湖南省懷化市2024年中考語文模擬試題及答案

湖南省懷化市2024年中考語文模擬試題及答案閱卷人一、積累與運(yùn)用（共20分）得分1．下列詞語字形和加點(diǎn)字字音全都正確的一項是（）姓名形近字多音字成語①契訶夫（qiè）②施耐庵（ān）③吳敬梓（zǐ）④撩逗⑤潦草⑥繚原⑦折本（shé）⑧折扣（zhé）⑨折騰（zhē）⑩跋山涉水?鄭重其是?撥云見日A．①④⑧⑩ B．②⑥⑨? C．③④⑦? D．③⑤⑨⑩2．下列句子中加點(diǎn)的詞語使用不正確的一項是（）A．打造宜居城市，城市綠化要因地制宜，突出環(huán)境保護(hù)和人文景觀和諧統(tǒng)一。B．漫步城市中心公園，只見綠樹成蔭，鮮花爛漫，前來游玩的人川流不息。C．走在岳麓山的林蔭路上，我們用相機(jī)去捕風(fēng)捉影，記錄家鄉(xiāng)的優(yōu)美風(fēng)光。D．百姓對以權(quán)謀私、貪污受賄等不正之風(fēng)深惡痛疾，堅決擁護(hù)黨中央反腐倡廉政策。3．下列句子中沒有語病的一項是（）A．我們堅信有這么一天，中國的工業(yè)和農(nóng)業(yè)終會成為發(fā)達(dá)的國家。B．由于特定的土壤要求、復(fù)雜的制作工藝，使得君山銀針數(shù)量很有限。C．中華文明源遠(yuǎn)流長，我們要發(fā)揚(yáng)和繼承優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，努力實現(xiàn)中國夢。D．構(gòu)建數(shù)字醫(yī)療的新形態(tài)、新格局，對醫(yī)療事業(yè)的健康發(fā)展有著積極的推動作用。4．下列有關(guān)文學(xué)與文化常識的說法不正確的一項是（）A．古人的名與字往往有意義上的聯(lián)系，如韓愈，字退之。別號往往是自取的，表明個人的情趣，如歐陽修自號“醉翁”，晚年又號“六一居士”。B．“佳時倍惜風(fēng)光別，不為登高。只覺魂銷”中說的“佳時”指的是重陽節(jié)，重陽節(jié)有登高望遠(yuǎn)、賞菊賦詩、喝菊花酒、插茱萸等習(xí)俗。C．谷雨是二十四節(jié)氣的第六個節(jié)氣，同時也是農(nóng)作物的籽粒開始灌漿飽滿的最佳時節(jié)。此時雨水增多，氣溫回升，有利于谷類農(nóng)作物生長。D．古籍中有很多關(guān)于年齡的稱謂，如“束發(fā)”指男子十五歲，“弱冠”指男子二十歲，“及笄”指女子十五歲，“而立之年”指三十歲。5．古詩文默寫（1）范仲淹《漁家傲·秋思》中的“千嶂里，長煙落日孤城閉”與王維《使至塞上》中的“，”有異曲同工之妙。（2）陶淵明在《桃花源記》中表現(xiàn)老人孩子都悠閑快樂的句子是“，，”（3）在客居他鄉(xiāng)的游子心中，能夠與家人書信交流是一件幸福的事。“家書”“鄉(xiāng)書”作為思鄉(xiāng)的載體，傳遞著親人之間的深厚情誼。如王灣在《次北固山下》中寫道：“？歸雁洛陽邊。”再如杜甫在《春望》中寫道：“，家書抵萬金?！本C合運(yùn)用今年6月8日是我國“文化和自然遺產(chǎn)日”，學(xué)校將開展“文化遺產(chǎn)進(jìn)校園”活動，請你一起參與。6．走進(jìn)家鄉(xiāng)名勝古跡：這次活動中你被選為“走進(jìn)家鄉(xiāng)名勝古跡”活動小組的組長，請你代表全組同學(xué)寫一則家鄉(xiāng)名勝古跡的宣傳標(biāo)語。示例：岳麓書院傳千古，橘子洲頭映萬帆。（長沙）___________________________________________________________________________________________7．探尋家鄉(xiāng)節(jié)日風(fēng)俗：你是“探尋家鄉(xiāng)節(jié)日風(fēng)俗”活動小組的成員，以家鄉(xiāng)端午節(jié)為例，請你展示本組探尋的收獲，各舉一例。有關(guān)端午節(jié)的習(xí)俗：有關(guān)端午節(jié)的故事：8．對話家鄉(xiāng)精美文物：學(xué)?！皾h服社”迎來了一位漢代美女——“辛追”。作為漢服愛好者的你，將與“辛追”進(jìn)行一次超時空對話，請根據(jù)鏈接材料，補(bǔ)全對話內(nèi)容。辛追：同學(xué)，你好！我沒想到，時隔兩千多年，穿漢服成了一種時尚。你能告訴我原因嗎？【鏈接材料】素紗單衣，于1972年在湖南省長沙市馬王堆漢墓發(fā)掘出土，是西漢時期紡織技術(shù)巔峰時期的作品。它是世界上最輕的素紗單衣和最早的印花織物?？芍^“薄如蟬翼”“輕若煙霧”，且色彩鮮艷，紋飾絢麗。穿在女子身上，迎風(fēng)而立，徐步而行，飄然若飛，氣質(zhì)端莊典雅，極現(xiàn)女性的柔美。（摘自《中國各地博物館鎮(zhèn)館之寶——湖南博物院：素紗單衣》）_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱卷人二、閱讀與理解（共50分）得分古詩文閱讀；閱讀下面的詩歌，完成小題。清平樂·檢校山園，書所見①辛棄疾連云松竹，萬事從今足。拄杖東家分社肉②，白酒床③頭初熟。西風(fēng)梨棗山園，兒童偷把長竿。莫遣旁人驚去，老夫靜處閑看?！咀ⅰ竣俦驹~寫于詞人被罷官免職后閑居江西帶湖期間。檢校：巡視游覽。山園：詞人在帶湖的住宅。②社：指祭祀土地神的活動。每當(dāng)春社日和秋社日，四鄰相聚，分享祭社神的牲口肉。③床：指釀酒的“糟床”。9．下列對詩句的理解和分析，不正確的一項是（）A．林木蔥籠的清幽環(huán)境，讓人內(nèi)心感到非常知足。開篇兩句確定了全篇基調(diào)。B．“拄杖東家分社肉，白酒床頭初熟”，寫作者同鄰里分肉飲酒，關(guān)系融洽。C．詞作最后的“閑看”，隱晦地表達(dá)了作者被罷官后閑居在家的憤慨和無奈。D．全詞通篇無奇字，無麗句，不用典故，語言生動自然，如同家常語般簡淡。10．請從“兒童偷把長竿”中挑選一個最有韻味的字進(jìn)行賞析。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面的文言文，完成小題。岳飛，字鵬舉，相州湯陰人，世為農(nóng)。少負(fù)氣節(jié)，沈厚①寡言，家貧力學(xué)，尤好《左氏春秋》、孫吳兵法。拾薪為燭，誦習(xí)達(dá)旦，不寐。飛學(xué)射于周同盡其術(shù)能左右射。同死，朔望②設(shè)祭于其冢。父義之，曰：“汝為時用，其徇國死義乎！”兀術(shù)奔淮西，遂復(fù)建康。飛奏：“建康為要害之地，宜選兵固守，仍益兵守淮，拱護(hù)腹心。”帝嘉納。飛至孝，母有痼疾，藥餌必親。母卒，水漿不入口者三日。帝初為飛營第③，飛辭曰：“敵未滅，何以家為？”或問天下何時太平，飛曰：“文臣不愛錢，武臣不惜死，天下太平矣?！鄙埔陨贀舯?。凡有所舉，盡召諸統(tǒng)制，謀定而后戰(zhàn)，故所向克捷。猝遇敵不動。故敵為之語曰：“撼山易，撼岳家軍難?！泵空{(diào)軍食，必蹙額曰：“東南民力，耗敞極矣?！焙觅t禮士，覽經(jīng)史，每辭官，必曰：“將士效力，飛何功之有！”然忠憤激烈，議論持正，不挫于人，卒以此得禍。（選自《宋史·岳飛傳》，有刪改）【注】①沈厚：亦作“沉厚”。樸實穩(wěn)重。2朔望：朔日和望日。舊歷每月初一日和十五日。③營第：建造府邸。11．下列句中加點(diǎn)字解釋不正確的一項是（）A．“尤好《左氏春秋》”和“好之者不如樂之者”的“好”意思相同。B．“父義之”中的“義”是意動用法，可以翻譯成“認(rèn)為……合乎正義”。