教師資格認(rèn)定考試高級(jí)中學(xué)信息技術(shù)模擬題28

教師資格認(rèn)定考試高級(jí)中學(xué)信息技術(shù)模擬題28一、單項(xiàng)選擇題1.

江蘇科技館有一種機(jī)器人能主動(dòng)走近參觀者并與之對(duì)話(huà)。下列關(guān)于這種機(jī)器人的說(shuō)法中，正確的是______。

①機(jī)器人應(yīng)用了能“看”、能“聽(tīng)”（江南博哥）的傳感技術(shù)

②機(jī)器人內(nèi)部不需要存儲(chǔ)設(shè)備

③機(jī)器人應(yīng)用了控制技術(shù)來(lái)保持肢體的平衡

④機(jī)器人說(shuō)話(huà)的聲音是模仿人的語(yǔ)音經(jīng)計(jì)算機(jī)加工處理合成的A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④正確答案：C[解析]機(jī)器人能主動(dòng)走近參觀者并與之對(duì)話(huà)，“主動(dòng)走近”需要應(yīng)用能“看”的傳感技術(shù)和控制技術(shù)來(lái)保持肢體的平衡；“對(duì)話(huà)”時(shí)，機(jī)器人說(shuō)話(huà)的聲音是模仿人的語(yǔ)音經(jīng)計(jì)算機(jī)加工處理合成的，所以?xún)?nèi)部需要存儲(chǔ)設(shè)備，并且要應(yīng)用能“聽(tīng)”的傳感技術(shù)，①③④正確。故選C。

2.

有如下VB程序段：

s=1,i=0

DoWhilei＜=11

s=s*i

i=i+3

Loop

語(yǔ)句s=s*i共執(zhí)行的次數(shù)為_(kāi)_____。A.12B.11C.5D.4正確答案：D[解析]此段代碼是一個(gè)Do…While(條件)語(yǔ)句，Loop意思是：符合條件繼續(xù)循環(huán)。初始化s=1，i=0＜=11成立，執(zhí)行第一次：此時(shí)s=0，i=3，符合條件；執(zhí)行第二次：此時(shí)s=0，i=6，符合條件；執(zhí)行第三次：此時(shí)s=0，i=9，符合條件；執(zhí)行第四次：此時(shí)s=0，i=12，條件不滿(mǎn)足退出循環(huán)。

3.

某用戶(hù)使用手機(jī)“導(dǎo)航”軟件，從A地駛向B地，規(guī)劃路線后開(kāi)始行駛，途中“導(dǎo)航”提示前方道路擁堵，建議改變路線，并實(shí)時(shí)提供新的導(dǎo)航路徑。該事例主要體現(xiàn)信息的______。A.載體依附性B.時(shí)效性C.共享性D.真?zhèn)涡哉_答案：B[解析]題目中的導(dǎo)航軟件提供的信息具有時(shí)效性，過(guò)了這個(gè)時(shí)間段該信息就會(huì)失效。

4.

互聯(lián)網(wǎng)計(jì)算機(jī)在相互通信時(shí)必須遵循統(tǒng)一的規(guī)則稱(chēng)為_(kāi)_____。A.安全規(guī)范B.路由算法C.網(wǎng)絡(luò)協(xié)議D.軟件規(guī)范正確答案：C[解析]安全規(guī)范是為預(yù)防病毒、木馬制定的操作規(guī)范。路由算法是從一臺(tái)計(jì)算機(jī)到另一臺(tái)計(jì)算機(jī)選擇最快或最佳路徑的一種方法。網(wǎng)絡(luò)協(xié)議是實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)之間互相通信而必須遵循的一種規(guī)范。軟件規(guī)范是為了方便編程人員進(jìn)行交流和合作的一種規(guī)范。故選C。

5.

