老山界課文蘇教版導學

老山界課文蘇教版導學一、教學內(nèi)容本課教材選自蘇教版語文八年級上冊，老山界課文。文章描繪了紅軍在極其艱苦的條件下，勇攀老山界，展現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士的大無畏精神。教學內(nèi)容主要包括：理解課文內(nèi)容，體會紅軍戰(zhàn)士的革命英雄主義精神；感受作者的語言風格，領會文章的深刻內(nèi)涵；通過分析課文，理解紅軍長征的歷史背景和意義。二、教學目標1.能夠理解課文內(nèi)容，體會紅軍戰(zhàn)士的革命英雄主義精神。2.能夠感受作者的語言風格，領會文章的深刻內(nèi)涵。3.通過分析課文，理解紅軍長征的歷史背景和意義。三、教學難點與重點重點：理解課文內(nèi)容，體會紅軍戰(zhàn)士的革命英雄主義精神。難點：感受作者的語言風格，領會文章的深刻內(nèi)涵。四、教具與學具準備教具：多媒體設備、課文課件、黑板、粉筆。學具：課本、筆記本、文具。五、教學過程1.情景引入：通過播放老山界的自然風光視頻，引導學生感受老山界的壯美，激發(fā)學生對紅軍長征的興趣。2.課文朗讀：讓學生朗讀課文，感受語言的美感，體會紅軍戰(zhàn)士的英勇精神。3.課文解析：分析課文中的關鍵詞語、句子和段落，引導學生深入理解課文內(nèi)容，體會紅軍戰(zhàn)士的革命英雄主義精神。4.討論交流：讓學生分組討論，分享對課文內(nèi)容的理解和感悟，培養(yǎng)學生的合作精神和口頭表達能力。5.例題講解：通過設計相關的例題，讓學生運用課文中的知識和精神，解決實際問題，提高學生的實踐能力。6.隨堂練習：布置隨堂練習題，讓學生鞏固所學知識，培養(yǎng)學生的應試能力。7.板書設計：設計簡潔明了的板書，幫助學生梳理課文結(jié)構和重點內(nèi)容。8.作業(yè)設計：布置相關的作業(yè)題目，讓學生進一步鞏固所學知識。六、板書設計板書設計要簡潔明了，能夠幫助學生梳理課文結(jié)構和重點內(nèi)容。可以設計如下板書：老山界課文導學1.情景引入：播放老山界的自然風光視頻，引導學生感受老山界的壯美。2.課文朗讀：讓學生朗讀課文，感受語言的美感。3.課文解析：分析課文中的關鍵詞語、句子和段落，引導學生深入理解課文內(nèi)容。4.討論交流：讓學生分組討論，分享對課文內(nèi)容的理解和感悟。5.例題講解：通過設計相關的例題，讓學生運用課文中的知識和精神，解決實際問題。6.隨堂練習：布置隨堂練習題，讓學生鞏固所學知識。7.作業(yè)設計：布置相關的作業(yè)題目，讓學生進一步鞏固所學知識。七、作業(yè)設計1.請簡要概括課文內(nèi)容，并說明紅軍戰(zhàn)士在攀登老山界時表現(xiàn)出的精神品質(zhì)。答案：課文描繪了紅軍在極其艱苦的條件下，勇攀老山界的情景。紅軍戰(zhàn)士表現(xiàn)出堅定的信念、頑強的意志和團結(jié)互助的精神品質(zhì)。2.請分析課文中的某一句話或一段話，說明其深刻含義。答案：示例：“老山界的險峻，是我們從未見過的，但我們的決心更加堅定?！边@句話表達了紅軍戰(zhàn)士面對艱難險阻時，信念更加堅定的精神風貌。3.請結(jié)合課文內(nèi)容，談談你對紅軍長征的理解。答案：紅軍長征是中國共產(chǎn)黨領導下的紅軍為爭取民族獨立和人民解放，進行的一次偉大的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移。長征過程中，紅軍戰(zhàn)士展現(xiàn)了崇高的革命英雄主義精神，留下了許多可歌可泣的英勇事跡。長征不僅是中國革命的重要歷史事件，也是人類歷史上的偉大壯舉。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過引導學生朗讀課文、分析課文內(nèi)容、討論交流等方式，使學生深入理解了課文，體會到了紅軍戰(zhàn)士的革命英雄主義精神。