黑龍江省哈爾濱市香坊區(qū)德強學校2024-2025學年九年級上學期開學考試語文試題（原卷版）

2024—2025學年度九年級上學期開學學情檢測語文試題一、積累與運用（共24分）【活動一】1.德強初中舉行了“青春與責任”的主題教育活動，請你參與并完成任務。以下是周一升旗儀式的一段發(fā)言：紅色成為青春底色，青年方能找準人生方向，化解消沉情緒，明辨是非曲直，以奮斗成就精彩人生。在革命戰(zhàn)爭年代，中華民族處于生死存亡的危急關頭，青年學子不再徘徊，不再一意孤（xíng），而是積極尋求救亡圖存之路。革命先輩、英模棟梁早在青年時期就經(jīng)歷戰(zhàn)斗磨礪，將純粹的報國之心、堅毅的奮斗之志、大無畏的英雄氣概融入人生追求?？梢哉f，鮮紅底色一旦鋪就，將始終流淌在青年血脈里，幫助青年在廣闊天地中找到實現(xiàn)豐（gōng）偉績的舞臺。遺忘了“紅色”，辜負了青春，也就自慚形穢了。中華民族始終有著□自古英雄出少年□的傳統(tǒng)□風華正茂的你是選擇躺平□還是奮斗□（1）文段中加點字的讀音或拼音處的漢字書寫不正確的一項是（）A.“一意孤（xíng）”多指不顧客觀條件，無視別人的意見，獨斷專行，所以“xíng”是行為的行。B.“豐（gōng）偉績”的意思是對社會作出突出貢獻，創(chuàng)造過巨大業(yè)績，所以“gōng”是功勞的功。C.“血”是一個多音字，書面語情況下讀xuè，口語下讀“xiě”，在正式的演講場合下應讀“xuè”。D.“自慚形穢”中的“穢”是個形聲字，所以讀“suì”。（2）標點符號可以表示停頓和語氣，文段中填入尾句方框內(nèi)的標點符號，正確的一項是（）A.《》，、？ B.“”，，。C.《》、，？ D.“”，，？【活動二】2.學校學生會結合植樹節(jié)的契機，為了讓同學們踐行青春的責任，達到“勞動凈化心靈，貢獻青春力量”的目的，特地提出了一份年級公約。關于低碳生活倡議書全體同學：為了倡導綠色低碳的生活方式，養(yǎng)成健康、文明、節(jié)儉、環(huán)保的生活習慣，我們向全校同學發(fā)出如下倡議：一、爭做節(jié)能減排的實踐者，踴躍投身到低碳節(jié)能行動中去，從現(xiàn)在做起，從每一件小事做起，將節(jié)能減排真正付諸行動。二、爭做節(jié)能減排的宣傳者，開創(chuàng)人人關心節(jié)能低碳、人人參與節(jié)能減排的良好氛圍，帶動身邊的同學、朋友和家人自覺節(jié)約能源資源。讓我們立即行動起來，為建設綠色家園貢獻自己的力量！濟南實驗初中學生會2024年3月12日下列對文段中畫線句子的修改正確的一項是（）A.爭做節(jié)能減排的宣傳者，建設人人關心節(jié)能低碳、人人參與節(jié)能減排的良好氛圍。B.爭做節(jié)能減排的宣傳者，開創(chuàng)人人參與節(jié)能減排、人人關心節(jié)能低碳的良好環(huán)境。C.爭做節(jié)能減排的宣傳者，營造人人關心節(jié)能低碳、人人參與節(jié)能減排的良好氛圍。D.爭做節(jié)能減排宣傳者，實現(xiàn)人人參與節(jié)能減排、人人關心節(jié)能低碳的良好環(huán)境。3.下列句子順序排列正確的一項是（）①在雨林區(qū)，砍伐樹木，興建牧場的做法也很普遍。②人們都不會想到，雨林的土壤居然又薄又脆弱，幾場大雨可沖走所有的表土。③用不了幾年時間，牧場主就放棄原來牧場，去尋找新的牧場。④據(jù)估計，需毀掉6平方米的巴西雨林方可換得100克漢堡包。⑤然而這種做法效率極低。A.②③①⑤④ B.②③④①⑤ C.①⑤④②③ D.①⑤②③④4.下面情境下，語言表達最為準確得體的一項是（）〔情境〕你的同桌最近總在課堂上研究語言文字，他認為在文字中才能找到青春的味道和意義，你怎么勸說他，才能既達到保護他的研究積極性，又引導他重視課堂學習的目的呢？A.同桌，你這樣偷偷摸摸地研究課外任務不太好吧？B.同桌，你對語文的熱愛感染了我，激發(fā)了我對祖國語言文字的興趣，不如我們下課一起研究吧。