2023六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 一 小手藝展示-分?jǐn)?shù)乘法 我學(xué)會(huì)了嗎教案 青島版六三制

2023六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)一小手藝展示——分?jǐn)?shù)乘法我學(xué)會(huì)了嗎教案青島版六三制學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容《2023六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)》第一單元“小手藝展示——分?jǐn)?shù)乘法”章節(jié)，本節(jié)課將圍繞以下內(nèi)容展開：

1.分?jǐn)?shù)乘法的概念與法則；

2.分?jǐn)?shù)乘法在生活中的應(yīng)用實(shí)例；

3.通過小手藝展示活動(dòng)，讓學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)乘法運(yùn)算；

4.能夠解決實(shí)際問題，如：兩個(gè)相同的分?jǐn)?shù)相乘，一個(gè)分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘等。

本節(jié)課將結(jié)合青島版六三制教材，以實(shí)用性為導(dǎo)向，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握分?jǐn)?shù)乘法的技巧，提高解決問題的能力。教學(xué)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下幾方面的能力：

1.數(shù)學(xué)抽象能力：通過分?jǐn)?shù)乘法的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生理解分?jǐn)?shù)乘法的概念，掌握其運(yùn)算規(guī)律，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)抽象思維。

2.邏輯推理能力：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用分?jǐn)?shù)乘法解決實(shí)際問題的能力，讓學(xué)生在解決問題的過程中，學(xué)會(huì)分析問題、推理思考，提高邏輯推理能力。

3.數(shù)學(xué)建模能力：將分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用于生活實(shí)際，讓學(xué)生通過小手藝展示活動(dòng)，學(xué)會(huì)構(gòu)建數(shù)學(xué)模型，培養(yǎng)數(shù)學(xué)建模能力。

4.數(shù)學(xué)運(yùn)算能力：讓學(xué)生熟練掌握分?jǐn)?shù)乘法的運(yùn)算方法，提高運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性，培養(yǎng)良好的數(shù)學(xué)運(yùn)算習(xí)慣。

5.問題解決能力：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用分?jǐn)?shù)乘法解決生活中各種問題的能力，提高學(xué)生解決問題的策略和方法，增強(qiáng)學(xué)生的問題解決意識(shí)。

本節(jié)課將緊密聯(lián)系青島版六三制教材，以核心素養(yǎng)為目標(biāo)，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合運(yùn)用能力，使學(xué)生在掌握分?jǐn)?shù)乘法知識(shí)的同時(shí)，提高數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)。學(xué)情分析本節(jié)課針對(duì)的是六年級(jí)學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)、能力、素質(zhì)等方面有以下特點(diǎn)：

1.知識(shí)層面：

-學(xué)生已經(jīng)掌握了分?jǐn)?shù)的基本概念，能進(jìn)行分?jǐn)?shù)的加減運(yùn)算；

-對(duì)于分?jǐn)?shù)乘法，學(xué)生可能有一定的了解，但可能尚未熟練掌握運(yùn)算規(guī)則；

-學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，對(duì)于運(yùn)算順序、運(yùn)算法則等方面有基本的認(rèn)識(shí)。

2.能力層面：

-學(xué)生的邏輯思維能力逐漸發(fā)展，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理分析；

-學(xué)生具備一定的動(dòng)手操作能力，可以通過實(shí)際操作來(lái)理解抽象的數(shù)學(xué)概念；

-學(xué)生在解決問題時(shí)，能夠運(yùn)用已學(xué)知識(shí)進(jìn)行思考，但獨(dú)立解決問題的能力有待提高。

3.素質(zhì)層面：

-學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣濃厚，但對(duì)困難問題的承受能力有限；

-學(xué)生具備團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，但在小組活動(dòng)中，個(gè)別學(xué)生可能過于依賴他人；

