化學蘇教版高中教材大綱梳理

化學蘇教版高中教材大綱梳理一、教學內(nèi)容1.物質的量的定義及基本屬性；2.摩爾的概念及其與物質的量的關系；3.物質的量的計算方法及應用；4.化學方程式的意義及其與物質的量的關系。二、教學目標1.理解并掌握物質的量的定義、基本屬性及計算方法；2.掌握摩爾的概念，了解其與物質的量的關系；3.能夠運用物質的量解釋化學方程式的意義，提高分析問題和解決問題的能力。三、教學難點與重點重點：物質的量的定義、基本屬性及計算方法；摩爾的概念及其與物質的量的關系；化學方程式的意義及其與物質的量的關系。難點：物質的量的概念及計算方法的運用；摩爾概念的理解；化學方程式與物質的量的關系的把握。四、教具與學具準備教具：多媒體教學設備、黑板、粉筆；學具：化學教材、筆記本、尺子、圓規(guī)。五、教學過程1.實踐情景引入：通過展示一段實際生產(chǎn)生活中的場景，如化工生產(chǎn)、制藥等，引導學生思考這些領域中涉及到的化學量的概念和計算。2.概念講解：在黑板上用粉筆書寫物質的量的定義，讓學生讀后進行自主學習，然后進行講解，讓學生理解并掌握物質的量的基本屬性。3.摩爾概念講解：引導學生思考摩爾與物質的量的關系，通過講解使學生掌握摩爾的概念。4.計算方法講解：通過具體的例子，講解物質的量的計算方法，讓學生在練習中掌握計算技巧。5.化學方程式講解：講解化學方程式與物質的量的關系，使學生能夠運用物質的量解釋化學方程式的意義。6.課堂練習：布置一些有關物質的量的計算和化學方程式的解釋的練習題，讓學生當堂練習，教師進行點評。六、板書設計板書設計包括物質的量的定義、基本屬性，摩爾的概念及其與物質的量的關系，化學方程式的意義及其與物質的量的關系。七、作業(yè)設計作業(yè)題目：1.物質的量的計算；2.運用物質的量解釋化學方程式的意義；答案：1.（題目具體內(nèi)容）；2.（題目具體內(nèi)容）；3.（題目具體內(nèi)容）。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過情景引入、概念講解、計算方法講解、化學方程式講解等環(huán)節(jié)，使學生掌握了物質的量的相關知識。但在教學過程中，要注意引導學生主動思考，提高課堂參與度，增強學生的實踐能力。拓展延伸：讓學生運用所學的物質的量的知識，分析生活中的化學現(xiàn)象，提高學生運用知識解決實際問題的能力。重點和難點解析一、物質的量的概念和基本屬性物質的量是化學中基本的概念之一，它表示含有一定數(shù)目粒子的集體，這些粒子可以是原子、分子、離子等。物質的量是一個基本量，它的國際單位是摩爾（mol）。在教學中，需要強調(diào)物質的量的四個基本屬性：數(shù)量性、連續(xù)性、均勻性和不可分割性。數(shù)量性指的是物質的量可以用具體的數(shù)值來表示；連續(xù)性指的是物質的量可以無限細分；均勻性指的是物質中每個粒子都具有相同的性質；不可分割性指的是物質的量不能被分割成更小的單位。二、摩爾的概念及其與物質的量的關系三、物質的量的計算方法物質的量的計算方法主要包括摩爾質量、物質的量的濃度、物質的量的摩爾比等。摩爾質量是指1摩爾物質的質量，它等于該物質的相對分子質量或相對原子質量。物質的量的濃度是指單位體積或單位質量溶液中溶質的物質的量。物質的量的摩爾比是指反應物和物之間的物質的量的比例關系。在教學中，需要通過具體的例子來講解這些計算方法，并強調(diào)計算過程中的單位和換算。四、化學方程式與物質的量的關系化學方程式是化學反應的宏觀表達形式，它表示反應物和物之間的化學變化?；瘜W方程式與物質的量的關系可以通過化學計量數(shù)來表示?；瘜W計量數(shù)是指化學方程式中各物質的物質的量的比例關系。通過化學計量數(shù)，我們可以知道反應物和物的物質的量的比例關系，從而進行物質的量的計算。在教學中，需要通過具體的例子來講解化學方程式與物質的量的關系，并強調(diào)化學計量數(shù)的重要性。五、課堂練習和作業(yè)設計課堂練習和作業(yè)設計是鞏固學生學習內(nèi)容的重要環(huán)節(jié)。在設計課堂練習和作業(yè)時，需要結合本節(jié)課的重點和難點，設計一些具有代表性的題目，讓學生通過練習來鞏固所學知識。同時，還需要設計一些運用物質的量的知識解決實際問題的題目，提高學生的實踐能力。六、板書設計板書設計是課堂教學的重要組成部分，它可以幫助學生理解和記憶所學知識。在設計板書時，需要將物質的量的概念、基本屬性、摩爾的概念、物質的量的計算方法和化學方程式與物質的量的關系等內(nèi)容進行整理和歸納，以簡潔明了的方式展示給學生。七、課后反思和拓展延伸拓展延伸是課堂教學的補充和延伸，它可以幫助學生深入學習所學知識，提高學生的學習興趣和學習能力。在拓展延伸中，可以引導學生運用所學知識去分析生活中的化學現(xiàn)象，解決實際問題，提高學生的實踐能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解物質的量的概念和基本屬性時，教師應使用簡潔明了的語言，語調(diào)要平穩(wěn)，以便學生更好地理解和記憶。在講解摩爾的概念時，可以通過舉例子的方式，讓學生更直觀地理解摩爾的意義。2.時間分配：在課堂時間內(nèi)，要合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。例如，可以在講解物質的量的概念和基本屬性后，讓學生進行一些相關的練習，以鞏固所學知識。3.課堂提問：在教學過程中，教師可以通過提問的方式，引導學生主動思考和參與課堂討論。例如，在講解物質的量的計算方法時，可以提問學生：“請問大家知道如何計算物質的量嗎？”4.情景導入：在引入新課時，可以通過展示一段實際生產(chǎn)生活中的場景，如化工生產(chǎn)、制藥等，來引發(fā)學生對物質的量的概念和計算方法的關注。教案反思：1.教學內(nèi)容：在本次教學中，我選擇了物質的量的概念、基本屬性、摩爾的概念、物質的量的計算方法和化學方程式與物質的量的關系等內(nèi)容進行講解。通過這些內(nèi)容的講解，學生可以更好地理解和掌握物質的量的相關知識。2.教學方法：在教學過程中，我主要運用了講解法、舉例法和練習法。通過講解法，學生可以系統(tǒng)地了解物質的量的相關知識；通過舉例法，學生可以更直觀地理解摩爾的概念和物質的量的計算方法；通過練習法，學生可以在實踐中鞏固所學知識。3.教學效果：通過本次教學，大部分學生能夠理解和掌握物質的量的相關知識，但在摩爾概念的理解和化學方程式的應用方面，部分學生還存在一定的困難。在今后的教學中，我將繼續(xù)加強對這些知識點的講解和練習，提高學生的學習效果。4.教學改進：在本