一年級上數(shù)學(xué)教案-9加幾(20)-西師大版

一年級上數(shù)學(xué)教案9加幾(20)西師大版教案：一年級上數(shù)學(xué)教案9加幾(20)西師大版一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是西師大版一年級上數(shù)學(xué)的第20節(jié)課程，主題是"9加幾"。我們將通過具體的例題和練習(xí)來理解和掌握這個(gè)概念。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠理解和掌握"9加幾"的計(jì)算方法，并能夠熟練運(yùn)用到實(shí)際問題中。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)是讓學(xué)生理解和掌握"9加幾"的計(jì)算方法，難點(diǎn)在于如何引導(dǎo)學(xué)生將實(shí)際問題與數(shù)學(xué)運(yùn)算相結(jié)合。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了幫助學(xué)生們更好地理解和學(xué)習(xí)，我已經(jīng)準(zhǔn)備了一些教具和學(xué)具，包括數(shù)字卡片、計(jì)數(shù)棒和練習(xí)題等。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：我會通過一個(gè)簡單的實(shí)際問題來引入今天的課程，例如"如果你有9個(gè)蘋果，然后你媽媽又給了你幾個(gè)蘋果，你會怎么辦？"2.例題講解：然后我會展示一些例題，如"9加3"、"9加5"等，并解釋計(jì)算方法。我會讓學(xué)生們跟著我一起計(jì)算，并解釋為什么會出現(xiàn)這樣的結(jié)果。4.小組討論：然后我會讓學(xué)生們分成小組，互相討論和解答一些類似的題目。這樣可以培養(yǎng)他們的合作和溝通能力。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)將簡潔明了，我會用大的數(shù)字和加號來表示"9加幾"，并展示一些典型的例題和答案。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.9加2等于多少？2.9加4等于多少？3.9加6等于多少？答案：1.9加2等于11。2.9加4等于13。3.9加6等于15。八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對"9加幾"的概念有了基本的了解和掌握。但是在解決一些實(shí)際問題時(shí)，有些學(xué)生還是會有困難。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)通過實(shí)際例題和練習(xí)題來幫助學(xué)生們更好地理解和運(yùn)用這個(gè)概念。同時(shí)，我也會鼓勵(lì)學(xué)生們在課后進(jìn)行更多的練習(xí)和思考，以提高他們的數(shù)學(xué)能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入在教學(xué)過程中，我選擇了以實(shí)際問題的方式引入新課程，例如"如果你有9個(gè)蘋果，然后你媽媽又給了你幾個(gè)蘋果，你會怎么辦？"這樣的引入方式能夠激發(fā)學(xué)生們的興趣，并幫助他們理解數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。通過這個(gè)問題，學(xué)生們可以初步感受到"9加幾"的概念，并為后續(xù)的例題講解和練習(xí)打下基礎(chǔ)。二、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我通過展示一些具體的例題，如"9加3"、"9加5"等，向?qū)W生們解釋計(jì)算方法。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我會詳細(xì)解釋每一步的計(jì)算過程，并強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵的步驟和注意事項(xiàng)。例如，我會告訴學(xué)生們，在計(jì)算"9加3"時(shí)，可以先將3拆分成2和1，然后將2加到9上得到11，再加上1得到12。通過這種方式，學(xué)生們可以更加清晰地理解"9加幾"的計(jì)算方法，并能夠熟練運(yùn)用到實(shí)際問題中。三、隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)是幫助學(xué)生們鞏固和應(yīng)用所學(xué)知識的重要環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我會給學(xué)生們一些隨堂練習(xí)題，讓他們自己嘗試計(jì)算"9加幾"的問題。同時(shí)，我會及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，解答他們的問題，并糾正他們的錯(cuò)誤。