13 第二部分 二 話題4 人與自然(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高中英語聽力Ⅰ(高一強(qiáng)化篇)

13第二部分二話題4人與自然(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高中英語聽力Ⅰ(高一強(qiáng)化篇)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：高中英語聽力Ⅰ（高一強(qiáng)化篇）

2.教學(xué)年級和班級：高一年級一班

3.授課時(shí)間：2023年4月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)內(nèi)容

1.本節(jié)課的主要內(nèi)容為人與自然的話題，通過聽力材料幫助學(xué)生提高英語聽力技巧，同時(shí)增加對人與自然關(guān)系的理解。

2.課程將圍繞教材中的話題4人與自然進(jìn)行，通過聽力和口語練習(xí)，提高學(xué)生對相關(guān)詞匯和表達(dá)方式的掌握。

3.教學(xué)過程中將使用多媒體教具，如音頻材料、圖片和視頻，以增加學(xué)生的興趣和參與度。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)生能夠聽懂并理解關(guān)于人與自然的英語聽力材料。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和表達(dá)方式進(jìn)行相關(guān)的聽力練習(xí)。

3.學(xué)生能夠提高自己的英語聽力技巧，提高對英語聽力的理解和分析能力。

四、教學(xué)步驟

1.熱身活動(dòng)（5分鐘）：學(xué)生通過觀看一段關(guān)于人與自然的視頻，引起對主題的興趣和思考。

2.聽力練習(xí)（20分鐘）：學(xué)生聽一段關(guān)于人與自然的聽力材料，并回答相關(guān)問題，提高聽力技巧。

3.小組討論（10分鐘）：學(xué)生分組討論人與自然的關(guān)系，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

4.口語表達(dá)（5分鐘）：學(xué)生根據(jù)所學(xué)的詞匯和表達(dá)方式，進(jìn)行口語練習(xí)，表達(dá)對人與自然關(guān)系的看法。

5.總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）：教師對課程內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，布置相關(guān)的聽力作業(yè)，鞏固所學(xué)內(nèi)容。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，主要包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

1.語言能力：通過聽力練習(xí)，提高學(xué)生對英語語音、語調(diào)、語速的辨識(shí)能力，增強(qiáng)學(xué)生的聽力理解能力。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)人與自然主題的聽力材料，使學(xué)生了解不同文化背景下人與自然關(guān)系的觀念，提高對文化差異的敏感性。

3.思維品質(zhì)：通過聽力練習(xí)和小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的分析、判斷、推理等思維能力，提升學(xué)生的思維品質(zhì)。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：學(xué)生已經(jīng)在之前的課程中學(xué)習(xí)了英語基礎(chǔ)語法、詞匯和簡單的聽力技巧。他們對于人與自然的關(guān)系有一定的了解，能夠理解和表達(dá)相關(guān)的概念和觀點(diǎn)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對于與自然相關(guān)的話題感興趣，他們具備一定的英語聽力基礎(chǔ)，能夠理解和分析聽力材料。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，包括視覺、聽覺和動(dòng)手操作等。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在聽力過程中可能會(huì)遇到生詞和長難句的理解困難，對于不同的口音和語調(diào)的辨識(shí)能力有待提高。同時(shí)，學(xué)生可能對于不同文化背景下的人與自然關(guān)系的觀念理解和表達(dá)存在挑戰(zhàn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有高中英語聽力Ⅰ（高一強(qiáng)化篇）的教材，以便跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與人與自然主題相關(guān)的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，以直觀展示相關(guān)概念和現(xiàn)象，增加學(xué)生的興趣和理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)部分，無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成分組討論區(qū)，設(shè)置若干個(gè)小組討論桌，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)。同時(shí)，確保教室里有足夠的空間供學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過展示一些與人與自然關(guān)系相關(guān)的圖片，如環(huán)境保護(hù)、氣候變化等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。同時(shí)，教師提出問題：“你們認(rèn)為人與自然的關(guān)系是怎樣的？”讓學(xué)生思考并發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

2.講授新課（10分鐘）

教師圍繞人與自然主題，講解相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，如“環(huán)境保護(hù)”、“可持續(xù)發(fā)展”等。通過聽力材料，讓學(xué)生聽懂并理解這些詞匯和表達(dá)方式在實(shí)際語境中的應(yīng)用。

3.聽力練習(xí)（10分鐘）

學(xué)生聽一段關(guān)于人與自然的聽力材料，并回答相關(guān)問題。教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注聽力技巧，如如何抓住關(guān)鍵信息、如何理解語音語調(diào)等。

4.小組討論（5分鐘）

學(xué)生分組討論人與自然的關(guān)系，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考并表達(dá)自己的看法。

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師邀請幾名學(xué)生上臺(tái)，用英語表達(dá)對人與自然關(guān)系的看法。其他學(xué)生聽后，提出問題或給予反饋。通過這個(gè)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和聽力理解能力。

6.鞏固練習(xí)（5分鐘）

學(xué)生完成一份關(guān)于人與自然主題的聽力練習(xí)題，檢驗(yàn)自己對所學(xué)內(nèi)容的理解和掌握。教師及時(shí)批改并給予講解，幫助學(xué)生鞏固新知識(shí)。