C．“建康為要害之地”的“之”為助詞，譯作“的”，表示修飾的偏正關(guān)系。D．“仍益兵守淮”與“曾益其所不能”的“益”意思不相同，需譯作“更加”。12．下列對文中畫波浪線語句的斷句，正確的一項是（）A．飛學(xué)射于周同/盡其術(shù)能/左右射B．飛學(xué)射于周同/盡其術(shù)/能左右射C．飛學(xué)射于周/同盡其術(shù)/能左右射D．飛學(xué)射于周/同盡其術(shù)能/左右射13．用現(xiàn)代漢語寫出文中畫橫線語句的大意。①謀定而后戰(zhàn)，故所向克捷。___________________________________________________________________________________________②將士效力，飛何功之有！___________________________________________________________________________________________14．請結(jié)合文章內(nèi)容，分析岳飛的精神品質(zhì)。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________非文學(xué)作品閱讀；閱讀下面的文字，完成小題。【材料一】“無廢城市”，是以創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的新發(fā)展理念為引領(lǐng)，通過推動形成綠色發(fā)展方式和生活方式，持續(xù)推進(jìn)固體廢物源頭減量和資源化利用，最大限度減少填埋量，將固體廢物環(huán)境影響降至最低的城市發(fā)展模式。2017年，中國工程院院士杜祥琬在國內(nèi)首次牽頭提出創(chuàng)建“無廢城市”及“無廢社會”的建議。2018年12月底，國務(wù)院辦公廳發(fā)布《“無廢城市”建設(shè)試點(diǎn)工作方案》。2019年4月，生態(tài)環(huán)境部公布“11+5”個試點(diǎn)城市和地區(qū)。隨后，各地政府充分發(fā)揮引領(lǐng)作用，進(jìn)行科學(xué)的頂層設(shè)計與政策引導(dǎo)，穩(wěn)步推進(jìn)“無廢城市”建設(shè)試點(diǎn)工作。2021年，試點(diǎn)工作收官。2022年，《“十四五”時期“無廢城市”建設(shè)工作方案》印發(fā)，明確提出將推動100個左右地級及以上城市開展“無廢城市”建設(shè)。（全國能源信息平臺）【材料二】中國固體廢物的歷史堆存總量高達(dá)600億~700億噸，每年新增固體廢物約100億噸。如果以傳統(tǒng)的堆放或填埋方式處置，直接后果就是擠壓和損毀城市用地，并且污染大氣土壤和地下水，造成周圍環(huán)境的嚴(yán)重污染，威脅人們的健康。如何科學(xué)合理地處置固體廢物？需要多方合力，抓好兩大環(huán)節(jié)：源頭減量化，減少固體廢物的產(chǎn)生量；末端資源化，在固體廢物無害化處理基礎(chǔ)上，力求將廢物轉(zhuǎn)化成可利用資源。減量化不等于沒有廢物產(chǎn)生，它需要政府部門科學(xué)規(guī)劃產(chǎn)業(yè)布局，驅(qū)動資源產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，從而減少廢物的產(chǎn)生量。值得注意的是，從源頭減量，不僅要引領(lǐng)企業(yè)推進(jìn)綠色生產(chǎn)方式，還要大力倡導(dǎo)公眾踐行綠色生活方式和消費(fèi)方式。資源化并不意味著固體廢物能完全資源化利用，而是要求逐步完善和延伸固體廢物的綜合利用，依賴固廢處理企業(yè)的創(chuàng)新科技與標(biāo)準(zhǔn)化能力，推進(jìn)資源綜合利用效率最大化。根據(jù)《中國新聞周刊》2022.2.28整理）【材料三】現(xiàn)階段建立“無廢城市”的多為發(fā)達(dá)國家，不同的政治愿景、管理體制、城市現(xiàn)狀、廢棄物管理體系等，決定了納入“無廢”的廢棄物種類有所不同。絕大多數(shù)城市在制定“無廢城市”目標(biāo)前，均已有數(shù)十年甚至上百年的廢棄物管理經(jīng)驗，這為實現(xiàn)“無廢城市”奠定了良好基礎(chǔ)。案例城市的廢棄物管理體系基本是政府主導(dǎo)、生產(chǎn)企業(yè)負(fù)責(zé)、家庭分類投放、廢棄物處理商負(fù)責(zé)收集運(yùn)輸及處理，商業(yè)企業(yè)、建筑企業(yè)、工業(yè)企業(yè)則多為單獨(dú)簽約專門服務(wù)商。值得一提的是，由于生活廢棄物的產(chǎn)生者較多，分類投放、收集、運(yùn)輸和處理顯得尤為重要。由于廢棄物管理體系較為完善，大多數(shù)案例城市征收的垃圾費(fèi)已經(jīng)能夠完全覆蓋相關(guān)支出，廢棄物管理進(jìn)入了良性運(yùn)轉(zhuǎn)軌道。有些城市的做法極為典范：奧克蘭市根據(jù)新西蘭環(huán)境部的政策要求輪胎、電子設(shè)備、包裝等行業(yè)企業(yè)對其產(chǎn)品進(jìn)行回收處理。舊金山市將垃圾箱放置、生活廢棄物收集、處理（包括回收循環(huán)利用、焚燒、填埋）均外包給一家運(yùn)營上百年的廢棄物處理公司（Recology，綠源再生公司），并與這家公司一同制定城市的廢棄物管理方案。（節(jié)選自蒙天宇《“無廢城市”建設(shè)的國際經(jīng)驗及啟示》）15．根據(jù)三則材料，下列表述不正確的一項是（）A．2017年國內(nèi)首次提出創(chuàng)建“無廢城市”及“無廢社會”的建議。B．以傳統(tǒng)的堆放或填埋方式處置固體廢物，將污染環(huán)境，威脅健康。C．科學(xué)合理地處置固體廢物需要多方合力，將固體廢物完全資源化利用。D．多年的廢棄物管理經(jīng)驗，為建設(shè)“無廢城市”奠定了良好的基礎(chǔ)。16．你所在的班級將申請學(xué)校的“無廢班級”。你發(fā)現(xiàn)，班級里固體廢物占比較大的是飲料瓶與廢舊紙張。請運(yùn)用材料知識，分別向班主任和同學(xué)建言獻(xiàn)策，提出一條建議并說明依據(jù)。班主任：同學(xué)：文學(xué)作品閱讀；閱讀下面的文章，完成小題。扁擔(dān)那頭的父親卞毓方①人說“有其父，必有其子”?？尚r候，沒人說我長得像父親。除了身高不及，臉型也不像，父親的臉明顯偏長，我的臉則近似于圓；五官也不像，父親的線條是儒家的，外柔而內(nèi)剛，我的線條卻是剛的，更準(zhǔn)確地說，是粗糙的；脾性也不像，父親詼諧、幽默，我則木訥、無趣。②父親有頂禮帽，深灰色的，冠高而圓，帽檐寬大而略微翹起。我偶見父親戴過一次，其余日子，禮帽一直放在紙盒里，紙盒擱在竹棚上。我曾無數(shù)次日偷著試戴，可我的腦瓜太小，往頭上一套，禁不住想起成語“沐猴而冠①”。從此只能仰望父親高大的背影興嘆，那頂禮帽或許在竹棚上竊笑。是的，它屬于魁梧、偉岸的父親。③夏日晚間，一幫小孩捉迷藏，玩得興起，夜深了也不歸宿。這時，各家大人就會出來找。找著了，還賴著，不肯回，大人出手就打：“讓你瘋！讓你著瘋！”父親也會出來找我，他號準(zhǔn)我的脈，料定我會往哪兒躲，一下子就找個正著。見了面，老遠(yuǎn)揚(yáng)起右手，作狠抽狠揍狀。我曉得，那是唱戲的胡子——假生氣，父親的巴掌不會落下，嚇唬而已。父親從來沒有打過我，也沒有打過弟弟。