2024小學(xué)語文新教材解讀及教學(xué)建議：《我上學(xué)了》教材解析

2024小學(xué)語文新教材解讀及教學(xué)建議：《我上學(xué)了》教材解析【單元導(dǎo)教】：入學(xué)教育以兒童的口吻“我上學(xué)了”引領(lǐng)兒童走進(jìn)學(xué)校生活，突顯了兒童的主體地位。內(nèi)容分“我是中國人”“我愛我們的祖國”“我是小學(xué)生”“我愛學(xué)語文”四部分。四部分有著較強(qiáng)的邏輯關(guān)系：從“我是中國人”身份的認(rèn)同，到“我愛我們的祖國”愛國情感的激發(fā)，到“我是小學(xué)生”角色的轉(zhuǎn)換，再到“我愛學(xué)語文”學(xué)科的定位，將情感熏陶、習(xí)慣養(yǎng)成與語言學(xué)習(xí)進(jìn)行了有機(jī)整合。1.我是中國人教學(xué)要點：以天安門和國旗為背景，展現(xiàn)了56個民族的小學(xué)生背著書包，團(tuán)聚一起的畫面。重點是知道中國是我們的祖國，感受作為中國人自豪。教學(xué)建議：觀察課文插圖，借助句式，引導(dǎo)學(xué)生把話說完整，感受作為中國人的自豪。介紹56個民族、拓展兒歌等多元的學(xué)習(xí)活動，充分進(jìn)行聽、說、讀的語文實踐活動。2.我愛我們的祖國教學(xué)要點：呈現(xiàn)了五星紅旗、天安門、長江和黃河的配圖，重點是激發(fā)熱愛祖國的情感。教學(xué)建議：老師引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，激發(fā)學(xué)生的愛國情感。3.我是小學(xué)生教學(xué)要點：呈現(xiàn)了一首《上學(xué)歌》和配圖，重點是感受背著書包上學(xué)的喜悅和自豪，完成從幼兒園到小學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，明白做一名小學(xué)生的基本要求。教學(xué)建議：老師范讀、帶讀兒歌，學(xué)生聽讀、跟讀、師生對讀等多種形式朗讀兒歌，感受成為小學(xué)生的喜悅。借助兒歌，剝絲抽繭、層層深入、小組合作討論、借助句式完整表達(dá)，使學(xué)生了解小學(xué)生的基本要求。4.我愛學(xué)語文教學(xué)要點：以圖文結(jié)合的方式，呈現(xiàn)語文學(xué)習(xí)活動：讀書、寫字、講故事、聽故事。重點是學(xué)習(xí)正確的讀書、寫字姿勢和執(zhí)筆方法。通過講故事、聽故事感受語文學(xué)習(xí)的快樂和意義。教學(xué)建議：借助課文插圖，讓學(xué)生先觀察再模仿，誦讀兒歌、老師講解示范、糾正學(xué)生動作等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生初步掌握正確的讀書姿勢、寫字姿勢和執(zhí)筆方法。通過引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面、老師示范講故事、小組內(nèi)講故事、評選出“講故事大王”等活動，讓學(xué)生感受相互交流的樂趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情?！締卧虒W(xué)目標(biāo)】：1.通過觀察圖畫，初步了解我國是一個多民族的國家，激發(fā)我們的愛國情感。。通過聽讀句子，知道中國是我們的祖國，感受作為中國人的自豪。3.觀察圖畫，聽讀兒歌，初步感受成為小學(xué)生的喜悅。認(rèn)識老師和同學(xué)，初步了解做一名小學(xué)生的基本要求，樹立小學(xué)生的角色意識。4.通過講故事