一年級信息技術(shù)上冊 七十二變孫悟空教案 清華版

一年級信息技術(shù)上冊七十二變孫悟空教案清華版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容《一年級信息技術(shù)上冊》第七章《七十二變孫悟空》，清華版。本節(jié)課我們將圍繞以下內(nèi)容展開：

1.認(rèn)識孫悟空的七十二變，理解變身的基本概念。

2.學(xué)習(xí)使用計算機繪圖軟件進行基本圖形的繪制與變換。

3.通過實際操作，學(xué)會使用軟件中的工具進行簡單動畫制作，體驗孫悟空變身的神奇。

4.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手能力和創(chuàng)新能力，激發(fā)他們對信息技術(shù)的興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的信息意識，使其能夠認(rèn)識到信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用，并初步理解圖形變換的概念。

2.提升學(xué)生的計算思維，通過操作繪圖軟件，學(xué)會運用邏輯思維解決問題，實現(xiàn)圖形的變換。

3.強化學(xué)生的數(shù)字化創(chuàng)新能力，鼓勵他們運用所學(xué)知識創(chuàng)作個性化的動畫作品，展現(xiàn)創(chuàng)意。

4.培養(yǎng)學(xué)生的信息社會責(zé)任感，理解在創(chuàng)作中尊重他人版權(quán)，遵循網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了計算機的基本操作，如開關(guān)機、使用鼠標(biāo)和簡單軟件的打開與關(guān)閉。在信息技術(shù)課程中，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些基礎(chǔ)的繪圖軟件操作，如畫圖工具的使用、簡單圖形的繪制等。

2.一年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對于動畫和游戲類的內(nèi)容表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣。他們具有較強的好奇心和探索欲，喜歡動手操作。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和風(fēng)格各異，有的擅長模仿，有的喜歡創(chuàng)新，因此教學(xué)中需兼顧不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)主要包括：對孫悟空七十二變的概念理解不夠深入，可能導(dǎo)致在創(chuàng)作動畫時思路不清晰；在實際操作繪圖軟件時，可能會對一些高級功能感到困惑，如圖形變換等；此外，對于如何將創(chuàng)意融入作品，學(xué)生可能缺乏經(jīng)驗和技巧。教學(xué)中需針對這些問題進行有針對性的指導(dǎo)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

(1)講授法：通過講解孫悟空七十二變的經(jīng)典故事，引導(dǎo)學(xué)生理解變身的概念。

(2)討論法：組織學(xué)生就如何使用繪圖軟件進行圖形變換進行小組討論，激發(fā)學(xué)生的思考與交流。

(3)實踐法：安排學(xué)生動手操作繪圖軟件，親身體驗圖形變換的過程，提高學(xué)生的實際操作能力。

2.教學(xué)手段：

(1)多媒體展示：利用多媒體設(shè)備展示孫悟空七十二變的動畫，增加課堂趣味性，幫助學(xué)生直觀理解。

(2)教學(xué)軟件應(yīng)用：使用繪圖軟件進行現(xiàn)場演示，讓學(xué)生跟隨操作，提高學(xué)習(xí)效果。

(3)互動式白板：利用互動式白板輔助教學(xué)，方便學(xué)生參與課堂討論和展示作品。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對孫悟空七十二變的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道孫悟空的七十二變是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于孫悟空七十二變的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受變身的魅力。

簡短介紹七十二變的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.信息技術(shù)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解圖形變換的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解圖形變換的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹繪圖軟件中圖形變換的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實例，讓學(xué)生更好地理解圖形變換在實際應(yīng)用中的作用。

3.XX案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解孫悟空七十二變的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的孫悟空七十二變案例進行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解七十二變的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用圖形變換解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論七十二變在信息技術(shù)領(lǐng)域的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與圖形變換相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對圖形變換的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)圖形變換的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括孫悟空七十二變的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)圖形變換在信息技術(shù)領(lǐng)域中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于圖形變換的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供拓展閱讀材料：

-《西游記》原著中孫悟空七十二變的經(jīng)典描寫部分。

-有關(guān)計算機圖形變換技術(shù)的科普文章。

-介紹繪圖軟件發(fā)展歷程及其在動畫制作中應(yīng)用的文章。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究孫悟空七十二變在傳統(tǒng)文化中的地位和影響。

-了解圖形變換技術(shù)在現(xiàn)代信息技術(shù)領(lǐng)域的應(yīng)用，如電影特效、游戲開發(fā)等。

-探索不同繪圖軟件的特點和功能，對比它們在圖形變換方面的優(yōu)劣。

-嘗試?yán)美L圖軟件創(chuàng)作個人動畫作品，體驗從構(gòu)思到實現(xiàn)的完整過程。

-學(xué)生可以自發(fā)組織小組，共同研究如何將傳統(tǒng)文化元素與現(xiàn)代信息技術(shù)相結(jié)合，創(chuàng)作具有特色的動畫作品。典型例題講解例題一：