四弟生性頑皮，走路總是亂跑亂撞，一不小心，不是把墻角的暖瓶踢倒了，就是把桌上的醬油瓶碰翻了……然而父親對四弟的“劣行”沒有呵斥，只是溫和勸誡。他有一句掛在嘴邊的話：“牛大自耕田?！币虼耍瑢σ粫r過錯無須責(zé)打，重在以身作則，言傳身教。果然，四弟上學(xué)后，各方面表現(xiàn)皆優(yōu)。④父親在家里，從來不發(fā)脾氣；對外人，更是笑顏相對，真誠相待。父親對鄰里關(guān)系是看得很重的，“行要好伴，住要好鄰”“惱個鄰居瞎只眼”是他的口頭禪。因此，遠(yuǎn)近鄰居都非常敬重父親。⑤為人處世，父親常講，宰相肚里能撐船，小肚雞腸成不了大事。他跟我講過一個故事，特別強(qiáng)調(diào)，是祖上傳下來的。⑥這個故事叫“秦穆飲盜馬”。秦穆公丟了幾匹馬，派負(fù)責(zé)養(yǎng)馬的官員去找。官員回報：“馬兒已經(jīng)被三百多個農(nóng)夫殺了分吃，我把這幫不知好歹的家伙統(tǒng)統(tǒng)抓了來，國君您看如何處治！”秦穆公說：“別，別，哪兒能因為幾匹馬，就把這么多百姓都抓起來呢？我聽說馬肉不是尋常食物，吃它時必須喝點(diǎn)兒酒，否則會傷腸胃。趕緊給每人都喝點(diǎn)兒酒吧，然后放他們回家?！比旰螅貒c晉國爆發(fā)戰(zhàn)爭。秦穆公被圍，身負(fù)重傷。節(jié)骨眼上，那三百個農(nóng)夫趕了來，舍命將秦穆公救出。⑦這個故事，令我想到祖父的待人接物，原來這是“家學(xué)”。祖上傳下來的還有諸多。竹棚上，在禮帽盒的旁邊，還擱著一根扁擔(dān)。這也是文物級的古董，串聯(lián)著父親前半生的許多故事。父親說，這扁擔(dān)是曾祖父留下的。祖父用過，父親接過。⑧父親還說，自己去上海打工，在碼頭上裝貨卸貨，用的也是它。船與碼頭之間，搭著一尺寬的跳板，挑著擔(dān)子走在上面，沒經(jīng)驗的，腿會發(fā)抖，一不小心，就會栽下河。經(jīng)驗從哪里來？練呀。巷子里放幾條長板凳，連在一起，權(quán)當(dāng)跳板。徒手走，挑著擔(dān)子走，閉了眼睛走，練腿勁，練膽量。⑨后來，我去北京念大學(xué)，因事陷入困境，我寫信給父親，說不想念書了，干脆回家種田。父親回信：“人都有七災(zāi)八難，捆起來經(jīng)住打，牙打碎了往肚子里咽，挺一挺就過去了。大丈夫要能伸能屈，一根扁擔(dān)能睡三個人，天無絕人之路?！雹狻耙桓鈸?dān)能睡三個人”，這句話給了我力量。我后來遇到過更大的苦一境、逆境，也都是憑了這種信念，咬牙度過。?晚歲攬鏡，發(fā)現(xiàn)我和父親竟然有幾分相像，而且是愈老愈掛相。當(dāng)初為什么覺得不像呢？這是因為，那時我面對的是父親的不惑之年或天命之秋，以我之稚嫩，去比照歲月的滄桑，當(dāng)然是合不上轍的。如今我已邁入耄耋，五官逐漸向父親趨同，總歸是基因相承，血濃于水，繁華落盡，露了本色。?歲月是一根長長的扁擔(dān)，父親在那頭，我在這頭。（節(jié)選自《光明日報》，有刪改）【注】①沐猴而冠：沐猴（獼猴）戴帽子，裝成人的樣子。比喻表面上裝扮得像個人物，而實際并不像。17．文章寫了父親對“我”言傳身教的哪幾件事？請簡要概括。①我玩得興起忘記回家，父親佯裝打“我”。②父親對四弟的“劣行”溫和勸誡。③④父親講自己在上海碼頭裝貨卸貨的事情。⑤18．請從描寫的角度賞析第⑧段畫橫線語句的表達(dá)效果。徒手走，挑著擔(dān)子走，閉了眼睛走，練腿勁，練膽量。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19．文章中的“扁擔(dān)”含義豐富，請結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀愕睦斫?。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20．同學(xué)們打算把這篇文章通過微信公眾號推送，你認(rèn)為歸入哪個專題最合適？請結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀愕目捶ā．父子情深B．成長有痕C．歲月感懷D．家風(fēng)傳承名著閱讀【文段一】那個大蟲又饑又渴，把兩只爪在地下略按一按，和身望上一撲，從半空里攛將下來。武松被那一驚，酒都做冷汗出了。說時遲，那時快，武松見大蟲撲來，只一閃，閃在大蟲背后。那大蟲背后看人最難，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀將起來。武松只一閃，閃在一邊。大蟲見掀他不著，吼一聲，卻似半天里起個霹靂，振得那山岡也動，把這鐵棒也似虎尾倒豎起來，只一剪，武松卻又閃在一邊。原來那大蟲拿人只是一撲，一掀，一剪；三般提不著時，氣性先自沒了一半。那大蟲又剪不著，再吼了一聲，一兜兜將回來。武松見那大蟲復(fù)翻身回來，雙手輪起哨棒，盡平生氣力，只一棒，從半空劈將下來。只聽得一聲響，簌簌地，將那樹連枝帶葉劈臉打?qū)⑾聛?。定睛看時，一棒劈不著大蟲，原來打急了，正打在枯樹上，把那條哨棒折做兩截，只拿得一半在手里。（節(jié)選自上海古籍出版社《水滸傳》第二十二回）【文段二】放下樸刀，跨邊掣出腰刀。那母大蟲到洞口，先把尾去窩里一剪，便把后半截身軀坐將入去。李逵在窩里看得仔細(xì)，把刀朝母大蟲尾底下，盡平生氣力，舍命一戮，正中那母大蟲糞門。李逵使得力重，和那刀靶也直送入肚里去了。那母大蟲吼了一聲，就洞口帶著刀，跳過澗邊去了。李逵卻拿了樸刀，就洞里趕將出來。那老虎負(fù)疼，直搶下山石巖下去了。李逵恰待要趕，只見就樹邊卷起一陣狂風(fēng)，吹得敗葉樹木如雨一般打?qū)⑾聛怼Ｗ怨诺溃骸霸粕鷱凝?，風(fēng)生從虎?！蹦且魂囷L(fēng)起處，星月光輝之下，大吼了一聲，忽地跳出一只吊睛白額虎來。那大蟲望李逵勢猛一撲。那李逵不慌不忙，趁著那大蟲勢力，手起一刀，正中那大蟲頷下。那大蟲不曾再掀再剪：一者護(hù)那疼痛，二者傷著他那氣管。那大蟲退不夠五七步，只聽得響一聲，如倒半壁山，登時間死在巖下。那李逵一時間殺了子母四虎，還又到虎窩邊，將著刀復(fù)看了一遍，只恐還有大蟲，已無有蹤跡。（節(jié)選自上海古籍出版社《水滸傳》第四十二回）21．下列對名著的解讀不正確的一項是（）A．文段一中的武松曾醉打蔣門神，血濺鴛鴦樓，除惡蜈蚣嶺，雪夜上梁山。B．文段一中畫橫線語句的動詞，描寫了老虎的兇猛，襯托了武松的機(jī)智和勇武。C．與文段二相關(guān)的情節(jié)按先后排序是：不見母——?dú)⑿』ⅰ齼苫ⅰ崮?。D．文段二中畫橫線的語句渲染了緊張氛圍，為下文吊睛白額虎的出現(xiàn)埋下伏筆。22．閱卷人三、寫作（50分）得分23．閱讀下面的材料，按要求寫一篇作文。你要寫湖南，就不能只寫湖南。要寫楚雖三戶，亡秦必楚的堅定；要寫雖九死而不悔的純粹；寫岳陽樓上范文正公先天下之憂的胸襟；寫橘子洲頭毛潤之問蒼天誰主沉浮的吶喊；寫睜眼看世界的魏源；寫一粒種子改變世界的袁隆平；寫三湘四水聯(lián)通湖湘血脈；寫崢嶸歲月湘人篳路藍(lán)縷；更要寫無數(shù)湖湘子弟以天下為己任，赴湯蹈火，前赴后繼，敢為天下先。吃得苦、霸得蠻、心懷天下、敢為人先、自強(qiáng)不息、甘于奉獻(xiàn)，這些湖湘文化的美好品格在我們的血液里流淌，融匯在我們的生活中。請你以“▲的故事”為題，從上述品格中選擇一個填入空白處，寫寫自己或身邊的故事。要求：①文體不限，但不要寫成詩歌或戲劇；②字跡工整，書寫規(guī)范，不少于600字，不要抄襲，不要套作；③文中請不要出現(xiàn)真實的姓名、校名以及班級名稱。

