七年級(jí)語文下冊(cè) 第二單元 5 黃河頌第1課時(shí)教案 新人教版

七年級(jí)語文下冊(cè)第二單元5黃河頌第1課時(shí)教案新人教版主備人備課成員教材分析《黃河頌》是人教版七年級(jí)語文下冊(cè)第二單元的第5課，本節(jié)課主要內(nèi)容是對(duì)黃河的描寫和贊美。課文通過對(duì)黃河的描繪，展示了黃河的雄渾壯美，表達(dá)了中華兒女對(duì)母親河的熱愛和敬仰。本節(jié)課是第一課時(shí)，教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生理解課文內(nèi)容，感受黃河的壯美，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和愛國情感。教學(xué)重點(diǎn)是分析課文中的修辭手法和表達(dá)技巧，教學(xué)難點(diǎn)是理解課文中的深層含義和情感表達(dá)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語言能力、思維品質(zhì)、文化理解和審美情趣。通過學(xué)習(xí)課文《黃河頌》，學(xué)生能夠提高自己的語言表達(dá)能力，學(xué)會(huì)欣賞和評(píng)價(jià)文學(xué)作品，培養(yǎng)自己的思維品質(zhì)，深入理解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族自豪感和愛國情感。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：分析課文《黃河頌》中的修辭手法和表達(dá)技巧。學(xué)生需要通過課文學(xué)習(xí)，掌握作者運(yùn)用的比喻、擬人等修辭手法，理解其對(duì)于描繪黃河的作用和效果。

難點(diǎn)：理解課文中的深層含義和情感表達(dá)。學(xué)生需要深入挖掘課文所傳遞的民族精神、愛國主義情感以及對(duì)黃河的敬畏之情。

解決辦法：

1.針對(duì)重點(diǎn)，可以設(shè)計(jì)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生分組分析課文中的修辭手法，并分享彼此的理解和感悟。教師在過程中進(jìn)行指導(dǎo)和點(diǎn)評(píng)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。

2.對(duì)于難點(diǎn)，可以通過創(chuàng)設(shè)情境、圖片展示等方式，引導(dǎo)學(xué)生感受黃河的壯美，激發(fā)學(xué)生對(duì)母親河的熱愛。同時(shí)，教師可以設(shè)計(jì)問題引導(dǎo)學(xué)生深入思考，如詢問學(xué)生課文中哪些句子讓他們感受到了黃河的偉大和中華民族的不屈精神等。通過這種方式，幫助學(xué)生更好地理解課文中的深層含義和情感表達(dá)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：本節(jié)課采用講授法、討論法和情境教學(xué)法。通過講授法為學(xué)生提供黃河的相關(guān)背景知識(shí)和課文內(nèi)容；討論法促進(jìn)學(xué)生對(duì)課文主題和修辭手法的深入探討；情境教學(xué)法激發(fā)學(xué)生對(duì)黃河的直觀感受，增強(qiáng)情感共鳴。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：課前引導(dǎo)學(xué)生搜集關(guān)于黃河的圖片、歌曲等資料，課上分組展示并簡(jiǎn)要介紹；以黃河為背景，分組進(jìn)行詩歌創(chuàng)作，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用學(xué)到的修辭手法；組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬黃河孕育中華民族的場(chǎng)景，增強(qiáng)對(duì)黃河精神的理解。

3.確定教學(xué)媒體使用：利用多媒體展示黃河的圖片、視頻等資料，幫助學(xué)生直觀感受黃河的壯美；播放黃河頌的音樂版本，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文的情感內(nèi)涵；使用投影儀展示學(xué)生的詩歌創(chuàng)作和角色扮演過程，增加課堂的互動(dòng)與趣味。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供黃河的圖片、視頻和相關(guān)的背景知識(shí)資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出問題如“黃河對(duì)中華民族的意義是什么？”“課文中用了哪些修辭手法來描繪黃河？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和問題提交情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：閱讀關(guān)于黃河的資料，理解其歷史和文化意義。

-思考預(yù)習(xí)問題：在筆記本上記錄對(duì)問題的思考和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：通過在線平臺(tái)提交預(yù)習(xí)筆記和問題。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)共享資源，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度。

作用與目的：

-幫助學(xué)生對(duì)黃河有初步了解，為課堂討論做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過播放黃河的紀(jì)錄片，引出本課《黃河頌》。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)解讀課文，指出并解釋修辭手法。

-組織課堂活動(dòng)：分組討論，每組選擇一個(gè)修辭手法進(jìn)行分析。

-解答疑問：回答學(xué)生關(guān)于課文和修辭手法的疑問。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：專心聽講，對(duì)課文內(nèi)容和修辭手法進(jìn)行思考。

-參與課堂活動(dòng)：在小組內(nèi)分享對(duì)修辭手法的理解，討論其效果。

-提問與討論：對(duì)課文內(nèi)容或修辭手法有疑問時(shí)，積極提出并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解課文和修辭手法。

