三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案第八單元 【第二課時(shí)】 數(shù)的運(yùn)算 北師大版

三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案第八單元【第二課時(shí)】數(shù)的運(yùn)算北師大版教案：三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案第八單元【第二課時(shí)】數(shù)的運(yùn)算北師大版一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是北師大版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第八單元的第二課時(shí)，主要內(nèi)容是數(shù)的運(yùn)算。我們將通過(guò)例題和練習(xí)來(lái)掌握加減混合運(yùn)算的順序以及運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行簡(jiǎn)算的方法。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠掌握加減混合運(yùn)算的順序，能夠運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算，提高運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是加減混合運(yùn)算的順序和運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行簡(jiǎn)算。難點(diǎn)是學(xué)生能夠靈活運(yùn)用運(yùn)算定律，解決實(shí)際問(wèn)題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了更好地進(jìn)行課堂講解，我已經(jīng)準(zhǔn)備好了PPT和一些實(shí)際操作的道具，如小卡片、計(jì)算器等。學(xué)生們需要準(zhǔn)備好自己的課本、練習(xí)本和文具。五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入：我會(huì)通過(guò)一個(gè)實(shí)際生活中的例子來(lái)引入本節(jié)課的內(nèi)容，例如：“小明有3個(gè)蘋(píng)果，媽媽又給了他5個(gè)蘋(píng)果，請(qǐng)問(wèn)小明一共有多少個(gè)蘋(píng)果？”3.練習(xí)與討論：在講解完例題后，我會(huì)給出一些練習(xí)題，讓學(xué)生們獨(dú)立完成，并進(jìn)行小組討論，分享解題思路和方法。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：加法運(yùn)算：3+5=8減法運(yùn)算：82=6加減混合運(yùn)算：3+52=6七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：2+34+56+79474851+214+325+63答案：1.2+3=54+5=96+7=132.94=574=385=33.1+21=24+32=55+63=8八、課后反思及拓展延伸課后，我會(huì)反思本節(jié)課的教學(xué)效果，觀察學(xué)生們對(duì)加減混合運(yùn)算的掌握程度，并針對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行改進(jìn)。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谡n后進(jìn)行更多的練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，并嘗試解決更復(fù)雜的問(wèn)題。拓展延伸：學(xué)生們可以嘗試解決一些實(shí)際生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，如購(gòu)物時(shí)如何計(jì)算價(jià)格、制作食物時(shí)如何計(jì)算材料數(shù)量等。通過(guò)將這些實(shí)際問(wèn)題與數(shù)學(xué)運(yùn)算相結(jié)合，讓學(xué)生們更好地理解數(shù)學(xué)的運(yùn)用和意義。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個(gè)重要的細(xì)節(jié)需要特別關(guān)注。通過(guò)情景引入的方式激發(fā)學(xué)生的興趣和參與感，這是非常重要的。在引入新知識(shí)時(shí)，我總是盡力選擇與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的情景，讓他們能夠直觀地感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。例如，在引入加減混合運(yùn)算時(shí)，我選擇了小明和蘋(píng)果的例子。這個(gè)例子簡(jiǎn)單易懂，能夠讓學(xué)生直觀地理解加法和減法的基本概念。通過(guò)這樣的情景引入，學(xué)生們能夠更好地理解和記憶運(yùn)算規(guī)則。講解與演示的部分是我課堂教學(xué)的核心。在這一環(huán)節(jié)，我會(huì)用PPT展示一些具體的例題，并通過(guò)stepstep的方法引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。在這個(gè)過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)運(yùn)算順序的重要性，讓學(xué)生明白加減混合運(yùn)算的規(guī)則。我會(huì)通過(guò)實(shí)際的例題和練習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行簡(jiǎn)算。這一環(huán)節(jié)是學(xué)生掌握知識(shí)的關(guān)鍵，也是難點(diǎn)所在。我會(huì)耐心地講解運(yùn)算定律的應(yīng)用，并鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與，提出問(wèn)題和解答疑惑。在練習(xí)與討論的環(huán)節(jié)，我會(huì)給出一些練習(xí)題，讓學(xué)生們獨(dú)立完成，并進(jìn)行小組討論。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生們通過(guò)實(shí)際的操作和交流，鞏固所學(xué)知識(shí)，并培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和溝通能力。對(duì)于運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行簡(jiǎn)算的部分，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生們要靈活運(yùn)用所學(xué)的運(yùn)算定律，解決實(shí)際問(wèn)題。