答案解析部分1．【答案】D【解析】【分析】①“契訶夫”應(yīng)讀作“qìhēfū”，所以“qiè”是錯誤的讀音。②“施耐庵”應(yīng)讀作“shīnàiān”，所以“ān”是正確的讀音。③“吳敬梓”應(yīng)讀作“wújìngzǐ”，所以“zǐ”是正確的讀音。④“撩逗”字形和讀音均正確。⑤“潦草”字形和讀音均正確。⑥“繚原”應(yīng)為“燎原”，⑦“折本”中的“折”應(yīng)讀作“shé”，所以“shé”是正確的讀音。⑧“折扣”中的“折”字應(yīng)讀作“zhé”，這里的讀音是正確的。⑨“折騰”中的“折”是多音字，在這里應(yīng)讀作“zhē”，讀音正確。⑩“跋山涉水”字形和讀音均正確。?“鄭重其是”應(yīng)為“鄭重其事”，是錯別字。?“撥云見日”中的“撥”應(yīng)讀作“bō”，與選項中的“撥云見日（bōyúnjiànrì）”不符，所以讀音錯誤。故答案為：D【點(diǎn)評】本題考查重要詞語字音、字形的識記能力。要求學(xué)生在平時對教材中所涉及的重要的字、詞準(zhǔn)確的識記，加強(qiáng)積累。2．【答案】C【解析】【分析】A.“因地制宜”意味著根據(jù)當(dāng)?shù)氐木唧w情況來制定適當(dāng)?shù)拇胧┗蜣k法。這里用來形容城市綠化考慮到了當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境和人文條件，是恰當(dāng)?shù)摹?/p>

