2023-2024學(xué)年一年級下學(xué)期數(shù)學(xué)兩位數(shù)加一位數(shù)（教案）

20232024學(xué)年一年級下學(xué)期數(shù)學(xué)兩位數(shù)加一位數(shù)（教案）作為一名經(jīng)驗豐富的教師，我很榮幸能分享我在20232024學(xué)年一年級下學(xué)期的數(shù)學(xué)教案，主題是“兩位數(shù)加一位數(shù)”。一、教學(xué)內(nèi)容我打算用北師大版一年級下冊的教材，主要教授第47頁到第49頁的內(nèi)容。這部分主要介紹了兩位數(shù)加一位數(shù)的計算方法，并強調(diào)了進位的重要性。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生能夠掌握兩位數(shù)加一位數(shù)的計算方法，并理解進位的概念。三、教學(xué)難點與重點我知道，對于一年級的學(xué)生來說，理解進位和正確的計算方法是難點。因此，我會特別強調(diào)這一點，并給出具體的例子來幫助學(xué)生理解。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備我會準(zhǔn)備一些卡片，上面寫著不同的兩位數(shù)和一位數(shù)，以便在課堂上進行例題演示和隨堂練習(xí)。五、教學(xué)過程六、板書設(shè)計我會將兩位數(shù)加一位數(shù)的計算方法用板書的形式展示出來，并強調(diào)進位的部分。七、作業(yè)設(shè)計我會布置一些相關(guān)的練習(xí)題，比如：“請計算34+5的結(jié)果，并說明計算過程?！卑恕⒄n后反思及拓展延伸課后，我會反思這節(jié)課的教學(xué)效果，并根據(jù)學(xué)生的反饋進行調(diào)整。同時，我也會鼓勵學(xué)生在課后進行拓展延伸，比如嘗試解決更復(fù)雜的問題。這就是我在20232024學(xué)年一年級下學(xué)期的數(shù)學(xué)兩位數(shù)加一位數(shù)的教案。我希望通過這個教案，能夠幫助學(xué)生掌握這個概念，并激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的興趣。重點和難點解析在上述教案中，有幾個關(guān)鍵的細(xì)節(jié)是我需要特別關(guān)注的。實踐情景的引入是至關(guān)重要的，因為它能夠激發(fā)學(xué)生的興趣并幫助他們理解數(shù)學(xué)的實用性。解釋進位概念的清晰度是教學(xué)難點的關(guān)鍵，我需要確保學(xué)生能夠理解和掌握這一概念。板書設(shè)計應(yīng)該簡潔明了，以便學(xué)生能夠一目了然地理解計算過程。作業(yè)設(shè)計需要既有挑戰(zhàn)性又有助于鞏固所學(xué)知識。然后，板書設(shè)計的重要性。我會將兩位數(shù)加一位數(shù)的計算步驟和進位過程寫在黑板上。我會使用清晰的符號和簡潔的文字來設(shè)計板書，確保學(xué)生能夠一目了然地理解整個計算過程。我會特別強調(diào)進位步驟，并使用箭頭或流程圖來展示計算的順序。這樣，學(xué)生在課后復(fù)習(xí)時也能夠清晰地回顧課堂上的知識點。作業(yè)設(shè)計的考量。我會布置一些具有挑戰(zhàn)性的練習(xí)題，以鞏固學(xué)生對兩位數(shù)加一位數(shù)計算方法的掌握。這些題目不僅需要學(xué)生應(yīng)用所學(xué)的計算方法，還應(yīng)該包括一些類似的情境題，以培養(yǎng)他們的應(yīng)用能力。我會提供詳細(xì)的答案和解析，以便學(xué)生在遇到難題時能夠自行查閱。同時，我也會鼓勵學(xué)生在課后進行拓展延伸，比如嘗試解決更復(fù)雜的問題或進行小組討論，以提高他們的數(shù)學(xué)思維能力。