通過這個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生們可以加深對"9加幾"計(jì)算方法的理解，并提高運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。四、小組討論小組討論是培養(yǎng)學(xué)生們合作和溝通能力的重要環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我會讓學(xué)生們分成小組，互相討論和解答一些類似的題目。這樣可以讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會參與到問題的解決過程中，提高他們的思維能力和解決問題的能力。同時(shí)，通過小組討論，學(xué)生們可以相互學(xué)習(xí)，相互借鑒，從而更好地理解和掌握"9加幾"的計(jì)算方法。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解過程中，我注意使用生動(dòng)形象的語言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)變化，以吸引學(xué)生的注意力并激發(fā)他們的興趣。我會用緩慢的語調(diào)來解釋關(guān)鍵步驟，用鼓勵(lì)的語調(diào)來鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與。2.時(shí)間分配：在教案中，我合理分配了時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在實(shí)踐情景引入和例題講解環(huán)節(jié)，我會花更多的時(shí)間，以確保學(xué)生們能夠理解和掌握"9加幾"的計(jì)算方法。3.課堂提問：在講解過程中，我會適時(shí)地向?qū)W生們提問，以檢查他們對知識的理解和掌握程度。我會提出一些開放性問題，鼓勵(lì)學(xué)生們思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。4.情景導(dǎo)入：在引入新課程時(shí)，我通過一個(gè)簡單的實(shí)際問題來引發(fā)學(xué)生們的思考，讓他們能夠?qū)?shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合。這樣的導(dǎo)入方式能夠激發(fā)學(xué)生們的興趣，并幫助他們更好地理解和掌握知識。教案反思：在本次教案的實(shí)施過程中，我注意到了一些需要改進(jìn)的地方：1.在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我可以通過更多的實(shí)際例子來讓學(xué)生們感受到"9加幾"的計(jì)算方法在生活中的應(yīng)用，從而更好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。2.在例題講解環(huán)節(jié)，我可以在解釋計(jì)算方法時(shí)更加直觀和形象，例如通過計(jì)數(shù)棒或者數(shù)字卡片來展示計(jì)算過程，讓學(xué)生們更加清晰地理解。3.在小組討論環(huán)節(jié)，我可以更加引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行思考和交流，鼓勵(lì)他們提出自己的觀點(diǎn)和解決問題的方法。我認(rèn)為在講解本堂課程時(shí)，注重語言語調(diào)、時(shí)間分配、課堂提問和情景導(dǎo)入等方面是非常重要的。同時(shí)，在教案反思中，我也意識到了一些需要改進(jìn)的地方，以便更好地提升學(xué)生們的數(shù)學(xué)能力。課后提升為了讓學(xué)生們更好地鞏固和應(yīng)用所學(xué)知識，我為他們準(zhǔn)備了一些課后練習(xí)題。這些題目涵蓋了不同難度的情景，旨在幫助學(xué)生們更好地理解和掌握"9加幾"的計(jì)算方法。題目1：小明有9個(gè)球，然后他的朋友給了他幾個(gè)球？請計(jì)算并寫出答案。答案：小明的朋友給了他3個(gè)球，所以小明現(xiàn)在有9+3=12個(gè)球。題目2：小華買了一支鉛筆花了9元，然后他又買了一支橡皮擦花了3元。請問小華一共花了多少錢？請計(jì)算并寫出答案。答案：小華一共花了9+3=12元。題目3：老師在黑板上寫了9個(gè)字，然后又寫了5個(gè)字。請問黑板上現(xiàn)在一共有多少個(gè)字？請計(jì)算并寫出答案。答案：黑板上現(xiàn)在一共有9+5=14個(gè)字。題目4：小麗有9個(gè)糖果，她給了小明幾個(gè)糖果后，自己還剩下幾個(gè)糖果？請計(jì)算并寫出答案。答案：小麗給了小明3個(gè)糖果，所以她自己還剩下93=6個(gè)糖果。題目5：小強(qiáng)有9個(gè)橘子，然后他媽媽又給了他幾個(gè)橘子？請計(jì)算并寫出答案。答案：小強(qiáng)媽媽給了他4個(gè)橘子，