B.“川流不息”形容行人、車馬等像水流一樣連續(xù)不斷。用來形容城市中心公園中前來游玩的人很多，是合適的。

C.“捕風(fēng)捉影”通常用來形容說話做事沒有確切的事實根據(jù)，或無事生非。在這里，句子想表達(dá)的是在岳麓山的林蔭路上用相機(jī)記錄家鄉(xiāng)的風(fēng)光，這顯然與“捕風(fēng)捉影”的含義不符。在這里使用“捕風(fēng)捉影”是不恰當(dāng)?shù)?，?yīng)該使用如“捕捉瞬間”或“記錄美景”等更貼切的詞語。

D.“深惡痛疾”表示對某人或某事物極端厭惡、痛恨。用來形容百姓對以權(quán)謀私、貪污受賄等不正之風(fēng)的情感態(tài)度，是恰當(dāng)?shù)?。故答案為：C【點(diǎn)評】本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運(yùn)用，首先要把握成語的準(zhǔn)確含義，再結(jié)合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當(dāng)、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。3．【答案】D【解析】【分析】A.有誤，語序不當(dāng)，應(yīng)改為：我們堅信有這么一天，中國終會成為工業(yè)和農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)的國家。

B.有誤，主語殘缺，應(yīng)刪去“由于”或“使得”。

C.有誤，語序不當(dāng)，正確語序是“我們要繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，努力實現(xiàn)中國夢?！?/p>

D.正確。故答案為：D【點(diǎn)評】本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的知識點(diǎn)為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明等。通讀句子，尋找具有常見病句類型標(biāo)志性的詞或短語做出判斷。如果不能判斷的，可以通過壓縮句子，分析句子的成分（主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)）方法，找出病因。4．【答案】C【解析】【分析】ABD.正確。

C.有誤?！稗r(nóng)作物籽粒開始灌漿飽滿”是小滿的節(jié)氣特征，不是谷雨。故答案為：C【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生識記文化文學(xué)常識的能力。做好本題需要平時學(xué)習(xí)中要做有心人，對一些經(jīng)典名篇的文學(xué)常識及重要的文化常識要整理成冊，熟記于心。5．【答案】（1）大漠孤煙直；長河落日圓（2）黃發(fā)垂髫；并怡然自樂（3）鄉(xiāng)書何處達(dá)；烽火連三月【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：髫；烽；怡

故答案為：大漠孤煙直；長河落日圓；黃發(fā)垂髫；并怡然自樂；鄉(xiāng)書何處達(dá)；烽火連三月

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充?！敬鸢浮?．百里洞庭生煙波，千年古樓觀天下。（岳陽）奇峰峻嶺收眼底，泉瀑溪流展風(fēng)姿。（張家界）黔陽古城尋歷史，地筍苗寨探風(fēng)情。（懷化）7．習(xí)俗：賽龍舟、吃粽子、佩香囊，懸艾葉菖蒲、懸鐘馗像、掛荷包和拴五色絲線等。；屈原投江、白蛇娘娘喝雄黃酒顯原形、鐘馗捉鬼。8．你好，辛追夫人！漢服典雅、端莊，穿上能展現(xiàn)內(nèi)外兼修的美，更能體現(xiàn)我們的文化自信?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】（1）本題考查宣傳標(biāo)語的擬寫。宣傳標(biāo)語的擬寫要緊扣主題且語言簡潔，具有宣傳性。答案不唯一，符合要求即可。

（2）本題考查文化常識。文化常識涵蓋文化的各種問題，包括天文、歷法、地理、官職、科舉禮儀、稱謂、名號等。解答這類題目，要有扎實的語文基本功。要求我們要養(yǎng)成多讀書、多積累的好習(xí)慣。

（3）本題考查語言表達(dá)。解答語言表達(dá)類的題目，要做到“準(zhǔn)確、簡明、連貫、得體”四個方面，同時還應(yīng)掌握一些生活中常見的實用類文體的基本寫作方法和技巧。6．本題考查擬寫宣傳標(biāo)語的能力。所擬寫的宣傳標(biāo)語一定要主題突出，語意簡潔明了，有號召性和鼓動性。在擬寫時要符合當(dāng)?shù)孛麆俟袍E特色，形式與示例統(tǒng)一。

故答案為：百里洞庭生煙波，千年古樓觀天下。（岳陽）；奇峰峻嶺收眼底，泉瀑溪流展風(fēng)姿。（張家界）；黔陽古城尋歷史，地筍苗寨探風(fēng)情。（懷化）7．本題考查民風(fēng)民俗。有關(guān)端午節(jié)的風(fēng)俗有掛艾草與香包，點(diǎn)雄黃酒，食粽子，拴五色絲線等，與其相關(guān)的最有名的故事是屈原投江。

故答案為：習(xí)俗：賽龍舟、吃粽子、佩香囊，懸艾葉菖蒲、懸鐘馗像、掛荷包和拴五色絲線等。屈原投江、白蛇娘娘喝雄黃酒顯原形、鐘馗捉鬼。8．本題考查情景對話。結(jié)合材料“氣質(zhì)端莊典雅，極現(xiàn)女性的柔美”，概括可知漢服典雅端莊的特點(diǎn)。結(jié)合材料“它是世界上最輕的素紗單衣和最早的印花織物”，提煉可得出漢服“體現(xiàn)文化自信”的特點(diǎn)。

故答案為：你好，辛追夫人！漢服典雅、端莊，穿上能展現(xiàn)內(nèi)外兼修的美，更能體現(xiàn)我們的文化自信?！敬鸢浮?．C10．4分檔：①“偷”字最有韻味。②“偷”指瞞著別人悄悄行動。在這里貶詞褒用③寫出了一群兒童躡手躡腳、東張西望地?fù)浯蚶妗?，既饞嘴又怕被人發(fā)現(xiàn)的慌張模樣。④體現(xiàn)了孩童的天真可愛和閑適的詞人對童真童趣的欣賞。2分檔：①“把”字最有韻味。②“把”這個動詞寫出了一群兒童手拿長竿撲打梨、棗的樣子。③體現(xiàn)了孩童的天真可愛和閑適的詞人對童真童趣的欣賞?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】（1）本題考查理解詩句。解答時從分析詩句中描寫的意象入手，把握詩句的基本內(nèi)容。結(jié)合創(chuàng)作的時代背景，理解作者表達(dá)的思想情感。