-學(xué)生在課堂表現(xiàn)上，有較好的自律性，但部分學(xué)生注意力容易分散。

4.行為習(xí)慣方面：

-學(xué)生在課堂上有積極參與討論的習(xí)慣，但部分學(xué)生發(fā)言不夠主動(dòng)；

-學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)，能按照規(guī)定時(shí)間完成，但部分學(xué)生對(duì)于錯(cuò)題的訂正不夠重視；

-學(xué)生在小組合作中，能互相幫助，但有時(shí)分工不明確，影響學(xué)習(xí)效果。

對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：

1.學(xué)生在知識(shí)層面的掌握程度，將直接影響到分?jǐn)?shù)乘法的學(xué)習(xí)效果；

2.學(xué)生的能力水平?jīng)Q定了他們?cè)诮鉀Q實(shí)際問題時(shí)，能否靈活運(yùn)用分?jǐn)?shù)乘法知識(shí)；

3.學(xué)生的素質(zhì)和行為習(xí)慣對(duì)課堂氛圍、學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生重要影響，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有助于提高學(xué)習(xí)效率；

4.針對(duì)學(xué)生注意力分散的問題，教師需采取生動(dòng)有趣的教學(xué)方法，吸引學(xué)生的注意力；

5.針對(duì)學(xué)生在小組合作中存在的問題，教師需引導(dǎo)學(xué)生明確分工，提高合作學(xué)習(xí)的效果。教學(xué)資源1.硬件資源：

-課堂多媒體設(shè)備（投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等）

-數(shù)學(xué)教具（分?jǐn)?shù)乘法模型、小手工藝品等）

-學(xué)生平板電腦（若條件允許）

2.軟件資源：

-教學(xué)課件（包含分?jǐn)?shù)乘法的概念、步驟、實(shí)例等）

-數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)軟件（用于學(xué)生課后練習(xí)和鞏固）

3.課程平臺(tái)：

-學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)（用于發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)、作業(yè)和反饋）

-課堂互動(dòng)教學(xué)系統(tǒng)（用于課堂實(shí)時(shí)反饋、投票、答題等）

4.信息化資源：

-電子教案

-在線數(shù)學(xué)資源庫(kù)（包括教學(xué)視頻、習(xí)題庫(kù)等）

-分?jǐn)?shù)乘法動(dòng)畫演示資料

5.教學(xué)手段：

-探究式學(xué)習(xí)

-小組合作學(xué)習(xí)

-情境教學(xué)（通過小手藝展示引入分?jǐn)?shù)乘法學(xué)習(xí)）

-實(shí)物操作（使用數(shù)學(xué)教具進(jìn)行分?jǐn)?shù)乘法演示）

-互動(dòng)式白板（用于課堂講解和師生互動(dòng)）教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-利用小手藝展示引入新課，展示幾個(gè)相同的分?jǐn)?shù)相乘的實(shí)例，如：1/4*1/4，讓學(xué)生思考結(jié)果是多少，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧分?jǐn)?shù)的基本概念和加減法運(yùn)算，為新課分?jǐn)?shù)乘法的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

-創(chuàng)設(shè)情境，如制作手工藝品時(shí)，需要將相同的分?jǐn)?shù)進(jìn)行乘法運(yùn)算，引出分?jǐn)?shù)乘法的實(shí)際意義。

2.新課講授（用時(shí)15分鐘）

-詳細(xì)講解分?jǐn)?shù)乘法的概念和運(yùn)算規(guī)則，結(jié)合具體實(shí)例進(jìn)行分析。

-示例1：分?jǐn)?shù)乘以分?jǐn)?shù)，如1/4*1/4，解釋分子相乘、分母相乘的原理。

-示例2：分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)，如2*1/4，解釋整數(shù)與分?jǐn)?shù)相乘的方法。

-針對(duì)每個(gè)示例，通過動(dòng)畫演示和板書講解，讓學(xué)生直觀地理解分?jǐn)?shù)乘法的運(yùn)算過程。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

