英語聽力訓練人教版

英語聽力訓練人教版一、教學內容本節(jié)課為人教版英語八年級下冊Unit4SectionB。本節(jié)課主要講述的是關于野生動物保護的話題。通過聽力材料，學生可以了解到不同動物的生活習性以及目前所面臨的生存威脅。具體內容包括：1.聽力材料：描述了不同動物的生活習性和生態(tài)環(huán)境，以及人們?yōu)楸Ｗo這些動物所采取的措施。2.詞匯：學習與野生動物相關的詞匯，如tiger,panda,rhino,elephant等。3.語法：一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)。二、教學目標1.學生能夠聽懂并理解關于野生動物保護的聽力材料，掌握相關詞匯和語法知識。2.學生能夠運用所學的詞匯和語法知識，進行簡單的對話和寫作。3.學生能夠提高聽力技能，培養(yǎng)對野生動物保護的關注和意識。三、教學難點與重點重點：聽力材料的理解，詞匯和語法知識的掌握。難點：一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)的運用。四、教具與學具準備1.教具：多媒體教學設備，錄音機，磁帶。2.學具：學生課本，練習冊，筆記本。五、教學過程1.實踐情景引入：教師展示一些野生動物的圖片，引導學生進行觀察和描述，引出本節(jié)課的主題。2.聽力訓練：教師播放聽力材料，學生聽后回答相關問題。教師針對學生的回答進行講解和指導。3.詞匯學習：教師引導學生學習與野生動物相關的詞匯，學生跟讀并模仿發(fā)音。4.語法講解：教師講解一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)，并通過示例進行講解。學生跟隨教師進行練習。5.對話練習：學生兩人一組，根據(jù)所學的詞匯和語法知識，進行對話練習。教師巡回指導并進行糾正。6.寫作練習：教師給出一個關于野生動物保護的寫作題目，學生進行寫作練習。教師對學生的作文進行評價和指導。六、板書設計1.野生動物保護主題2.相關詞匯3.一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)結構七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：聽寫本節(jié)課所學的詞匯。答案：如tiger,panda,rhino,elephant等。2.作業(yè)題目：用一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)寫一篇關于野生動物保護的短文。答案：如：Thetigersinourcountryareprotectedlaws.Theyarekeptinzoosforpeopletovisit.Peoplecannothuntthemorselltheirfur.Ifsomeonebreaksthelaw,theywillbepunished.八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過聽力訓練，讓學生了解了野生動物保護的重要性。在教學過程中，學生對野生動物的保護意識得到了提高。在今后的教學中，可以進一步拓展相關話題，如環(huán)境保護、生態(tài)平衡等，讓學生更加關注和重視這些問題。同時，加強對學生聽力技能的訓練，提高他們的英語綜合運用能力。重點和難點解析在上述教學設計中，有幾個重點和難點需要特別關注和詳細補充說明。一、聽力訓練的實踐情景引入在教學過程中的第一環(huán)節(jié)，實踐情景引入，教師通過展示野生動物的圖片來吸引學生的注意力，并引導學生進行觀察和描述。這個環(huán)節(jié)的重點是激發(fā)學生的興趣和好奇心，為后續(xù)的聽力訓練做好鋪墊。在這個環(huán)節(jié)中，教師可以進一步引導學生思考野生動物保護的原因和重要性，從而更好地引出本節(jié)課的主題。具體的補充和說明：1.教師可以準備一組野生動物的圖片，包括一些瀕危物種和它們的生活環(huán)境。2.