（2）本題考查品味語言特色中的“煉字”型。解答此類題目時基本思路應(yīng)首先解釋該字（詞）在句中的意思（字面意思和實質(zhì)意思）或該字（詞）對突出主旨所起的作用。最后點(diǎn)出該字（詞）烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣情感。9．ABD.正確；

C.有誤，詞上片描寫安居樂業(yè)的農(nóng)村生活景象，下片攝取一個情趣盎然的生活鏡頭直接入詞，更使此詞具有濃郁的生活氣息。作者不僅沒有因被迫閑居而苦惱，反倒有擺脫官場紛擾的愉悅、閑適與輕快。

故答案為：C10．本題考查煉字?！皟和蛋验L竿”是詞人所見的一個場面，甚似特寫鏡頭：一群兒童，正手握長長的竹竿在偷著撲打犁、棗?！巴怠弊謽O有趣味，使人仿佛看到了這群饞嘴的兒童，一邊撲打著犁、棗，一邊東張西望地提防隨時準(zhǔn)備拔腿逃跑。一個“偷”字，寫出了貪嘴孩子的天真童趣和心虛膽怯、唯恐被人發(fā)現(xiàn)的神情。

故答案為：①“偷”字最有韻味。②“偷”指瞞著別人悄悄行動。在這里貶詞褒用③寫出了一群兒童躡手躡腳、東張西望地?fù)浯蚶?、棗，既饞嘴又怕被人發(fā)現(xiàn)的慌張模樣。④體現(xiàn)了孩童的天真可愛和閑適的詞人對童真童趣的欣賞。①“把”字最有韻味。②“把”這個動詞寫出了一群兒童手拿長竿撲打梨、棗的樣子。③體現(xiàn)了孩童的天真可愛和閑適的詞人對童真童趣的欣賞?！敬鸢浮?1．D12．B13．①計謀確定好后再戰(zhàn)斗，因此攻打哪兒都能獲勝。②這是將士們貢獻(xiàn)的力量，我岳飛又有什么功勞呢？14．①勤學(xué)樂學(xué)，讀書通宵達(dá)旦。②重孝重義，母親生病盡心侍奉，師長過世堅持祭奠。③廉潔自律、不慕名利，拒絕皇帝為其建造府邸，論功行賞從不攬功勞。慕④情系百姓，調(diào)配軍糧，想民所想。⑤深謀遠(yuǎn)慮，他提議固守建康一帶，他計謀確定好了才會出戰(zhàn)，適時而動。⑥精忠報國，堅持正義?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】（1）本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷。考題涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（2）本題考查斷句的能力。給語句斷句時，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補(bǔ)語之間應(yīng)該有停頓；同時注意題干的要求，需要斷幾處。

（3）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

（4）本題考查分析人物性格特點(diǎn)的能力。解答此類題目需通曉全文大意的基礎(chǔ)上，抓住描寫人物的關(guān)鍵語句來分析。【參考譯文】岳飛，字鵬舉，相州湯陰人，世代務(wù)農(nóng)。岳飛年少有氣節(jié)，樸實穩(wěn)重，少有言語。家中貧窮，但他勤奮好學(xué)，尤其愛好讀《左氏春秋》、孫臏吳起的兵法。（岳飛）撿柴點(diǎn)火當(dāng)作蠟燭，通宵達(dá)旦誦讀學(xué)習(xí)，不眠不休。岳飛向名師周同學(xué)習(xí)射箭，學(xué)到了他所有本領(lǐng)，可以左右開弓。周同死后，岳飛每月初一和十五都到他墓前擺上供品祭奠。他父親認(rèn)為岳飛仁義，說：“如果你將來能夠被朝廷任用，應(yīng)該會為國家殉難以成全大義。”兀術(shù)逃奔到淮西，岳飛于是收復(fù)建康。岳飛上奏說：“建康是要害之地，應(yīng)選派軍隊固守，還必須增兵守衛(wèi)淮河，以保護(hù)心腹地區(qū)?！被实圪澰S并采納了他的建議。岳飛十分孝順，他的母親有難以治愈的疾病，他親自端藥喂藥。母親過世，他許多天不喝不吃?；实郛?dāng)初想為岳飛建造府邸，岳飛推辭說：“敵人還沒有消滅，怎么能安家呢？”有人問（他）天下什么時候太平，岳飛說：“文臣不貪圖錢財，武臣不吝惜生命，天下就太平了?！保ㄔ里w）擅長以少勝多。但凡有所行動，會召集各位統(tǒng)制，計謀確定好了再戰(zhàn)斗，因此攻打哪兒都能獲勝。他突然遇到敵人的時候，就按兵不動。所以敵人為此說：“撼動山容易，撼動岳家軍很難?！泵看握{(diào)配軍糧，（他）一定會皺著眉頭說：“東南地區(qū)的民力，消耗凋敝很嚴(yán)重?！痹里w尊重賢能、禮遇士人，飽覽經(jīng)史典籍，每次辭謝朝廷給他加官時，一定說：“這是將士們貢獻(xiàn)的力量，我岳飛又有什么功勞呢？”但是岳飛忠心憂憤，壯懷激烈，發(fā)表議論，堅持正義，談?wù)搯栴}都沒有給人留余地，最終因為這點(diǎn)惹了禍患。11．ABC.正確。

D.有誤，“益”在這里是“增加”的意思，與“曾益其所不能”的“益”意思相同。

故答案為：D12．本題考查文言斷句。句意：他向名師周同學(xué)習(xí)射箭，學(xué)到了周同的所有本領(lǐng)，可以左右開弓。

故答案為：B13．本題考查文言文句子翻譯。①中重點(diǎn)詞語有：故，所以；克捷，獲勝。②中重點(diǎn)詞語有：效力，出力，貢獻(xiàn)力量；何功之有，賓語前置句，相當(dāng)于“有何功”，有什么功勞。