C.同桌，祖國語文博大精深，值得我們用心鉆研一生。不過在課堂上偷偷研究，既不能全身心投入，又無法品嘗到研究的樂趣，更會影響我們課堂的學習。我認為課后安排時間研究更好，你覺得呢？D.同桌，你學習語文的熱情感動了我，但是這樣會影響你課堂上的學業(yè)，這樣吧，我認真聽課、劃好重點，下課把筆記借給你。5.讀書才是最美的青春，才能肩負自己的責任。九年級語文組假期組織學生精讀了《水滸傳》，讓學生感受血氣方剛的英雄形象?；I劃小組的同學們認為可以通過調(diào)查問卷，了解同學們的閱讀基礎，便于編輯出更適合同學們的閱讀刊物。下面問卷節(jié)選中，有一位學生假期閱讀書籍的介紹內(nèi)容有誤，請指出是哪項（）調(diào)查問卷結果節(jié)選：《水滸傳》中令你印象最深的人物是誰？你記住了與這個人物有關的哪些情節(jié)。序號填寫者簡要介紹假期閱讀的書籍A同學一我喜歡宋江，宋江在一百單八將穩(wěn)坐梁山泊第一把交椅，為三十六天罡之首天魁星。主要故事有怒殺閻婆惜、潯陽樓題反詩、三打祝家莊等。B同學二我喜歡武松，武松有勇有謀，是一個俠義之士，崇尚的是忠義，有仇必復，有恩必報。主要故事有大鬧飛云浦、十字坡遇張青、火燒瓦罐寺等。C同學三我覺得楊志挺倒霉的，失陷花石綱、生辰綱被劫，在汴京賣刀還遇見了潑皮牛二，犯了人命官司。D同學四我喜歡魯智深，魯智深的大鬧野豬林救林沖，倒拔垂楊柳盡顯英雄本色：還有吳用的智取生辰綱、智取大名府、智取文安縣等許多生動有趣的故事，讓我百看不厭。A.A B.B C.C D.D6古詩文默寫語文之美，美在詩情。一份情懷，一種境界。李白的“長風破浪會有時，①______”詮釋堅定信念；劉禹錫的“沉舟側畔千帆過，②______”彰顯豁達樂觀；蘇軾的“③______，月有陰晴圓缺”書寫美好祝愿；歐陽修的“醉翁之意不在酒，④______”排遣愁緒，寄情山水；范仲淹的“⑤______，⑥______”憂國憂民，心系天下。二、閱讀（46分）（一）（10分）閱讀文言文，完成下面小題?！炯住眶~，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。【乙】曾子衣敝衣以耕①，魯君使人往致邑②焉，曰：“請以此修③衣?！痹硬皇?，反，復往，又不受。使者曰：“先生非求于人，人則獻之，奚為不受？”曾子曰：“臣聞之，受人者畏人，予人者驕人?？v子有賜，不我驕也，我能勿畏乎？”終不受?？鬃勇勚?。曰：“參之言足以全其節(jié)?！盵注釋]①衣敝衣以耕：穿著破舊衣服耕田。前一個“衣”，動詞，穿衣；后一個“衣”，名詞，衣服。②致邑：給一座城，邑，封地。③修：整治。7.解釋加點的詞語。（1）故患有所不辟也___________（2）縱子有賜，不我驕也__________8.翻譯下列句子。（1）非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。（2）先生非求于人，人則獻之，奚為不受？9.【甲】文中作者闡述的主要觀點是______________?！疽摇课闹匈潛P了曾子不受別人施舍，____________的高貴品質(zhì)。（二）（11分）10.閱讀下面的四則材料，完成下面小題?！静牧弦弧竣俜俏镔|(zhì)文化遺產(chǎn)（簡稱“非遺”）是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，是中華文明綿延傳承的生動見證，是連接民族情感、維系國家統(tǒng)一的重要基礎。二十四節(jié)氣、昆曲、書法、剪紙等都是重要的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。②中國的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是一個博大精深、特色鮮明、開放包容的完整系統(tǒng)。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)系統(tǒng)性保護功在當代，利在千秋。