例如，當(dāng)遇到復(fù)雜的加減混合運(yùn)算時(shí)，學(xué)生們可以運(yùn)用結(jié)合律和交換律來(lái)簡(jiǎn)化計(jì)算過(guò)程，提高計(jì)算的效率和準(zhǔn)確性。在板書(shū)設(shè)計(jì)中，我會(huì)將重要的運(yùn)算規(guī)則和示例清晰地展示在黑板上，以便學(xué)生們能夠直觀地看到和記住。這樣的板書(shū)設(shè)計(jì)有助于學(xué)生們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。對(duì)于作業(yè)設(shè)計(jì)，我會(huì)給出一些具有代表性的題目，讓學(xué)生們進(jìn)行練習(xí)。這些題目涵蓋了本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，通過(guò)完成這些題目，學(xué)生們能夠進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，并提高運(yùn)算能力。在課后反思及拓展延伸中，我會(huì)對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行反思，觀察學(xué)生們對(duì)知識(shí)的掌握程度，并根據(jù)存在的問(wèn)題進(jìn)行改進(jìn)。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谡n后進(jìn)行更多的練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，并嘗試解決更復(fù)雜的問(wèn)題。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本節(jié)課的內(nèi)容時(shí)，我注重運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言和適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)來(lái)吸引學(xué)生的注意力。我會(huì)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言解釋復(fù)雜的運(yùn)算規(guī)則，讓學(xué)生們更容易理解和記憶。同時(shí)，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)調(diào)整語(yǔ)速和音量，確保他們能夠清楚地聽(tīng)到并理解我的講解。時(shí)間分配方面，我會(huì)合理安排每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保學(xué)生們有足夠的時(shí)間來(lái)理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。在講解例題時(shí)，我會(huì)給予學(xué)生們思考和解答的時(shí)間，并鼓勵(lì)他們積極參與課堂討論。在練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)給予學(xué)生們獨(dú)立完成練習(xí)題的時(shí)間，并進(jìn)行小組討論，以便他們能夠更好地鞏固所學(xué)知識(shí)。在課堂提問(wèn)方面，我會(huì)提出一些引導(dǎo)性的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的思考和回答的興趣。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們積極舉手回答問(wèn)題，并給予他們肯定和鼓勵(lì)。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們提出問(wèn)題和解答疑惑，以培養(yǎng)他們的主動(dòng)學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力。情景導(dǎo)入是我在教學(xué)中的一個(gè)重要技巧。通過(guò)選擇與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的情景，我能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和參與感。例如，在引入加減混合運(yùn)算時(shí)，我選擇了小明和蘋(píng)果的例子。這個(gè)例子簡(jiǎn)單易懂，能夠讓學(xué)生們直觀地感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，從而更好地理解和記憶運(yùn)算規(guī)則。在教案的反思中，我會(huì)思考本節(jié)課的教學(xué)效果和學(xué)生的反應(yīng)。我會(huì)反思是否有清晰地傳達(dá)運(yùn)算規(guī)則，是否有給予學(xué)生們足夠的時(shí)間來(lái)理解和掌握知識(shí)，以及是否有激發(fā)學(xué)生的興趣和參與感。如果有需要改進(jìn)的地方，我會(huì)及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。通過(guò)運(yùn)用適當(dāng)?shù)闹v解技巧、合理的時(shí)間分配、引導(dǎo)性的課堂提問(wèn)、生動(dòng)的情景導(dǎo)入以及及時(shí)的教案反思，我能夠更好地教授和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握數(shù)的運(yùn)算知識(shí)。我相信，通過(guò)不斷的努力和實(shí)踐，我能夠?yàn)閷W(xué)生們提供更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)，幫助他們建立堅(jiān)實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。課后提升為了讓學(xué)生們?cè)谡n后進(jìn)一步鞏固本節(jié)課所學(xué)的數(shù)的運(yùn)算知識(shí)，我設(shè)計(jì)了一系列豐富多樣的練習(xí)題。這些題目不僅涵蓋了加減混合運(yùn)算的順序，還包含了運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行簡(jiǎn)算的能力。1.請(qǐng)?jiān)谙铝兴闶街刑钊脒m當(dāng)?shù)臄?shù)字，使等式成立：a.2+__=5b.7__=4c.3+4__=6a.12+7b.7+12c.12+17a.208b.820c.2015a.9+63b.114+5c.13+7105.運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行簡(jiǎn)算：a.8+4+6可以怎樣簡(jiǎn)化計(jì)算？b.157+3可以怎樣簡(jiǎn)化計(jì)算？c.9+126可以怎樣簡(jiǎn)化計(jì)算？答案：1.a.3b.9c.52.a.19b.19c.293.a.12b.12c.54.a.12b.10c.105.a.8+4+6=18可以先計(jì)算8+4=12，然后再加上6，即12+6=18b.157+3=11可以先計(jì)算157=8，然后再加上3，即8+3=11c.