化學教學教案技巧

化學教學教案技巧學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自人教版《化學》九年級上冊第二章“我們周圍的物質(zhì)”第三節(jié)“空氣”，主要內(nèi)容包括空氣中各成分的體積分數(shù)、空氣的利用等。教學重點是讓學生掌握空氣中各成分的體積分數(shù)及其相互之間的關(guān)系，了解空氣的利用原理，教學難點是讓學生理解空氣中各成分的體積分數(shù)與空氣成分的關(guān)系。

針對這部分內(nèi)容，我設計了一系列實驗和互動環(huán)節(jié)，如通過收集一定體積的空氣，讓學生測定其中氧氣、氮氣、二氧化碳等氣體的體積分數(shù)，從而加深對空氣成分的理解；同時，結(jié)合現(xiàn)實生活中空氣污染問題，引導學生思考如何保護空氣質(zhì)量，提高環(huán)保意識。

在教學過程中，我會利用多媒體課件展示空氣成分的微觀結(jié)構(gòu)，幫助學生形象地理解各成分之間的關(guān)系；此外，設計一些思考題，讓學生在課后進一步鞏固所學知識，提高解決問題的能力。通過以上教學設計，希望學生能夠充分掌握空氣的相關(guān)知識，提高對環(huán)境保護的認識。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標聚焦于培養(yǎng)學生的科學探究能力、證據(jù)推理與交流能力，以及科學、技術(shù)、社會、環(huán)境（STSE）的整合能力。通過實驗探究空氣中各成分的體積分數(shù)，學生將鍛煉觀察、實驗、分析問題的能力，學會運用證據(jù)進行推理，從而理解空氣成分的構(gòu)成。同時，通過討論空氣污染問題，學生將能將科學知識與社會實際相結(jié)合，增強環(huán)保意識，培養(yǎng)解決實際問題的能力。通過本節(jié)課的學習，學生將能更加深入地理解化學在生活中的應用，提升科學素養(yǎng)，為未來的學習和生活打下堅實的基礎。教學難點與重點1.教學重點

（1）空氣中各成分的體積分數(shù)：氧氣、氮氣、二氧化碳等氣體的體積分數(shù)及其相互之間的關(guān)系。

（2）空氣的利用原理：了解空氣在生產(chǎn)、生活中的應用，如氧氣供應、氮氣保護等。

（3）環(huán)保意識：通過學習空氣成分及其利用，提高對環(huán)境保護的認識，培養(yǎng)保護空氣質(zhì)量的責任感。

2.教學難點

（1）空氣中各成分的體積分數(shù)的測定：學生需要理解并掌握實驗方法，準確測定空氣中各成分的體積分數(shù)。

（2）空氣的利用原理的理解：學生需要理解空氣在生產(chǎn)、生活中的應用原理，如氧氣供應的原理等。

（3）環(huán)保意識的培養(yǎng)：學生需要將所學知識與現(xiàn)實生活中的環(huán)保問題相結(jié)合，提高環(huán)保意識，培養(yǎng)解決實際問題的能力。

針對上述重點和難點，我將采取以下教學方法：

（1）通過實驗讓學生親身參與，提高他們對空氣中各成分體積分數(shù)的理解和記憶。例如，設計實驗讓學生收集一定體積的空氣，然后測定其中氧氣、氮氣、二氧化碳等氣體的體積分數(shù)。

（2）利用多媒體課件展示空氣成分的微觀結(jié)構(gòu)，幫助學生形象地理解各成分之間的關(guān)系。例如，通過動畫演示氧氣、氮氣、二氧化碳等氣體在空氣中的比例和分布。

（3）結(jié)合現(xiàn)實生活中的空氣污染問題，引導學生思考如何保護空氣質(zhì)量，提高環(huán)保意識。例如，組織學生討論空氣污染的原因和解決方法，并提出自己的建議。

（4）設計一些思考題和練習題，讓學生在課后進一步鞏固所學知識，提高解決問題的能力。例如，讓學生設計一個實驗，測定室內(nèi)空氣中甲醛的含量，并提出減少甲醛污染的措施。教學資源1.軟硬件資源：實驗室設備（如氣瓶、氣體分析儀）、教室多媒體設備、黑板、投影儀等。

