塑造未來的搖籃北師大

塑造未來的搖籃北師大塑造未來的搖籃——北師大一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版《思想政治》八年級下冊，第六單元第二課《塑造未來的搖籃——北師大》。教材主要介紹了北京師范大學(xué)的概況、歷史沿革、師資力量、學(xué)科建設(shè)和校園文化等方面的內(nèi)容。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解北師大，激發(fā)他們對未來大學(xué)生活的向往和追求。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解北京師范大學(xué)的概況和歷史沿革，知道她是中國最早的師范大學(xué)，具有優(yōu)良的教育傳統(tǒng)和深厚的文化底蘊。2.讓學(xué)生了解北師大的師資力量和學(xué)科建設(shè)，知道她擁有一流的師資隊伍和學(xué)科專業(yè)，為國家培養(yǎng)了大批優(yōu)秀人才。三、教學(xué)難點與重點重點：北京師范大學(xué)的概況、歷史沿革、師資力量、學(xué)科建設(shè)和校園文化等內(nèi)容。難點：北師大的歷史沿革和師資力量等方面的內(nèi)容。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、教材、黑板、粉筆等。學(xué)具：筆記本、文具等。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課教師通過向?qū)W生展示北師大的校園風(fēng)光和介紹北師大的基本情況，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注北師大，激發(fā)他們對未來大學(xué)生活的向往和追求。2.自主學(xué)習(xí)學(xué)生通過閱讀教材，了解北京師范大學(xué)的概況和歷史沿革，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。3.課堂講解教師根據(jù)教材內(nèi)容，詳細(xì)講解北京師范大學(xué)的歷史沿革、師資力量、學(xué)科建設(shè)和校園文化等方面的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生深入理解北師大的特色和優(yōu)勢。4.案例分析教師通過展示北師大的優(yōu)秀師生案例，讓學(xué)生了解北師大在培養(yǎng)優(yōu)秀人才方面取得的成果，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。5.課堂討論教師引導(dǎo)學(xué)生就北師大的校園文化進行討論，讓學(xué)生分享自己對北師大的認(rèn)識和看法，培養(yǎng)他們的交流能力和團隊合作精神。7.課后作業(yè)布置作業(yè)：讓學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容，寫一篇關(guān)于北京師范大學(xué)的短文，要求內(nèi)容包括北師大的概況、歷史沿革、師資力量、學(xué)科建設(shè)和校園文化等方面。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：北京師范大學(xué)概況：歷史悠久、師資雄厚、學(xué)科齊全、設(shè)施完善歷史沿革：中國最早的師范大學(xué)，歷經(jīng)百年發(fā)展，不斷壯大師資力量：擁有一流的師資隊伍，培養(yǎng)大批優(yōu)秀人才學(xué)科建設(shè)：國家級重點學(xué)科，擁有一流的學(xué)科專業(yè)七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：結(jié)合教材內(nèi)容，寫一篇關(guān)于北京師范大學(xué)的短文，要求內(nèi)容包括北師大的概況、歷史沿革、師資力量、學(xué)科建設(shè)和校園文化等方面。答案：八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生了解北京師范大學(xué)的概況、歷史沿革、師資力量、學(xué)科建設(shè)和校園文化等方面的內(nèi)容，使學(xué)生對北師大有了更深入的認(rèn)識，激發(fā)了他們對未來大學(xué)生活的向往。在教學(xué)過程中，教師要注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們通過閱讀教材、討論交流等方式，提高自己的認(rèn)識和理解能力。同時，教師還要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時解答他們的疑問，幫助他們克服學(xué)習(xí)難點。拓展延伸：讓學(xué)生了解我國其他著名大學(xué)的概況、歷史沿革、師資力量、學(xué)科建設(shè)和校園文化等方面的內(nèi)容，比較它們之間的異同，提高學(xué)生的認(rèn)識和理解能力。同時，引導(dǎo)學(xué)生樹立遠大的志向，為將來報考優(yōu)秀大學(xué)而努力學(xué)習(xí)。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版《思想政治》八年級下冊，第六單元第二課《塑造未來的搖籃——北師大》。教材主要介紹了北京師范大學(xué)的概況、歷史沿革、師資力量、學(xué)科建設(shè)和校園文化等方面的內(nèi)容。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解北師大，激發(fā)他們對未來大學(xué)生活的向往和追求。二、教學(xué)難點與重點重點：北京師范大學(xué)的概況、歷史沿革、師資力量、學(xué)科建設(shè)和校園文化等內(nèi)容。難點：北師大的歷史沿革和師資力量等方面的內(nèi)容。三、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、教材、黑板、粉筆等。學(xué)具：筆記本、文具等。四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課教師通過向?qū)W生展示北師大的校園風(fēng)光和介紹北師大的基本情況，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注北師大，激發(fā)他們對未來大學(xué)生活的向往和追求。