我們要扎實做好非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護工作，推動優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，讓非物質(zhì)文化遺產(chǎn)在新時代綻放新的光彩?！静牧隙竣俦本r間12月17日晚，我國單獨申報的“太極拳”經(jīng)聯(lián)合國教科文組織保護非物質(zhì)文化遺產(chǎn)政府委員會評審通過。列入聯(lián)合國教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄。太極拳自17世紀中葉形成以來，世代傳承，習練者遍布全國各地。并在海外有著廣泛傳播。太極拳對習練者的性別、年齡、體質(zhì)、職業(yè)、民族沒有限制。通過練習太極拳，人們在強身健體、修身養(yǎng)性的同時也傳承著中華民族的文化基因?！疤珮O拳申遺成功，中國人這么多年的夙愿終于實現(xiàn)了！作為參與者、見證者，面對這歷史性的一刻是深深的感動和驕傲的?！碧珮O拳申遺文本撰寫組組長尚春升感慨道。這次申遺成功是與從國家到地方各級政府的高度重視、省文化和旅游廳持之以恒的努力分不開的，凝聚著許多文化工作者以及太極拳非遺傳承人的汗水和心血。太極拳是基于陰陽循環(huán)、天人合一的中國傳統(tǒng)哲學思想和養(yǎng)生觀念，以中正圓活為運動特征的傳統(tǒng)體育實踐。“沉靜和美”是太極拳的態(tài)度。中國不僅向世界貢獻火藥、指南針這樣的科技力量，還貢獻了二十四節(jié)氣、太極拳這樣的智慧生活方式，這是我們文化自信的源頭和底氣。太極拳申遺成功的意義在于提升了非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的可見度，可吸引更多人關注非遺保護和發(fā)展?！静牧先竣佼斀駮r代，數(shù)字化發(fā)展和應用，給非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護和傳承提供了新思路、新路徑?！丁笆奈濉狈俏镔|(zhì)文化遺產(chǎn)保護規(guī)劃》明確提出，加大對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)有關文字、圖片、音頻、視頻以及實物資料的搜集、整理和數(shù)字化處理，完善非物質(zhì)文化遺產(chǎn)數(shù)據(jù)庫體系。加快數(shù)字化，是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護、傳承和傳播內(nèi)在需求，也是社會發(fā)展和科技進步的必然趨勢。②加快推進非物質(zhì)文化遺產(chǎn)數(shù)字化，一是充分利用數(shù)字采集技術和存儲技術。比如，利用三維掃描技術、數(shù)字攝像技術及數(shù)據(jù)庫儲存技術等，加強對傳統(tǒng)藝術形式進行采集和保護、記錄與留存，并實現(xiàn)大眾對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)資源的搜索、瀏覽、下載和分享等。二是充分利用數(shù)字修復技術。采用3D打印技術幫助那些完整性不足的文化遺產(chǎn)進行復原；采用VR與AR技術，讓非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護突破時空限制，實現(xiàn)更久遠傳承。三是充分利用數(shù)字展示與傳播技術。建設數(shù)字化非物質(zhì)文化遺產(chǎn)博物館，讓游客通過沉浸式體驗，更加深入了解非物質(zhì)文化遺產(chǎn)；建設“傳承與轉(zhuǎn)化實驗室”，對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的歷史價值、藝術價值、文化價值、社會價值等進行深入挖掘。