故答案為：①計謀確定好后再戰(zhàn)斗，因此攻打哪兒都能獲勝。②這是將士們貢獻(xiàn)的力量，我岳飛又有什么功勞呢？14．本題主要考查人物形象理解。根據(jù)“家貧力學(xué)”“拾薪為燭，誦習(xí)達(dá)旦，不寐”可知，岳飛勤奮好學(xué)、刻苦用功；根據(jù)“母有痼疾，藥餌必親。母卒，水漿不入口者三日”和“同死，朔望設(shè)祭于其?！?，可知岳飛十分孝順，重情重義；根據(jù)“帝初為飛營第，飛辭曰”和“將士效力，飛何功之有”可知，岳飛廉潔自律、不慕名利；根據(jù)“東南民力，耗敝極矣”，可知岳飛關(guān)愛百姓；根據(jù)岳飛提出加兵駐守淮河，以及選文“善以少擊眾”“謀定而后戰(zhàn)，故所向克捷”，可知岳飛有遠(yuǎn)見、有勇有謀。

故答案為：①勤學(xué)樂學(xué)，讀書通宵達(dá)旦。②重孝重義，母親生病盡心侍奉，師長過世堅持祭奠。③廉潔自律、不慕名利，拒絕皇帝為其建造府邸，論功行賞從不攬功勞。④情系百姓，調(diào)配軍糧，想民所想。⑤深謀遠(yuǎn)慮，他提議固守建康一帶，他計謀確定好了才會出戰(zhàn)，適時而動。⑥精忠報國，堅持正義?！敬鸢浮?5．C16．建議制定“垃圾分類班級約定”，要求對飲料瓶、廢舊紙張等垃圾再次分揀，堅持分類處理。依據(jù)：這是從固廢的處理末端著力，堅持垃圾分類為固體廢物的下一步處理做好準(zhǔn)備。；建議同學(xué)們自帶水杯，少買飲料，踐行綠色生活方式。依據(jù)：這是從源頭控制固廢的產(chǎn)生量，是減量化做法?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】（1）本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。解答時要整體理解文章的內(nèi)容，對選項涉及的內(nèi)容，在文中找到對應(yīng)的語句將信息進(jìn)行比較，判斷正誤。

（2）本題考查提建議的。作答時，一定要認(rèn)真讀題，明確所提建議針對的問題是什么，所提出的建議一定要有可行性，不能是空洞的口號。15．ABD.正確。

C.有誤，原文為“資源化并不意味著固體廢物能完全資源化利用，而是要求逐步完善和延伸固體廢物的綜合利用”。

故答案為：C16．要結(jié)合材料內(nèi)容回答，并注意接受建議者的身份。結(jié)合【材料二】“末端資源化，在固體廢物無害化處理基礎(chǔ)上，力求將廢物轉(zhuǎn)化成可利用資源?！笨芍獙幚砟┒酥?，對垃圾再次分揀，堅持分類處理，有利于合理地處置固體廢物。結(jié)合【材料二】“如何科學(xué)合理地處置固體廢物?需要多方合力，抓好兩大環(huán)節(jié)：源頭減量化，減少固體廢物的產(chǎn)生量”，可知學(xué)生可從源頭上采取措施，自帶水杯，少買飲料，減少固體廢物產(chǎn)生量。

故答案為：建議制定“垃圾分類班級約定”，要求對飲料瓶、廢舊紙張等垃圾再次分揀，堅持分類處理。依據(jù)：這是從固廢的處理末端著力，堅持垃圾分類為固體廢物的下一步處理做好準(zhǔn)備；建議同學(xué)們自帶水杯，少買飲料，踐行綠色生活方式。依據(jù)：這是從源頭控制固廢的產(chǎn)生量，是減量化做法?！敬鸢浮?7．父親給“我”講“秦穆飲盜馬”的故事。；“我”讀大學(xué)時陷入困境，父親回信鼓勵“我”。18．運(yùn)用動作描寫，連用三個不同的“走”的動作，細(xì)致地描寫出父親練習(xí)的刻苦和方式多樣，表現(xiàn)了父親吃苦耐勞、勤奮努力、意志頑強(qiáng)的性格特點(diǎn)，表達(dá)了“我”對父親的敬重之情。19．表層含義：扁擔(dān)指的是作者家中祖上傳下來的那根扁擔(dān)，它是父輩努力打拼的見證物。深層含義：作者父親講自己使用扁擔(dān)的往事，扁擔(dān)代表著父親對我的教導(dǎo)，即無論面對什么困難，都要堅持咬著牙走下去的堅強(qiáng)意志力；扁擔(dān)更是一種“精神符號”，它象征著祖輩、父輩傳承下來的堅忍不拔、無懼困難的家風(fēng)。20．示例一：父子情深：文章記敘了有關(guān)父親和“我”的五件事，父親在扁擔(dān)那頭，以身作則、言傳身教，是對“我”成長的期許，父愛盡在不言中；“我”在扁擔(dān)這頭，潛移默化地成長，“我”對父親懷著深深的敬重之情。示例二：成長有痕：年少時的“我”天真稚嫩，聽父親“秦穆飲盜馬”“扁擔(dān)”的故事成長；再大一點(diǎn)去外地求學(xué)，受到父親回信啟迪，長大成熟，“我”的成長，有父親一路陪伴，足跡里“烙印”上了責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。示例三：歲月感懷：年少時，“我”總覺和父親不像，晚歲攬鏡，發(fā)現(xiàn)和父親竟然有幾分相像，“我”感懷年少的稚嫩、成長的足跡父愛的厚重和生活的本真等，從而讀懂了人生。示例四：家風(fēng)傳承：父親一句“一根扁擔(dān)能睡三個人”，鼓勵“我”像父輩、祖輩一樣無懼困難、執(zhí)著前行，扁擔(dān)里是一代代人的堅守與執(zhí)著、責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?shù)募绎L(fēng)傳承?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】（1）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡潔準(zhǔn)確概括。

（2）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角度、句式特點(diǎn)等幾個角度考慮。表述的最后不要忽略了對作者情感內(nèi)容的闡述。

（3）本題考查詞語含義的理解。理解詞語的含義可從以下幾個方面入手：(1)理清思路，揣摩概括義。(2)聯(lián)系上下文，體味詞語指代義。(3)瞻前顧后，揣摩特殊意義。(4)把握詞語的感情色彩。除此以外，還要聯(lián)系文章的主題、作著的思想感情，描寫手法和修辭手法等來理解詞語的含義。

（4）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。17．本題考查文章內(nèi)容分析。結(jié)合第⑤段“為人處世，父親常講，宰相肚里能撐船，小肚雞腸成不了大事。他跟我講過一個故事，特別強(qiáng)調(diào)，是祖上傳下來的。”和第⑥段“這個故事叫‘秦穆飲盜馬’?！备爬ǔ鍪录?。結(jié)合第9段“后來，我去北京念大學(xué)，因事陷入困境，我寫信給父親，說不想念書了，干脆回家種田。父親回信：‘人都有七災(zāi)八難，捆起來經(jīng)住打，牙打碎了往肚子里咽，挺一挺就過去了。大丈夫要能伸能屈，一根扁擔(dān)能睡三個人，天無絕人之路?！笨梢愿爬ǔ鍪录?/p>