在教學過程中，注重培養(yǎng)了學生的合作精神、口頭表達能力和實踐能力。作業(yè)設計緊密結(jié)合課文內(nèi)容，有助于學生鞏固所學知識。拓展延伸：邀請老山界戰(zhàn)役的親歷者或相關專家，進行講座或訪談，讓學生更加直觀地了解老山界戰(zhàn)役的歷史背景和英雄事跡。組織學生參觀紅軍長征紀念地，感受長征精神，培養(yǎng)學生的愛國主義情懷。開展以“紅軍長征”為主題的征文活動，讓學生運用所學知識，抒發(fā)對紅軍長征的敬仰之情。重點和難點解析一、教學內(nèi)容細節(jié)重點關注1.課文描繪的紅軍長征背景和意義：這是教學內(nèi)容的基礎部分，需要詳細講解紅軍長征的歷史背景、原因以及重要意義，使學生對課文有全面的認識和理解。2.描繪紅軍攀登老山界的情景：這部分內(nèi)容是課文的重點，需要詳細解讀紅軍戰(zhàn)士在攀登過程中的英勇事跡，使學生深刻體會紅軍戰(zhàn)士的革命英雄主義精神。3.作者的語言風格：作者獨特的語言風格是課文的特色之一，需要引導學生品味作者的語言，領會文章的深刻內(nèi)涵。二、重點細節(jié)的補充和說明1.紅軍長征的背景和意義：紅軍長征是中國共產(chǎn)黨領導下的紅軍為爭取民族獨立和人民解放，進行的一次偉大的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移。長征過程中，紅軍戰(zhàn)士展現(xiàn)了崇高的革命英雄主義精神，留下了許多可歌可泣的英勇事跡。長征不僅是中國革命的重要歷史事件，也是人類歷史上的偉大壯舉。2.紅軍攀登老山界的情景：課文描繪了紅軍在極其艱苦的條件下，勇攀老山界的情景。紅軍戰(zhàn)士表現(xiàn)出堅定的信念、頑強的意志和團結(jié)互助的精神品質(zhì)。例如，課文中提到：“老山界的險峻，是我們從未見過的，但我們的決心更加堅定?！边@句話表達了紅軍戰(zhàn)士面對艱難險阻時，信念更加堅定的精神風貌。3.作者的語言風格：課文的語言風格獨特，具有強烈的感染力。作者通過生動的描繪、形象的比喻和深刻的議論，展現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士的英勇精神和革命信念。例如，課文中提到：“這是長征，這是我們的長征！”這句話運用了反復的修辭手法，強調(diào)了紅軍戰(zhàn)士對長征事業(yè)的堅定決心。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解課文內(nèi)容時，要注意語言的生動性和感染力。對于描繪紅軍長征艱苦歷程的句子，要用激昂的語調(diào)來表現(xiàn)紅軍戰(zhàn)士的英勇精神；對于描繪老山界壯麗景色的句子，要用柔美的語調(diào)來表現(xiàn)自然的美。3.課堂提問：通過提問激發(fā)學生的思考和興趣?？梢栽O置一些開放性問題，引導學生深入思考課文內(nèi)容，如“你認為紅軍長征的意義是什么？”等。同時，要鼓勵學生積極回答問題，增強他們的自信心。4.情景導入：通過播放老山界的自然風光視頻，引導學生進入課文情境，激發(fā)學生對紅軍長征的興趣?？梢栽O置一些與課文相關的情景，讓學生扮演紅軍戰(zhàn)士，親身體驗長征的艱苦歷程，增強學生的情感體驗。教案反思：在本節(jié)課的教學中，我注重了語言的生動性和感染力，通過激昂和柔美的語調(diào)，使學生更好地感受到了紅軍長征的艱苦歷程和老山界的壯麗景色。在時間分配上，我合理規(guī)劃了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，特別是討論交流和例題講解環(huán)節(jié)，讓學生充分參與和思考。在課堂提問環(huán)節(jié)，我設置了一些開放性問題，引導學生深入思考課文內(nèi)容，并通過鼓勵學生積極回答問題，增強了他們的自信心。在情景導入環(huán)節(jié)