2024年三國演義讀書心得感想例文（四篇）

第2頁共2頁2024年三國演義讀書心得感想例文我懷著莊重的心情，翻閱了古典文學(xué)瑰寶《三國演義》。書中，曹操的狡詐、劉備的謙遜、孔明的謹(jǐn)慎以及周瑜的狹隘心胸，這些人物性格各異，作者對(duì)其描繪得入木三分。細(xì)細(xì)研讀，仿佛能引領(lǐng)讀者進(jìn)入一個(gè)特定的歷史境界。故事的核心內(nèi)容圍繞智勇展開，然而在我看來，智永遠(yuǎn)凌駕于勇之上。例如，在西城，孔明憑借空城計(jì)成功嚇退了司馬懿率領(lǐng)的十五萬大軍。此類案例不勝枚舉。然而，故事中也存在“智不劃謀，勇不當(dāng)敵，文不拿筆，武不動(dòng)槍”的情境。例如漢室劉禪，沉溺于酒色之中，荒廢朝政，最終心甘情愿地獻(xiàn)出蜀國，其“樂不思蜀”的行為，令天下人嗤之以鼻。誰曾料想一個(gè)國家的統(tǒng)治者會(huì)做出如此有悖常理之事？缺乏智謀，僅憑勇氣，面對(duì)強(qiáng)敵時(shí)只能以死相拼。呂布、顏良便是典型的例子。如果呂布在白門樓時(shí)聽從謀士的建議，何至于被曹操吊死在城門之上？如果顏良向關(guān)羽說明劉備在河北的實(shí)情，又何至于被關(guān)羽所斬？古人曾言：“大勇無謀，禍福占其，禍居上，福臨下，入陣必中計(jì)，死無不目?！痹儆^三國國家，魏國曾顯赫一時(shí)；蜀國雖功成不居；吳國則名震江東。從國家之興衰可見國君之性格。曹操欺壓百姓；劉備愛民如子；孫權(quán)則稱霸江東。若論智謀，魏國在三國中堪稱翹楚。曹操的用兵之道舉世無雙，司馬懿更是用兵如神。然而，兩人皆有致命弱點(diǎn)：曹操多疑，司馬懿則過于陰險(xiǎn)。談及蜀國，首屈一指的便是臥龍諸葛亮。其過人的才智、精湛的兵法，令后人嘆為觀止。雖有鳳雛龐統(tǒng)、姜維、徐蔗等人才，但我認(rèn)為皆不及孔明。吳國中，能稱得上有謀略的，唯有周瑜。他少年時(shí)便熟讀兵書，精通排兵布陣，終于成為水軍大都督，統(tǒng)領(lǐng)水軍。然其過于嫉妒，終在中年時(shí)離世。從這些人物與國家中，我們不難看出性格對(duì)成功的重要性。性格與成功息息相關(guān)。只要每個(gè)人都能堅(jiān)定目標(biāo)，踏實(shí)前行，仔細(xì)走好追求成功的每一步，相信成功必將不遠(yuǎn)。2024年三國演義讀書心得感想例文（二）閱讀《三國演義》這部古典文學(xué)巨著，我收獲頗豐。該書詳盡敘述了從東漢末年的動(dòng)蕩時(shí)期直至?xí)x朝統(tǒng)一之間的歷史事件，涉及眾多鮮明的人物形象和復(fù)雜的軍事策略。作者通過描繪三國時(shí)期的吳、魏、蜀三國之間的激烈角逐，生動(dòng)再現(xiàn)了一個(gè)烽火連天的歷史畫卷，使諸多歷史故事躍然紙上。書中的角色塑造獨(dú)具匠心，情節(jié)敘述詳盡入微，令我眼界大開。其中，某些人物的遭遇更是寓含了深刻的道理。曹操在書中被刻畫為狡詐、多疑且任性的反派角色，然而他同時(shí)展現(xiàn)出超凡的才略和政治野心。曹操在遭受挫折時(shí)，總能保持樂觀，以冷靜的判斷力扭轉(zhuǎn)乾坤，他的這種堅(jiān)韌不拔的精神值得我們學(xué)習(xí)。這教導(dǎo)我們，無論面臨何種困境，都應(yīng)勇往直前，不輕易喪失信心。吳國，這個(gè)雄踞三江六郡的國家，其智謀之士非周瑜莫屬。周瑜自幼熟讀兵書，擅長布陣，但最終仍被諸葛亮的計(jì)謀氣得英年早逝。周瑜的遭遇揭示了嫉妒心的破壞性。在現(xiàn)實(shí)生活中，面對(duì)他人的成就，我們應(yīng)摒棄嫉妒，選擇祝賀或暗自奮發(fā)，因?yàn)椴煌男膽B(tài)將直接影響到我們能否取得成功。