在這些關(guān)鍵細(xì)節(jié)中，我需要特別關(guān)注實踐情景的引入、進位概念的解釋、板書設(shè)計的清晰度以及作業(yè)設(shè)計的挑戰(zhàn)性和實用性。通過這些關(guān)注點，我相信學(xué)生能夠更好地理解和掌握兩位數(shù)加一位數(shù)的計算方法，并為后續(xù)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本堂課程時，我運用了一些教學(xué)技巧和小竅門，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。我注重語言語調(diào)的運用。在講解計算方法和進位概念時，我盡量使用簡單明了的語言，并注意語調(diào)的起伏和節(jié)奏的變化。通過語氣的加重和放緩，我能夠吸引學(xué)生的注意力，并幫助他們更好地理解重點內(nèi)容。我合理分配了時間。在課堂上，我確保有足夠的時間進行情景導(dǎo)入、講解計算方法、演示例題和進行隨堂練習(xí)。這樣，學(xué)生能夠在每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行思考和掌握所學(xué)知識。我積極鼓勵課堂提問。在講解過程中，我會鼓勵學(xué)生提出問題，并給予他們充分的時間和空間進行思考和討論。通過提問，學(xué)生能夠更好地理解和鞏固知識，同時也能夠培養(yǎng)他們的思維能力和表達能力。在講解進位概念時，我使用了具體的例子和直觀的板書設(shè)計。通過展示23+5的計算過程，我能夠清晰地解釋進位的概念，并讓學(xué)生一目了然地理解計算步驟。板書設(shè)計的簡潔明了有助于學(xué)生課后復(fù)習(xí)和鞏固知識。我布置了一些具有挑戰(zhàn)性和實用性的作業(yè)。這些題目不僅需要學(xué)生應(yīng)用所學(xué)的計算方法，還應(yīng)該包括一些類似的情境題，以培養(yǎng)他們的應(yīng)用能力。我會提供詳細(xì)的答案和解析，以便學(xué)生在遇到難題時能夠自行查閱。教案反思：我也意識到在課堂提問環(huán)節(jié)，我需要給予學(xué)生更多的時間和機會來表達自己的想法。在今后的課堂上，我會鼓勵更多的學(xué)生參與到討論中，以提高他們的思維能力和表達能力?？偟膩碚f，我相信通過運用這些教學(xué)技巧和小竅門，以及不斷的教案反思和改進，我能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的興趣和熱情。課后提升1.小明有23個蘋果，媽媽又給了他5個蘋果，請問小明現(xiàn)在有多少個蘋果？答案：小明現(xiàn)在有28個蘋果。計算過程如下：23+5=28。2.小華有37個橘子，爸爸又給了他8個橘子，請問小華現(xiàn)在有多少個橘子？答案：小華現(xiàn)在有45個橘子。計算過程如下：37+8=45。3.紅紅有48個氣球，她又買了一些氣球，現(xiàn)在一共有67個氣球。請問紅紅又買了多少個氣球？答案：紅紅又買了19個氣球。計算過程如下：6748=19。4.小明有12個糖果，他吃掉了3個糖果后，剩下多少個糖果？答案：小明剩下9個糖果。計算過程如下：123=9。5.小華有56塊巧克力，她分給了7個朋友，每個朋友分到多少塊巧克力？答案：每個朋友分到8塊巧克力。計算過程如下：56÷7=8。6.紅紅有23個圖書，她送給了小明5本圖書，請問紅紅還剩下多少本圖書？答案：紅紅還剩下18本圖書。計算過程如下：235=18。7.小明有18個玩具，他又買了一些玩具，現(xiàn)在一共有29個玩具。請問小明又買了多少個玩具？答案：小明又買了11個玩具。計算過程如下：2918=11。8.小華有97個餅干，她吃掉了13個餅干后，剩下多少個餅干？答案：小華剩下84個餅干。