2.課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)、化學課程教學平臺等。

3.信息化資源：化學教學課件、視頻資料、實驗操作指導資料、空氣成分相關(guān)文獻等。

4.教學手段：實驗教學、小組討論、課堂講解、練習與反饋等。

利用這些資源，教師可以設計豐富多樣的教學活動，如實驗演示、小組合作、討論交流等，以幫助學生更好地理解和掌握空氣成分及其利用知識，提高學生的學習興趣和效果。同時，通過信息化資源和課程平臺的利用，可以拓展學生的學習渠道，提供更多的學習資源和自主學習的機會，促進學生的主動學習和探究。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解空氣中各成分的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習空氣中各成分內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確空氣中各成分教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習空氣中各成分的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的空氣的基本概念，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對空氣基本概念的掌握情況，為新的學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解空氣中各成分的體積分數(shù)、空氣的利用等知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出空氣中各成分的體積分數(shù)和空氣的利用重點，強調(diào)學生難以理解的概念，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞空氣中各成分的體積分數(shù)和空氣的利用展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或?qū)嶒灒寣W生在實踐中體驗空氣中各成分的體積分數(shù)的測定和空氣的利用，提高實踐能力。

在空氣中各成分的學習結(jié)束后，對知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對空氣中各成分的體積分數(shù)和空氣的利用的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決練習題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與空氣中各成分相關(guān)的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關(guān)注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合空氣中各成分的學習，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習空氣中各成分的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的空氣中各成分的體積分數(shù)和空氣的利用的內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的空氣中各成分的體積分數(shù)和空氣的利用的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）空氣成分的實時監(jiān)測數(shù)據(jù)：引導學生關(guān)注當?shù)貧庀缶只颦h(huán)保局發(fā)布的空氣質(zhì)量指數(shù)（AQI），了解當前空氣質(zhì)量狀況。

（2）空氣成分相關(guān)科普文章：推薦學生閱讀科普雜志、在線科普平臺上的相關(guān)文章，如《科學美國人》等。

（3）空氣污染案例分析：提供一些國內(nèi)外典型的空氣污染案例，讓學生分析原因、后果及解決辦法。

（4）環(huán)保行動計劃：介紹一些環(huán)保組織或政府部門的環(huán)保行動計劃，如“藍天保衛(wèi)戰(zhàn)”等。

2.拓展建議：

（1）學生可以利用網(wǎng)絡資源，查找空氣中各成分的體積分數(shù)與空氣質(zhì)量之間的關(guān)系。

（2）鼓勵學生參與學校或社區(qū)環(huán)?；顒樱缰矘湓炝?、垃圾分類等，增強環(huán)保意識。

（3）組織學生進行小研究，調(diào)查周圍環(huán)境中存在的空氣污染源，并提出改進措施。

（4）學生可以嘗試制作空氣凈化器，了解空氣凈化的原理和方法。

（5）引導學生關(guān)注新興的環(huán)保技術(shù)，如碳捕捉與封存、新能源利用等，了解其在改善空氣質(zhì)量方面的應用前景。

（6）學生可以撰寫關(guān)于空氣保護的科普文章，分享給同學和家長，提高大家對空氣質(zhì)量的關(guān)注。教學反思與改進在講授空氣中各成分的知識點時，我觀察到學生在實驗操作和數(shù)據(jù)分析方面表現(xiàn)出較高的興趣和參與度，這表明實驗教學法對于提高學生的學習積極性是有效的。然而，我也發(fā)現(xiàn)部分學生在理解空氣成分與環(huán)境保護的關(guān)系時存在一定的困難，這提示我在未來的教學中需要更加注重這部分內(nèi)容的講解和引導。

具體來說，我計劃在未來的教學中做以下改進：

首先，我會增加一些具體的環(huán)保實例，讓學生能夠更直觀地理解空氣中各成分對環(huán)境的影響。例如，通過討論城市空氣質(zhì)量改善的案例，讓學生了解減少汽車尾氣排放和工業(yè)污染對提升空氣質(zhì)量的重要性。

其次，我會設計一些互動環(huán)節(jié)，如小組討論和角色扮演，讓學生在實踐中學習如何制定合理的空氣質(zhì)量保護措施。這樣不僅可以提高學生的參與度，還能夠幫助他們培養(yǎng)解決實際問題的能力。

再次，我會利用多媒體資源，如視頻和動畫，來展示空氣污染的嚴重性和環(huán)境保護的緊迫性。通過視覺和聽覺的沖擊，我希望能夠喚起學生更多的環(huán)保意識。

最后，我會加強對學生學習反饋的收集，通過課后作業(yè)、問卷調(diào)查等方式了解學生對課堂內(nèi)容的理解程度和教學方法的接受情況。這將有助于我及時調(diào)整教學策略，以更好地滿足學生的學習需求。內(nèi)容邏輯關(guān)系①空氣中各成分的體積分數(shù)：氧氣、氮氣、二氧化碳等氣體的體積分數(shù)及其相互之間的關(guān)系。

