chuàng)意表達(dá)的靈感。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

-根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。作業(yè)應(yīng)包括觀察作業(yè)、實(shí)驗(yàn)作業(yè)、思考題和創(chuàng)意作業(yè)等，以幫助學(xué)生全面掌握植物生長(zhǎng)的知識(shí)和技能。

-確保作業(yè)的難度適中，既能夠挑戰(zhàn)學(xué)生的思維能力，又不會(huì)讓學(xué)生感到過于困難。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與作業(yè)，充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力。

作業(yè)反饋：

-及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

-在批改作業(yè)時(shí)，關(guān)注學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量，包括答案的正確性、表達(dá)的