-學(xué)生分組進(jìn)行小手藝制作，實(shí)際操作中運(yùn)用分?jǐn)?shù)乘法，如計(jì)算所需材料的比例。

-設(shè)計(jì)分?jǐn)?shù)乘法練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問，糾正錯(cuò)誤，指導(dǎo)學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)乘法的運(yùn)算技巧。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

-討論方面1：讓學(xué)生互相分享自己解決問題的方法，如分?jǐn)?shù)乘法的運(yùn)算技巧。

-舉例回答：學(xué)生A提到，將分?jǐn)?shù)乘法轉(zhuǎn)化為整數(shù)乘法，如1/4*1/4可以看作1*1/16，便于計(jì)算。

-討論方面2：討論分?jǐn)?shù)乘法在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如何解決實(shí)際問題。

-舉例回答：學(xué)生B分享，在制作蛋糕時(shí)，需要計(jì)算面粉、糖等材料的比例，運(yùn)用分?jǐn)?shù)乘法可以快速得出結(jié)果。

-討論方面3：分析分?jǐn)?shù)乘法運(yùn)算中可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤，如何避免。

-舉例回答：學(xué)生C提到，在計(jì)算分?jǐn)?shù)乘法時(shí)，容易忘記約分，可以通過先約分再計(jì)算的方法來(lái)避免錯(cuò)誤。

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)乘法的概念、運(yùn)算規(guī)則及實(shí)際應(yīng)用。

-讓學(xué)生總結(jié)自己在實(shí)踐活動(dòng)中的收獲和感悟，加深對(duì)分?jǐn)?shù)乘法知識(shí)的理解。

-提醒學(xué)生課后加強(qiáng)練習(xí)，鞏固分?jǐn)?shù)乘法知識(shí)，提高運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。

本節(jié)課教學(xué)流程共計(jì)45分鐘，充分體現(xiàn)了分?jǐn)?shù)乘法的教學(xué)重難點(diǎn)，注重學(xué)生的實(shí)踐操作和小組討論，使學(xué)生在實(shí)際活動(dòng)中掌握分?jǐn)?shù)乘法知識(shí)，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生掌握了分?jǐn)?shù)乘法的概念和運(yùn)算規(guī)則，能夠熟練進(jìn)行兩個(gè)分?jǐn)?shù)相乘以及分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘的運(yùn)算；

-學(xué)生通過實(shí)際操作，學(xué)會(huì)了將分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用于生活實(shí)際，如解決小手工藝品制作中的比例計(jì)算問題；

-學(xué)生在解決分?jǐn)?shù)乘法問題時(shí)，能夠運(yùn)用已學(xué)知識(shí)，分析問題、解決問題，提高了解決實(shí)際問題的能力。

2.過程與方法：

-學(xué)生通過觀察、操作、討論等學(xué)習(xí)過程，提高了數(shù)學(xué)抽象思維能力；

-學(xué)生在小組合作中，學(xué)會(huì)了與他人溝通交流，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；

-學(xué)生在課堂實(shí)踐活動(dòng)中，掌握了分?jǐn)?shù)乘法的運(yùn)算技巧，提高了數(shù)學(xué)運(yùn)算能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)乘法的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心；

-學(xué)生在解決問題的過程中，培養(yǎng)了克服困難的勇氣和毅力，提高了承受挫折的能力；

-學(xué)生通過數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)在生活中的重要性，增強(qiáng)了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。

4.具體表現(xiàn)：

-課堂練習(xí)中，大部分學(xué)生能夠迅速、準(zhǔn)確地完成分?jǐn)?shù)乘法題目，正確率較高；

-在小組討論中，學(xué)生能夠積極參與，分享自己的解題方法，互相學(xué)習(xí)，共同提高；

-課后作業(yè)完成情況良好，學(xué)生能夠按照要求獨(dú)立完成分?jǐn)?shù)乘法練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

5.學(xué)習(xí)效果分析：

-學(xué)生的學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)主要通過課堂表現(xiàn)、練習(xí)題完成情況、小組討論參與度等方面進(jìn)行；