通過利用先進數(shù)字技術，賦予非遺新的時代元素和價值，激發(fā)其時代活力。【材料四】①非遺的魅力源于悠久歷史，非遺的生命力來自傳承創(chuàng)新。近年來，濟南提升非遺保護傳承水平，圍繞非遺助力鄉(xiāng)村振興、文化“兩創(chuàng)”、黃河文化保護傳承等方面，創(chuàng)新理念、提升層次、豐富活動，進一步擦亮濟南知名非遺城市名片。②截至2023年6月底，濟南共有13個國家級非遺項目、108個省級非遺項目、450個市級非遺項目。除東阿阿膠制作技藝（平陰縣）、五音戲（歷城區(qū)）、鼓子秧歌（濟陽縣）、抬閣（章丘區(qū)）四個國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)外，還有龍山黑陶、上杠高蹺、閔子騫傳說、扁鵲傳說等不勝枚舉的省級、市級非遺項目，可謂文脈盡涌、百花競放。要“傳”下來，就不能僅停留于靜態(tài)保護階段，只有走進人們的日常生活，才能為其注入持久生命力。③目前，以濟南面塑、龍山黑陶、福牌阿膠、油旋、宏濟堂傳統(tǒng)中醫(yī)藥等為代表的適合生產(chǎn)性保護的非遺項目，已經(jīng)深深融入大眾生活，并進入市場流通，使非物質(zhì)文化遺產(chǎn)在增強自身傳承發(fā)展能力的同時，成為促進經(jīng)濟發(fā)展的新亮點。讓非遺融入日常，讓傳統(tǒng)接軌現(xiàn)代，在濟南這片文化熱土上，更多的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)“飛入尋常百姓家”，正以有形之力涵養(yǎng)無形之美。（1）對于上面四則材料內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.【材料一】畫線句用下定義的說明方法準確說明什么是“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”，引發(fā)了讀者的閱讀興趣。B.【材料二】以新聞的形式記敘了太極拳列入聯(lián)合國教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄的事實。C.【材料三】中加點詞“必然”，突出強調(diào)數(shù)字化對保護、傳承和傳播非遺的重要作用。D.【材料四】畫線句用列數(shù)字的說明方法，準確、具體地說明濟南“非遺”項目的豐富。（2）根據(jù)上面四則材料，下列對相關內(nèi)容的理解或推斷不正確的一項是（）A.非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是文明綿延傳承的生動見證，保護非遺有助于保護中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。B.中國非遺標識傳遞出共同繼承和保護非物質(zhì)文化遺產(chǎn)、守護中國精神家園的豐富訊息。C.數(shù)字技術將取代傳統(tǒng)的“代代相傳”，賦予非物質(zhì)文化遺產(chǎn)新的時代元素和價值。D.濟南擁有豐富的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，阿膠、油旋等非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目已經(jīng)融入大眾生活。（3）同學們得知中國的太極拳申遺成功后都激動萬分，下面是他們的一段對話，請你根據(jù)【材料二】，將對話補全。小文：聽說太極拳申遺成功了，這真是一件激動人心的大喜事！你覺得太極拳為什么能申遺成功呢？小語：__________小文：是啊，你說得很有道理。希望太極拳申遺成功后能夠吸引更多的人關注非遺的保護和發(fā)展。（4）結合材料三、材料四相關內(nèi)容，說說你對“濟南非遺保護”的具體建議。