教師可以先展示圖片，讓學生自由地觀察并發(fā)表自己的看法，引導學生關注野生動物的美麗和獨特之處。3.教師可以通過提問的方式，引導學生思考野生動物保護的重要性，例如詢問學生是否知道某些動物正面臨瀕危，以及為什么需要保護它們。4.教師可以結合圖片和學生的回答，簡要介紹一些野生動物保護的相關知識，如保護措施、保護組織等。二、聽力材料的處理和理解在教學過程中的第二環(huán)節(jié)，聽力訓練，教師播放聽力材料，學生聽后回答相關問題。這個環(huán)節(jié)的重點是幫助學生理解和掌握聽力材料的內容，提高他們的聽力技能。在這個環(huán)節(jié)中，教師可以采取一些策略來幫助學生更好地理解和記憶聽力材料。具體的補充和說明：1.教師在播放聽力材料之前，可以先給學生一個簡短的引導，告訴他們即將聽到的是關于什么話題的內容，以及需要注意的關鍵詞匯。2.教師可以邊播放聽力材料邊暫停，讓學生回答一些簡單的問題，以檢查他們對材料的理解程度。3.教師可以在聽力材料結束后，讓學生復述所聽到的內容，或者進行小組討論，分享各自的理解和感受。4.教師可以提供一些聽力材料的文本，讓學生對照文本進行檢查和復習，幫助他們更好地記憶和理解材料。三、詞匯學習的引導和練習在教學過程中的第三環(huán)節(jié)，詞匯學習，教師引導學生學習與野生動物相關的詞匯。這個環(huán)節(jié)的重點是幫助學生掌握和記憶新詞匯，并能夠正確運用到實際情境中。在這個環(huán)節(jié)中，教師可以采取一些有效的教學方法來引導學生學習和練習詞匯。具體的補充和說明：1.教師可以先展示新詞匯的圖片，讓學生嘗試猜測這些詞匯的意思，激發(fā)他們的學習興趣。2.教師可以逐個介紹和解釋新詞匯的意思和用法，確保學生能夠準確理解和記憶。3.教師可以讓學生進行詞匯的跟讀和模仿發(fā)音，以加強對詞匯的記憶和發(fā)音的準確性。4.教師可以設計一些詞匯練習題，讓學生進行實際運用，如填空、選擇、matching等，以鞏固所學詞匯。四、寫作練習的設計和指導在教學過程中的一環(huán)節(jié)，寫作練習，教師給出一個關于野生動物保護的寫作題目，學生進行寫作練習。這個環(huán)節(jié)的重點是培養(yǎng)學生的寫作能力和表達能力，同時鞏固所學的詞匯和語法知識。在這個環(huán)節(jié)中，教師可以提供一些寫作指導和評價，幫助學生提高寫作水平。具體的補充和說明：1.教師可以先給學生一些關于野生動物保護的寫作提示，幫助他們理清寫作思路和內容結構。3.教師可以讓學生進行寫作練習時，鼓勵他們運用所學的詞匯和語法知識，以鞏固和加深對知識的理解。4.教師可以對學生的作文進行評價和指導，提供具體的反饋和建議，幫助學生識別和改正錯誤，提高寫作水平。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：在講解詞匯和語法知識時，教師應使用清晰、簡潔的語言，并注意語調的起伏和變化，以吸引學生的注意力并增強語言的感染力。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行充分的講解和練習。在聽力訓練環(huán)節(jié)，可以適當延長播放時間，讓學生有足夠的時間理解和思考。3.課堂提問：在教學過程中，教師應設計一些引導性的問題，激發(fā)學生的思考和討論。提問時，注意提問的層次性和開放性，鼓勵學生積極回答和表達自己的觀點。4.情景導入：在引入新課時，教師可以通過展示野生動物的圖片或視頻，創(chuàng)造一個生動有趣的情景，激發(fā)學生的興趣和好奇心，引起他們對野生動物保護的關注。教案反思：1.在詞匯學習環(huán)節(jié)，我可以通過展示圖片和進行互動游戲的方式，讓學生更加生動有趣地學習和記憶新詞匯。2.在聽力訓練環(huán)節(jié)，我可以增加一些細節(jié)和背景信息，幫助學生更好地理解和記憶聽力材料。3.在寫作練習環(huán)節(jié)，我可以提供更多的寫作指導和示例，幫助學生理清寫作思路和內容結構，提高他們的寫作水平。4.在整個教學過程中，我應注意語速和語調的變化，以及與學生的互動和反饋，以提高教學效果和學生的學習興趣。5.對于課堂