2024秋三年級英語上冊 Module 9 Unit 1 This is my mother教案 外研版（三起）

2024秋三年級英語上冊Module9Unit1Thisismymother教案外研版（三起）學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)英語三年級上冊Module9Unit1Thisismymother教學(xué)設(shè)計。

2.教學(xué)年級和班級：三年級（2）班。

3.授課時間：2024年9月20日。

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（40分鐘）。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和句型，如“Thisismymother.”、“Sheisateacher.”等，并能夠在真實情境中運用英語進(jìn)行簡單的交流。

2.文化意識目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)描述家庭成員的英語表達(dá)方式，學(xué)生能夠了解并尊重不同的家庭文化，增強對多元文化的認(rèn)識和理解。

3.思維品質(zhì)目標(biāo)：通過觀察圖片、聽錄音、完成任務(wù)等教學(xué)活動，學(xué)生能夠發(fā)展觀察、分析、推理和判斷等思維能力，提高解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力目標(biāo)：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等教學(xué)活動，學(xué)生能夠培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。學(xué)情分析1.學(xué)生層次：本班學(xué)生英語水平整體較為均衡，大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯，能夠進(jìn)行簡單的日常交流。少數(shù)學(xué)生英語基礎(chǔ)較弱，聽力和口語表達(dá)能力有待提高。

2.知識、能力、素質(zhì)方面：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了家庭成員的名稱和簡單描述家庭成員的句型，如“Mymotherisateacher.”等。他們具備一定的觀察力和思維能力，能夠通過觀察圖片、聽錄音等途徑獲取信息并進(jìn)行分析。同時，學(xué)生具備一定的合作意識和學(xué)習(xí)能力，能夠積極參與小組討論和活動。

3.行為習(xí)慣：大部分學(xué)生上課能夠認(rèn)真聽講，積極參與課堂活動。他們對英語學(xué)習(xí)充滿興趣，樂于開口說英語。然而，部分學(xué)生在課堂上注意力容易分散，需要教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和提醒。此外，部分學(xué)生在完成作業(yè)時粗心大意，需要加強對細(xì)節(jié)的關(guān)注和把握。

4.對課程學(xué)習(xí)的影響：基于學(xué)生的學(xué)情分析，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計需要充分考慮學(xué)生的英語基礎(chǔ)和能力。對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，可以適當(dāng)增加難度和挑戰(zhàn)，引導(dǎo)他們拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容。對于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，需要給予更多的關(guān)注和輔導(dǎo)，幫助他們鞏固基礎(chǔ)知識。在教學(xué)過程中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動機，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。同時，要加強對學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)，提高他們的學(xué)習(xí)效果和素質(zhì)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材，包括課文、練習(xí)冊、詞匯卡片等。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片資源，如家庭成員的圖片、職業(yè)圖片等。準(zhǔn)備相關(guān)圖表，如家庭成員的職業(yè)統(tǒng)計圖等。收集一些英語歌曲和視頻，如關(guān)于家庭成員的歌曲和視頻。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗操作，無需準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合學(xué)習(xí)的環(huán)境。將學(xué)生分成小組，設(shè)置分組討論區(qū)，提供適當(dāng)?shù)淖酪魏桶装骞W(xué)生進(jìn)行討論和展示。在教室內(nèi)設(shè)置一個展示區(qū)，用于展示學(xué)生的作品和成果。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、計算機、音響等教學(xué)設(shè)備，確保教學(xué)過程中的多媒體資源能夠正常播放。

6.學(xué)習(xí)材料：為學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)習(xí)任務(wù)單，包括家庭成員的描述和職業(yè)的調(diào)查表等。準(zhǔn)備一些練習(xí)題，用于鞏固所學(xué)知識。

7.家庭作業(yè)：準(zhǔn)備相關(guān)的家庭作業(yè)，如要求學(xué)生繪制自己的家庭成員圖并描述家庭成員的職業(yè)等。

8.教學(xué)資源庫：建立一個教學(xué)資源庫，包括教材、多媒體資源、練習(xí)題等，方便學(xué)生隨時查閱和學(xué)習(xí)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Thisismymother》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們能描述一下自己的母親嗎？她是什么職業(yè)？長什么樣？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何用英語描述家庭成員。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解如何用英語描述家庭成員。我們將學(xué)習(xí)一些基本的句型如“Thisismymother.Sheisateacher.”。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了如何用英語描述家庭成員，以及它如何在實際中應(yīng)用。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)描述家庭成員的句型和詞匯。對于如何正確使用這些句型和詞匯，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與家庭成員描述相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實踐活動。這個活動將演示如何用英語描述家庭成員。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實踐活動結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何用英語描述家庭成員”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了如何用英語描述家庭成員。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對這一知識點的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點梳理1.詞匯：本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)一些關(guān)于家庭成員的詞匯，包括mother,father,sister,brother等。

2.句型：我們將學(xué)習(xí)如何用英語描述家庭成員，包括“Thisismymother.Sheisateacher.”和“Thisismysister.Sheisadoctor.”等句型。

3.語法：本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)如何使用be動詞（is,am,are）來描述家庭成員的職業(yè)。

