二年級下冊數(shù)學(xué)教案-8.3 兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（不退位）丨蘇教版

二年級下冊數(shù)學(xué)教案8.3兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（不退位）丨蘇教版教案：二年級下冊數(shù)學(xué)教案8.3兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（不退位）丨蘇教版一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是蘇教版二年級下冊的數(shù)學(xué)教案，第八章第三節(jié)的內(nèi)容，即兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（不退位）。我們將通過例題和練習(xí)來掌握這個知識點。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（不退位）的計算方法。2.學(xué)生能夠獨立完成相關(guān)的計算題目。3.學(xué)生能夠理解數(shù)學(xué)在生活中的實際應(yīng)用。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)難點：學(xué)生理解并掌握兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（不退位）的計算方法。2.教學(xué)重點：學(xué)生能夠獨立完成相關(guān)的計算題目，并能夠理解數(shù)學(xué)在生活中的實際應(yīng)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、教學(xué)卡片。2.學(xué)具：學(xué)生作業(yè)本、練習(xí)題、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：假設(shè)我有23個蘋果，我吃掉了5個，我還剩下多少個蘋果？2.例題講解：我們以23減去5為例，我們從個位數(shù)開始減，3減去5不夠，需要向十位數(shù)借1，變成13減去5，13減去5等于8，所以23減去5等于18。3.隨堂練習(xí)：請同學(xué)們計算32減去7，35減去8，46減去9。4.練習(xí)講解：我們以32減去7為例，我們從個位數(shù)開始減，2減去7不夠，需要向十位數(shù)借1，變成12減去7，12減去7等于5，所以32減去7等于25。六、板書設(shè)計黑板上我會寫上例題的計算過程，以及每個步驟的說明。七、作業(yè)設(shè)計1.請同學(xué)們完成練習(xí)題，題目如下：（1）23減去5等于多少？（2）32減去7等于多少？（3）46減去9等于多少？2.答案：（1）23減去5等于18。（2）32減去7等于25。（3）46減去9等于37。八、課后反思及拓展延伸通過今天的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)都能夠掌握兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（不退位）的計算方法，但在實際應(yīng)用中還需要加強練習(xí)。下節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)這個知識點，并通過更多的練習(xí)來鞏固。同時，我也希望同學(xué)們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到生活中，理解數(shù)學(xué)的實際意義。重點和難點解析在今天的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)有幾個重要的細(xì)節(jié)是值得我們重點關(guān)注和深入理解的。一、實踐情景引入在引入新知識的時候，我通過一個實踐情景來引發(fā)同學(xué)們的興趣和思考。我告訴同學(xué)們，假設(shè)我有23個蘋果，我吃掉了5個，然后問同學(xué)們我還剩下多少個蘋果。這個情景引入的目的是讓同學(xué)們能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學(xué)問題與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來，更好地理解和接受新的知識。二、例題講解在講解例題的時候，我詳細(xì)地展示了兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)的計算過程。我以23減去5為例，從個位數(shù)開始減，3減去5不夠，需要向十位數(shù)借1，變成13減去5，13減去5等于8，所以23減去5等于18。這個講解過程的目的是讓同學(xué)們能夠清晰地理解計算的步驟和方法。三、隨堂練習(xí)在講解完例題之后，我給同學(xué)們布置了一些隨堂練習(xí)題目，讓同學(xué)們能夠及時地鞏固和應(yīng)用所學(xué)的知識。我讓同學(xué)們計算32減去7，35減去8，46減去9。