執(zhí)行語(yǔ)句“x=(a=5，b=a--)；”后，x，a，b的值依次為_(kāi)_____。A.5，5，4B.4，5，4C.5，4，5D.4，5，5正確答案：C[解析]計(jì)算表達(dá)式X=(a=5，b=a--)時(shí)，先計(jì)算賦值號(hào)右端圓括號(hào)內(nèi)的逗號(hào)表達(dá)式。逗號(hào)表達(dá)式要求各子表達(dá)式順序計(jì)算，并以最后表達(dá)式的值為整個(gè)逗號(hào)表達(dá)式的結(jié)果。所以該表達(dá)式計(jì)算時(shí)，先讓變量a的值為5，a--是先將a當(dāng)時(shí)的值賦給變量b，并以該值為逗號(hào)表達(dá)式的值賦給變量X，然后a的值被減少1。所以計(jì)算該表達(dá)式后，變量X，a，b的值依次為5，4，5。

6.

在PowerPoint的幻燈片瀏覽視圖中，用戶(hù)不能進(jìn)行的操作是______。A.插入幻燈片B.刪除幻燈片C.設(shè)置幻燈片中圖片的動(dòng)畫(huà)效果D.修改幻燈片的內(nèi)容正確答案：D[解析]PowerPoint的幻燈片瀏覽視圖下，用戶(hù)不能修改幻燈片的內(nèi)容。

7.

下列關(guān)于HTML語(yǔ)言的敘述，錯(cuò)誤的是______。A.網(wǎng)頁(yè)中的HTML代碼只能通過(guò)“所見(jiàn)即所得”型編輯工具編輯B.HTML語(yǔ)言中可以嵌入多種網(wǎng)頁(yè)特效代碼C.即使不熟悉HTML語(yǔ)言也能制作網(wǎng)頁(yè)D.HTML語(yǔ)言通過(guò)一系列特定的標(biāo)簽來(lái)標(biāo)識(shí)相應(yīng)的意義和作用正確答案：A[解析]網(wǎng)頁(yè)是一個(gè)包含HTML標(biāo)簽的純文本文件，它可以存放在世界某個(gè)角落的某臺(tái)計(jì)算機(jī)中，是萬(wàn)維網(wǎng)中的一“頁(yè)”，是超文本標(biāo)記語(yǔ)言格式。網(wǎng)頁(yè)要通過(guò)網(wǎng)頁(yè)瀏覽器來(lái)閱讀。網(wǎng)頁(yè)中的HTML代碼可以通過(guò)文本編輯器來(lái)編輯。故選A。

8.

我們使用在線翻譯功能翻譯英文單詞或短句時(shí)，翻譯結(jié)果一般都比較準(zhǔn)確，但是翻譯大段的英文時(shí)，翻譯結(jié)果往往會(huì)讓人覺(jué)得莫名其妙、無(wú)法理解。這說(shuō)明______。A.機(jī)器翻譯功能很好很強(qiáng)大B.機(jī)器翻譯沒(méi)有實(shí)用性C.機(jī)器翻譯是有局限性的D.機(jī)器翻譯完全是浪費(fèi)時(shí)間正確答案：C[解析]翻譯大段的英文時(shí)，翻譯結(jié)果往往會(huì)讓人覺(jué)得莫名其妙、無(wú)法理解，說(shuō)明機(jī)器翻譯有時(shí)不是很準(zhǔn)確，機(jī)器翻譯有局限性。

9.

在求解某數(shù)學(xué)題時(shí)，即使該題無(wú)解，也需答出結(jié)果是“無(wú)解”，此規(guī)定體現(xiàn)了算法特征的______。A.可行性B.有窮性C.1個(gè)或多個(gè)輸出D.確定性正確答案：C[解析]本題考查算法的特征。算法具有可行性、確定性、有窮性、輸入和輸出。一個(gè)算法至少有一個(gè)或多個(gè)輸出，沒(méi)有輸出的算法是毫無(wú)意義的。

10.