7.課堂提問（5分鐘）

教師針對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行課堂提問，了解學(xué)生對人與自然關(guān)系的理解程度。學(xué)生回答問題，教師給予評價(jià)和指導(dǎo)。

8.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)人與自然關(guān)系的重要性。布置相關(guān)的聽力作業(yè)，要求學(xué)生課后鞏固所學(xué)內(nèi)容。

整個(gè)教學(xué)過程共計(jì)45分鐘，通過以上環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高英語聽力技巧，同時(shí)增強(qiáng)對人與自然關(guān)系的認(rèn)識(shí)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

教材：人與自然關(guān)系的演變及其影響

文章：人類活動(dòng)對環(huán)境的影響

論文：可持續(xù)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)

報(bào)道：氣候變化對生態(tài)系統(tǒng)的影響

學(xué)生可以閱讀這些材料，進(jìn)一步了解人與自然關(guān)系的重要性，認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的必要性。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

(1)學(xué)生可以利用互聯(lián)網(wǎng)資源，了解不同文化背景下的人與自然關(guān)系觀念，比較和分析差異。

(2)學(xué)生可以參觀環(huán)保展覽、觀看相關(guān)紀(jì)錄片，增強(qiáng)對環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)。

(3)學(xué)生可以參加學(xué)校或社區(qū)的環(huán)?；顒?dòng)，如植樹造林、垃圾分類等，親身體驗(yàn)環(huán)境保護(hù)實(shí)踐。

(4)學(xué)生可以進(jìn)行課后小組討論，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，探討如何在學(xué)校和社區(qū)中推廣環(huán)保理念。典型例題講解本節(jié)課將講解與人與自然主題相關(guān)的聽力例題，幫助學(xué)生掌握聽力技巧，提高對相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用能力。以下是五個(gè)典型例題及答案：

例題1：

聽力材料：Aconversationbetweenateacherandastudentaboutenvironmentalprotection.

問題：Whatdoestheteachersuggestthestudentdo?

答案：Theteachersuggeststhestudentparticipateintheschool'senvironmentalprotectionactivities.

例題2：

聽力材料：Anewsreportabouttheimpactofclimatechangeonecosystems.

問題：Accordingtothereport,whatistheconsequenceofclimatechange?

答案：Theconsequenceofclimatechangeisthelossofbiodiversityandthedisruptionofecologicalbalance.

例題3：

聽力材料：Apresentationonsustainabledevelopment.

問題：Whatisthemainideaofthepresentation?

答案：Themainideaofthepresentationisthatsustainabledevelopmentisnecessarytoprotecttheenvironmentandensurethewell-beingoffuturegenerations.

例題4：

聽力材料：Adialoguebetweentwostudentsdiscussingtheiropinionsonenvironmentalprotection.

問題：Whatdoesthesecondstudentthinkaboutenvironmentalprotection?

答案：Thesecondstudentthinksthatindividualsshouldtakeresponsibilityforprotectingtheenvironmentintheirdailylives.

例題5：

聽力材料：Aninterviewwithanenvironmentalistabouttheimportanceofconservation.

問題：Accordingtotheenvironmentalist,whatisthekeytoenvironmentalprotection?

答案：Thekeytoenvironmentalprotectionisthecollaborationofgovernment,businesses,andindividualsinimplementingsustainablepractices.教學(xué)反思今天的高一英語聽力課主題是人與自然，我選擇了與這個(gè)主題相關(guān)的聽力材料，希望通過實(shí)例來幫助學(xué)生掌握聽力技巧，同時(shí)加深他們對環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的理解。課堂上，我盡量讓學(xué)生積極參與，通過小組討論和師生互動(dòng)，他們的口語表達(dá)能力和聽力理解能力得到了鍛煉。

我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在聽力過程中最大的困難是對于一些專業(yè)詞匯和表達(dá)方式的理解。雖然我在課堂上已經(jīng)講解了一些相關(guān)詞匯，但學(xué)生在實(shí)際聽的過程中還是會(huì)有困難。下次在備課時(shí)，我需要準(zhǔn)備更多的相關(guān)詞匯和表達(dá)方式，以便在課堂上進(jìn)行鞏固和復(fù)習(xí)。

此外，我也注意到學(xué)生在討論環(huán)節(jié)的參與度不高，部分學(xué)生顯得比較被動(dòng)。為了提高他們的參與度，我打算在下一個(gè)環(huán)節(jié)中設(shè)計(jì)一些更具互動(dòng)性的活動(dòng)，比如角色扮演、小組競賽等，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

在今天的課堂上，我嘗試使用了多媒體教具，如音頻材料、圖片和視頻，以增加學(xué)生的興趣和參與度。我發(fā)現(xiàn)這種教學(xué)方式確實(shí)能夠吸引學(xué)生的注意力，他們在觀看圖片和視頻的過程中更容易理解和記憶相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。因此，我會(huì)在今后的教學(xué)中繼續(xù)使用這種方式，以提高教學(xué)效果。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課的主題“人與自然”，布置一篇關(guān)于環(huán)境保護(hù)的短文閱讀，要求學(xué)生總結(jié)文章的主要內(nèi)容和觀點(diǎn)。

2.讓學(xué)生聽一段關(guān)于可持續(xù)發(fā)展的聽力材料，并回答相