2.自主學(xué)習(xí)學(xué)生通過閱讀教材，了解北京師范大學(xué)的概況和歷史沿革，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。3.課堂講解教師根據(jù)教材內(nèi)容，詳細(xì)講解北京師范大學(xué)的歷史沿革、師資力量、學(xué)科建設(shè)和校園文化等方面的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生深入理解北師大的特色和優(yōu)勢。（1）歷史沿革：北京師范大學(xué)的前身可以追溯到1902年成立的京師大學(xué)堂師范館，是我國最早的師范大學(xué)。教師可以通過展示歷史圖片、時間軸等方式，生動形象地展示北師大百年來的發(fā)展歷程，使學(xué)生對北師大的歷史底蘊有更深刻的了解。（2）師資力量：北師大擁有一流的師資隊伍，其中包括多位院士、博士生導(dǎo)師和國家級教學(xué)名師。教師可以通過介紹部分著名教師的事跡和貢獻，讓學(xué)生感受到北師大的師資優(yōu)勢。4.案例分析教師通過展示北師大的優(yōu)秀師生案例，讓學(xué)生了解北師大在培養(yǎng)優(yōu)秀人才方面取得的成果，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。5.課堂討論教師引導(dǎo)學(xué)生就北師大的校園文化進行討論，讓學(xué)生分享自己對北師大的認(rèn)識和看法，培養(yǎng)他們的交流能力和團隊合作精神。7.課后作業(yè)布置作業(yè)：讓學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容，寫一篇關(guān)于北京師范大學(xué)的短文，要求內(nèi)容包括北師大的概況、歷史沿革、師資力量、學(xué)科建設(shè)和校園文化等方面。五、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：北京師范大學(xué)概況：歷史悠久、師資雄厚、學(xué)科齊全、設(shè)施完善歷史沿革：中國最早的師范大學(xué)，歷經(jīng)百年發(fā)展，不斷壯大師資力量：擁有一流的師資隊伍，培養(yǎng)大批優(yōu)秀人才學(xué)科建設(shè)：國家級重點學(xué)科，擁有一流的學(xué)科專業(yè)六、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：結(jié)合教材內(nèi)容，寫一篇關(guān)于北京師范大學(xué)的短文，要求內(nèi)容包括北師大的概況、歷史沿革、師資力量、學(xué)科建設(shè)和校園文化等方面。答案：七、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生了解北京師范大學(xué)的概況、歷史沿革、師資力量、學(xué)科建設(shè)和校園文化等方面的內(nèi)容，使學(xué)生對北師大有了更深入的認(rèn)識，激發(fā)了他們對未來大學(xué)生活的向往。在教學(xué)過程中，教師要注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們通過閱讀教材、討論交流等方式，提高自己的認(rèn)識和理解能力。同時，教師還要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時解答他們的疑問，幫助他們克服學(xué)習(xí)難點。拓展延伸：讓學(xué)生了解我國其他著名大學(xué)的概況、歷史沿革、師資力量、學(xué)科建設(shè)和校園文化等方面的內(nèi)容，比較它們之間的異同，提高學(xué)生的認(rèn)識和理解能力。同時，引導(dǎo)學(xué)生樹立遠大的志向，為將來報考優(yōu)秀大學(xué)而努力學(xué)習(xí)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解北師大歷史沿革、師資力量、學(xué)科建設(shè)和校園文化等內(nèi)容時，教師應(yīng)采用生動、形象的語言，注重語調(diào)的起伏和變化，以吸引學(xué)生的注意力，增強課堂教學(xué)的感染力。2.時間分配：本節(jié)課的時間分配應(yīng)充分考慮各個環(huán)節(jié)的時長，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行深入講解和討論。特別是在案例分析和課堂討論環(huán)節(jié)，要給予學(xué)生充分的時間表達自己的觀點和思考。3.課堂提問：教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計具有針對性和啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和回答。在提問過程中，教師要注意傾聽學(xué)生的回答，及時給予反饋和引導(dǎo)，提高學(xué)生的思維能力。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入新課時，教師可以利用多媒體課件展示北師大的校園風(fēng)光，讓學(xué)生身臨其境地感受北師大的魅力，激發(fā)他們對未來大學(xué)生活的向往。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：在設(shè)計教案時，要充分考慮教學(xué)內(nèi)容的難易程度和學(xué)生的實際需求，確保教學(xué)內(nèi)容既能夠涵蓋教材的重點和難點，又能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.教學(xué)過程的設(shè)計：教學(xué)過程應(yīng)注重學(xué)生的參與和互動，通過自主學(xué)習(xí)、案例分析和課堂討論等方式，提高學(xué)生的課堂參與度，培養(yǎng)他們的獨立思考能力。3.教學(xué)評價的多元化：在課后作業(yè)的布置上，除了傳統(tǒng)的寫作作業(yè)，還可以設(shè)計一些實踐性較強的作業(yè)，如讓學(xué)生收集其他著名大學(xué)的相關(guān)信息，進