如圖所示，PhotoShop中，在使用自由變換(Ctrl+T)命令時(shí)，如果要使圖像有透視效果(見(jiàn)下圖)，下列說(shuō)法正確的是______。

A.按住Shift鍵B.按住Ctrl鍵C.按住Ctrl+Shift鍵D.按住Ctrl+Shift+Alt鍵正確答案：D[解析]按住Ctrl+Shift+Alt組合鍵可以實(shí)現(xiàn)透視效果。

11.

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)IP地址中保留給自環(huán)測(cè)試的是______。A.127.0.0.0B.127.0.0.1C.224.0.0.9D.126.0.0.1正確答案：B[解析]在IP地址中，127.X.Y.Z用于主機(jī)對(duì)自身進(jìn)行測(cè)試的回送地址，常用的有127.0.0.1。

12.

下列關(guān)于網(wǎng)絡(luò)的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是______。A.將兩臺(tái)計(jì)算機(jī)用網(wǎng)線連接在一起就是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)B.網(wǎng)絡(luò)按覆蓋范圍可以分為L(zhǎng)AN、MAN和WANC.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)有數(shù)據(jù)通信、資源共享和分布處理等功能D.上網(wǎng)時(shí)我們享受的服務(wù)不只是眼前的計(jì)算機(jī)提供的正確答案：A[解析]本題考查計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的相關(guān)知識(shí)。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是地理上分散的自主計(jì)算機(jī)通過(guò)通信線路和通信設(shè)備相互連接起來(lái)，在通信協(xié)議的控制下，進(jìn)行信息交換、資源共享或協(xié)同工作的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，選項(xiàng)A用網(wǎng)線連接兩臺(tái)計(jì)算機(jī)不能夠構(gòu)成網(wǎng)絡(luò)。

13.

下列選項(xiàng)中不遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范行為的是______。A.不向別人發(fā)送垃圾郵件和攜帶病毒的郵件B.不發(fā)布黃賭毒方面的信息C.下載別人的文章和資料D.不發(fā)布攻擊謾罵別人的言論正確答案：C[解析]上網(wǎng)時(shí)，我們應(yīng)該遵守的網(wǎng)絡(luò)道德標(biāo)準(zhǔn)：①要加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，自覺(jué)按照社會(huì)主義道德的原則和要求規(guī)范自己的行為。②要依法律己，遵守“網(wǎng)絡(luò)文明公約”，法律禁止的事堅(jiān)決不做，法律提倡的事積極去做。③要凈化網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，堅(jiān)決抵制網(wǎng)絡(luò)有害信息和低俗之風(fēng)，健康合理科學(xué)上網(wǎng)。④?chē)?yán)格自律，學(xué)會(huì)自我保護(hù)，自覺(jué)遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，并積極舉報(bào)網(wǎng)吧經(jīng)營(yíng)者的違法犯罪行為。故選C。

14.

《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》所倡導(dǎo)的活動(dòng)是______。A.通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新知識(shí)B.隨意約會(huì)網(wǎng)友C.瀏覽不良網(wǎng)站D.通過(guò)網(wǎng)絡(luò)發(fā)布虛假信息正確答案：A[解析]《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》是為了進(jìn)一步提高青少年的網(wǎng)絡(luò)道德水平，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新知識(shí)，而不是為了隨意約會(huì)網(wǎng)友，瀏覽不良網(wǎng)站或者通過(guò)網(wǎng)絡(luò)發(fā)布虛假消息等。故選A。

15.

任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法的主要特征不包括______。A.以教師為主導(dǎo)B.以學(xué)生為主體C.以任務(wù)為主線D.以興趣為中心正確答案：D[解析]任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法是“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以任務(wù)為主線”的教學(xué)方法。

二、簡(jiǎn)答題1.