將負(fù)面情緒轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，才能最終收獲屬于自己的勝利喜悅?！度龂萘x》這部作品，以其深邃的哲理，給我留下了難以磨滅的印象。2024年三國演義讀書心得感想例文（三）今日，我深入研讀了羅貫中所著之《三國演義》，該書作為中國古代四大名著之一，講述了東漢末年因皇權(quán)軟弱，朝政紊亂，導(dǎo)致奸臣、貪官橫行。巨鹿郡的落第秀才張角及其弟張寶、張梁，集結(jié)數(shù)十萬人起義，自號(hào)“黃巾軍”，進(jìn)而引出了一眾英雄豪杰，如劉備、關(guān)羽、張飛、曹操、孫堅(jiān)等。最終，中國因他們的紛爭而分裂為魏、蜀、吳三國。戰(zhàn)場(chǎng)上，無數(shù)英勇將士英勇犧牲，生命消逝。《三國演義》中，我尤為喜愛《桃園三結(jié)義》的章節(jié)。劉備、關(guān)羽、張飛三人之間的深厚友情令人動(dòng)容，他們?cè)诶Ь持胁⒓缱鲬?zhàn)，展現(xiàn)了真摯的情誼。這也映射出，在現(xiàn)實(shí)生活中，當(dāng)朋友面臨困境時(shí)，我們應(yīng)全力相助，共同克服難關(guān)。《三國演義》的故事情節(jié)跌宕起伏，既令人憎惡，又讓人歡欣；既帶來悲傷，也帶來喜悅。書中人物性格各異，如曹操，他渴望一統(tǒng)天下，讓所有人都臣服于他，甚至企圖占有當(dāng)時(shí)的“二喬”，但最終既未得“二喬”，也未實(shí)現(xiàn)一統(tǒng)天下的野心。這不禁讓我想起，某報(bào)紙?jiān)鴪?bào)道的副局長為謀取局長之位，不擇手段，最終反被警方逮捕的故事。因此，過度的野心只會(huì)帶來不堪設(shè)想的后果。三國時(shí)期，雖短暫，卻在中國歷史上留下了深刻的印記。三國英雄所展現(xiàn)的忠義、仁勇、智慧，已成為中國傳統(tǒng)文化中的核心價(jià)值。2024年三國演義讀書心得感想例文（四）將閱讀比作是探索人類歷史的精神探索和塑造精神領(lǐng)域之旅，而研讀經(jīng)典著作則是這場(chǎng)旅途中更深層次的歷練，旨在構(gòu)筑深厚的精神內(nèi)涵。經(jīng)典作品凝聚了歷史的精華，代表了一個(gè)民族知識(shí)與智慧的積淀，因此也是全人類共享的無價(jià)精神寶藏。《三國演義》即為一部不朽的經(jīng)典，它位列我國古代四大名著之中，也是我們中華文化的重要瑰寶。在不同的生命階段閱讀它，會(huì)引發(fā)不同的感悟。在小學(xué)階段，我們可能通過連環(huán)畫形式的《三國演義》初識(shí)其魅力，其中的桃園結(jié)義、三顧茅廬、赤壁之戰(zhàn)等故事或許在我們心中埋下了英雄主義的種子。進(jìn)入中學(xué)，青少年版的《三國演義》可能使我們將其視為一部歷史小說，它不僅傳授了豐富的歷史知識(shí)，更讓我們對(duì)那些生動(dòng)形象的角色如智者諸葛亮、忠誠的關(guān)羽、粗獷而細(xì)心的張飛、狡猾的曹操、軟弱的劉禪等有了深刻的印象。待到人到中年，閱讀原著《三國演義》，它可能已超越了一部文學(xué)作品，成為一本蘊(yùn)含豐富人生哲理、具有深遠(yuǎn)教益的巨著，使我們?cè)谄渲衅肺陡嗟娜松鷽r味。每次深入研讀《三國演義》，都會(huì)帶來新的啟示，它無疑是陪伴我們成長的一部佳作。優(yōu)秀的書籍值得反復(fù)品讀，尤其是經(jīng)典之作，它們有助于塑造我們的精神世界。通過閱讀經(jīng)典，個(gè)