（寫出一條即可）（三）（15分）閱讀記敘文《謝謝你，人生中的第一場暴擊》，回答問題。謝謝你，人生中的第一場暴擊①初中時代，我是一個如假包換的學渣，學習成績總是在班級排行榜的倒數(shù)三位，每科成績都“渣”得讓老師不想承認教過我。但老天爺為人關上一道門時，必然要為其開一扇窗。就因為愛讀課外書且喜歡說話，我寫的文字被當成范文念給班級同學聽，更有幾次作文被當成年級范文的經(jīng)歷、這是我得到過的與學習相關的不多的喜悅，它像星光一樣散亂微弱，我卻把它當成驕陽。②那些日子，我就像哈利·波特坐在看得見自己夢想的鏡子前，被自己想象中的虛幻影像迷醉著，癡迷于寫作，忘記除了作文，還有別的學業(yè)。③就在這個時候，我迎來了人生中第一場暴擊，其沖擊力度，至今想來，還隱隱有牙癢之感。④那是初三上學期，學校要舉行一場作文大賽，為全縣中學生作文大賽選拔人才和作品。A我理所當然地以為，這場比賽，就是為我設的一個擂臺。⑤比賽的日期一天天臨近。⑥但班里的氣氛卻并不濃烈，主要原因是語文老師出差了，班主任對班級的寫作情況不夠了解：他點了幾個人讓他們?nèi)⒓幼魑谋荣?。那幾個人的成績在班上算是靠前的，但論作文沒一個能令我服氣。B我像一個滿以為能穩(wěn)得冠軍卻連入圍資格都沒得到的選手，心里只有三個字：不公平?、咦魑谋荣愒趯W校大禮堂如期舉行，從全校選出的上百個作文達人，春風滿面地去參加比賽。禮堂外，我坐立不安，用陰冷的目光看著遠處由喧嘩到安靜的賽場，還盡量裝得若無其事。那是我人生中第一次體會到時間可以過得如此緩慢。⑧我在禮堂對面的籃球架和花臺之間晃悠著，甚至想去搞幾個馬蜂窩扔過去，或在不遠處扔個石子搞個什么響動，但我都沒干。周圍太空曠，作案之后是跑不掉的。被抓住了，受處分、被家長揍事小，被別人知道了我的在乎和惱羞成怒，才是最難受的。⑨我背起書包，氣呼呼地沖出校門。但我的眼睛，似乎已丟落在禮堂里了，不論走在哪里，眼前都是同學們奮筆疾書的場景，以至于媽媽做了我最喜歡的紅燒肉，也被我無視了。⑩那晚，我心里亂糟糟的，總覺得不搞出點什么就心緒難平。我撕掉了心愛的課外書和作文書，將它們點燃，險些惹出一場火災。一向粗心的媽媽都看出了我的反常——我毀的都是自己最心愛的東西，這表現(xiàn)跟生無可戀的絕望者很像。?她苦口婆心地問了半天，我擠牙膏似的道出原委，并且咬牙切齒地發(fā)誓，從此再也不寫作文了，反正也不受待見。?媽媽笑了笑，說：“世界上有兩種人，一種是別人瞧不起他，他就破罐予破摔地干蠢事，讓人更瞧不起；另一種人則是，你瞧不起我，我偏不讓你說中，我偏要活成與你的誤解和敵意相反的樣子。這是蠢人和聰明人的區(qū)別。你今天的表現(xiàn)，很像前者……”?我若有所思，沒繼續(xù)燒書，也沒放棄作文，而是憑記憶把禮堂黑板上的作文題目寫下來，卡著時間不翻資料，認認真真地寫出一篇作文來。?星期一我把作交家給了語文老師，請她斧正。她當時正在為自己出差沒來得及安排作文比賽名單，致使本班競賽顆粒無收而大為光火?？粗业淖魑?，她不時地點頭，眼角、眉梢漸漾出了笑意，并伸出手摸摸我的頭。于我而言，這比得了獎還開心。?事后回想，我的被忽視其實是因為自己還沒有優(yōu)秀到不容忽視的地步，那段時間，我比任何時候都努力、期末，我取得了歷史性的進步，從班級53名上升到17名！?生活中的一次經(jīng)歷或已云消霧散，而那次成長足以讓我銘記于心，感懷不已。誰的青春不失落，努力向前，發(fā)現(xiàn)并塑造優(yōu)秀的自己，才是對生命的尊重。謝謝你，人生中的第一場暴擊！（選文有改動）11.選出下列對選文理解有誤的一項（）A.選文以第一人稱敘事，親切真實，情節(jié)曲折，人物形象鮮明，給讀者以深刻印象。B.選文⑦段加點詞“春風滿面”寫出參賽選手的高興、自豪，反襯了“我”在禮堂外內(nèi)心的不安、失落。C.選文⑧段“我”想往禮堂扔馬蜂窩、扔石頭，但最終沒有那么做，從中可以看出“我”的膽小怯懦。D.選文?段媽媽的話引人深思，它是“我”思想轉(zhuǎn)變的關鍵，推動了情節(jié)的發(fā)展。