故答案為：父親給“我”講“秦穆飲盜馬”的故事?！拔摇弊x大學(xué)時陷入困境，父親回信鼓勵“我”。18．本題考查句子的賞析。從人物描寫的角度賞析句子。這里是父親練習(xí)挑擔(dān)子、走長板凳的動作描寫，三個不同的“走”的動作——“徒手走”“挑著擔(dān)子走”“閉了眼睛走”，通過這三個動作，我們可以感受到父親練習(xí)的刻苦和方式的多樣性。無論是空手走還是挑著擔(dān)子走，甚至閉了眼睛走，都顯示出父親在練習(xí)過程中不畏艱辛、不懼困難的態(tài)度。這反映出他吃苦耐勞、勤奮努力的性格特點(diǎn)。此外，父親選擇閉了眼睛走，這一極具挑戰(zhàn)性的動作更是突顯了他意志頑強(qiáng)的品質(zhì)。閉眼行走需要極高的專注度和信任感，這進(jìn)一步證明了父親在追求目標(biāo)的道路上的堅韌和決心。

故答案為：運(yùn)用動作描寫，連用三個不同的“走”的動作，細(xì)致地描寫出父親練習(xí)的刻苦和方式多樣，表現(xiàn)了父親吃苦耐勞、勤奮努力、意志頑強(qiáng)的性格特點(diǎn)，表達(dá)了“我”對父親的敬重之情。19．本題考查對文章中“扁擔(dān)”含義的理解及主旨探究。能從表層含義和深層含義兩方面思考，深層含義既要能分析到“扁擔(dān)”作為父親對“我”的教導(dǎo)、對“我”成長路上的指引意義，也能理解到“扁擔(dān)”作為“拼搏努力”的精神媒介，象征著堅忍不拔、無懼困難的家風(fēng)傳承。結(jié)合文章第7段“祖上傳下來的還有諸多……祖父用過，父親接過?！笨芍闹械摹氨鈸?dān)”是“我”祖上流傳下來的扁擔(dān)，這個扁擔(dān)跟著父輩們走南闖北，它是父輩努力打拼的見證物。第8到10段寫父親和扁擔(dān)的故事以及父親教導(dǎo)“我”無論面對什么困難，都要堅持咬著牙走下去。可見“扁擔(dān)”還代表著堅強(qiáng)的意志力。扁擔(dān)是祖輩流傳下來的，扁擔(dān)的精神也一代一代承傳，結(jié)合最后兩段，“我”和父親越來越像，不只是面貌，更是內(nèi)在精神及人格底蘊(yùn)相似，可見“扁擔(dān)”更是一種“精神符號”，它象征著堅忍不拔、無懼困難的家風(fēng)。

故答案為：表層含義：扁擔(dān)指的是作者家中祖上傳下來的那根扁擔(dān)，它是父輩努力打拼的見證物。深層含義：作者父親講自己使用扁擔(dān)的往事，扁擔(dān)代表著父親對我的教導(dǎo)，即無論面對什么困難，都要堅持咬著牙走下去的堅強(qiáng)意志力；扁擔(dān)更是一種“精神符號”，它象征著祖輩、父輩傳承下來的堅忍不拔、無懼困難的家風(fēng)。20．本題考查主旨的多重解讀。從親情、成長、人生和家風(fēng)四個角度進(jìn)行理解，言之有理即可。

故答案為：示例一：父子情深：文章記敘了有關(guān)父親和“我”的五件事，父親在扁擔(dān)那頭，以身作則、言傳身教，是對“我”成長的期許，父愛盡在不言中；“我”在扁擔(dān)這頭，潛移默化地成長，“我”對父親懷著深深的敬重之情。示例二：成長有痕：年少時的“我”天真稚嫩，聽父親“秦穆飲盜馬”“扁擔(dān)”的故事成長；再大一點(diǎn)去外地求學(xué)，受到父親回信啟迪，長大成熟，“我”的成長，有父親一路陪伴，足跡里“烙印”上了責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

示例三：歲月感懷：年少時，“我”總覺和父親不像，晚歲攬鏡，發(fā)現(xiàn)和父親竟然有幾分相像，“我”感懷年少的稚嫩、成長的足跡父愛的厚重和生活的本真等，從而讀懂了人生。

示例四：家風(fēng)傳承：父親一句“一根扁擔(dān)能睡三個人”，鼓勵“我”像父輩、祖輩一樣無懼困難、執(zhí)著前行，扁擔(dān)里是一代代人的堅守與執(zhí)著、責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?shù)募绎L(fēng)傳承?！敬鸢浮?1．A22．①武松打虎過程更為驚險。武松是在醉酒情況下遇虎襲擊，該虎已傷了二三十條大漢性命，攻擊力強(qiáng)；李逵是主動偷襲，四虎中兩只為幼崽，殺虎過程相對順利。②武松打虎難度更大。武松是徒手打死老虎，雖有哨棒，卻在打虎時折斷；李逵有樸刀腰刀，為殺虎助力。③武松打虎社會影響更大，在自保的同時為民除害；李逵殺虎，是為母報仇。④武松打虎更具有傳奇性，更符合勇敢機(jī)智、武藝過人的英雄形象。【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查文學(xué)名著情節(jié)的積累。要求學(xué)生對教材中及課后推薦的名著要點(diǎn)加以了解和識記，尤其是教材中文學(xué)文體及作家作品主要的知識點(diǎn)要記牢。

（2）本道題考查學(xué)生對文學(xué)名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。解答這類題目，首先要將相關(guān)知識記牢，同時要對名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細(xì)細(xì)品味，注意人物在作品中重要的故事情節(jié)。21．A.有誤，“雪夜上梁山”的是林沖。

BCD.正確。

故答案為：A22．本題考查對比閱讀。①從文段一武松“半歇兒把大蟲打做一堆，卻似擋著一個錦皮袋”，文段二李逵“搠那兩個小虎"“正中那母大蟲糞門""忽地跳出一只吊睛白額虎來"“那李逵一時間殺了子母四虎”可知，武松醉酒打虎，老虎也在奮力與之斗爭，這一過程一波三折，該虎攻擊力強(qiáng)，已傷了二三十條大漢性命；李逵殺死了四只老虎，是主動偷襲，四虎中兩只為幼崽，他一直握有主動權(quán)，殺虎酣暢淋漓、一氣呵成，殺虎過程相對順利；從打虎過程來看，李逵打虎是為母報仇，有準(zhǔn)備有計劃地主動偷襲老虎，而武松打虎是醉酒后遇虎襲擊，沒有準(zhǔn)備，其打虎過程一波三折更為驚險；②文段一從武