這些練習(xí)題目的目的是讓同學(xué)們能夠獨立地應(yīng)用所學(xué)的計算方法，并且能夠發(fā)現(xiàn)和解決計算過程中可能出現(xiàn)的問題。四、練習(xí)講解在同學(xué)們完成隨堂練習(xí)之后，我對他們的答案進(jìn)行了講解和分析。我以32減去7為例，從個位數(shù)開始減，2減去7不夠，需要向十位數(shù)借1，變成12減去7，12減去7等于5，所以32減去7等于25。這個講解過程的目的是讓同學(xué)們能夠理解和糾正自己的計算錯誤，并且加深對計算方法的理解。五、板書設(shè)計在課堂上，我精心設(shè)計了板書，將例題的計算過程和每個步驟的說明清晰地展示給同學(xué)們。板書的目的是讓同學(xué)們能夠直觀地看到計算的過程和步驟，更好地理解和記憶。六、作業(yè)設(shè)計在布置作業(yè)的時候，我設(shè)計了一些相關(guān)的練習(xí)題目，讓同學(xué)們能夠在課后進(jìn)一步鞏固和應(yīng)用所學(xué)的知識。我讓同學(xué)們完成練習(xí)題，題目如下：1.23減去5等于多少？2.32減去7等于多少？3.46減去9等于多少？這些作業(yè)題目的目的是讓同學(xué)們能夠在課后獨立地應(yīng)用所學(xué)的計算方法，并且通過練習(xí)提高自己的計算能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在今天的課堂上，我運用了一些教學(xué)技巧和竅門，希望能夠幫助同學(xué)們更好地理解和掌握兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（不退位）的計算方法。我注重了語言語調(diào)的運用。在講解例題和練習(xí)的時候，我盡量使用簡潔明了的語言，并且注意語調(diào)的抑揚頓挫，讓同學(xué)們能夠更加專注和投入地聽講。我合理分配了時間。在講解例題和練習(xí)的時候，我控制了每個步驟的時間，確保同學(xué)們有足夠的時間理解和消化所學(xué)的知識。同時，我也給同學(xué)們留出了提問和思考的時間，鼓勵他們主動參與課堂。我積極運用了課堂提問的技巧。在講解例題和練習(xí)的時候，我適時地向同學(xué)們提問，讓他們能夠及時地鞏固和應(yīng)用所學(xué)的知識。通過提問，我也能夠了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏。我靈活運用了情景導(dǎo)入的技巧。在引入新知識的時候，我通過一個實踐情景來引發(fā)同學(xué)們的興趣和思考。這個情景導(dǎo)入的目的是讓同學(xué)們能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學(xué)問題與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來，更好地理解和接受新的知識。教案反思：在本次教案的實施過程中，我認(rèn)為有幾個方面需要進(jìn)行反思和改進(jìn)。我意識到在講解例題和練習(xí)的時候，需要更加細(xì)致和耐心。有些同學(xué)可能在理解和應(yīng)用上存在困難，我應(yīng)該給予更多的個別指導(dǎo)和輔導(dǎo)，幫助他們克服困難。我注意到在課堂提問環(huán)節(jié)，有些同學(xué)可能比較內(nèi)向，不敢主動舉手回答問題。下次我可以在提問之前，鼓勵同學(xué)們積極思考，并且給予一些簡單的題目讓他們先行解答，增強他們的信心和勇氣。我也意識到在時間分配上還有一些可以改進(jìn)的地方。我可以在講解例題的時候，更加精簡和高效，確保同學(xué)們有足夠的時間進(jìn)行練習(xí)和鞏固。同時，我也應(yīng)該給同學(xué)們留出更多的時間進(jìn)行提問和討論，提高他們的參與度和積極性。通過本次教案的實施和反思，我將更加注重教學(xué)技巧和竅門的運用，以提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果和興趣。同時，我也將不斷改進(jìn)和調(diào)整教學(xué)方法，努力讓每一個同學(xué)都能夠更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識。課后提升為了讓同學(xué)們能夠更好地鞏固和應(yīng)用今天所學(xué)的兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)、一位數(shù)（不退位）的計算方法，我為大家準(zhǔn)備了一些課后練習(xí)題目。這些題目不僅可以幫助同學(xué)們加深對知識點的理解，還能夠提高你們的計算能力和解決問題的能力。1.小明的媽媽買了52個蘋果，他吃掉了8個，請問小明還剩下多少個蘋果？答案：528=442.一輛汽車原有65升油，使用了13升后，請問汽車還剩下多少升油？答案：6513=52（1）734（2）47（3）9245答案：（1）734=69（2）47=39（3）9245=47（1）5823（2）4736（3）6452答案：（1）5823=35（2）4736=11（3）6452=12（1）2915（2）3627（3）48