-通過對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)效果的分析，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在分?jǐn)?shù)乘法知識(shí)掌握方面取得了較好的成績(jī)；

-針對(duì)部分學(xué)生在分?jǐn)?shù)乘法運(yùn)算過程中出現(xiàn)的問題，教師應(yīng)及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：與本節(jié)課分?jǐn)?shù)乘法相關(guān)的數(shù)學(xué)故事、數(shù)學(xué)家的故事等，讓學(xué)生了解分?jǐn)?shù)乘法的發(fā)展歷程和實(shí)際應(yīng)用。

-視頻資源：分?jǐn)?shù)乘法教學(xué)視頻，包括分?jǐn)?shù)乘法的運(yùn)算規(guī)則、生活實(shí)例等，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間自主觀看教學(xué)視頻，加深對(duì)分?jǐn)?shù)乘法的理解和記憶。

-建議學(xué)生閱讀數(shù)學(xué)故事，了解分?jǐn)?shù)乘法在歷史發(fā)展中的重要作用，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-教師提供閱讀材料和視頻資源的推薦列表，供學(xué)生選擇和學(xué)習(xí)。

-教師在課后為學(xué)生提供在線解答疑問的時(shí)間，幫助學(xué)生解決拓展學(xué)習(xí)中遇到的問題。

-鼓勵(lì)學(xué)生將拓展學(xué)習(xí)中的收獲和感悟在課堂上與其他同學(xué)分享，共同提高。

（1）閱讀材料：

-數(shù)學(xué)故事：《阿基米德的分?jǐn)?shù)乘法》：講述阿基米德如何運(yùn)用分?jǐn)?shù)乘法解決實(shí)際問題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)乘法的興趣。

-數(shù)學(xué)家的故事：《歐拉的分?jǐn)?shù)乘法研究》：介紹歐拉在分?jǐn)?shù)乘法領(lǐng)域的研究成果，讓學(xué)生了解分?jǐn)?shù)乘法的發(fā)展歷程。

（2）視頻資源：

-分?jǐn)?shù)乘法教學(xué)視頻1：詳細(xì)講解分?jǐn)?shù)乘法的運(yùn)算規(guī)則，通過動(dòng)畫演示，使學(xué)生更容易理解和掌握。

-分?jǐn)?shù)乘法教學(xué)視頻2：展示分?jǐn)?shù)乘法在生活中的應(yīng)用實(shí)例，如烘焙、購(gòu)物等，讓學(xué)生了解分?jǐn)?shù)乘法的實(shí)際意義。

（3）拓展學(xué)習(xí)任務(wù)：

-觀看教學(xué)視頻，總結(jié)分?jǐn)?shù)乘法的運(yùn)算規(guī)則，并完成相應(yīng)的練習(xí)題。

-閱讀數(shù)學(xué)故事和數(shù)學(xué)家的故事，撰寫讀后感，分享自己的感悟和收獲。

-結(jié)合所學(xué)知識(shí)，嘗試編寫一個(gè)與分?jǐn)?shù)乘法相關(guān)的生活實(shí)例，并在課堂上與同學(xué)分享。教學(xué)反思與總結(jié)在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我采用了情境教學(xué)、小組合作等方法，力求讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握分?jǐn)?shù)乘法知識(shí)?；仡櫿麄€(gè)教學(xué)過程，我覺得在以下幾個(gè)方面有得有失。

在教學(xué)方法上，我通過小手藝展示引入分?jǐn)?shù)乘法的學(xué)習(xí)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們能夠更快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。同時(shí)，小組合作學(xué)習(xí)讓學(xué)生在討論交流中加深了對(duì)分?jǐn)?shù)乘法的理解。然而，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組活動(dòng)中過于依賴他人，獨(dú)立思考能力有待提高。在今后的教學(xué)中，我應(yīng)更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)策略，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。