題目：請運用繪圖軟件，繪制一個簡單的正方形，并將其旋轉(zhuǎn)45度。

答案：

1.打開繪圖軟件，選擇“矩形工具”，繪制一個正方形。

2.使用“選擇工具”選中正方形。

3.點擊“變換”菜單中的“旋轉(zhuǎn)”選項，輸入45度，點擊確定。

例題二：

題目：利用繪圖軟件，將一個矩形變?yōu)橐粋€圓形。

答案：

1.打開繪圖軟件，選擇“矩形工具”，繪制一個矩形。

2.使用“選擇工具”選中矩形。

3.點擊“變換”菜單中的“圓角矩形”選項，調(diào)整圓角大小至最大，使矩形變?yōu)閳A形。

例題三：

題目：請使用繪圖軟件，將一個圖形進行水平翻轉(zhuǎn)。

答案：

1.打開繪圖軟件，繪制一個任意形狀的圖形。

2.使用“選擇工具”選中圖形。

3.點擊“變換”菜單中的“水平翻轉(zhuǎn)”選項。

例題四：

題目：利用繪圖軟件，將一個圖形進行垂直翻轉(zhuǎn)。

答案：

1.打開繪圖軟件，繪制一個任意形狀的圖形。

2.使用“選擇工具”選中圖形。

3.點擊“變換”菜單中的“垂直翻轉(zhuǎn)”選項。

例題五：

題目：請使用繪圖軟件，將一個圖形進行放大和縮小。

答案：

1.打開繪圖軟件，繪制一個任意形狀的圖形。

2.使用“選擇工具”選中圖形。

3.點擊“變換”菜單中的“縮放”選項，輸入相應(yīng)的縮放比例，點擊確定。

補充說明：

1.在進行圖形變換時，請確保已選中相應(yīng)的圖形。

2.在旋轉(zhuǎn)、翻轉(zhuǎn)和縮放圖形時，注意觀察圖形的變化，以便調(diào)整至滿意的效果。

3.學(xué)生可以通過多次嘗試和練習(xí)，熟練掌握圖形變換的操作方法。

4.鼓勵學(xué)生嘗試將所學(xué)圖形變換技巧應(yīng)用于實際作品創(chuàng)作中，提高作品的趣味性和美觀性。

5.在解答例題過程中，教師可以現(xiàn)場演示操作步驟，幫助學(xué)生更好地理解和掌握。板書設(shè)計1.教學(xué)內(nèi)容標(biāo)題：

《七十二變孫悟空》

2.板書結(jié)構(gòu)：

-孫悟空七十二變概念

-圖形變換技術(shù)在信息技術(shù)中的應(yīng)用

-繪圖軟件操作步驟

-繪制圖形

-旋轉(zhuǎn)

-翻轉(zhuǎn)

-縮放

-案例分析

-圖形變換案例展示

-實際應(yīng)用討論

3.重點突出：

-圖形變換工具的使用方法

-創(chuàng)意動畫制作的流程

4.藝術(shù)性與趣味性：

-使用彩色粉筆，區(qū)分不同部分

-在板書中加入孫悟空形象簡筆畫，增加趣味性

-在案例分析部分，用圖形變換的直觀效果展示

5.概括性總結(jié)：

-信息技術(shù)讓傳統(tǒng)文化煥發(fā)新活力

-掌握圖形變換，激發(fā)創(chuàng)意潛能

板書設(shè)計旨在通過清晰的結(jié)構(gòu)和突出的重點，幫助學(xué)生快速理解和記憶課程內(nèi)容，同時藝術(shù)性和趣味性的設(shè)計能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。教學(xué)反思與總結(jié)回顧本節(jié)課的教學(xué)過程，我在教學(xué)方法、策略和管理方面有一些收獲和經(jīng)驗教訓(xùn)。首先，通過講授法、討論法和實踐法的結(jié)合，我成功地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。學(xué)生們積極參與課堂討論，動手操作繪圖軟件，體驗了圖形變換的樂趣。

然而，在教學(xué)過程中也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足。部分學(xué)生在操作繪圖軟件時遇到了困難，對一些高級功能感到困惑。這提醒我在今后的教學(xué)中要更加注重個別輔導(dǎo)，幫助這部分學(xué)生掌握軟件操作技巧。同時，我也意識到在教學(xué)過程中需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和團隊合作能力，這將對他們的未來發(fā)展非常重要。

從教學(xué)效果來看，學(xué)生們在本節(jié)課上取得了顯著的進步。他們不僅掌握了圖形變換的基本概念和操作方法，還