4.聽力理解：通過聽錄音，學(xué)生將能夠理解并正確區(qū)分家庭成員的稱呼和職業(yè)描述。

5.口語表達(dá)：學(xué)生將通過模仿和練習(xí)，提高用英語描述家庭成員的能力。

6.文化意識：學(xué)生將了解并尊重不同的家庭文化，增強對多元文化的認(rèn)識和理解。

7.思維品質(zhì)：學(xué)生將通過觀察圖片、聽錄音、完成任務(wù)等教學(xué)活動，發(fā)展觀察、分析、推理和判斷等思維能力，提高解決問題的能力。

8.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等教學(xué)活動，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課堂教學(xué)結(jié)束了，我坐在辦公室里，靜靜地回想著剛才的課堂情況。我意識到，盡管我在課前做了充分的準(zhǔn)備，但實際教學(xué)過程中還是出現(xiàn)了一些問題。

首先，在導(dǎo)入新課時，我提出的問題“你們能描述一下自己的母親嗎？”并沒有達(dá)到預(yù)期的效果。因為大部分學(xué)生都比較內(nèi)向，他們不愿意在課堂上表達(dá)自己。這個問題對于他們來說有些困難，因此我需要尋找一種更合適的方式來引起他們的興趣。

在講授新課內(nèi)容時，我試圖通過講解和案例分析來讓學(xué)生理解如何用英語描述家庭成員。然而，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解句型和詞匯方面存在一些困難。他們對于英語語法的掌握還不夠熟練，導(dǎo)致在造句時出現(xiàn)錯誤。因此，我需要在今后的教學(xué)中加強對語法和詞匯的講解和練習(xí)。

在實踐活動環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生分組討論和進(jìn)行實驗操作。這個環(huán)節(jié)的效果出乎我的意料，學(xué)生們積極參與，討論熱烈。他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際問題中，這讓我感到非常欣慰。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我作為引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在討論中能夠提出一些很有深度的觀點，這說明他們的思維能力得到了鍛煉。然而，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在討論中發(fā)言較少，他們似乎比較內(nèi)向。這讓我意識到我需要多關(guān)注這些學(xué)生，鼓勵他們積極參與討論。

在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，我對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行了客觀評價。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在詞匯和句型的掌握上有所進(jìn)步，但在語法和聽力理解方面還存在一些問題。因此，我需要在今后的教學(xué)中加強對這些方面的講解和練習(xí)。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在導(dǎo)入新課時，我可以通過展示圖片或播放視頻的方式來引起學(xué)生的興趣。這樣可以讓他們更直觀地理解課程內(nèi)容，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

2.在講授新課內(nèi)容時，我需要加強對語法和詞匯的講解和練習(xí)。可以通過舉例、比較和練習(xí)等方式，幫助他們更好地理解和掌握這些知識點。

3.在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我需要多關(guān)注那些內(nèi)向的學(xué)生，鼓勵他們積極參與討論?？梢韵忍岢鲆恍┖唵蔚膯栴}，讓他們有機會發(fā)表自己的觀點，從而增強他們的自信心。

4.在今后的教學(xué)中，我需要加強對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的關(guān)注，及時發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)中的困難和問題，并給予適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

a.請學(xué)生用英語描述自己的家庭成員，包括他們的職業(yè)和外貌特征。要求學(xué)生盡量使用本節(jié)課所學(xué)到的詞匯和句型。

b.請學(xué)生選擇一位家庭成員，用英語寫一篇介紹該家庭成員的短文。要求學(xué)生能夠正確使用本節(jié)課所學(xué)的語法和詞匯。

c.請學(xué)生完成課本上的練習(xí)題，鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。

2.作業(yè)反饋：

a.對于學(xué)生用英語描述家庭成員的作業(yè)，我將逐一批改，指出他們在詞匯選擇、句型使用和語法上的錯誤，并給出正確的表達(dá)方式。同時，我會鼓勵他們在描述家庭成員時盡量詳細(xì)，增加語言的生動性。

b.對于學(xué)生寫的關(guān)于家庭成員的短文，我會仔細(xì)閱讀，評價他們的寫作能力和表達(dá)能力。對于存在的問題，我會提出具體的改進(jìn)建議，如加強詞匯的運用、注意語法正確性和保持語言流暢性。

c.對于學(xué)生完成的課本練習(xí)題，我會認(rèn)真批改，指出他們在選擇題和填空題上的錯誤，并給出正確的答案和解釋。同時，我會鼓勵他們在做題時仔細(xì)審題，避免粗心大意。

在作業(yè)反饋過程中，我會盡量使用鼓勵性的語言，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和信心。同時，我會針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給出個性化的反饋和建議，以幫助他們更好地鞏固和提高所學(xué)知識。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

a.請學(xué)生閱讀一篇關(guān)于家庭成員的文章，了解家庭成員之間的不同關(guān)系和特點。

b.請學(xué)生觀看一部與家庭成員相關(guān)的電影或電視劇，注意觀察和理解其中的家庭成員之間的互動和情感。

c.請學(xué)生閱讀一本關(guān)于家庭成員的英文書籍，如《Charlotte'sWeb》。

d.請學(xué)生參加一個與家庭成員相關(guān)的社區(qū)活動，如家庭日或親子活動。

2.拓展要求：

a.學(xué)生需要在課后自主閱讀文章，并回答相關(guān)問題，如家庭成員之間的不同關(guān)系和特點。

b.學(xué)