數(shù)學課程教學北師大版小數(shù)除法教學設計與實踐

數(shù)學課程教學北師大版小數(shù)除法教學設計與實踐一、教學內容二、教學目標1.學生能夠掌握除數(shù)是兩位數(shù)的筆算除法運算步驟，正確進行計算。2.學生能夠運用估算方法快速判斷除數(shù)是兩位數(shù)的除法運算結果的正確性。3.學生能夠解決實際生活中的問題，運用除數(shù)是兩位數(shù)的除法運算。三、教學難點與重點重點：1.除數(shù)是兩位數(shù)的筆算除法運算步驟的掌握；2.除數(shù)是兩位數(shù)的估算方法的運用。難點：1.除數(shù)是兩位數(shù)時的試商方法；2.除數(shù)是兩位數(shù)的除法運算在實際生活中的應用。四、教具與學具準備教具：黑板、粉筆、課件學具：練習本、筆、計算器五、教學過程1.情景引入：以商店售貨員賣衣服的情境引入，讓學生思考如何計算一件衣服打折后的價格，引出除數(shù)是兩位數(shù)的除法運算。2.知識講解：講解除數(shù)是兩位數(shù)的筆算除法運算步驟，通過示例讓學生跟隨老師一起完成計算。3.課堂練習：布置練習題，讓學生獨立完成，并及時給予反饋和講解。4.估算方法的學習：通過實例讓學生學習除數(shù)是兩位數(shù)的估算方法，并讓學生進行實踐。5.應用題練習：讓學生解決實際問題，運用所學的除數(shù)是兩位數(shù)的除法運算。六、板書設計板書設計如下：除數(shù)是兩位數(shù)的除法運算步驟：1.試商：將除數(shù)看作與它接近的整十數(shù)；2.寫下商；3.用除數(shù)乘上商，寫下乘積；4.用被除數(shù)減去乘積，寫下差；5.把差后面的0補上，再重復步驟14，直到除完。七、作業(yè)設計作業(yè)題目：例：240÷36=答案：1.240÷36=624八、課后反思及拓展延伸課后反思：1.學生對除數(shù)是兩位數(shù)的除法運算步驟的掌握情況；2.學生對除數(shù)是兩位數(shù)的估算方法的運用情況；3.學生在解決實際問題中運用除數(shù)是兩位數(shù)的除法運算的情況。拓展延伸：1.讓學生思考除數(shù)是三位數(shù)時的除法運算；2.讓學生嘗試解決更復雜的實際問題，運用所學的除數(shù)是兩位數(shù)的除法運算。重點和難點解析一、教學內容重點細節(jié)本節(jié)課的教學內容來自于北師大版小學數(shù)學四年級下冊第七單元《除法與分數(shù)》，主要涉及除數(shù)是兩位數(shù)的除法計算方法的探究與實踐。具體細節(jié)如下：1.除數(shù)是兩位數(shù)的筆算除法：包括除數(shù)是兩位數(shù)的除法運算步驟，如試商、寫下商、用除數(shù)乘上商、用被除數(shù)減去乘積、把差后面的0補上等。2.除數(shù)是兩位數(shù)的估算方法：通過實例讓學生學習除數(shù)是兩位數(shù)的估算方法，如將除數(shù)看作與它接近的整十數(shù)。3.除數(shù)是兩位數(shù)的應用題：讓學生解決實際問題，運用所學的除數(shù)是兩位數(shù)的除法運算，如商店售貨員賣衣服的情境。二、教學難點與難點細節(jié)重點：1.除數(shù)是兩位數(shù)的筆算除法運算步驟的掌握：學生需要理解并掌握試商、寫下商、用除數(shù)乘上商、用被除數(shù)減去乘積、把差后面的0補上等步驟。2.除數(shù)是兩位數(shù)的估算方法的運用：學生需要學會將除數(shù)看作與它接近的整十數(shù)進行估算，并能夠快速判斷除數(shù)是兩位數(shù)的除法運算結果的正確性。難點：1.除數(shù)是兩位數(shù)時的試商方法：學生容易在試商時出現(xiàn)偏差，不知道如何選擇合適的商。2.除數(shù)是兩位數(shù)的除法運算在實際生活中的應用：學生需要將所學的除法運算應用于解決實際問題，如購物、分配物品等。三、教學過程重點細節(jié)1.情景引入：通過商店售貨員賣衣服的情境，讓學生思考如何計算一件衣服打折后的價格，引出除數(shù)是兩位數(shù)的除法運算。2.知識講解：詳細講解除數(shù)是兩位數(shù)的筆算除法運算步驟，通過示例讓學生跟隨老師一起完成計算。3.課堂練習：布置練習題，讓學生獨立完成，并及時給予反饋和講解。4.估算方法的學習：通過實例讓學生學習除數(shù)是兩位數(shù)的估算方法，并讓學生進行實踐。5.應用題練習：讓學生解決實際問題，運用所學的除數(shù)是兩位數(shù)的除法運算。四、板書設計重點細節(jié)板書設計應清晰展示除數(shù)是兩位數(shù)的除法運算步驟，包括試商、寫下商、用除數(shù)乘上商、用被除數(shù)減去乘積、把差后面的0補上等。五、作業(yè)設計重點細節(jié)作業(yè)設計應包括除數(shù)是兩位數(shù)的除法運算題目，讓學生獨立完成，并及時給予反饋和講解。題目應具有代表性，能夠鞏固學生對除數(shù)是兩位數(shù)的除法運算步驟的掌握。六、課后反思及拓展延伸重點細節(jié)課后反思應關注學生對除數(shù)是兩位數(shù)的除法運算步驟的掌握情況，以及學生在解決實際問題中運用所學的除數(shù)是兩位數(shù)的除法運算的情況。拓展延伸可以讓學生思考除數(shù)是三位數(shù)時的除法運算，以及嘗試解決更復雜的實際問題，運用所學的除數(shù)是兩位數(shù)的除法運算。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：在講解除數(shù)是兩位數(shù)的除法運算步驟時，語調要生動有趣，變化多樣，以吸引學生的注意力。在講述實例時，可以使用故事化的語言，讓學生更容易理解和記憶。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在講解知識時，可以適當留出時間讓學生提問和討論，以提高學生的參與度。3.課堂提問：通過提問的方式引導學生思考，激發(fā)學生的學習興趣?？梢栽O置一些開放性問題，讓學生發(fā)表自己的觀點和想法，培養(yǎng)學生的思維能力。4.情景導入：在引入新課時，可以使用生活中的實際情境，如商店售貨員賣衣服的情境，讓學生聯(lián)系實際，更好地理解和掌握知識。教案反思：1.教學內容的選擇：在選擇教學內容時，要根據學生的實際情況和接受能力進行調整，確保學生能夠掌握所學知識。2.教學方法的運用：在教學過程中，要靈活運用各種教學方法，如講解、示例、練習等，以提高學生的學習效果。3.學生的參與度：要注意觀察學生在課堂上的反應，及時調整教學方式和節(jié)奏，確保每個學生都能積極參與到課堂學習中。4.教學難點的突破：對于除數(shù)是兩位數(shù)的試商方法和實際問題的解決，要進行重點講解和練習，幫助學生克服困難，掌握所學知識。5.