初中語文八級上冊宋詞專題大單元整體教學(xué)設(shè)計(jì) 人教版

初中語文八級上冊宋詞專題大單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間課程基本信息1.課程名稱：初中語文八級上冊宋詞專題大單元整體教學(xué)

2.教學(xué)年級和班級：八年級一班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過宋詞的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生對漢語詞匯、語法和修辭手法的理解和運(yùn)用能力，使其能夠準(zhǔn)確、生動地表達(dá)自己的思想和感情。

2.文化素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)宋詞，使學(xué)生了解和傳承中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族自豪感和文化自信心。

3.思維品質(zhì)：通過分析、比較不同宋詞的風(fēng)格和特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新思維能力。

4.審美情趣：通過欣賞和品鑒宋詞，提高學(xué)生的審美情趣，培養(yǎng)其藝術(shù)欣賞能力和創(chuàng)造力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：

-理解宋詞的基本概念和特點(diǎn)

-分析宋詞的修辭手法和藝術(shù)風(fēng)格

-欣賞和品鑒宋詞的情感表達(dá)和審美價值

2.難點(diǎn)：

-準(zhǔn)確把握宋詞中的意境和情感

-深入理解宋詞背后的歷史和文化背景

-運(yùn)用宋詞的修辭手法和藝術(shù)風(fēng)格進(jìn)行創(chuàng)作

解決辦法：

-利用多媒體資源，展示宋詞的歷史和文化背景，幫助學(xué)生深入理解。

-通過小組討論和課堂分享，鼓勵學(xué)生主動探索和分享對宋詞的理解和感悟。

-提供寫作練習(xí)，讓學(xué)生嘗試創(chuàng)作宋詞，從而加深對宋詞形式和表達(dá)技巧的理解。

-邀請專家或藝術(shù)家進(jìn)行專題講座或工作坊，提高學(xué)生對宋詞藝術(shù)價值的認(rèn)識和欣賞能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的投影儀和白板

-學(xué)生每人一臺筆記本電腦

-打印機(jī)和打印紙

2.課程平臺：

-學(xué)校的學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS）

-語文學(xué)科專用教學(xué)平臺

3.信息化資源：

-與宋詞相關(guān)的多媒體教學(xué)視頻

-在線宋詞數(shù)據(jù)庫和電子文獻(xiàn)

-教育軟件和互動教學(xué)應(yīng)用程序

4.教學(xué)手段：

-小組討論和合作學(xué)習(xí)

-課堂演講和角色扮演

-寫作練習(xí)和創(chuàng)作展示

5.教學(xué)輔助材料：

-課文相關(guān)的注釋和解析資料

-作家生平和作品背景介紹

-詞牌和韻腳的學(xué)習(xí)工具教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《宋詞的藝術(shù)特色》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們認(rèn)為宋詞有哪些獨(dú)特的美感？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索宋詞的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解宋詞的基本概念。宋詞是中國古代文學(xué)的一種形式，它在語言表達(dá)、情感抒發(fā)和藝術(shù)形式上具有獨(dú)特的特點(diǎn)。

2.案例分析：接下來，我們來看一些經(jīng)典的宋詞作品。通過分析這些作品，我們將了解宋詞的語言美、情感美和形式美。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)宋詞的語言特點(diǎn)和情感表達(dá)這兩個重點(diǎn)。對于難點(diǎn)部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與宋詞相關(guān)的實(shí)際問題，如“如何欣賞宋詞？”

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個操作可以是模擬創(chuàng)作一首宋詞。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“宋詞在現(xiàn)代文學(xué)中的應(yīng)用”這一主題展開討論。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《宋詞三百首》：這是一本經(jīng)典的宋詞選集，收錄了許多膾炙人口的宋詞作品，有助于學(xué)生更好地理解和欣賞宋詞。

-《宋詞鑒賞辭典》：這本書詳細(xì)介紹了宋詞的藝術(shù)特色和鑒賞方法，適合學(xué)生深入研究和學(xué)習(xí)。

-《中國古代文學(xué)作品選》：這是一本涵蓋了中國古代文學(xué)經(jīng)典作品的選集，學(xué)生可以通過閱讀其他文學(xué)作品，了解宋詞的歷史背景和文化內(nèi)涵。

