新版蘇教版小數(shù)除法教學(xué)策略分享

新版蘇教版小數(shù)除法教學(xué)策略分享一、教學(xué)內(nèi)容1.小數(shù)除以整數(shù)；2.整數(shù)除以小數(shù)；3.小數(shù)除以小數(shù)。教學(xué)內(nèi)容主要圍繞小數(shù)除法的運(yùn)算方法進(jìn)行講解，通過(guò)具體例題讓學(xué)生理解和掌握小數(shù)除法的運(yùn)算規(guī)律。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握小數(shù)除以整數(shù)、整數(shù)除以小數(shù)、小數(shù)除以小數(shù)的運(yùn)算方法；2.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決實(shí)際問(wèn)題的能力；3.培養(yǎng)學(xué)生合作交流、積極思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：小數(shù)除法的運(yùn)算方法及應(yīng)用。難點(diǎn)：理解小數(shù)除以小數(shù)的運(yùn)算規(guī)律，以及如何處理商的小數(shù)點(diǎn)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、黑板、粉筆。學(xué)具：學(xué)生用書(shū)、練習(xí)本、計(jì)算器。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：假設(shè)小明有3.2元，他想買一本0.8元的書(shū)，他最多可以買幾本？2.講解小數(shù)除以整數(shù)：以3.2÷0.8為例，講解小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算方法，強(qiáng)調(diào)除數(shù)中小數(shù)點(diǎn)的處理。3.講解整數(shù)除以小數(shù)：以10÷2.5為例，講解整數(shù)除以小數(shù)的運(yùn)算方法，同樣強(qiáng)調(diào)除數(shù)中小數(shù)點(diǎn)的處理。4.講解小數(shù)除以小數(shù)：以4.8÷2.4為例，講解小數(shù)除以小數(shù)的運(yùn)算方法，重點(diǎn)講解商中小數(shù)點(diǎn)的處理。6.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生獨(dú)立完成教材中的練習(xí)題，教師巡回指導(dǎo)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)內(nèi)容主要包括小數(shù)除以整數(shù)、整數(shù)除以小數(shù)、小數(shù)除以小數(shù)的運(yùn)算方法，以及商中小數(shù)點(diǎn)的處理。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.題目：完成教材中的練習(xí)題；2.答案：待學(xué)生完成作業(yè)后，教師進(jìn)行批改并給予解答。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課學(xué)生對(duì)小數(shù)除法的運(yùn)算方法掌握情況如何，有哪些學(xué)生存在問(wèn)題，需要課后個(gè)別輔導(dǎo)；2.拓展延伸：讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的小數(shù)除法知識(shí)解決實(shí)際生活中的問(wèn)題，如購(gòu)物、計(jì)算費(fèi)用等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、小數(shù)除以整數(shù)的運(yùn)算方法1.運(yùn)算步驟：將被除數(shù)和除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，然后按照整數(shù)除法的法則進(jìn)行計(jì)算，在商的相應(yīng)位置寫(xiě)上小數(shù)點(diǎn)。2.注意事項(xiàng)：在計(jì)算過(guò)程中，如果被除數(shù)不夠除數(shù)，需要在被除數(shù)的末尾補(bǔ)零，繼續(xù)計(jì)算。商的小數(shù)點(diǎn)要與被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊。二、整數(shù)除以小數(shù)的運(yùn)算方法1.運(yùn)算步驟：將除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)，使其變成整數(shù)，同時(shí)將被除數(shù)也按照相同的比例擴(kuò)大，然后按照整數(shù)除法的法則進(jìn)行計(jì)算，將商的小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)回原來(lái)的位置。2.注意事項(xiàng)：在移動(dòng)除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)時(shí)，要確保不被除數(shù)的大小發(fā)生變化。移動(dòng)的位數(shù)等于除數(shù)中小數(shù)位的個(gè)數(shù)。計(jì)算過(guò)程中，如果被除數(shù)不夠除數(shù)，需要在被除數(shù)的末尾補(bǔ)零，繼續(xù)計(jì)算。三、小數(shù)除以小數(shù)的運(yùn)算方法1.運(yùn)算步驟：將兩個(gè)小數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，然后將除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)，使其變成整數(shù)，同時(shí)將被除數(shù)也按照相同的比例擴(kuò)大，然后按照整數(shù)除法的法則進(jìn)行計(jì)算，將商的小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)回原來(lái)的位置。2.注意事項(xiàng)：在移動(dòng)除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)時(shí)，要確保被除數(shù)的大小發(fā)生變化。移動(dòng)的位數(shù)等于除數(shù)中小數(shù)位的個(gè)數(shù)。計(jì)算過(guò)程中，如果被除數(shù)不夠除數(shù)，需要在被除數(shù)的末尾補(bǔ)零，繼續(xù)計(jì)算。商的小數(shù)點(diǎn)要與被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊。四、商中小數(shù)點(diǎn)的處理1.當(dāng)除數(shù)是整數(shù)時(shí)，商的小數(shù)點(diǎn)與被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊。2.當(dāng)除數(shù)是小數(shù)時(shí)，商的小數(shù)點(diǎn)要與除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊。3.如果商的小數(shù)部分末尾有零，可以去掉。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解小數(shù)除法的運(yùn)算方法時(shí)，教師應(yīng)該使用清晰、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)要生動(dòng)、有趣，以便激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)章節(jié)都有足夠的講解和練習(xí)時(shí)間。在講解例題時(shí)，要留出時(shí)間讓學(xué)生跟隨教師一起解答，以便加深理解。3.課堂提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，幫助他們鞏固所學(xué)知識(shí)?？梢栽O(shè)置一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，讓學(xué)生回答，以檢查他們對(duì)小數(shù)除法的理解程度。4.情景導(dǎo)入：在課程開(kāi)始時(shí)，可以利用情景導(dǎo)入的方法引起學(xué)生的興趣。例如，可以講述一個(gè)實(shí)際生活中的例子，如購(gòu)物時(shí)如何計(jì)算總價(jià)，讓學(xué)生了解到小數(shù)除法的重要性。教案反思：1.講解清晰度：在講解小數(shù)除法的運(yùn)算方法時(shí)，要確保講解清晰明了，讓學(xué)生易于理解。如果發(fā)現(xiàn)有學(xué)生仍然困惑，可以再次講解，或者用不同的方式解釋，以確保他們能夠掌握。2.練習(xí)題設(shè)計(jì)：在設(shè)計(jì)練習(xí)題時(shí)，要考慮到學(xué)生的不同水平，既要有基礎(chǔ)題，也要有提高題。通過(guò)練習(xí)題的解答，讓學(xué)生鞏固小數(shù)除法的運(yùn)算方法。3.學(xué)生參與度：在課堂上，要鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提問(wèn)他們問(wèn)題，讓他們回答?？梢栽O(shè)置一些小組活動(dòng)，讓學(xué)生合作完成任務(wù)，以提高他們的參與度。4.教學(xué)方法多樣性：使用不同的教學(xué)方法，如講解、示范、練習(xí)等，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格?？梢岳枚嗝襟w教