簡(jiǎn)述《普通高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》(2017年版)中的學(xué)科核心素養(yǎng)。正確答案：①信息意識(shí)。是指?jìng)€(gè)體對(duì)信息的敏感度和對(duì)信息價(jià)值的判斷力。②計(jì)算思維。是指?jìng)€(gè)體運(yùn)用計(jì)算機(jī)科學(xué)領(lǐng)域的思想方法，在形成問(wèn)題解決方案的過(guò)程中產(chǎn)生的一系列思維活動(dòng)。③數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新。是指?jìng)€(gè)體通過(guò)評(píng)估并選用常見(jiàn)的數(shù)字化資源與工具，有效地管理學(xué)習(xí)過(guò)程與學(xué)習(xí)資源，創(chuàng)造性地解決問(wèn)題，從而完成學(xué)習(xí)任務(wù)，形成創(chuàng)新作品的能力。④信息社會(huì)責(zé)任。是指信息社會(huì)中的個(gè)體在文化修養(yǎng)、道德規(guī)范和行為自律等方面應(yīng)盡的責(zé)任。

2.

高中信息技術(shù)課程由哪幾模塊組成?分哪幾個(gè)層次?正確答案：高中信息技術(shù)課程包括必修與選修兩個(gè)部分，共六個(gè)模塊。必修部分只有“信息技術(shù)基礎(chǔ)”一個(gè)模塊。信息技術(shù)科目的選修部分包括“選修1：算法與程序設(shè)計(jì)”“選修2：多媒體技術(shù)應(yīng)用”“選修3：網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用”“選修4：數(shù)據(jù)管理技術(shù)”和“選修5：人工智能初步”五個(gè)模塊。普通高中課程由學(xué)習(xí)領(lǐng)域、科目、模塊三個(gè)層次構(gòu)成。

3.

信息技術(shù)課程的教學(xué)原則是什么?正確答案：(1)教師主導(dǎo)與學(xué)生主體相結(jié)合原則；(2)掌握基礎(chǔ)知識(shí)與發(fā)展能力相結(jié)合原則；(3)培養(yǎng)信息能力與創(chuàng)新能力相結(jié)合原則；(4)全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展相統(tǒng)一原則；(5)趣味性和嚴(yán)謹(jǐn)性相結(jié)合原則；(6)科學(xué)教育與人文教育相融合原則。

三、案例分析閱讀材料，回答下面的問(wèn)題：

楊老師在“Photoshop圖片的處理”教學(xué)時(shí)，新課講授前先回顧了上一堂課的內(nèi)容，然后對(duì)國(guó)慶期間學(xué)生拍的照片進(jìn)行了個(gè)別點(diǎn)評(píng)，然后給出了一張圖像，師生互動(dòng)如下：

師：這張照片的主題突出嗎?

生：不突出(齊聲)!

師：那我們?cè)倏催@張照片還有什么問(wèn)題沒(méi)?

學(xué)生默不作聲。

師：怎么會(huì)沒(méi)問(wèn)題?很明顯啊，這張照片是歪的，下面我們就來(lái)介紹下照片的裁剪和水平線調(diào)整。

楊老師開(kāi)始進(jìn)行課程的講解，一氣呵成，中間毫無(wú)停頓，楊老師感覺(jué)自己講得很順暢，并且楊老師邊講邊演示，習(xí)慣性地不?；蝿?dòng)操作界面中自己的鼠標(biāo)，然后楊老師給學(xué)生布置了任務(wù)。5分鐘后，楊老師利用多媒體教學(xué)查看學(xué)生界面，發(fā)現(xiàn)還是有大部分學(xué)生不會(huì)操作，有的學(xué)生把照片復(fù)制到PPT中，利用PPT中的旋轉(zhuǎn)來(lái)調(diào)整照片的水平度。

問(wèn)題：1.

楊老師提供的照片合適嗎?請(qǐng)說(shuō)明理由。正確答案：楊老師提供的照片不合適。

楊老師先點(diǎn)評(píng)學(xué)生拍攝的照片，然后自己給出一張其他照片進(jìn)行教學(xué)，前后教學(xué)活動(dòng)之間沒(méi)有遞進(jìn)性，沒(méi)能從學(xué)生的作品中發(fā)掘教學(xué)素材，學(xué)生對(duì)照片比較陌生、有距離感，對(duì)照片的主題也不明確，大大降低了學(xué)生對(duì)教學(xué)活動(dòng)的熱情，不能很好地激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.