-《宋詞音樂文化研究》：這本書探討了宋詞與音樂的關(guān)系，學(xué)生可以通過閱讀了解到宋詞在音樂方面的特點(diǎn)和影響。

-《宋詞繪畫藝術(shù)》：這本書通過繪畫作品展現(xiàn)了宋詞的意境，學(xué)生可以通過欣賞畫作，進(jìn)一步理解宋詞的美感。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生利用圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源，閱讀更多的宋詞作品，擴(kuò)大自己的閱讀量，提高對宋詞的理解和鑒賞能力。

-邀請音樂老師進(jìn)行一次宋詞音樂欣賞課，讓學(xué)生親身體驗(yàn)宋詞與音樂的結(jié)合，加深對宋詞音樂特點(diǎn)的理解。

-組織一次宋詞繪畫展覽，讓學(xué)生通過欣賞繪畫作品，感受宋詞的意境美，提高藝術(shù)素養(yǎng)。

-鼓勵學(xué)生參加學(xué)校的文學(xué)社團(tuán)或?qū)懽鞴ぷ鞣?，通過寫作和交流，提高自己的寫作能力和表達(dá)能力。

-建議學(xué)生在日常生活中多注意觀察和體驗(yàn)，嘗試將自己的情感和感受融入到寫作中，培養(yǎng)自己的創(chuàng)作風(fēng)格。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)代文學(xué)中宋詞的傳承和發(fā)展，了解宋詞在現(xiàn)代文學(xué)中的地位和影響。

-鼓勵學(xué)生參加與宋詞相關(guān)的學(xué)術(shù)講座和研討會，了解宋詞研究的最新動態(tài)，提高自己的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

-建議學(xué)生進(jìn)行一次宋詞主題的旅行，親身感受宋詞中所描繪的自然風(fēng)光和人文景觀，加深對宋詞的理解和感悟。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

回顧今天的課，我覺得在教學(xué)方法和策略上，我盡力讓學(xué)生通過討論和實(shí)踐活動來深入理解宋詞的藝術(shù)特色。我嘗試提出一些啟發(fā)性的問題，讓學(xué)生自己去探索和發(fā)現(xiàn)宋詞的美。我覺得這種方法還是挺有效的，學(xué)生們參與的積極性很高，他們在討論和實(shí)踐中逐漸明白了宋詞的魅力所在。

但在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在小組討論時注意力不夠集中，可能會影響到他們的學(xué)習(xí)效果。下次我可能需要更嚴(yán)格地控制課堂紀(jì)律，確保每個學(xué)生都能積極參與進(jìn)來。

教學(xué)總結(jié)：

我認(rèn)為今天的教學(xué)效果總體上是好的。學(xué)生們在課堂上的表現(xiàn)積極，他們對宋詞的認(rèn)識也有了明顯的提高。通過討論和實(shí)踐，他們不僅記住了宋詞的基本概念，還能夠欣賞和分析一些經(jīng)典的作品。

但我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在理解宋詞的情感表達(dá)方面還存在一定的困難。這可能是因?yàn)樗麄兊纳罱?jīng)驗(yàn)和審美觀念還不夠成熟。針對這個問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中更多地引入一些生動有趣的案例，幫助他們更好地理解和感受宋詞的魅力。課堂課堂評價：

在課堂上，我通過提問、討論和小組活動等方式，觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。從學(xué)生的參與度和表現(xiàn)來看，大部分學(xué)生對宋詞的基本概念和藝術(shù)特色有了較好的理解。他們能夠積極參與討論，提出自己的觀點(diǎn)，并在小組活動中展示自己的理解和創(chuàng)造力。

作業(yè)評價：

對于學(xué)生的作業(yè)，我進(jìn)行了認(rèn)真的批改和點(diǎn)評。從作業(yè)中可以看出，學(xué)生們對宋詞的掌握情況各有不同。大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確地完成作業(yè)，表達(dá)出對宋詞的理解和感悟。但也有一部分學(xué)生在作業(yè)中表現(xiàn)出對宋詞的深入學(xué)習(xí)還存在一定的困難，他們可能需要更多的指導(dǎo)和幫助。