-小組討論法：通過分組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

作用與目的：

-加深學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解，掌握常見的修辭手法。

-培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：設(shè)計(jì)練習(xí)題，要求學(xué)生運(yùn)用修辭手法寫一段關(guān)于家鄉(xiāng)的描述。

-提供拓展資源：推薦一些關(guān)于中國河流和自然的文學(xué)作品。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，提供具體反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：按照要求完成練習(xí)，嘗試自己運(yùn)用修辭手法。

-拓展學(xué)習(xí)：閱讀推薦的作品，了解更多關(guān)于自然和文化的知識(shí)。

-反思總結(jié)：在筆記本上寫下對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解和應(yīng)用，以及下一步的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：幫助學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)成果，規(guī)劃下一步學(xué)習(xí)。

作用與目的：

-鞏固對(duì)修辭手法的理解和應(yīng)用。

-通過自主學(xué)習(xí)和反思總結(jié)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《黃河大合唱》：這是一首廣為人知的歌曲，歌頌了黃河的雄渾壯美，學(xué)生可以通過演唱或欣賞這首歌曲，進(jìn)一步感受黃河的精神。

-《史記·河渠書》：記載了古代黃河的治理和變遷，學(xué)生可以通過閱讀這一部分內(nèi)容，了解黃河在歷史中的重要地位。

-《中國的母親河》：一本書籍，詳細(xì)介紹了黃河的地理、歷史、文化等方面的知識(shí)，適合學(xué)生深入了解黃河。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-組織學(xué)生進(jìn)行一次黃河主題的寫作活動(dòng)，可以是詩歌、散文或日記，讓學(xué)生用自己的語言表達(dá)對(duì)中國母親河的敬意和感悟。

-讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)，對(duì)自己家鄉(xiāng)的水系進(jìn)行一次調(diào)查，了解其歷史、文化、生態(tài)等方面的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的鄉(xiāng)土情懷。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行黃河題材的藝術(shù)創(chuàng)作，如繪畫、攝影、視頻等，通過藝術(shù)的形式展現(xiàn)黃河的壯美，提升學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①課文《黃河頌》的主題與結(jié)構(gòu)：

-主題：歌頌黃河的雄渾壯美，表達(dá)對(duì)中華民族的發(fā)源地和母親河的敬仰。

-結(jié)構(gòu)：課文分為三個(gè)部分，第一部分描繪黃河的氣勢(shì)，第二部分贊美黃河對(duì)中華民族的作用，第三部分表達(dá)了對(duì)黃河的敬畏和感激之情。

②課文的修辭手法和表達(dá)技巧：

-比喻：如“黃河之水天上來”，形象地描繪黃河的源遠(yuǎn)流長。

-擬人：如“黃河頌，頌黃河”，通過擬人手法，賦予黃河以生命和情感。

-排比：如“黃河浩蕩，波濤洶涌，萬古奔騰，永不停息”，通過排比手法，增強(qiáng)語勢(shì)，表達(dá)黃河的雄渾。

③課文中的深層含義和情感表達(dá)：

-黃河作為中華民族的發(fā)源地，象征著中華民族的堅(jiān)韌和不屈精神。

-課文表達(dá)了對(duì)黃河的敬畏和感激之情，強(qiáng)調(diào)黃河對(duì)中華民族的重要性和貢獻(xiàn)。

-通過贊美黃河，課文傳遞了對(duì)中華民族的自豪感和愛國情感。

板書設(shè)計(jì)：

1.《黃河頌》

2.主題：歌頌黃河的雄渾壯美，表達(dá)對(duì)中華民族的發(fā)源地和母親河的敬仰。

3.結(jié)構(gòu)：

-第一部分：描繪黃河的氣勢(shì)

-第二部分：贊美黃河對(duì)中華民族的作用

-第三部分：表達(dá)了對(duì)黃河的敬畏和感激之情

4.修辭手法和表達(dá)技巧：

-比喻

-擬人

-排比

5.深層含義和情感表達(dá)：

-黃河作為中華民族的發(fā)源地，象征著中華民族的堅(jiān)韌和不屈精神

-對(duì)黃河的敬畏和感激之情

-傳遞對(duì)中華民族的自豪感和愛國情感教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，如是否積極回答問題、參與小組討論等。

-評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂上的注意力集中情況和對(duì)于課文內(nèi)容的理解程度。

2.小組討論成果展示：

-評(píng)價(jià)各小組在討論中的合作情況和對(duì)于課文修辭手法的理解。

-觀察學(xué)生是否能通過討論活動(dòng)，提出有深度的問題和觀點(diǎn)。

3.隨堂測(cè)試：

-設(shè)計(jì)一份隨堂測(cè)試，包括課文內(nèi)容、修辭手法和情感表達(dá)等方面的題目。

-評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)