在課堂管理方面，我努力營(yíng)造了一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在寬松的環(huán)境中學(xué)習(xí)。但在課堂實(shí)踐活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的注意力容易分散，對(duì)課堂紀(jì)律造成了一定影響。針對(duì)這一問題，我將在以后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)，提高他們的自律性。

教學(xué)總結(jié)方面，本節(jié)課學(xué)生在知識(shí)、技能、情感態(tài)度等方面取得了較好的成績(jī)。他們掌握了分?jǐn)?shù)乘法的概念和運(yùn)算規(guī)則，能夠?qū)⑵鋺?yīng)用于實(shí)際生活。同時(shí)，學(xué)生在解決問題的過程中，提高了數(shù)學(xué)運(yùn)算能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。然而，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在分?jǐn)?shù)乘法運(yùn)算過程中存在一些問題，如約分不準(zhǔn)確、運(yùn)算速度較慢等。針對(duì)這些問題，我將在課后加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)。

針對(duì)教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在課堂教學(xué)中，更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，提高他們的獨(dú)立思考能力。

2.加強(qiáng)課堂管理，提高學(xué)生的自律性，確保教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。

3.課后加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生存在的問題，給予有針對(duì)性的指導(dǎo)。

4.多開展一些與數(shù)學(xué)相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中感受數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)興趣。

5.教師自身要不斷學(xué)習(xí)、反思，提高教學(xué)水平和教育教學(xué)能力。課堂1.課堂提問：

-在課堂教學(xué)中，我通過設(shè)計(jì)不同難度的問題，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了解。

-對(duì)于簡(jiǎn)單問題，鼓勵(lì)全體學(xué)生參與回答，增強(qiáng)他們的自信心；

-對(duì)于較難問題，挑選部分學(xué)生回答，了解他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度；

-通過提問，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠掌握分?jǐn)?shù)乘法的概念和運(yùn)算規(guī)則，但仍有少數(shù)學(xué)生對(duì)某些細(xì)節(jié)問題理解不夠深入。

2.觀察與測(cè)試：

-在課堂實(shí)踐活動(dòng)中，我觀察學(xué)生的操作過程，了解他們?cè)诜謹(jǐn)?shù)乘法運(yùn)算中的困難和問題；

-通過課堂小測(cè)試，檢測(cè)學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)乘法知識(shí)的掌握程度，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性方面有待提高；

-針對(duì)學(xué)生存在的問題，我及時(shí)給予指導(dǎo)和解答，幫助他們鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注作業(yè)完成質(zhì)量、正確率和書寫規(guī)范等方面；

-在作業(yè)點(diǎn)評(píng)時(shí)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)，對(duì)存在的問題給予具體指導(dǎo)；

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后認(rèn)真完成作業(yè)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高分?jǐn)?shù)乘法運(yùn)算的準(zhǔn)確性；

-針對(duì)作業(yè)中普遍存在的問題，我在課堂上進(jìn)行集中講解，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。

4.評(píng)價(jià)總結(jié)：

-通過課堂評(píng)價(jià)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在分?jǐn)?shù)乘法學(xué)習(xí)方面取得了較好的成績(jī)，但仍需加強(qiáng)練習(xí)；

-在作業(yè)評(píng)價(jià)中，我注意到學(xué)生在運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性方面有進(jìn)步，但還需提高；

-針對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略，以提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)；

-在今后的教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)他們?cè)诜謹(jǐn)?shù)乘法學(xué)習(xí)上不斷努力，取得更好的成績(jī)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①分?jǐn)?shù)乘法的概念：分?jǐn)?shù)乘法是指兩個(gè)或多個(gè)分?jǐn)?shù)相乘的運(yùn)算。

②分?jǐn)?shù)乘法的運(yùn)算規(guī)則：分?jǐn)?shù)乘法遵循分子相乘、分母相乘的法則。

③分?jǐn)?shù)乘法在實(shí)際生活中的應(yīng)用