學(xué)生反饋：

根據(jù)學(xué)生的反饋，他們對課堂上的討論和實(shí)踐活動感到非常感興趣和有收獲。他們認(rèn)為通過小組討論和實(shí)踐活動，他們能夠更好地理解和欣賞宋詞。同時，他們也希望能夠有更多的機(jī)會來進(jìn)行創(chuàng)作和展示，以提高自己的表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

總體評價：

綜合來看，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生們在課堂上的參與度很高，他們對宋詞的認(rèn)識和理解也有了明顯的提高。但在今后的教學(xué)中，我還需要更加關(guān)注那些在學(xué)習(xí)上存在困難的學(xué)生，提供更多的支持和幫助，以確保他們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度，并提高他們的學(xué)習(xí)效果。同時，我也需要繼續(xù)探索更有效的教學(xué)方法和策略，以進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力。板書設(shè)計(jì)1.目的明確：板書設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生理解和記憶宋詞的基本概念、藝術(shù)特色和情感表達(dá)，以及培養(yǎng)他們對宋詞的欣賞和創(chuàng)作能力。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書設(shè)計(jì)應(yīng)分為四個部分：

-宋詞的基本概念：包括宋詞的定義、歷史背景和文學(xué)地位。

-宋詞的藝術(shù)特色：突出宋詞的語言美、情感美和形式美。

-宋詞的情感表達(dá)：分析宋詞中的情感主題和情感表達(dá)方式。

-創(chuàng)作與欣賞：介紹如何欣賞宋詞和創(chuàng)作自己的宋詞作品。

3.簡潔明了：板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。使用關(guān)鍵詞和圖示，以便學(xué)生一目了然地理解。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性?？梢圆捎貌煌淖煮w、顏色和布局，使其更具吸引力。

示例板書設(shè)計(jì)：

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宋詞藝術(shù)特色

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基本概念|歷史背景|文學(xué)地位

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語言美|詞牌|韻腳

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情感美|意境|情感主題

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形式美|結(jié)構(gòu)|創(chuàng)作手法

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情感表達(dá)

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情感主題|比喻|擬人

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情感表達(dá)方式|直接|間接

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欣賞與創(chuàng)作

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欣賞方法|朗讀|解析

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創(chuàng)作技巧|選題|構(gòu)思

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```典型例題講解例題1：分析李清照的《如夢令》中“昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒”這兩句詩的意境和情感。

答案：這兩句詩通過“雨疏風(fēng)驟”和“濃睡不消殘酒”的描繪，營造出一種凄涼、沉悶的氛圍。通過“殘酒”的意象，表達(dá)了詩人內(nèi)心的孤獨(dú)和無奈。同時，這兩句詩也反映了詩人對過去的懷念和對現(xiàn)實(shí)的無奈。

例題2：簡述蘇軾的《水調(diào)歌頭》中“明月幾時有，把酒問青天”這兩句詩的含義和表達(dá)方式。

答案：這兩句詩通過“明月幾時有”的提問，表達(dá)了詩人對人生無常、時光易逝的感慨。通過“把酒問青天”的意象，表現(xiàn)出詩人對宇宙和人生的深刻思考，以及對美好生活的向往。

例題3：分析辛棄疾的《青玉案·元夕》中“東風(fēng)夜放花千樹，更吹落、星如雨”這兩句詞的意境和情感。

答案：這兩句詞通過“東風(fēng)夜放花千樹”的描繪，營造出一種繁華、熱鬧的氛圍。通過“星如雨”的意象，表現(xiàn)出詩人對美好生活的向往和對未來的憧憬。這兩句詞也反映了詩人對國家命運(yùn)的關(guān)注和對人民的同情。

例題4：簡述晏殊的《浣溪沙》中“一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺”這兩句詞的含義和表達(dá)方式。

答案：這兩句詞通過“一曲新詞酒一杯”的描述，