②空氣的利用原理：了解空氣在生產(chǎn)、生活中的應用，如氧氣供應、氮氣保護等。

③環(huán)保意識：通過學習空氣成分及其利用，提高對環(huán)境保護的認識，培養(yǎng)保護空氣質(zhì)量的責任感。

板書設計：

1.空氣中各成分的體積分數(shù)：

-氧氣

-氮氣

-二氧化碳

2.空氣的利用原理：

-氧氣供應

-氮氣保護

3.環(huán)保意識：

-保護空氣質(zhì)量

-減少空氣污染課后作業(yè)1.實驗操作題：請設計一個實驗，測定室內(nèi)空氣中二氧化碳的含量。

2.計算題：計算一個標準大氣壓下，1L空氣中含有多少個氧氣分子。

3.分析題：分析空氣污染的主要原因，并提出相應的防治措施。

4.綜合題：請描述氧氣在醫(yī)療救護中的作用，并解釋為什么高濃度氧氣對人體有害。

5.討論題：討論空氣成分對氣候變化的影響，并提出自己的觀點和建議。

答案：

1.實驗操作題：

-取適量室內(nèi)空氣樣本。

-使用氣體分析儀測定二氧化碳含量。

-記錄并分析結(jié)果。

2.計算題：

-氧氣分子摩爾質(zhì)量：32g/mol

-空氣樣本體積：1L

-空氣密度：1.293g/L

-氧氣摩爾數(shù)：32g/mol/16g/mol（N2）=2

-氧氣分子數(shù)：2mol*6.022×10^23mol^-1=1.2044×10^24個

3.分析題：

-主要原因：工業(yè)排放、汽車尾氣、燃煤等。

-防治措施：推廣清潔能源、加強環(huán)保監(jiān)管、提高公眾環(huán)保意識等。

4.綜合題：

-作用：提供氧氣、急救呼吸支持等。

-高濃度氧氣危害：氧氣中毒、肺損傷等。

5.討論題：

-空氣成分對氣候變化的影響：溫室氣體如二氧化碳、甲烷等對氣候變暖有貢獻。

-觀點和建議：加強溫室氣體排放控制、發(fā)展低碳經(jīng)濟、提高公眾環(huán)保意識等。作業(yè)布置與反饋一、作業(yè)布置

1.實驗操作題：請設計一個實驗，測定室內(nèi)空氣中二氧化碳的含量。

2.計算題：計算一個標準大氣壓下，1L空氣中含有多少個氧氣分子。

3.分析題：分析空氣污染的主要原因，并提出相應的防治措施。

4.綜合題：請描述氧氣在醫(yī)療救護中的作用，并解釋為什么高濃度氧氣對人體有害。

5.討論題：討論空氣成分對氣候變化的影響，并提出自己的觀點和建議。

二、作業(yè)反饋

1.實驗操作題：

-實驗設計合理，操作步驟清晰。

-實驗結(jié)果準確，數(shù)據(jù)處理恰當。

-實驗報告格式規(guī)范，內(nèi)容完整。

2.計算題：

-計算過程正確，結(jié)果準確。

-解題思路清晰，表達簡潔。

-注意單位轉(zhuǎn)換和計算精度。

3.分析題：

-分析原因全面，觀點明確。

-提出的防治措施具體可行。

-語言表達清晰，邏輯性強。

4.綜合題：

-描述氧氣在醫(yī)療救護中的作用準確，解釋高濃度氧氣對人體有害的原因合理。

-語言表達清晰，觀點明確。

-注意結(jié)合實際案例進行說明。

5.討論題：

-對空氣成分對氣候變化的影響分析合理，提出的觀點和建議具有建設性。

-語言表達清晰，邏輯性強。

-注意結(jié)合實際案例進行說明。

三、改進建議

1.實驗操作題：

-加強實驗操作的規(guī)范性，確保實驗結(jié)果的準確性。

-在實驗設計中，可以考慮增加對比實驗，以更直觀地展示實驗結(jié)果。

-在實驗報告中，注意數(shù)據(jù)處理和結(jié)果分析的準確性，避免誤差的產(chǎn)生。

2.計算題：

-在解題過程中，注意檢查計算步驟的準確性，避免計算錯誤。

-在解題中，注意使用正確的公式和單位，確保結(jié)果的準確性。

-在解題過程中，注意保持表達的簡潔性和邏輯性。

3.分析題：

-在分析原因時，可以考慮從多個角度進行思考，以更全面地分析問題。

-在提出防治措施時，可以考慮結(jié)合實際案例進行分析，以更具體地提出解決方案。

-在分析問題時