楊老師在教學(xué)演示過(guò)程中有哪些不當(dāng)之處?該如何改進(jìn)?正確答案：楊老師在教學(xué)演示過(guò)程中的不當(dāng)之處：①楊老師只顧自己講解和演示，沒(méi)有和學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)；②楊老師講解一氣呵成，中間毫無(wú)停頓，沒(méi)有對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)調(diào)和重復(fù)；③楊老師在演示時(shí)不?；蝿?dòng)界面中的鼠標(biāo)，影響了學(xué)生聽(tīng)講的注意力。改進(jìn)：楊老師在課程講解中要和學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，及時(shí)掌握學(xué)生對(duì)課程的反饋信息；在講解過(guò)程中應(yīng)通過(guò)語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)的變化來(lái)強(qiáng)調(diào)課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容；在進(jìn)行演示時(shí)，注意自己不必要的小動(dòng)作和壞習(xí)慣，多留意學(xué)生的一舉一動(dòng)，根據(jù)學(xué)生的反饋及時(shí)調(diào)控教學(xué)。

一名學(xué)生的日記中有這樣一些內(nèi)容“信息技術(shù)課堂上，老師只提問(wèn)那些學(xué)習(xí)成績(jī)比較好的學(xué)生，其他學(xué)生看都不看一眼，更不用說(shuō)我們這些差生了。我想不通，大家坐在同一間教室，同樣都是老師的學(xué)生，為什么老師對(duì)待我們的態(tài)度完全不一樣?難道成績(jī)就那么重要嗎?”

根據(jù)上述案例，試分析以下問(wèn)題：3.

上述的這位學(xué)生用到了教學(xué)評(píng)價(jià)中的什么方法?這種方法的主要內(nèi)容是什么?正確答案：這位學(xué)生用到了教學(xué)評(píng)價(jià)中的寫(xiě)學(xué)習(xí)日記的方法。學(xué)習(xí)日記是學(xué)生反思、評(píng)價(jià)的重要形式，具有較強(qiáng)的操作性。學(xué)習(xí)日記的內(nèi)容可以是新學(xué)習(xí)的知識(shí)、新學(xué)會(huì)的方法、新發(fā)現(xiàn)的規(guī)律、學(xué)習(xí)中的感受、滿(mǎn)意或驕傲的事等。

4.

上述案例中，你怎么看待這位信息技術(shù)老師的行為?并說(shuō)出理由。正確答案：上述案例中，這位老師的做法是錯(cuò)誤的。

①案例中的情況我們也經(jīng)常遇到，即教師戴著有色眼鏡看待優(yōu)生和差生。

②教師作為專(zhuān)門(mén)的教育者，要對(duì)所有學(xué)生一視同仁，平等對(duì)待，在看好優(yōu)生的同時(shí)，也要善于發(fā)現(xiàn)差生身上的閃光點(diǎn)。教師只有熱愛(ài)和尊重每一位學(xué)生，處事公道，才會(huì)贏得學(xué)生的尊重。

四、教學(xué)設(shè)計(jì)題請(qǐng)閱讀下列材料：

計(jì)算機(jī)是按照人們?cè)O(shè)定的程序運(yùn)行的，其中有一種程序是在指定條件下重復(fù)執(zhí)行固定的語(yǔ)句塊，這樣的程序被稱(chēng)為循環(huán)程序。比如要求用計(jì)算機(jī)計(jì)算1+2+3+……+98+99+100的和，就需要我們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)循環(huán)程序。

實(shí)現(xiàn)循環(huán)程序的設(shè)計(jì)和編寫(xiě)，需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容包括：算法的概念和特