12.閱讀選文⑨～?段，概括寫出“我”受到“暴擊”后具體表現(xiàn)。13.結合語境分析，A、B兩處畫線句分別表現(xiàn)了“我”怎樣的心理？A我理所當然地以為，這場比賽，就是為我設的一個擂臺。B我像一個滿以為能穩(wěn)得冠軍卻連入圍資格都沒得到的選手。14.選文?段畫線句運用了哪些描寫方法？有什么作用？15.如何理解題目“謝謝你，人生中的第一場暴擊”的含義？（四）（共10分）閱讀《水只流進處低位的杯子》，回答問題。水只流進處低位的杯子①一幅畫，畫上只有一個茶壺和一只茶杯。茶壺里的水正在向外流淌。但是，因為茶壺在下邊，茶杯在上邊，所以，壺里的水沒能流進杯子，全流到了地上。②那一次，去朋友家，坐在他的書房里，看著這幅畫，開始怎么也不明白，為什么要將杯子畫到上面？后來，一下子悟出，悟出是因為我想到了位置——杯子高于壺，壺里的水只能朝地上流淌；杯子只有調(diào)低位置，水才能流進。③就是說，水只流進處在低位的杯子。其實，做人又何嘗不是這樣呢？放低自己的姿態(tài)，才能提升人生的價值。④據(jù)說，就是這幅畫觸及了朋友的心靈，才讓他調(diào)整了姿態(tài)，虛心向別的畫家學習，終于成了一位很有名的畫家。⑤把自己放在低處，在很多時候，不僅僅對人的藝術成長有幫助，而且可以幫助人更好地找到自己的位置。⑥“天生我材必有用”，李白的豪邁詩句的確激蕩人心?！疤焐也摹笔菍Φ?。大自然是公平的，它賦予每個人這樣或那樣的才能。有的人擅長歌唱，有的人擅長寫作，有的人擅長創(chuàng)業(yè)。然而，人的才能需要有合適的環(huán)境和條件才能被發(fā)現(xiàn)、被展示、被發(fā)揮。你有最優(yōu)美的舞姿，卻沒有足夠大的舞臺展示，就像那高高在上的杯子一樣會被空置被埋沒。⑦杯子的姿態(tài)高了，壺里的水流不進；人的姿態(tài)高了，不僅會阻礙著藝術水平的提高，還會制約著個人的發(fā)展?？v觀中國歷史，低姿態(tài)是做人的一種大智慧——春秋時期的越王勾踐不僅放下身姿，更是低下他那高貴的頭，最終，他通過臥薪嘗膽，競收回舊山河，完成復國大業(yè)。三國時的劉備，他再三低頭，從屈身袁紹到投奔劉表，從三顧茅廬到孫劉聯(lián)合，每一次低頭，都是從“山重水復疑無路”到“柳暗花明又一村”的過渡，終于成就了三分天下有其一的輝煌?？鬃右苍?jīng)說過：“三人行，必有我?guī)熝伞！币詣e人為師，取他人之長，才能讓自己更好地成長，才能找到人生的舞臺從而更好地施展才能。⑧只有把自己放在低處，才能吸取他人的優(yōu)點，進而超越自己。采百家之長，方可排萬人之短。孔子一生拜師無數(shù)，不僅曾經(jīng)拜郯子、師襄、萇弘這些人為師，甚至曾拜七歲的項橐為師，今天看來，這些人所取得的成就與孔子相比自然是不可同日而語的了，可孔子正是憑借放低自己的姿態(tài)，才成就了今天“千古之圣人，萬世之師表”的美名。⑨放低姿態(tài)，并不等于舍棄尊嚴?？吹妥约?，不是鄙視自己，壓抑自己，而是更加清醒地認識自己：它不是讓我們低聲下氣、奉承諂媚，失去做人的原則，而是以一顆誠摯的心去對待人和事；既不是自卑，也不是怯弱，而是清醒中的一種經(jīng)營。高高在上的人，看似是在苦心經(jīng)營自己的尊嚴，其實反而是讓自己在一點點被人看扁。⑩澗谷把自己放低，才能得到一脈流水，人只有把自己放低，才能聽得進別人的話語。正如茶杯要放得比茶壺低才能有水注入一樣，在遍野的稻谷中，低低地垂下頭的，才擁有著飽滿的谷穗。16.請寫出本文的中心論點。17.分別寫出下面句子所運用的論證方法。（每個括號內(nèi)只能填一種論證方法）（1）就像那高高在上的杯子一樣會被空置被埋沒。（）（2）孔子也曾經(jīng)說過：“三人行，必有我?guī)熝??！保ǎ?8.從選文內(nèi)容來看，放低自己的姿態(tài)除了對人的藝術成長有幫助之外，對人還有哪些好處？19.結合全文內(nèi)容，談一談你對選文結尾畫橫線句子的理解。三、作文（50分）從下面兩題中任選一題作文。命題作文：20